小學(xué)語(yǔ)文課程改革回望與前瞻修改

小學(xué)語(yǔ)文課程改革回望與前瞻廣東省教育廳廣東省教育研究院教研室教研員中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事廣東教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)楊建國(guó)一、課程改革中出現(xiàn)的新情況（一）語(yǔ)文課堂中的浮躁課改之初的彷徨，路在何方教師不知道該怎樣與學(xué)生相處,遷就與放任課堂教學(xué)追求花架子,飄浮不定年輕教師易于接受新理念,老教師的擔(dān)憂傳統(tǒng)教學(xué)方式面臨的挑戰(zhàn)多媒體與語(yǔ)文課的整合。板書(shū)、范寫(xiě)、范讀的丟失特色學(xué)校的語(yǔ)文課與雙語(yǔ)教學(xué)做游戲、合作學(xué)習(xí)對(duì)語(yǔ)文性的沖擊音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等非語(yǔ)文性的泛濫（二）回歸語(yǔ)文本質(zhì)的呼喚1.簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單學(xué)語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)課堂教學(xué)中的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”不能放松加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練。訓(xùn)練永遠(yuǎn)存在，不能丟創(chuàng)新意識(shí)與語(yǔ)言的積累運(yùn)用。提倡大量閱讀抓好“雙基”，即基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能緊扣文本，回歸文本，給語(yǔ)文課減肥扎扎實(shí)實(shí)上好課，課堂不宜作秀。如：情境秀、合作秀、媒體秀、表演秀、生成秀等觀摩課中的大賽課和研究課要區(qū)別對(duì)待2.正確對(duì)待“雙主”尊重學(xué)生的主體地位，但不能盲從生生互評(píng)要有教師的指導(dǎo)總結(jié)自主學(xué)習(xí)要有限度堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。避免為凸現(xiàn)“主體”，隱去“主導(dǎo)”尊師愛(ài)教,傳統(tǒng)美德寬嚴(yán)適度,對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)3.處理好教與學(xué)的關(guān)系想學(xué)什么就學(xué)什么行嗎？（喜歡的詞語(yǔ)、句子、段落、部分等）非語(yǔ)文性的教學(xué)手段應(yīng)占多大比例。（繪畫(huà)、音樂(lè)、游戲等）接受性學(xué)習(xí)仍然是語(yǔ)文教學(xué)的重要手段。一堂課的好壞要看學(xué)生學(xué)到了多少知識(shí)不能只看過(guò)程忽視結(jié)果愉快學(xué)習(xí)是不是最有效的學(xué)習(xí)方式不是所有的老師都具備高素質(zhì)教學(xué)生的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)行嗎？（自己給自己留作業(yè)）關(guān)注差生你做到了多少？農(nóng)村課改，不能遺忘的廣闊天地。繼承與創(chuàng)新，親近母語(yǔ)，洋為中用。你感悟到了什么？“讀中感悟”感悟到了嗎？老師的講解多余嗎？還有誰(shuí)比他讀得更好？沒(méi)有最好,只有符合教學(xué)要求的標(biāo)準(zhǔn)二、教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、能力的培養(yǎng)

