凡爾賽華盛頓體系知識結(jié)構(gòu)圖

人教版九年級歷史(下)《凡爾賽----華盛頓體系下的世界》義馬市教學(xué)研究室付麗娟單元知識樹單元特征教材處理策略單元特征中招命題趨勢課標及重難點六個環(huán)節(jié)第二單元

本單元課標要求

重點了解《凡爾賽和約》、《九國公約》簡述1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機的影響評價羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用通過國會縱火案和反猶暴行，揭露德、意、日法西斯暴行

難點凡爾賽——華盛頓體系的實質(zhì)經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因羅斯福新政影響法西斯擴張給世界帶來的影響《凡爾賽和約》《九國公約》資本主義經(jīng)濟危機的影響羅斯福新政的內(nèi)容影響華盛頓會議巴黎和會德國納粹政權(quán)的建立及暴行意大利法西斯暴行羅斯福新政第二單元經(jīng)濟大危機凡爾賽—華盛頓體系法西斯勢力的猖獗凡爾賽和約《九國公約》1929-1933年經(jīng)濟危機日本法西斯暴行

本單元的內(nèi)容是資本主義發(fā)展史中的一個重要階段，上承一戰(zhàn)，下啟二戰(zhàn)。學(xué)習(xí)時應(yīng)運用聯(lián)系法和比較法，結(jié)合一戰(zhàn)的史實，比較巴黎和會和華盛頓會議，把握其實質(zhì)，分析評價凡爾賽—華盛頓體系的不長久性；結(jié)合中國在這兩次會議上的遭遇，從而激發(fā)愛國主義情感；用列表的方式來整理重要知識點；通過查閱相關(guān)的資料，從多角度聯(lián)系思考，提高自主學(xué)習(xí)的能力。單元特征：1、第一次世界大戰(zhàn)動搖了以歐洲為中心的資本主義體系。2、凡爾賽——華盛頓體系是一戰(zhàn)后形成的以歐洲為中心、多級力量并存的國際新體系。3、1929年，一場空前的經(jīng)濟大危機在美國爆發(fā)整個資本主義遭遇空前危機。4、德日兩國建立起法西斯統(tǒng)治，實施滅絕人性的法西斯暴政。單元過關(guān)研析理解整體感知單元導(dǎo)入歸納深化方法指導(dǎo)教材處理策略

第一次世界大戰(zhàn)是20世紀早期發(fā)生的一次空前規(guī)模的戰(zhàn)爭，對世界歷史產(chǎn)生了深遠的影響。（1）第一次世界大戰(zhàn)是哪兩大軍事侵略集團之間的戰(zhàn)爭？（2）第一次世界大戰(zhàn)結(jié)果如何？（3）這是一場什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭？ （4）戰(zhàn)后形成的新世界格局是什么？單元導(dǎo)入整體感知：（自主學(xué)習(xí)）

1、1919年，一戰(zhàn)中勝利的協(xié)約國集團召開—會議，與德國簽訂了——————，內(nèi)容包括—————————。這一和約與其它一系列和約構(gòu)成——--體系，確立了帝國主義在———、—————、———統(tǒng)治的新秩序。2、一戰(zhàn)后，在東亞和太平洋地區(qū)，矛盾最激烈的兩國是———。1921-1922年，美英法日意荷比葡中九國代表在———國的倡議下召開———會議，簽署了關(guān)于中國問題的———條約，主要內(nèi)容有————打破了———國獨霸中國的局面。從而形成了———體系。確立了帝國主義在———、———地區(qū)的統(tǒng)治秩序。3、一戰(zhàn)后形成的國際關(guān)系格局叫—————。4、____年至____年，資本主義世界發(fā)生了一場空前嚴重的經(jīng)濟危機。這場危機首先從____國開始，席卷整個資本主義世界。5、這次經(jīng)濟危機的特點有______、________、_______.6、嚴重的經(jīng)濟危機引起政治危機。為擺脫危機，美國實行———，德日建立_____政權(quán)。7、______年羅斯福就任美國總統(tǒng)，開始實行新政。實行新政的目的是————。新政的中心措施是依據(jù)______對______的調(diào)整。新政的特點是_______，作用是________性質(zhì)是_______.8、____年____上臺，逐漸集總統(tǒng)和總理大權(quán)于一身，法西斯專政在德國建立，世界大戰(zhàn)的____策源地形成。納粹黨利用____打擊德國共產(chǎn)黨，還瘋狂迫害_____人。9、___年____在意大利建立法西斯政權(quán)。日本法西斯勢力的支持者和集中地是___。___年，日本法西斯專政建立起來，世界大戰(zhàn)的______策源地形成。10、軸心國集團是____________。研析理解：（小組探討突破重難點）1、與中國有關(guān)的兩個國際會議和外交文件及啟示2、羅斯福新政特點3、美國歷史上解決危機的幾件大事4、為什么說凡爾賽——華盛頓體系不能長久？5、為擺脫資本主義國家走上哪兩條道路？對中國有何影響？（1）巴黎和會與《凡爾賽和約》；（2）華盛頓會議與《九國公約》。啟示：中國作為一戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國參加這些國際會議反遭凌辱，典型反映了弱國無外交。因此說提高綜合國力，是提高國際地位的根本

