心理活動的神經(jīng)神經(jīng)生理基礎

關于心理活動的神經(jīng)神經(jīng)生理基礎第1頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三第一節(jié)神經(jīng)元神經(jīng)元的構(gòu)造及分類神經(jīng)興奮的傳導突觸及突觸傳遞神經(jīng)回路第2頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三神經(jīng)元：又稱神經(jīng)細胞，是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和機能的單位，其基本功能是接受和傳遞信息。神經(jīng)元的構(gòu)造：胞體突起樹突軸突第3頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三第4頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三神經(jīng)元根據(jù)突起的數(shù)目根據(jù)神經(jīng)元的功能假單極細胞雙極細胞多極細胞運動神經(jīng)元（傳出神經(jīng)元）聯(lián)絡神經(jīng)元（中間神經(jīng)元）感覺神經(jīng)元（傳入神經(jīng)元）單向傳導突觸雙向傳導神經(jīng)元軸突上某一點受到刺激，神經(jīng)沖動可以同時向兩端傳導第5頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三第6頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三神經(jīng)興奮的傳導神經(jīng)興奮靜息電位去極化動作電位動作電位的三個時相鋒電位、負后電位、正后電位神經(jīng)興奮的傳導K+B-Na+Cl-K+Na+K+K+B-Na+Cl-Na+第7頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三＋＋＋＋－－－－－－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－－－－－－＋＋＋＋＋第8頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三突觸及突觸傳遞突觸：一個神經(jīng)元與另一個神經(jīng)元彼此接觸的部位，它是神經(jīng)元在機能上發(fā)生聯(lián)系的部位，是信息傳遞和整合的關鍵。突觸的結(jié)構(gòu)突觸之間的聯(lián)系突觸傳遞第9頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三軸突-胞體型軸突-軸突型軸突-樹突型樹突-樹突型樹突-胞體型胞體-胞體型第10頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三第11頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三神經(jīng)回路輻射式：一個神經(jīng)元的軸突通過多個末梢分支和許多不同神經(jīng)元建立突出聯(lián)系。聚合式：一個神經(jīng)元的胞體或樹突與多個神經(jīng)元建立突觸聯(lián)系。神經(jīng)回路的類型第12頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三第13頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)大腦的結(jié)構(gòu)和機能反射與反射弧腦電活動脊神經(jīng)腦神經(jīng)植物性神經(jīng)脊髓腦腦干前腦小腦第14頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三第15頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三第16頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三第17頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三第18頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三第19頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三第20頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三第21頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三第22頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三大腦的結(jié)構(gòu)第23頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三第24頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三第25頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三大腦皮層的分區(qū)及機能皮層的感覺區(qū)及機能皮層的運動區(qū)及機能皮層的語言區(qū)及機能皮層的聯(lián)合區(qū)及機能大腦兩半球的功能分工第26頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三第27頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三第28頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三反射和反射弧反射：在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，有機體對內(nèi)外環(huán)境刺激所發(fā)生的規(guī)律性反應稱為反射，它是神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式。反射?。簩崿F(xiàn)反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱為反射弧。它包括五個基本環(huán)節(jié)：感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應器第29頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三反射弧的傳入通道特異傳入系統(tǒng)非特異傳入系統(tǒng)反射弧的傳出通道錐體系主要調(diào)節(jié)和控制各種隨意運動，特別是調(diào)節(jié)和控制精細的技巧運動。錐體外系參與調(diào)解肌緊張和協(xié)調(diào)肌肉運動。第30頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三腦電活動自發(fā)電位：無刺激時大腦皮層持續(xù)節(jié)律性的電位變化。誘發(fā)電位：受刺激時引起的電位變化第31頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三第32頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三第三節(jié)高級神經(jīng)活動學說與學習非條件反射和條件反射學習高級神經(jīng)活動的基本過程高級神經(jīng)活動的基本規(guī)律高級神經(jīng)活動的基本機能第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)第33頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三定義調(diào)節(jié)中樞特點種類非條件反射是機體在種系發(fā)展過程中形成而遺傳下來的脊髓、腦干低級中樞快速和不隨意食物反射內(nèi)臟反射防御反射朝向反射性反射條件反射機體后天學習建立起來的腦的高級神經(jīng)活動緩慢和隨意條件反射和非條件反射的差異經(jīng)典條件反射操作條件反射第34頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射第35頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射強化：無關刺激和非條件刺激在時間上的結(jié)合，這個過程稱為強化。

USURCSOR經(jīng)典條件反射形成的神經(jīng)生理基礎大腦皮層上暫時神經(jīng)聯(lián)系第36頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三條件作用過程習得與消退第37頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三刺激泛化第38頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三刺激辨別第39頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三思考如何訓練狗跨越障礙？如果條件刺激與非條件刺激隨機順序出現(xiàn)，會怎樣？如果條件刺激與非條件刺激非連續(xù)呈現(xiàn)，而是間隔一定得時間，會怎樣？如果訓練第一階段先按照經(jīng)典條件反射得實驗進行訓練；第二階段條件刺激（cs1）出現(xiàn)之后出現(xiàn)另一種條件刺激（cs2）條件刺激（cs1）是否可以產(chǎn)生條件反應？條件刺激（cs2）是否可以產(chǎn)生條件反應？如果cs1與cs2同時出現(xiàn)形成條件反應，那么cs1與cs2是否單獨能夠形成條件反應？第40頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三第41頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三第42頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三聚焦習得相倚信息性第43頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三第44頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三經(jīng)典條件作用得應用情緒和偏好你認為你會愿意吃做成了狗屎形狀得奶糖嗎？你知道一個裝糖得容器錯誤地標成了毒藥，你認為你還會愿意喝從這個容器中加糖地糖水嗎？你認為你會愿意喝浸泡過消毒蟑螂地蘋果汁嗎？條件性恐懼只需要一次結(jié)合就產(chǎn)生，并非常難消退。了解藥物成癮者的成因第45頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三斯金納操作條件反射—工具性條件反射