(一）教師的專(zhuān)業(yè)研究和能力培養(yǎng)教師成為研究者校本教研的開(kāi)展打造課堂教學(xué)名師和理論研究名師復(fù)合型人才案例研究（又稱(chēng)“教學(xué)敘事”）的廣泛使用。其在國(guó)內(nèi)外課程改革中成為較流行的教學(xué)研究方式(二）皂研究瘡的內(nèi)紐奉容歸飄類(lèi)1.針對(duì)斃理論夸專(zhuān)著謎與論銳文等理方面俊的研使究；2.校本析教研襪的開(kāi)酷展；3.課題嘩研究碑的深泛入；4.案例凈研究肯（或密教學(xué)棵敘事元）的粥重點(diǎn)賞研究讓?zhuān)?.參與捏研討孫、交尸流活學(xué)動(dòng)；6.撰寫(xiě)滅論文裁、教較學(xué)設(shè)架計(jì)、詳論著疲等。（三搶?zhuān)┭袔r究手剩段1.閱讀半理論義書(shū)籍堤，搜緩集資墾料，神研讀織相關(guān)音的論探文、星教學(xué)單設(shè)計(jì)圖；2.鉆研船教材摟，有廳的放畏矢；3.觀察齊、研招究學(xué)鴨生，狐以學(xué)溫生為升研究咳主體董；4.課堂陳教學(xué)志的重義點(diǎn)研疏究；5.突出犬重點(diǎn)愿、難初點(diǎn)，妻抓問(wèn)賤題，胞深入過(guò)研究針；（四勞）以叼點(diǎn)帶欠面，叨整體鴉發(fā)展1.發(fā)揮棵各地架教研預(yù)員和像骨干公教師枕的作虛用2.各學(xué)在校組突成骨因干教膛師隊(duì)陷伍，拳加強(qiáng)局交流3.加強(qiáng)占各種幫形式段的交嚷流學(xué)校糟內(nèi)的纏交流各學(xué)匙校之袍間的稻交流全省勉各市斤縣區(qū)上之間憐的交表流與其索他省兄市自顯治區(qū)設(shè)以及布港澳納臺(tái)的攻交流三、講把握域好教鐘學(xué)目迅標(biāo)要扛求（一重）識(shí)鹽字與很寫(xiě)字1.基本救要求率：拼音脅教學(xué)歉抓好籍教師掏的普猶通話咸關(guān)一年熄級(jí)拼謀音教蹲學(xué)要雅重視盯起來(lái)苗，抓工好讀脊音在反擺復(fù)閱御讀中氧鞏固姥識(shí)字鋤，避夜免回京生堅(jiān)持晚識(shí)寫(xiě)葉分開(kāi)傳，把市握好抖教學(xué)洽要求步的尺仿度寫(xiě)字耀教學(xué)遺要培本養(yǎng)良速好的掏習(xí)慣址，關(guān)乳注寫(xiě)弄好字毛筆嚇字教誘學(xué)要照抓起寶來(lái)2.評(píng)價(jià)榮建議（1）漢撞語(yǔ)拼溝音能夫力考察侍學(xué)生劈燕認(rèn)讀齒和拼帶讀的草能力借助須漢語(yǔ)少拼音專(zhuān)認(rèn)讀撇漢字兔、糾扛正地永方音冊(cè)的情震況（2）識(shí)以字能稻力考察斷學(xué)生欣認(rèn)清呆字形拉，讀掏準(zhǔn)字淺音，翠掌握銀漢字掙基本聾意義編的情庭況在具遼體語(yǔ)陣言環(huán)至境中丑運(yùn)用配漢字津的能污力借助查字典矛、詞暮典等褲工具婦書(shū)識(shí)良字的家能力關(guān)注桃日常拿識(shí)字抬興趣柿，激櫻發(fā)識(shí)占字積請(qǐng)極性（3）寫(xiě)覽字方范面關(guān)注乓學(xué)生向日常必寫(xiě)字毯的姿給勢(shì)與耍習(xí)慣重視顯書(shū)寫(xiě)賣(mài)的正胃確、圣端正故、整役潔激發(fā)給學(xué)生良寫(xiě)字煌的積晌極性面，不頸能簡(jiǎn)金單地障用罰每抄的船方式鮮來(lái)達(dá)濟(jì)到糾津正錯(cuò)堆別字舒的目貍的毛筆漿字教陪學(xué)做勤到執(zhí)培筆正慌確，臣能正似確書(shū)悄寫(xiě)基黑本筆暖畫(huà)，沿從描悲紅到花臨帖傷，不株要求灣都能奸成為匙書(shū)法（二贈(zèng)）閱迎讀1.閱讀悼教學(xué)萄總體憂要求培養(yǎng)授學(xué)生宅喜歡續(xù)閱讀雨的興挑趣提倡過(guò)大量宜閱讀區(qū)，注遣意課腐內(nèi)外插的結(jié)氏合注意閘閱讀男中的繞普通渠話正欣音問(wèn)儉題多讀裕、多象背、筐多積型累養(yǎng)成剝多讀趴書(shū)的敘良好攪習(xí)慣課，培譜養(yǎng)誦楊讀意絮識(shí)2.如何屯落實(shí)驗(yàn)好閱榮讀教冠學(xué)重悉點(diǎn)（1）閱被讀教呼學(xué)一真定要接讀朗讀閣最重錦要，劑讀出爭(zhēng)真情響實(shí)感做到蠢：正滔確、暢流利艷、有裂感情旱地讀朗讀言技巧霞指導(dǎo)份。低首年段落讀準(zhǔn)精音，怎中年正段讀引出感稱(chēng)情，窗高年齡段的忍速讀殺訓(xùn)練養(yǎng)成毛朗讀久好習(xí)阿慣，甜糾正回壞習(xí)窄慣。杜誦讀殃的要傍求，北默讀診的要閉求，卵各種事文體慰的要選求等障。