幼兒園大班教案《小螞蟻的故事》含反思

幼兒園大班教案《小螞蟻的故事》含反思一、教學背景1.1學生情況本次教學對象為幼兒園大班學生，學生人數(shù)為25人，年齡在4到5歲之間。1.2教學內(nèi)容本次教學內(nèi)容為一則寓言故事——《小螞蟻的故事》。1.3教學目標對于學生而言，本次教學的目標為：了解小螞蟻的故事，掌握其中的道理；能夠聽懂、理解和表述故事中的主題；培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)，學習勤儉節(jié)約；提高學生的語言運用能力，表達清晰、連貫。二、教學準備2.1教材本次教學所用教材為《小螞蟻的故事》。2.2板書本次教學所需的板書如下：板書內(nèi)容目標小螞蟻的故事情境營造勤儉節(jié)約核心詞匯合作、互助核心詞匯2.3教學媒體本次教學所需的教學媒體如下：一臺電子白板；一臺電腦；一支黑色水筆；一臺播放器。2.4教學活動本次教學所需的教學活動如下：教師講解故事；學生集體討論故事內(nèi)容；小組繪制小螞蟻形象；小組口頭表述故事內(nèi)容；教師對故事進行解讀；學生交流對故事的理解；教師輔導學生完成繪畫任務(wù)。三、教學過程3.1情境營造教師可以通過展示圖片或放映視頻，讓學生先了解一下螞蟻的生活和小螞蟻的樣子。這樣有助于引發(fā)學生的興趣和好奇心，準備開始聽故事的學習。3.2講解故事教師給學生們講述寓言故事《小螞蟻的故事》。3.3學生討論講解完畢后，教師可以將學生分組，讓每組學生討論故事中小螞蟻的表現(xiàn)，小螞蟻的道德品質(zhì)以及它們得到的回報等等問題。3.4繪畫任務(wù)每個小組都可以開始完成繪制小螞蟻形象的任務(wù)。教師可以提供一些裝飾材料，如顏料和彩筆等。還可以向?qū)W生展示小螞蟻形象的許多不同版本，以提供靈感。3.5口頭表述任務(wù)每個小組都可以在繪圖完成后進行一次口頭表述任務(wù)，要求他們以自己的方式向班級講述他們對故事的理解。3.6解讀故事在口頭表述任務(wù)完成之后，教師可以進一步解讀故事，并講述其中的道理。3.7學生交流在教師解析故事后，學生們可以進行一次小組討論，分享他們對故事的理解以及他們從中了解到的東西等等。四、教學評估4.1測驗教師可通過學生選題、填空、選擇題等方式考察學生對《小螞蟻的故事》的掌握程度。4.2課堂表現(xiàn)教師可通過觀察學生課堂表現(xiàn)，如認真聽講、積極參與討論、繪畫作品和口頭表述等，來評估學生對本節(jié)課的掌握程度。五、教學反思本次教學中，我講課的語言應當更加生動有趣，并且需要更好地掌控課堂節(jié)奏。同時，我可能會在課堂上給學生更多的互動機會，以幫助他們更好地理解和參與到學習中去。此外，在教學準備中，我認為我可以在選擇合適的媒體工具和活動方案方面做得更好。例如，我可以讓學生進行更多的對話，或者將多媒體元素更好地