大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《我的一天》

大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《我的一天》教案描述教學(xué)目標(biāo)通過本次數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)以下目標(biāo)：能夠理解時間的概念，并用時鐘表達(dá)出來；能夠識別并記憶幾個常見的時間點(diǎn)；能夠描述一天中的活動順序。教學(xué)內(nèi)容時間的概念分鐘和小時的概念時鐘的構(gòu)成、時針和分針的功能時間的表達(dá)使用數(shù)字表達(dá)時間使用時間語言表達(dá)時間一天的活動“我的一天”故事情境描述一天的活動教學(xué)重難點(diǎn)時間的概念理解時間的表達(dá)方式使用時間語言描述活動順序教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師提問：“同學(xué)們知道時間是什么嗎？”學(xué)生回答：“時間是用來計算時間長度的！”老師進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生：“時間是用來記錄我們?nèi)粘；顒拥?，比如我們在什么時候起床、吃飯、上學(xué)、放學(xué)、睡覺?！睂W(xué)習(xí)過程時間的概念理解：老師展示“時鐘”工具，說明時鐘是記錄時間的工具。老師讓學(xué)生練習(xí)用時鐘表達(dá)時間。如：現(xiàn)在是幾點(diǎn)？還有xx分鐘就到家了等。老師向?qū)W生展示幾個不同的時間點(diǎn)如：8點(diǎn)、12點(diǎn)、3點(diǎn)等，讓學(xué)生試著記憶并描述。時間的表達(dá)方式：老師讓學(xué)生練習(xí)使用數(shù)字表達(dá)時間，在黑板上畫出鐘面，教導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字表示時間。老師讓學(xué)生練習(xí)使用語言表達(dá)時間，在黑板上給出口訣：幾點(diǎn)幾分，用語言描述時間。使用時間語言描述活動順序：老師給學(xué)生閱讀故事：“我的一天”。老師讓學(xué)生按照故事情境，用時間語言描述故事中的活動順序。老師讓學(xué)生自主練習(xí)，選定自己的活動，寫下每個時間點(diǎn)的活動。總結(jié)反思老師讓學(xué)生總結(jié)教學(xué)反思，討論本堂課學(xué)到了什么，學(xué)習(xí)了什么。老師提醒學(xué)生可以在日常的生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識，提升自己的時間管理能力。教學(xué)反思通過本次教學(xué)，我深刻認(rèn)識到小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該從生活與實(shí)際問題中出發(fā)，直接參與感較強(qiáng)，容易讓學(xué)生產(chǎn)生興趣和體會到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果，教學(xué)方式應(yīng)承認(rèn)小孩的生活習(xí)慣，增強(qiáng)課堂互動性，保證教學(xué)過程具有時代性，并且讓每個學(xué)生都能參與進(jìn)來?？偟膩碚f，本次教學(xué)過程中老師們準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程相對順利。與此同時，我也注意到：教學(xué)內(nèi)容不宜過多，要圍繞教學(xué)目標(biāo)展開；故事的選擇應(yīng)該貼近學(xué)生的生活，容易被接受；教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考、合理用計，讓他們真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。此外，還需要