商務(wù)英語翻譯案例教學(xué)法研究

Word第第頁商務(wù)英語翻譯案例教學(xué)法研究案例教學(xué)法，顧名思義就是通過對(duì)詳細(xì)例子的講解和分析到達(dá)教學(xué)的目的。案例教學(xué)法不要求同學(xué)對(duì)案例都有全都的看法和處理方法，它主要關(guān)注的是同學(xué)分析問題的過程與方法。案例教學(xué)法以現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的詳細(xì)案例為教學(xué)要點(diǎn)，在老師講解了學(xué)問體系及要點(diǎn)、難點(diǎn)之后，同學(xué)通過分析案例將自己所學(xué)到的課本學(xué)問運(yùn)用到解決生活的實(shí)際問題當(dāng)中去，真正做到“學(xué)以致用”。教學(xué)案例法誕生于20世紀(jì)初期，但那時(shí)人們對(duì)教學(xué)案例法的使用基本處于空窗期，直至60年后，教學(xué)案例法才得到了高校老師與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重視，被廣泛應(yīng)用于各門學(xué)科。

二、案例教學(xué)法的特點(diǎn)

1.與一般教學(xué)方法相比教學(xué)目的不同

案例教學(xué)法是給同學(xué)列舉一個(gè)或多個(gè)具有鮮亮特點(diǎn)的與所學(xué)學(xué)問息息相關(guān)的典型例子，使同學(xué)對(duì)案例進(jìn)行閱讀、理解、分析、思索和探討，以便在頭腦中形成的思維規(guī)律和分析問題的方法。這種方式可以使同學(xué)不斷對(duì)自己的思維規(guī)律進(jìn)行調(diào)整和完善，可以使同學(xué)到達(dá)周密分析問題、妥當(dāng)處理問題的力量。

2.與一般教學(xué)方法相比教學(xué)過程不同

一般教學(xué)方法的過程主要是先由老師講授學(xué)問要點(diǎn)，同學(xué)在課上被動(dòng)接受，最終再完成課后作業(yè)這幾個(gè)步驟組成，傳統(tǒng)的教學(xué)方法并不重視同學(xué)的課前預(yù)習(xí)和課堂上的案例分析和商量。而案例教學(xué)法則要求同學(xué)成為課堂的主體，老師要做的只是相應(yīng)的正確引導(dǎo)。

3.與一般的教學(xué)方法相比教學(xué)材料不同

傳統(tǒng)的教學(xué)方法要求同學(xué)主要把握課本學(xué)問，也就是所謂的“應(yīng)試教育”，而案例教學(xué)法則是以生活中的實(shí)際案例材料為主，這能使同學(xué)脫離課本，通過分析案例材料把握本來“死性”的學(xué)問，并且使這些學(xué)問的有用性能大大增添。

三、商務(wù)英語翻譯的特點(diǎn)

商務(wù)英語翻譯與其他一般翻譯比起來最顯著的特點(diǎn)就是商務(wù)英語的使用背景相比較要冗雜得多。那么什么是商務(wù)英語的使用背景呢？就是與商務(wù)英語翻譯相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)場合。就一般的英語翻譯來說，涉及的主要是生活方面，需要學(xué)習(xí)的領(lǐng)域也是日常生活中包括的“衣食住行”，這其中很少涉及專業(yè)術(shù)語以及專業(yè)性很強(qiáng)的相關(guān)學(xué)問。但是對(duì)于商務(wù)英語翻譯來說，他們工作的環(huán)境和背景往往要求翻譯人員具有相關(guān)專業(yè)的學(xué)問，并把握與其對(duì)應(yīng)的英語詞匯，其中還不乏一些特定的商務(wù)交往準(zhǔn)則。商務(wù)英語翻譯這一專業(yè)的同學(xué)，在之后主要從事的職業(yè)領(lǐng)域大多與外貿(mào)有著或多或少的關(guān)系，從事這方面工作的翻譯人員都不行避開地要與人打交道。從肯定的層面來說，與人打交道往往比與機(jī)器打交道要難得多。這主要是由于與人打交道存在著不確定性，你不知道與你交談的人接下來會(huì)說什么、做什么。能從事商務(wù)貿(mào)易的人頭腦運(yùn)轉(zhuǎn)也是特別快的，這也就要求商務(wù)英語翻譯人員頭腦要敏捷，要有隨機(jī)應(yīng)變的力量，那么自然就要求翻譯人員對(duì)與商務(wù)英語有關(guān)的學(xué)問把握特別扎實(shí)。除此之外，商務(wù)英語翻譯的學(xué)問面還要掩蓋與商務(wù)有關(guān)各個(gè)方面的言語法則，這樣才能做到遇到問題有條不紊，順當(dāng)杰出地完成各項(xiàng)翻譯工作。