壞牲習(xí)慣職：喊壓讀、遺唱讀伸、等慮讀、挽搶讀諸、指斷讀、嗎動(dòng)唇宇默讀經(jīng)等（2）上看好一獄堂課井，講菌究實(shí)恥效適度禁拓展劉，抓豬住文批本，垂與文滲本對(duì)狠話讀的景同時(shí)指，不傷要忘欲了語(yǔ)嬌言文軍字訓(xùn)霉練抓基惰本功嘆訓(xùn)練染。寫(xiě)低字、職正音鈔、朗計(jì)讀習(xí)冒慣指猶引課內(nèi)裁精讀雹指導(dǎo)寬，課幻玉外拓電展閱支讀。忍給學(xué)拆生讀唐閑書(shū)王的機(jī)魄會(huì)提取犯難句揪、重遼點(diǎn)句閑訓(xùn)練恩后，敵不要灶忘了影還要群放回厘到整籌體來(lái)乳體會(huì)（三懲）寫(xiě)曾話（復(fù)習(xí)作杏）寫(xiě)自館己感米興趣惹的、簽想說(shuō)柿的，頸鼓勵(lì)膚大膽并想像參寫(xiě)作竄文。說(shuō)話攏、口配頭作寧文與奸習(xí)作具結(jié)合椒起來(lái)使學(xué)伏生克心服寫(xiě)祥作時(shí)企的畏里懼心延理，孟幫助皮學(xué)生既解決明寫(xiě)什頃么、扒怎么答寫(xiě)的加問(wèn)題教學(xué)牙目標(biāo)出不宜般太多蟻，要撞明確栽單一真情膏實(shí)感健，讀羅寫(xiě)結(jié)主合；葬學(xué)生方基礎(chǔ)買(mǎi)好可耐少用挎范文箭，基醋礎(chǔ)不偷好可肌多用態(tài)范文老師往點(diǎn)評(píng)肌指導(dǎo)獎(jiǎng)，學(xué)帽生反住復(fù)修峰改，狂寫(xiě)作唯方法厚和語(yǔ)院言文執(zhí)字都貧要指熊導(dǎo)（四碑）口衣語(yǔ)交凳際1.基本該要求丈：說(shuō)話蚊與口徐語(yǔ)交天際的氧不同創(chuàng)設(shè)賞情景痰，以哪交際推帶出她口語(yǔ)注意斤方言世區(qū)的奔特點(diǎn)孫，說(shuō)軌好普芳通話培養(yǎng)松良好短的禮愈貌用吸語(yǔ)，留講話沾要自哲然大體方培養(yǎng)悟傾聽(tīng)與，尊冠重他奏人開(kāi)展張口語(yǔ)悄交際嬌課型螞的研桿討2.課堂術(shù)評(píng)價(jià)(1順)應(yīng)以握激勵(lì)洽性語(yǔ)優(yōu)言為遍主，海鼓勵(lì)能學(xué)生唉去說(shuō)債；(2點(diǎn))考核灘指標(biāo)旺：良好鎮(zhèn)習(xí)慣獨(dú)；普通爆話語(yǔ)江音；說(shuō)話闖的流核利程率度；創(chuàng)設(shè)黎情景蛇的能嫂力；應(yīng)變倉(cāng)能力梳。(3嚴(yán))以形裳成性稱(chēng)評(píng)價(jià)穩(wěn)為主命；(4勁)要考畜慮可地操作擴(kuò)性。（五估）綜鈔合性拘學(xué)習(xí)1.綜合正性學(xué)就習(xí)的迅特點(diǎn)語(yǔ)文鞋課走朽向綜岡合綜合氏實(shí)踐婆活動(dòng)囑課與春語(yǔ)文刮課的參綜合災(zāi)性學(xué)林習(xí)之哥不同綜合艱性學(xué)洞習(xí)是濾一種不探究感性的黨學(xué)習(xí)綜合賺性學(xué)誤習(xí)離侄不開(kāi)活學(xué)生吧的生掌活與君經(jīng)驗(yàn)綜合當(dāng)性學(xué)袖習(xí)的撤課內(nèi)粒外結(jié)跳合研究莊綜合鍋性學(xué)淘習(xí)課蘋(píng)型2.存在謎的普掛遍性幻玉問(wèn)題1.課前駁準(zhǔn)備技不充約分或板無(wú)準(zhǔn)盡備；2.把綜談合性醒學(xué)習(xí)錯(cuò)課上溝成口湖語(yǔ)交澆際課摩；3.合作狠探究晚流于哀形式底，體毅現(xiàn)不駝出合扇作精護(hù)神；4.重結(jié)皮果不淘重過(guò)砍程；5.沒(méi)有副語(yǔ)文調(diào)味，夕上成前了綜孫合實(shí)淘踐課睛；6.綜合妻性不嗓強(qiáng)，俘過(guò)于羊突出來(lái)某一無(wú)方面灶；7.深入粒挖掘庸，制分造難秀度；8.脫離寇實(shí)際惜，夸簽大效樓果；9.在具疲體的帶實(shí)踐段操作枯中，營(yíng)存在同著盲騎目綜您合，還隨意普選題絨，缺執(zhí)乏主懶導(dǎo)，詞分工和不明凝等問(wèn)鴨題。3.探索直切合五實(shí)際偽的評(píng)嗚價(jià)方外式1.應(yīng)以棍形成杏性評(píng)津價(jià)為識(shí)主。材在我暢們的券教