17-18八年級第一學期第一學月考試卷

-2018學年度初二語文第一學期第一學月考試滿分120分姓名：座號：分數(shù)：一、基礎知識39分1.默寫21分1山隨平野盡，___________________。(李白《渡荊門送別》)2___________________，白云千載空悠悠。(崔顥《黃鶴樓》)3白居易《錢塘湖春行》中從動物的變化寫早春景象的句子是：___________________，__________________________。4單車欲問邊，___________________。___________________，歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)(2分)5___________________？松柏有本性。(劉禎《贈從弟(其二)》)6柴門何蕭條，___________________。(曹植《梁甫行》)7馨香盈懷袖，___________________。（《庭中有奇樹》）8《龜雖壽》中表現(xiàn)詩人雖然到了晚年，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情的句子是：______________，______________。______________，______________。9默寫《野望》__________________________，__________________________。__________________________，__________________________。__________________________，__________________________。__________________________，__________________________。2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。4分(1)和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛kuìtuì()，毫無斗志。(2)經濟學家帕西，他建立了法國國際zhòngcái()協(xié)會。(3)這是游泳場的8千名觀眾一齊翹首而望，bǐngxīliǎnshēng()的一剎那。(4)聲如千騎疾，氣卷萬山來。jīngxīndòngpò()的一幕出現(xiàn)了。3．下列句子中畫橫線的的詞語使用不正確的一項是（）2分A．這兩本詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。B．桂林山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，令人陶醉，令人流連忘返。C.穿過金色花的林蔭，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香.D.我暗暗地在那里匿笑卻一聲兒不響。4.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)2分A.她已經工作了近十年，在人才資源管理和市場營銷方面是個富有經驗的新秀。B.在近期熱播劇《人民的名義》前兩集中，趙德漢竟然在自家別墅里私藏2億多的巨額贓款，真是“小官巨腐”的典型代表呀！C.太平軍以摧枯拉朽之勢，迅速攻下臨安、余杭等地。D.中國女排在里約奧運會上，披荊斬棘、所向披靡，最終奪得了冠軍。5．下列對病句的修改不正確的一項是（）2分A．雙休日里，大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。（把“不要”刪去）B．到了退休年齡的他，身體和精力還很健壯。（將“健壯”改為“充沛”）C．因為我從小就喜歡籃球，所以姚明對我一點兒也不陌生。（把“姚明”和“我”的位置互換）D．通過開展“每月少開一天車”的活動，可以使北京的空氣更加清新。（刪去“通過”）6.下列對病句的修改不正確的一項是()2分A.考試焦慮是考生經常出現(xiàn)的一種情緒反應，如果考生善于進行心理調適，就能避免減輕不良反應。(將“減輕”改為“減少”)B.生態(tài)環(huán)境因人為破壞而惡化，只有減少環(huán)境污染，踐行低碳生活方式，才能逐漸完善生態(tài)環(huán)境。(將“完善”改為“改善”)C.日本軍國主義的侵略行為，對于具有民族自尊心的亞洲各國人民是不能容忍的。(將“對于”調至“日本軍國主義的侵略行為”的前面)D.只有這種眼光犀利，能夠看清真相的人，才可任意整個世界及其知識財富。(在“任意”后面加上“支配”)7.下列對病句的修改不正確的一項是()2分A.我國領海不斷被侵擾，為了應對復雜多變的海上形勢，中國海監(jiān)局加大了海上巡邏密度和執(zhí)法裝備的質量。(在“執(zhí)法裝備的質量”前面加上“提高”)B.通過這次日本大地震造成的核泄漏事故，使我們充分認識到盲目修建核電站存在的隱患。(去掉“通過”或“使”)C.據(jù)新華社最新報道，我國H7N9流感患者人數(shù)降低了0.12倍。(把0.12倍改為12%)D.2015年諾貝爾醫(yī)學獎頒發(fā)給了我國科學家屠呦呦，她的成就是先驅性地發(fā)現(xiàn)了青蒿素，開創(chuàng)了瘧疾治療新方法，給予了很高的評價。(把“給予了很高的評價”改為“給予的評價很高”)8.仿造下面的句式，續(xù)寫兩個句子，使之構成一組排比句。4分愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是，；愛心是，。二、閱讀(一)三峽(31分)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！币?、解釋詞語。14分1.自三峽七百里中自（）2.略無闕處闕()3.自非亭午夜分自（）4.至于夏水襄陵襄（）5.沿溯阻絕溯（

