重視家庭教育-成就孩子未來(lái)

重視家庭教育成就孩子未來(lái)人的一生要經(jīng)歷三大教育，即家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，其中家庭教育對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)既是啟蒙教育也是終身教育。家庭是孩子的天然學(xué)校，父母是孩子的第一位老師。人們常說(shuō)，孩子是家長(zhǎng)的孩子，家長(zhǎng)是孩子的鏡子，說(shuō)的就是這個(gè)道理。良好的家庭教育是孩子走向成功的第一步。可見(jiàn)，家庭教育對(duì)一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是何其重要。一、目前家庭教育的現(xiàn)狀1、家長(zhǎng)自身存在的問(wèn)題一是有不少家長(zhǎng)教育觀念滯后，又忽視自身學(xué)習(xí)，他們太愛(ài)孩子，但又不會(huì)愛(ài)孩子。表現(xiàn)為對(duì)孩子期望值過(guò)高，急功近利，迷信“天才教育”，希望“克隆神童”，不管孩子愛(ài)好與否，各種補(bǔ)習(xí)統(tǒng)統(tǒng)參加，往往弄得孩子身心疲憊，甚至厭學(xué)。二是重教學(xué)，輕自修。把孩子課堂學(xué)習(xí)、課外補(bǔ)習(xí)的時(shí)間安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，不給孩子消化知識(shí)、反思、感悟的空間。三是不尊重孩子。不尊重孩子意愿，不分析孩子的實(shí)際學(xué)情，總是擺出一副“大人說(shuō)了算”的架勢(shì)，要么訓(xùn)斥、打罵，要么放任自流，還有的總拿別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，屢次打擊孩子的自尊心和自信心。四是重智育、輕德育。不少家長(zhǎng)認(rèn)為“只要孩子學(xué)習(xí)好，什么都可以不干”，“家里地里的活我們家長(zhǎng)包了，孩子只管學(xué)習(xí)就行”……這樣的思想觀念造成不少學(xué)生不具備基本的勞動(dòng)本領(lǐng)，也就是現(xiàn)在所謂的“高分低能”。這些學(xué)生或許成績(jī)不錯(cuò)，但品行習(xí)慣較差，生活也難以自理。五是教育方式簡(jiǎn)單粗暴。用溺愛(ài)的極端方式對(duì)付孩子，養(yǎng)成孩子任性、自私等不良性格。一個(gè)充滿著暴力、血腥、空虛的墮落家庭，養(yǎng)出的孩子大多具有暴力傾向、有反社會(huì)特征；家長(zhǎng)們小氣、刁鉆，缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)，鼠目寸光，孩子們很少能夠打出一片天地，多以繼承父母的本業(yè)為主。家長(zhǎng)們利益至上，崇拜權(quán)力，孩子們則容易模仿。一個(gè)充滿溫暖、自由、開(kāi)放的家庭，更能培養(yǎng)出謙謙君子和名流淑女。家長(zhǎng)們大氣、民主，具備慧眼，視野開(kāi)闊，孩子們多數(shù)能夠有所作為，不同于父輩，或許可以走到更遠(yuǎn)、更高的地方。視野決定格調(diào)，發(fā)展來(lái)自思維。5、教會(huì)家長(zhǎng)教育孩子的方法與學(xué)校教育最大的區(qū)別是：孩子的家庭教育條件是千差萬(wàn)別的教育主體——孩子，都有其獨(dú)特的身體條件和心理特點(diǎn)，因而他們應(yīng)對(duì)外界的方式也千差萬(wàn)別。教育的客體——環(huán)境。每個(gè)家庭的人員結(jié)構(gòu)、地域背景、文化氛圍都不一樣，因而它們對(duì)孩子的影響也各不相同?！懊夏溉w”就說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人的影響作用是顯著的。（1）思想觀念上告訴家長(zhǎng)，你們最大的財(cái)富是什么？是孩子。不要把財(cái)富留給孩子而要把孩子變成財(cái)富。告訴孩子，成人比成功重要，成長(zhǎng)比成績(jī)重要，經(jīng)歷比名次重要，付出比給予重要，對(duì)話比對(duì)抗重要，激勵(lì)比指我有一個(gè)朋友，她在孩子幼小的時(shí)候，每天晚上嘗試著誦讀四大名著少兒版，帶著情感色彩繪聲繪色講解，孩子就在這樣的狀態(tài)里面長(zhǎng)大。睡前故事和日常閱讀成為每天的必修課，長(zhǎng)久堅(jiān)持下來(lái)，孩子深深愛(ài)上了閱讀。語(yǔ)言感悟能力逐日增強(qiáng)，表達(dá)能力明顯高于同齡的小孩。房間里面到處都擺放著各種雜志、讀物、名著等書(shū)籍。空閑時(shí)間，孩子就捧起一本書(shū)，津津有味地閱讀著，樂(lè)此不疲，不管周圍如何喧鬧。即便上了初中，書(shū)店還是其最愛(ài)。父母?jìng)兩踔烈盐顼垘е?，因?yàn)楹⒆幽茉跁?shū)店里面呆上一整天。我發(fā)現(xiàn)不少的大家，比如郭沫若、錢(qián)鐘書(shū)、楊絳等，包括國(guó)內(nèi)一線著名的主持人，其家庭的國(guó)學(xué)基礎(chǔ)深厚，他們自小受到熏染和影響，身體里面就流淌著文化的氣息。試想一下，如果孩子回到家里，看著父母親在麻將桌子上面壘長(zhǎng)城，自然也會(huì)無(wú)心學(xué)習(xí)。如果父母?jìng)兙诎察o地看書(shū)，做著積極有益的事情，必定感染到孩子。捫心自問(wèn)，要想給孩子一個(gè)燦爛光明的未來(lái)，必須履行好家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)權(quán)、教育權(quán)，像一個(gè)父母的樣子。要想孩子走向成功，家庭教育必須抓緊、抓實(shí)、抓牢，小事不可輕視，毛病不能遷就，小錯(cuò)誤不能姑息縱容。尤其是小學(xué)階段，孩子的性格還未穩(wěn)定，可塑性極強(qiáng)。稍有放松，就會(huì)形成頑疾，習(xí)慣成自然，糾正