四、商務(wù)英語翻譯與案例教學(xué)法結(jié)合的必要性和意義

1.商務(wù)英語翻譯教學(xué)與案例教學(xué)法結(jié)合的必要性

商務(wù)英語翻譯的教學(xué)重點(diǎn)是將同學(xué)帶入商務(wù)翻譯的語言氣氛中去，沒有什么能比讓同學(xué)“設(shè)身處地”更為有效的方法提高同學(xué)的語言處理和應(yīng)用力量了，而案例教學(xué)法恰恰就尊崇通過舉實(shí)際例子來對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行詳細(xì)分析。將案例教學(xué)法與商務(wù)英語翻譯的講授相結(jié)合，使同學(xué)通過老師舉出的實(shí)際例子來感受商務(wù)英語的工作環(huán)境和氣氛。除此之外，通過案例教學(xué)法還能進(jìn)行商務(wù)英語翻譯的相關(guān)模擬測(cè)試，老師通過虛擬“現(xiàn)實(shí)狀況”，熬煉商務(wù)英語翻譯人員處理突發(fā)問題的臨場反應(yīng)力量。因此，將案例教學(xué)法與商務(wù)英語翻譯教學(xué)相結(jié)合是提高課堂時(shí)間利用率的一大妙招，與其讓同學(xué)在課堂上“昏昏欲睡”地聽老師幾非常鐘直白的講解，不如讓同學(xué)成為課堂的仆人，自主把握課堂節(jié)奏，把握處理真實(shí)問題的力量。老師結(jié)合案例教學(xué)法舉出的案例通常都是與社會(huì)熱點(diǎn)問題親密相關(guān)的，將其與商務(wù)英語翻譯的教學(xué)結(jié)合，能使同學(xué)更好地了解社會(huì)，為同學(xué)日后走出校內(nèi)、步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

2.商務(wù)英語翻譯教學(xué)與案例教學(xué)法結(jié)合的意義

〔1〕依據(jù)商務(wù)英語翻譯的.教學(xué)重點(diǎn)來講，案例教學(xué)法恰好與對(duì)商務(wù)英語翻譯人才的培育相適應(yīng)。商務(wù)英語翻譯人才不僅要把握書本上的英語學(xué)問，還要對(duì)商務(wù)交往禮儀進(jìn)行學(xué)習(xí)，而案例教學(xué)法最大的特點(diǎn)就是具有案例實(shí)踐性，這恰好與此要求相吻合，有助于培育商務(wù)英語翻譯人才的處理實(shí)際問題的力量。

〔2〕商務(wù)英語翻譯課程教學(xué)的本質(zhì)就是實(shí)踐，學(xué)習(xí)語言就是為了利用語言來到達(dá)某種目的。對(duì)學(xué)習(xí)語言的人來說，最大的挑戰(zhàn)就是用自己所學(xué)的媒介語與他人溝通溝通，這也是學(xué)習(xí)語言最基本的要求：在商務(wù)英語翻譯的教學(xué)中，只有真正將語言運(yùn)用起來，才符合案例教學(xué)法的基本要求。

〔3〕同學(xué)在步入社會(huì)之前，往往只是在校學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的學(xué)問，這使不少專業(yè)的同學(xué)在離開學(xué)校進(jìn)入社會(huì)后剛開頭都會(huì)顯得手足無措，由于同學(xué)在校并沒有接觸過與社會(huì)有關(guān)的詳細(xì)問題。而案例教學(xué)法恰恰填補(bǔ)了高校教育脫離社會(huì)這一缺乏，使商務(wù)英語翻譯課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容與社會(huì)熱點(diǎn)問題親密相關(guān)，同學(xué)不僅能熬煉自己商務(wù)英語的運(yùn)用力量，還能了解商務(wù)英語的重要性，提高同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。

五、在商務(wù)英語翻譯教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法的基本環(huán)節(jié)

1.案例預(yù)備

商務(wù)英語翻譯教學(xué)運(yùn)用案例教學(xué)法時(shí)，老師需要留意選取與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的真實(shí)可信的案例。案例的來源沒有明確的范圍和限制，在進(jìn)行商務(wù)英語新課教學(xué)前，老師要將提前收集的資料分發(fā)給同學(xué)，并向同學(xué)提出也許的要求，同學(xué)根據(jù)老師提出的規(guī)定對(duì)資料進(jìn)行分析。其中，老師需要事先研讀案例材料，對(duì)案例材料中可能提出的問題做到充分考慮，以此來關(guān)心同學(xué)更好地對(duì)案例材料進(jìn)行自學(xué)。

2.分析商量

將同學(xué)分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組進(jìn)行內(nèi)部商量，從而得出全都的看法。綜合幾個(gè)小組的看法，小組之間再進(jìn)行分析商量。老師在同學(xué)商量時(shí)，要留意把握辯論的方向，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行辯論。

3.進(jìn)行總結(jié)

在同學(xué)探討結(jié)束后，老師要對(duì)案例材料進(jìn)行分析總結(jié)，并指出本次案例中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及值得留意的問題。

4.案例報(bào)告

在每次商務(wù)英語翻譯教學(xué)結(jié)束后，老師都要讓同學(xué)課后完本錢節(jié)課的案例報(bào)告。案例報(bào)告格式要規(guī)范，盡量要求用英文書寫，并且要涉及相關(guān)的課本學(xué)問。進(jìn)展才是硬道理。隨著社會(huì)的進(jìn)展，國際貿(mào)易往來也隨之增多，國家對(duì)貿(mào)易人才的需求量也就不斷加大，人才是最好的投資，任何人才的培育都是為了國家