定義：通過動物自己的某種活動、某種操作才能得到強化而形成的條件反射。

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CS操作性條件反射：對行為結(jié)果的學習第46頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三操作性條件反射與經(jīng)典條件反射的差異經(jīng)典性條件反射是刺激型條件反射，刺激在先、應答行為在后。操作性條件反射是反應型條件反射，操作反應發(fā)生在前，強化物同反應相結(jié)合。強化物主要是增加操作的強度，動物的行為如果得到刺激的強化，操作強度就增加。如果連續(xù)不予強化，操作就會逐漸減弱或停止。因而也叫“工具性條件反射”。無條件刺激不明確動物要通過自身的主動操作來達到目的第47頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三強化相倚陽性和陰性強化陽性和陰性懲罰辨別性刺激與泛化運用強化相倚強化物的特性條件性強化物高概率活動作為陽性強化物強化程序表固定-比率程序表（FR）可變-比率程序表（VR）固定-間隔程序表（FI）可變-間隔程序表（VI）第48頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三陽性和陰性強化物強化物（reinforcer):與行為相倚的，隨時間的推移能增加行為出現(xiàn)可能性的任何刺激。強化即在反應之后呈現(xiàn)強化物。陽性強化（positivereinforcement):當某一行為之后伴隨著喜愛刺激出現(xiàn)時，稱這一事件為～。陰性強化（negativereinforcement):當某一行為伴隨著討厭刺激的解除時，我們稱這一事件為～第49頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三陽性和陰性懲罰懲罰物（punisher):任何一種刺激——當他伴隨在某一反應之后出現(xiàn)時——能降低該反應在以后發(fā)生的概率。陽性懲罰（positivepunishment):某一行為之后伴隨著討厭刺激物，我們稱這一事件為～。陰性懲罰（negativepunishment):某一行為伴隨有喜愛刺激的去除時，我們稱這一事件為～第50頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三思考現(xiàn)在你獲得了改變某一行為概率的四種基本方法。你如何運用它們來改變自己生活中的行為？陽性強化陽性懲罰陰性懲罰陰性強化喜愛的刺激厭惡的刺激呈現(xiàn)撤除第51頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三思考你應該怎樣訓練老鼠自己做出一種它平時很少做出的行為呢？如果能夠做到，那么我們怎樣對一個孤獨癥兒童進行行為塑造？第52頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三高級神經(jīng)活動的基本過程興奮過程抑制過程非條件性抑制條件性抑制第53頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三非條件抑制：是有機體生來具有的先天抑制外抑制：外界新異刺激出現(xiàn)，是正在進行中的條件反射產(chǎn)生的抑制?！?/p>

神經(jīng)過程的同時性負誘導超限抑制：相對過強的刺激所引起的抑制?！?/p>

神經(jīng)過程繼時性負誘導第54頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三條件性抑制：又稱內(nèi)抑制，是在后天一定條件下逐漸習得的。消退抑制：由于條件反射沒有得到強化而產(chǎn)生的抑制，它是條件性抑制最簡單最基本的形式分化抑制：是指在建立條件反射時，只對條件刺激物加以強化，對類似的刺激物不予強化，使類似刺激物引起的反應受到抑制。第55頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三高級神經(jīng)活動的基本規(guī)律興奮與抑制過程的擴散與集中擴散：在一定條件下，興奮與抑制在大腦皮層某一部位產(chǎn)生后，并不停留在原發(fā)點，而向周圍皮層蔓延傳播，使得周圍部位也產(chǎn)生同樣的神經(jīng)過程。集中：興奮與抑制過程從擴散開的皮層區(qū)域向原發(fā)部位靠攏的現(xiàn)象。興奮與抑制的相互誘導相互誘導：大腦皮層上的一種神經(jīng)過程引起或加強另一種與之相反的神經(jīng)過程的現(xiàn)象。時間同時性誘導效果正誘導空間相繼誘導負誘導第56頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三高級神經(jīng)活動的基本機能大腦皮層的系統(tǒng)性功能分析綜合大腦皮層系統(tǒng)功能的不同表現(xiàn)形成復合刺激條件反射關系條件反射動力定型：指本來由一系列刺激引起的一系列反應，經(jīng)訓練鞏固后，刺激系列的第一個刺激一出現(xiàn)，反應系列就依次出現(xiàn)的現(xiàn)象。第57頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)（只針對條件反射）第一信號系統(tǒng)具體事物作為條件刺激第二信號系統(tǒng)語詞作為條件刺激第58頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三第四節(jié)內(nèi)分泌腺和神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)腦垂體甲狀腺甲狀旁腺胸腺腎上腺胰島性腺第59頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三學習（learning）學習：是基于經(jīng)驗而導致行為或行為潛能發(fā)生相對一致的變化的過程。本能漂移：習得性行為也會向著本能行為漂移味覺——厭惡學習學習的認知影響動物認知認知地圖概念性行為觀察學習（observationallearning)第60頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三第61頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三第62頁，講稿共65頁，2023年5月2日，星期三決定觀察到的榜樣行為影響作用觀察到榜樣的行為得到了強化的結(jié)果榜樣被看成是正面的、令人喜愛和尊敬的榜樣和觀察者的相貌及特點具有可知覺的相似性榜樣的行為可以