電工電子學(xué)的教學(xué)改革研討論文

Word第第頁(yè)電工電子學(xué)的教學(xué)改革研討論文面對(duì)工程教育，形成一套行之有效的教學(xué)方法

1.面對(duì)工程教育，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。人類對(duì)工程的質(zhì)量和功能的要求是不斷轉(zhuǎn)變的，學(xué)問(wèn)是不停進(jìn)展的。因此，學(xué)問(wèn)的不斷更新是對(duì)工程從業(yè)人員的基本要求，要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，才能跟得上時(shí)代的進(jìn)展，滿意工程進(jìn)展的要求。十幾年前的建筑功能單一，中小型建筑根本就沒有電梯、空調(diào)以及通訊網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，而現(xiàn)代建筑正朝著智能建筑、節(jié)能建筑、綠色環(huán)保建筑的方向進(jìn)展。這就要求同學(xué)們?cè)诟咝r(shí)代就要關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。而計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的同學(xué)們更應(yīng)如此，由于這更是快速進(jìn)展的行業(yè)。

2.面對(duì)工程教育，充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?，“從事自己感愛好的職業(yè)是一個(gè)人一生最大的美好”。這是我常常給同學(xué)們說(shuō)的'話。要讓同學(xué)主動(dòng)地學(xué)、高興奮興地學(xué)，而不是只為了學(xué)分、為了畢業(yè)證學(xué)。在第一堂課上，就把本門課程和以后從事的職業(yè)聯(lián)系起來(lái)，從而讓同學(xué)充分熟悉到課程的重要性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。建環(huán)專業(yè)主要從事暖通空調(diào)的設(shè)計(jì)、施工，就曾經(jīng)有部分同學(xué)認(rèn)為本門課程與專業(yè)關(guān)聯(lián)不大，那么要讓同學(xué)明白暖通空調(diào)設(shè)備的電源以及掌握都離不開電工電子學(xué)的內(nèi)容，各專業(yè)之間要互相協(xié)作，特殊是與電氣專業(yè)方面的協(xié)作。這樣同學(xué)對(duì)課程意義清晰了，學(xué)習(xí)愛好自然也就培育起來(lái)了，同學(xué)就會(huì)主動(dòng)發(fā)覺問(wèn)題，進(jìn)行有益的探究甚至創(chuàng)新。當(dāng)然，要做到這樣對(duì)老師要求較高，必需有相應(yīng)的專業(yè)背景，并且把握最新的專業(yè)進(jìn)展動(dòng)態(tài)。

3.面對(duì)工程教育，培育同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的力量。同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，教學(xué)過(guò)程中要充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，必需克服滿堂灌的現(xiàn)象，老師在教學(xué)活動(dòng)中要進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，要教給同學(xué)分析問(wèn)題的方法，培育同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)以及解決問(wèn)題的力量。必需采納計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)手段。這樣至少有兩大好處：一是解決內(nèi)容多課時(shí)少的沖突，提高教、學(xué)效率；二是讓同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)使用先進(jìn)的工程軟件、網(wǎng)絡(luò)等。

4.面對(duì)工程教育，培育同學(xué)的工程規(guī)范意識(shí)。工程規(guī)范是設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)遵守的法律。“科學(xué)家講理，工程師守法”，這個(gè)“法”就是工程規(guī)范。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，給同學(xué)灌輸一些工程規(guī)范的概念，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用規(guī)范，為以后的工作樹立起正確的規(guī)范意識(shí)。

5.面對(duì)工程教育，用多種方式的試驗(yàn)、實(shí)踐穩(wěn)固理論。面對(duì)工程教育的核心是應(yīng)用，讓同學(xué)學(xué)到有用的學(xué)問(wèn)是我們的目的?！皬膶?shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去”是我們的認(rèn)知規(guī)律，也是我們要踐行的原則。從實(shí)踐中來(lái)，就要讓同學(xué)有多種多樣的實(shí)踐渠道。應(yīng)當(dāng)通過(guò)基礎(chǔ)試驗(yàn)、其次課堂和工程參觀、實(shí)踐形成一個(gè)完好的訓(xùn)練體系。基礎(chǔ)試驗(yàn)是協(xié)作課堂教學(xué)所進(jìn)行的必要試驗(yàn)，是全部同學(xué)都必需經(jīng)過(guò)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，是其他實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)。其次課堂是對(duì)于那些對(duì)電比較感愛好的同學(xué)，可以讓他們結(jié)合專業(yè)學(xué)問(wèn)，在老師的指導(dǎo)下，在實(shí)習(xí)中搞些小創(chuàng)造、小制作或參加開發(fā)掌握系統(tǒng)和新產(chǎn)品，也可結(jié)合自己專業(yè)與電專業(yè)同學(xué)聯(lián)合參加“盼望杯”“、挑戰(zhàn)杯”等活動(dòng)。工程實(shí)踐是結(jié)合專業(yè)利用假期等較長(zhǎng)空閑時(shí)間參加工程實(shí)習(xí)，使同學(xué)們對(duì)工程有更實(shí)際的認(rèn)知和動(dòng)手力量。

面對(duì)工程教育，形成完備的考試方法

在教學(xué)過(guò)程中可進(jìn)行一兩次測(cè)驗(yàn)，以隨時(shí)發(fā)覺問(wèn)題，并且催促同學(xué)學(xué)習(xí)。而期末考試精選內(nèi)容，考試題中有1/3是基此題，1/3是較難的題，還有1/3是綜合應(yīng)用的題。實(shí)行教考分別，檢驗(yàn)教學(xué)效果。

本文探討了面對(duì)工程教育的電工電子學(xué)課程教學(xué)，全面論述了電工電子學(xué)課程面對(duì)工程教育的意義，通過(guò)對(duì)教學(xué)大綱、教學(xué)方法、考試內(nèi)容、考試方法等方面的教學(xué)探討，使同學(xué)能夠符合工程教育專業(yè)認(rèn)證的要求，符合社會(huì)對(duì)