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文檔簡介

人教版數(shù)學八年級下冊

1、在觀察、測量、猜想、歸納、推理的過程中，體驗數(shù)學活動充滿探索性和創(chuàng)造性，感受證明的必要性，培養(yǎng)嚴謹?shù)耐评砟芰Γw會邏輯推理的思維價值；2、通過小組合作展示活動，培養(yǎng)學生的合作精神和學習自信心；3、從矩形與平行四邊形的區(qū)別與聯(lián)系中，體會特殊與一般的關系，滲透集合的思想。教

學

過

程活動一：（探究矩形的定義）探究2：請同學們拿出準備好的矩形紙片，折一折，觀察并思考。

矩形是不是軸對稱圖形?如果是，那么對稱軸有幾條?矩形是軸對稱圖形，有兩條對稱軸。歸納概括矩形的性質：從邊來說，矩形的對邊平行且相等；從角來說，矩形的四個角都是直角；從對角線來說，矩形的對角線相等且互相平分；從對稱性來說，矩形是軸對稱圖形，有兩條對稱軸?！踞槍毩暋縋PT習題【歸納小結，反思提高】學生回顧本節(jié)課所學知識?！静贾米鳂I(yè)】課本P53練習第1、2、3題【板書設計】【教學反思】矩形既是軸對稱圖形，又是中心對稱圖形。學生利用折疊矩形紙片動手感知，并指出矩形是軸對稱圖形，有兩條對稱軸。學生找出其中的直角三角形與等腰三角形，并說出全等的三角形，面積相等的三角形。引導學生分析矩形ABCD的對角線的性質，以及給其中的三角形帶來的變化。靈活運用矩形的性質解決簡單的問題。學生回顧并分享自己的收獲。

讓學生進一步體會證明的必要性，完整地體會幾何研究的“觀察——猜想——證明”過程；進一步培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。引導學生從軸對稱方面進一步領會矩形的特殊性。讓學生在學習了矩形的性質后對矩形有一個整體感知。運用矩形的性質解決問題，進一步體會矩形中的角、線段、三角形之間的關系。引導學生回顧本節(jié)課的知識，幫助學生梳理特殊的平行四邊形與平行四邊形的聯(lián)系，以及矩形性質的探究，

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