）絕（）6.或王命急宣或（

）7.雖乘奔御風不以疾也雖（

）奔（）疾（）8.則素湍綠潭湍（）9.絕巘多生怪柏絕（）巘（）10.飛漱其間漱（）11.良多趣味良()12.屬引凄異屬（）13.空谷傳響響（）14.哀轉久絕絕（

）二.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。141.重巖疊嶂，隱天蔽日。2.自非亭午夜分，不見曦月。3.至于夏水襄陵，沿溯阻絕。4.雖乘奔御風，不以疾也。5.素湍綠潭，回清倒影。6.清榮峻茂,良多趣味。7.空谷傳響，哀轉久絕。三.下列對原文有關內容的分析理解，不正確的一項是()(3分)A.文章先寫山，后寫水，重點寫水，而水以夏季為盛，故先寫“夏水”。B.第一段中作者運用正面描寫與側面描寫相結合的手法突出山的高峻，第二段則只用正面描寫突出江流的洶涌。C.“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。D.結尾引用漁歌，既突出三峽山高嶺長的地形特點，又渲染了三峽秋天凄涼的環(huán)境特點。(二)記承天寺夜游(29分)元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。一、解釋下列句子中加點的字詞。12分1．月色入戶戶（

）

2．欣然起行欣（

）然（

）3．念無與樂者念（

）樂（

）

4．相與步于中庭步（

）庭（

）5．水中藻荇交橫交（

）

6．庭下如積水空明空明（

）7．蓋竹柏影也蓋（

）8．但少閑人如吾兩人者耳但（

）耳（

）二.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。8分1、念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。2、懷民亦未寢，相與步于中庭。3、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。4、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。三.下列對原文有關內容的分析理解，不正確的一項是()(3分)A.文章的“月”是這篇文章的點睛之筆：“庭下如積水空明”可推知月色之清，“水中藻、荇交橫”可見月光之明。動靜結合，領讀者進入一個亦真亦幻的透明世界。B.這篇游記小品，敘事簡潔，寫景如繪，事、景之中寓情;三者又都集中于寫人，寫人又突出一點“閑”。C.作者口中“閑人”，既可理解為具有閑情雅致的豁達之人;也可以理解為在被貶謫后郁郁不得志的情形下，一種自嘲式的排解。D.本文以月色為線索貫穿全文，先是因月色入戶而出行，接著趁著月色尋張懷民，然后一起共賞月色，最后因月色很有感觸。四、選出句子閱讀停頓正確的一項（）3分A.念／無與樂者，遂至／承天寺，尋張懷民。B.懷民亦未寢，相與步／于中庭。C.但少閑如吾／兩人者耳。D.水中藻荇交橫，蓋／竹柏影也。五、對“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項是（）3分A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。B.表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產生了異常欣喜的心情。C.表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。D.表現(xiàn)了作者超然物外、曠達樂觀的生活態(tài)度。（三）元方賣宅［宋］王讜（9分）

陸少保①，字元方，曾于東都②賣一小宅。家人將受直③矣，買者求見元方因告其人曰此宅子甚好但無出水處耳。買者聞之，遽④辭不買。子侄以為言，元方曰：“不爾，是欺之也?！保ㄟx自《唐語林》）注釋：①陸少保：即陸元方。少保，官職名。②東都：指洛陽。③直：同“值”。④遽：急忙，立即。1.解釋句中加點字詞的意思。（3分）（1）曾于東都：曾_______（2）但無出水處耳：但_______（3）遽辭不買：辭______2.文中以下句子沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“︱”標出來。（3分）買

