部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《金木水火土》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《金木水火土》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材解析《金木水火土》是一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的第二篇課文，是一篇關(guān)于五行的文章。這篇文章通過(guò)描寫天地萬(wàn)物的生長(zhǎng)與變化，闡述了五行的概念和相生相克的關(guān)系。文章內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，生動(dòng)形象，很容易引起學(xué)生們的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)理解五行的概念和相生相克的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。提高學(xué)生的閱讀理解能力。學(xué)會(huì)初步運(yùn)用五行概念分析和解釋日?，F(xiàn)象。三、教學(xué)內(nèi)容安排1.預(yù)習(xí)：學(xué)生提前閱讀課文《金木水火土》，老師要求學(xué)生在閱讀中多思考，多感悟，準(zhǔn)備好閱讀筆記。2.導(dǎo)入：老師開(kāi)始介紹五行與農(nóng)業(yè)文明、中醫(yī)養(yǎng)生文化之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文章內(nèi)容。3.閱讀：學(xué)生自讀文章《金木水火土》，注意精讀，重點(diǎn)標(biāo)注關(guān)鍵詞句。筆記可參照以下思維導(dǎo)圖：五行概念金、木、水、火、土相生：金生水，水生木，木生火，火生土，土生金相克：金克木，木克土，土克水，水克火，火克金五行的作用形容天地萬(wàn)物的變化五行對(duì)應(yīng)人體內(nèi)臟器官五行對(duì)應(yīng)中藥的分類萬(wàn)物生長(zhǎng)變化滋養(yǎng)：金制造種子水的潮濕潤(rùn)澤使種子發(fā)芽生長(zhǎng)木制造莖葉，提供養(yǎng)分活躍：火提供光熱能量，促進(jìn)植物成熟，果實(shí)豐盈生長(zhǎng)：土提供養(yǎng)分，使植物茁壯成長(zhǎng)4.主題呈現(xiàn)：老師貼出五行五色的圖表，使用舉例演示相生相克的概念。要求學(xué)生發(fā)言，分享自己對(duì)五行概念、相生相克規(guī)律、日?，F(xiàn)象的理解和掌握。學(xué)生的答案可以有：“我家的水鐘為什么要放在南方，媽媽告訴我是因?yàn)樗梢陨?，所以要放在與木相應(yīng)的方位，北方是水所克制的金的方位，所以不能放在那里?！薄拔以?jīng)說(shuō)過(guò)自己像個(gè)小火人，因?yàn)槲覑?ài)吃辣椒，老師現(xiàn)在告訴我們火可以生土，所以吃點(diǎn)辣椒對(duì)身體好?！薄拔彝馄沤?jīng)常在花盆里放一顆五角星，我問(wèn)她為什么，她說(shuō)是為了辟邪，五角星代表金，能克制土的邪惡?！?.后續(xù)練習(xí)：老師設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用五行概念，分析和解釋一些日?，F(xiàn)象。例如：“五行之中的水克制了火，那么為什么放在陽(yáng)臺(tái)的發(fā)芽盆栽葉子卻被曬焦了？”“種植土里添加石灰粉，會(huì)不會(huì)加快植物的生長(zhǎng)速度？”“為什么喝完洗藥盅的熱水后，藥味會(huì)縮??？”四、教學(xué)反思此次教學(xué)通過(guò)五行這一易于理解的文化內(nèi)容，讓學(xué)生充分感受到自然規(guī)律，體會(huì)到生態(tài)平衡的重要性。學(xué)生們通過(guò)觀察周圍的生活現(xiàn)象來(lái)鞏固了對(duì)五行概念與相生相克規(guī)律的理解。同時(shí)，此次教學(xué)也充分挖掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