羅斯福新政為資本主義干預(yù)經(jīng)濟生活提供了先例，成為今天許多發(fā)達國家制定政策法規(guī)的依據(jù)。還可以歸納比較歷史上成功的改革，如鄧小平實行改革開放、蘇俄列寧實行新經(jīng)濟政策。（1）美國南北戰(zhàn)爭：解放了黑人奴隸，維護了國家統(tǒng)一，促進了資本主義的發(fā)展。(2)羅斯福新政;度過了經(jīng)濟危機，資本主義制度得到天正和鞏固。（3）太平洋戰(zhàn)爭:1941年日本偷襲珍珠港，美國參戰(zhàn)，二戰(zhàn)規(guī)模擴大。1945年二戰(zhàn)美國勝利。

因為它沒有消除帝國主義國家之間的矛盾，而且加深了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾。首先，凡爾賽體系未能牢牢控制住德國，反而激起德國對戰(zhàn)勝國的巨大仇恨。華盛頓體系也未能有效控制日本，日本繼續(xù)加強對中國的侵略，并準備有朝一日與美國再決高低。

美國通過新政渡過危機，資本主義統(tǒng)治得穩(wěn)定；而德國和日本走上法西斯侵略擴張的道路，歐亞戰(zhàn)爭策源地形成。對中國的影響：日本為轉(zhuǎn)移國內(nèi)危機，對中國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭“九一八”事變，占領(lǐng)中國東北。知識點梳理（一）巴黎和會華盛頓會議對奧匈保土和約《四國條約》《五國條約》“凡爾賽體系”“華盛頓體系”歐洲、西亞、非洲新秩序東亞、太平洋地區(qū)新秩序凡爾賽—華盛頓體系《凡爾賽和約》(國際聯(lián)盟)《九國公約》知識點梳理（二）巴黎和會華盛頓會議時間地點參加國三巨頭內(nèi)容時間地點參加國內(nèi)容繼續(xù)1919年法國巴黎32個勞合?喬治、克里孟梭、威爾遜簽訂《凡爾賽和約》及對奧、匈、保、土和約1921年—1922年美國華盛頓美、英、法、日、意、荷、比、葡、中簽訂《九國公約》等伍德羅·威爾遜大衛(wèi)·勞合·喬治喬治·克里孟梭知識點梳理（三）時間爆發(fā)特點1929—1933美國時間長，范圍廣，破壞性大羅斯福新政經(jīng)濟大危機前提目的特點中心措施結(jié)果不改變資本主義制度消除經(jīng)濟危機加強國家對經(jīng)濟的干預(yù)和指導(dǎo)對工業(yè)的調(diào)整美國經(jīng)濟從危機中恢復(fù)，資本主義民主制度得到鞏固和發(fā)展德、意、日法西斯政權(quán)建立簡表

國別背景建立標志建立時間頭目影響意大利德國日本經(jīng)濟危機政治危機知識點梳理（四）希特勒上臺希特勒“二二六”兵變1933年1922年1936年墨索里尼歐、亞戰(zhàn)爭策源地形成嚴重威脅世界和平向羅馬進軍知識點梳理（五）凡爾賽—華盛頓體系

法西斯勢力的猖獗羅斯福新政（戰(zhàn)后帝國主義重新分割世界的國際新格局）

日本德國

開始瓦解緩和矛盾激化矛盾穩(wěn)定繁榮擺脫危機

經(jīng)濟大危機歐、亞戰(zhàn)爭策源地軸心國集團1、列寧說：“靠凡爾賽和約來維系的整個國際體系、國際秩序是建立在火山口上的?！边@句話是說凡爾賽體系激化了眾多矛盾，其中不包括（）

