幾件小事課件

初中漢語文八年級（下冊）

定日縣中學(xué)

授課者：尼瑪曲珍

幾件小事葉至誠主人公簡介葉圣陶（1894—1988）原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，著名作家和語文教育家。他的著作有短篇小說《隔膜》、長篇小說《倪煥之》、我國的第一部童話集《稻草人》等等。說課主目錄說教材說教法學(xué)法說教學(xué)程序說反思與感悟

1、本課題的地位和作用：

一、說教材

1.提高學(xué)生的分析能力。

2.加強學(xué)生的寫作能力。

3.了解葉圣陶的品質(zhì)。

2、教學(xué)目標(biāo)三、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

一、知識目標(biāo)二、能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)這篇課文的寫作方法提高學(xué)生的寫作水平。

。

一、說教材把握文章的主要內(nèi)容，體會文中真摯的情感，了解葉圣陶教育孩子的原則。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。

3、教學(xué)重難點分析：

教學(xué)重點：1、掌握本課的生字、詞語不僅會讀會寫了解它們的意義和用法。2、掌握文章的主要內(nèi)容，了解葉先生的教育方法。

教學(xué)難點：1、掌握文章的結(jié)構(gòu)及寫作手法。2、學(xué)習(xí)葉圣陶的高尚品質(zhì)。

一、說教材一、教學(xué)方法：

二、說教法學(xué)法1、直觀演示法

2、活動探究法3、問答法二、學(xué)習(xí)方法：

（一）充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生真正進(jìn)入這篇課文，使學(xué)生的獨立探索性得到充分的發(fā)揮；

（二）培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力，語言表達(dá)能力和活動組織能力；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，合作者和參與者。二、說教法學(xué)法1新課導(dǎo)入---------通過平時學(xué)生習(xí)作《幾件小事》來導(dǎo)入這篇課文。2新課講授----------通過情境分析，合作探究，激發(fā)學(xué)生尋求探問題的興趣。3課堂小結(jié)----------強化認(rèn)識；課后實踐；情感升華。4布置作業(yè)--------通過學(xué)習(xí)這篇課文讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)對比手法的寫作方法。

5板書設(shè)計---------（框架板書）三、教學(xué)程序：1、在課前做到：腦中有標(biāo)，胸中有本，目中有人2、在授課中做到：把握概要，熟讀理解，主次分明3、在課后做到：強化訓(xùn)練，舉一反三，歸納總結(jié)四：說教學(xué)反思

1、在課文中劃出難理解的詞語。

出洋相：鬧笑話，出丑。畢恭畢敬：十分尊敬。出門不認(rèn)貨：這是一個比喻的說法，意思是“不理會，不承認(rèn)。不想：不料，沒想到。倘若：表示假設(shè)。告誡：勸某人不要做某事。手足：這里比喻兄弟，如“手足之情”“情同手足”文章以“幾件小事”為題，文中具體講了哪幾件事？請概括出來。

用自己的語言敘述這道題?！竞献魈骄俊?/p>

１、閱讀課文，說說父親不管“我”的有哪些事。這些反應(yīng)了父親怎樣的品格？

答：父親不管“我”的都是只關(guān)系“我”個人的事。這些既反映了父親對子女的民主?！竞献魈骄俊?/p>

2、文中的“遞一樣?xùn)|西給人家，要想著人家接到手方便不方便，一支筆，是不是脫下筆帽就能寫；你把筆頭遞過去，人家還要把它倒轉(zhuǎn)來，倘若沒有筆帽，還要弄人家一手墨水。刀子剪子這一些更是這樣，絕不可以拿刀口刀尖對著人家；把人家的手戳破了呢?!”表現(xiàn)了葉老什么樣的美德?答：這段文字表現(xiàn)了葉老與人方便的美德。【合作探究】

3、請找出表現(xiàn)父親民主的自然段，再找出表現(xiàn)父親嚴(yán)格的自然段。

答：表現(xiàn)父親民主的自然段是第一、二自然段。表現(xiàn)父親嚴(yán)格的自然段是第三、四自然段。