者

求

見

元

方

因

告

其

人

曰

此

宅

子

甚好

但

無

出

水

處

耳。3.對畫線句子“子侄以為言，元方曰：‘不爾，是欺之也’”翻譯正確的一項是（）（3分）

A.兒子和侄子因為這件事展開了議論，元方說：“不這樣，就是欺騙人家啊?！?/p>

B.子侄們認為這樣言語是正確的，元方說：“不這樣，就是欺騙人家啊?！盋.子侄們因為這件事展開了議論，元方說：“不這樣，就是欺騙人家啊?！盌.子侄們因為這件事展開了議論，元方說：“不是你，那就是你欺騙人家啊?！?四)抱抱曾經的自己(12分)①7歲時的那個夏日，我拎著鐮刀，跟著母親去收麥子。②母親的胳膊一劃拉，就攬住了四行麥子，一鐮下去，都放倒了，腳一挑，就是一堆，割得很快。我只割兩行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母親遠遠地甩在了后面。我想趕上母親，可心里一著急，手底下就出錯了。③一鐮下去，沒割到麥子倒割破了自己的鞋面，還有腳背，我疼得直呲牙咧嘴。脫了鞋襪，一道血口子。我沒有喊沒有叫，就像母親平常處理傷口那樣，抓了一點土，在手里捻細，而后撒在直流血的傷口上?？粗赣H不直腰地割著，我將那只襪子悄悄塞進兜里，忍著疼往前趕，只是割得更慢了。④母親性急，頭也不回地催促著我“快點，手底下快點”。她已經打了個來回，折到我跟前。見我繃著臉慢吞吞的，就輕輕踹了我一腳，罵了句“慢騰騰，沒聽見麥子都炸開了”，而后繼續(xù)彎腰猛割。⑤那天臨近傍晚，母親照例拉我到池塘邊沖洗，我死活不下去，她才瞅見了我沒穿襪子的那只腳，還有腳背上的傷?！皼]事，都結痂了，兩天就好了。”母親說時語氣很輕松，就像受傷的是別人家的孩子。她或許不知道，一個7歲的小孩子，自己受傷了很疼很想休息卻不忍心丟下母親獨自割麥子的矛盾心理吧？⑥如果可以，我想回到過去，抱抱那個小孩。我的臉頰會輕輕地貼在她的小臉蛋上，說，好樣的，你真是個乖孩子。⑦10歲那年，我上小學三年級，考試沒考好，很傷心，老師表揚別的孩子就像在批評我。⑧如果沒記錯，那時應該是一塊橡皮2分錢，一支鉛筆5分錢，一個本子8分錢。家里是不會經常給我錢買學習用具的，可努力是必須的。貧窮出智慧吧，我想到了電池里的碳棒。那時電池也是稀罕的東西，不是開玩笑，家里帶電的就一手電筒，還舍不得經常用，怕費電。我后來在親戚家找到了一節(jié)廢電池，砸開，取出碳棒，從此我擁有了一支可以長久使用的“筆”。⑨學校的操場是我的練習本，碳棒是筆，反反復復寫，邊寫邊背。有同學從我身邊走過，像看怪物一樣看我：成績不好，還顯擺著這點學問？我才不在乎別人的目光，只知道該好好寫，好好背。就那樣，腦子并不靈光的我，漸漸地靠攏了優(yōu)秀生。⑩如果可以，我想回到過去，抱抱那個蹲在地上的小女孩，在她耳邊輕聲告訴她：想辦法自己拉自己一把，為你的堅持點個贊。⑨學校的操場是我的練習本，碳棒是筆，反反復復寫，邊寫邊背。有同學從我身邊走過，像看怪物一樣看我：成績不好，還顯擺著這點學問？我才不在乎別人的目光，只知道該好好寫，好好背。就那樣，腦子并不靈光的我，漸漸地靠攏了優(yōu)秀生。⑩如果可以，我想回到過去，抱抱那個蹲在地上的小女孩，在她耳邊輕聲告訴她：想辦法自己拉自己一把，為你的堅持點個贊。?下學期的3月份，全縣舉辦了一次中學生作文比賽，我是全縣唯一的一等獎，也是我們學校唯一獲獎的。頒獎回來，學校又召開了一次師生大會，讓我在大會上讀自己的獲獎作文。讀著讀著，我的聲音哽咽了。下面的掌聲響了起來，他們一定認為我是聲情并茂。那一刻，我終于將自己從作文講評課上的那個沉重的“等”里面解救出來了。?如果可以，我想回到過去，抱抱那個少女。我會攬著她的肩膀說，你真棒，陪自己走過了泥濘與黑暗！?再如果可以，我還想抱抱那個在別人都已酣然入夢她依舊點著蠟燭勤奮學習的18歲少女，沒有她的刻苦勁，我怎么會在千軍萬馬過獨木橋的高考中順利跨進大學的校門？?回望走過的路，點點滴滴都是付出和努力，如果可以，我真想回到過去，抱抱每一階段里從沒懈怠過的自己。感謝她們一路扶持，才讓今天的我沒有讓自己失望。1.第⑨段畫線句有何作用？4分