A、戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國之間的矛盾

B、戰(zhàn)敗國之間的矛盾

C、戰(zhàn)勝國之間的矛盾2、第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后，美國倡導(dǎo)召開華盛頓會議的主要目的是（）

A、改變?nèi)毡驹跂|亞和太平洋地區(qū)的獨霸地位

B、尊重中國的主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整

C、取得同英國相等的制海權(quán)BA中考鏈接單元過關(guān)：3、1929—1933年經(jīng)濟危機對資本主義國家造成了嚴重影響。面對嚴峻的社會形勢，美國（

）

A、實施新政

B、與蘇聯(lián)爭霸

C、發(fā)展知識經(jīng)濟4、第二次世界大戰(zhàn)的歐、亞洲戰(zhàn)爭策源地分別是（）

A、意大利、德國B、英國、日本

C、德國、日本D、意大利、日本5．羅斯福實施“新政”的目的是（）

A.改革美國政治制度B.加強國家對經(jīng)濟的干預(yù)指導(dǎo)

C.興建公共工程D.消除經(jīng)濟危機ADC中考鏈接6、觀看《我的1919》

，閱讀材料，回答問題。材料一：在和會上，日本要求確認大戰(zhàn)期間它所侵占的全部土地，特別是使它大山東的權(quán)益合法化。材料二：電影《我的1919》中，中國代表顧維鈞慷慨陳詞：“……那么我倒想問問牧野男爵（日本代表），你們?nèi)毡驹谌澜缛嗣媲巴盗宋覀兊纳綎|省，山東省的三千六百萬人民該不該憤怒，四萬萬中國人該不該憤怒。我想請問日本的這個行為是不是盜竊，是不是無恥，是不是極端的無恥。山東是中國文化的搖籃，中國的圣者孔子就誕生在這里。孔子猶如西方的耶穌。山東是中國的，無論從經(jīng)濟方面，還是戰(zhàn)略上，還有宗教文化，中國不能失去，就像西方不能失去耶路撒冷?！敝锌兼溄英僭谀拇螄H會議上出現(xiàn)了以上兩則材料所反映的情形？②此次會議對山東作出了怎樣的處理，說明了什么？③等到何時，英美等國改變了態(tài)度，其動機如何？

1919年召開的巴黎和會。在巴黎和會上，英、法、美拒絕了中國的要求，把德國在山東的一切非法權(quán)益全部移交給日本。說明“弱國無外交”。華盛頓會議期間，英美出于反對日本獨占中國的動機，支持中國收回山東主權(quán)的要求。中考鏈接學(xué)法指導(dǎo)方法指導(dǎo)一：（1）結(jié)合課文中的插圖，從中獲取有效歷史信息（2）根據(jù)自學(xué)提示自主學(xué)習(xí)（3）在書上相應(yīng)的位置要圈點批注（4）確定明確的自學(xué)時間方法指導(dǎo)二：（1）提倡自主探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題（2）指導(dǎo)學(xué)生對歷史人物、歷史事件的評價方法指導(dǎo)三：（1）引導(dǎo)學(xué)生進行縱向聯(lián)想形成階段性知識系統(tǒng)（2）學(xué)會比較、總結(jié)、歸納歷史知識方法指導(dǎo)五：（1）不斷鼓勵不同層次的學(xué)生（2）多使用激勵語，增加學(xué)生對老師的認同感（3）利用課本歷史人物和歷史事件進行愛國和情感教育方法指導(dǎo)：材料解析題三個環(huán)節(jié)：讀：結(jié)合問題仔細閱讀全部材料，不僅要讀正文（或表格數(shù)據(jù)、圖片主體），還要讀提示語注釋、材料來源、圖片的背景等，不要放過材料中的任何細節(jié)。

找出材料中有助于解題的信息（顯性和隱性）找出材料與教材的關(guān)聯(lián)。堅持”論從史出”。力求全面準確,簡明扼要。找：答：命題趨勢: “凡爾賽—華盛頓體系下的西方世界”在今后的中考中依然是重點內(nèi)容，這一體系的形成、破壞及其與中國的聯(lián)系，羅斯福新政與美國歷史發(fā)展中的聯(lián)系與影響等內(nèi)容，應(yīng)引起重視。命題趨勢中招命題趨勢: