幼兒園大班的健康教案模板7篇

幼兒園大班的健康教案模板7篇幼兒園大班的健康教案篇1

活動目標(biāo)：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得一些愛護(hù)骨骼、促進(jìn)骨骼生長的方法。

活動預(yù)備：

x光片〔手臂、腿、胸部〕；ppt：脊椎骨、全身骨骼圖文字卡。

活動過程：

〔一〕我的支架

1、我們馬上就要成為小學(xué)生了，小學(xué)生是怎樣坐的？是什么讓我們的身體能挺直？

2、捏捏身上的骨頭，捏上去什么感覺？〔硬硬的〕這是脊椎骨。出示ppt

3、身上哪些地方有骨頭？

4、小結(jié)：骨頭長在皮膚和肉的里面，我們看不到，但能摸到。有一種機(jī)器能夠讓我們清晰地看到骨頭。

〔二〕看x光片，認(rèn)身體部位〔腿部、胸部、腳部〕

1、這里有幾張x光片，你能認(rèn)出這是什么地方的骨頭嗎？說說它們的樣子，在自己的身上摸一摸。告知幼兒骨骼的名稱。

2、你還知道身上有哪些骨頭？

〔三〕人體骨骼。

1、看了這張圖，你能知道些什么關(guān)于骨頭的學(xué)問？〔老師可先示范：看了這張圖，我知道人的手臂由兩部分骨頭組成，上面一根、下面兩根〕引導(dǎo)幼兒關(guān)注：腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳。

2、對你不知道的地方提問，互相解答或老師解答。

3、人體有這么多的骨頭，骨頭有什么用呢？〔支撐身體、愛護(hù)內(nèi)臟〕出示文字卡：支撐、愛護(hù)

小結(jié)：有的骨頭能支撐我們的身體，比方：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭；有的骨頭能夠愛護(hù)內(nèi)臟。比方：肋骨做幾個(gè)動作，感受骨頭的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感覺骨骼的愛護(hù)作用：頭蓋骨、肋骨。

4、每個(gè)人身上都有許多骨頭，到底有多少塊骨頭呢？自己摸一摸，或是數(shù)一數(shù)圖，估計(jì)一下。

〔1〕大人有206塊，為什么有那么多？看看手骨圖，知道人體的有些部位是有很多小骨頭組成。

〔2〕小朋友的骨頭在不斷地長嗎？

5、骨頭在長，會有什么改變呢？〔長長、合并、變硬〕

6、讓骨頭長得好

〔1〕怎樣讓骨頭長得好？

〔2〕假如骨頭受傷了，會有什么感覺？為什么會受傷？

〔3〕師幼共同小結(jié)。

幼兒園大班的健康教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但歡樂作為一種主動心情卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的.心理健康，一個(gè)心理健康的孩子，首先應(yīng)當(dāng)能漸漸學(xué)會調(diào)控自己的心情，保持樂觀向上的心境?？鞓泛碗y受是人的兩種心情，快樂是一種主動的心情，難受是一種消極的心情。這種消極心情體驗(yàn)假如長期得不到掌握、調(diào)整，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)當(dāng)留意幫助幼兒學(xué)會如何保持開心的心情，并實(shí)行多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極心情，為歡樂的人生奠定基礎(chǔ)。因此，我依據(jù)幼兒園大班健康教材設(shè)計(jì)了“難受的時(shí)候〞這一活動，通過談話、多媒體、動手操作、互動游戲等活動，教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活，培育幼兒的自我掌握能力。

心育目標(biāo)：

1、教幼兒在日常生活中學(xué)會思索解決問題的方法，知道快樂歡樂有利于身體健康。

2、并學(xué)會用各種方法讓他人和自己高興。

3、進(jìn)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

滲透目標(biāo)：

培育幼兒的自我掌握能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

活動預(yù)備：

多媒體、快樂卡、難受卡、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》、《愁悶小夜曲》、《歌聲與微笑》、蛋糕盤、水彩筆、繩子、幼兒用書

閱歷預(yù)備：幼兒有過難受的閱歷。

重點(diǎn)分析：

正確認(rèn)知自己的心情，知道快樂和難受是正常的心情反應(yīng)，了解常常難受會影響人的健康。

難點(diǎn)分析：

能夠通過音樂的改變感知心情的改變。

活動過程：

一、引入部分

1、師：小朋友們，大家好！我是你們的好朋友—快樂姐姐。今日除了我還有許多的老師來跟小朋友們一起做游戲，你們高興嗎？來表示一下吧！〔鼓掌歡迎〕。今日快樂姐姐給每位小朋友都帶來了一份禮物〔笑臉、哭臉卡片〕。小朋友來看一看，上面是什么表情呀？〔難受、快樂〕小朋友做一做這些表情。

如今小朋友自己選擇你喜愛的表情，然后把它戴在脖子上。

2、教師觀看幼兒戴的是什么表情。

二、基本部分

1、分別請幼兒說說自己為什么選擇這張卡片。

2、快樂的時(shí)候你會怎樣？〔用動作表現(xiàn)〕

3、除了快樂的事，我們還會遇到一些不快樂的事，誰來說一說你都遇到一些什么不快樂的事？

4、不快樂的時(shí)候你會怎樣？〔用動作表現(xiàn)〕

5、你喜愛快樂的自己還是不快樂的自己？

小結(jié)：每個(gè)人都有難受的時(shí)候，你難受的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己歡樂起來。

6、看看說說，體驗(yàn)快樂與難受。

師：小朋友，看誰來了?

分別播放喜洋洋和美羊羊的ppt，請幼兒觀看。

分別播放《洋娃娃和小熊跳舞》與《悲傷小夜曲》，體驗(yàn)音樂帶來的心情情感。

師：你覺得喜洋洋、美羊羊他們?nèi)缃竦男那樵趺礃恿?

幼：高興、難過。

師：你們是怎么感覺出來的？〔音樂的作用〕

師：那我們一起來看看喜洋洋如今的心情到底是怎么樣呢?(看課件，先看快樂的，再看難受的)

幼：美羊羊很難過。

幼：在流眼淚。

幼：美羊羊心里很難受。

師：那怎樣才能讓美羊羊快樂起來呢?你有什么好方法?(幼兒商量)

幼：和它一起跳個(gè)舞。

幼：唱歌給它聽。

幼：給它買許多好吃的東西。

師：美羊羊得到了你們的幫助，心里真快樂啊，你們快樂嗎?

幼齊：快樂。

師：幫助別人是件快樂的事。平常，你遇到不快樂的事情，你是怎樣讓自己快樂起來的?

7、翻閱幼兒用書

請幼兒翻閱幼兒用書，說說書上的小姐姐是怎么樣讓自己高興起來的。老師期望你們每天都開快樂心，因?yàn)榭鞓酚欣谏眢w健康，我們都要做一個(gè)快樂歡樂的好孩子。

8、制作快樂笑臉

教師講解制作材料后，請幼兒自己動手制作快樂笑臉。

三、結(jié)束部分

我看到小朋友們今日玩得都很高興，你們看下面老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們把自己制作的笑臉卡片送給你覺得笑的最快樂的老師們請他們上來和我們一起跳個(gè)圓圈舞，共享歡樂，好嗎？〔播放歡樂音樂《歌聲與微笑》。老師，小朋友們共舞〕

師：今日我們玩的都特殊的高興，那么如今我們用最歡樂的聲音跟我們的好朋友說感謝，跟我們的老師說感謝。走！跟快樂姐姐一起把快樂和歡樂帶給外面的其他小朋友吧。

四、延長活動《親子活動——互幫互助》

游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難，彼此相互幫助，體驗(yàn)為人做事，幫助了別人是開心的，也可以和孩子商議?做哪些高興的事情，進(jìn)一步培育孩子的自我掌握能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

幼兒園大班的健康教案篇3

活動設(shè)計(jì)背景

因本班出現(xiàn)幼兒不刷牙現(xiàn)象；為了培育幼兒講衛(wèi)生、愛刷牙的好習(xí)慣；結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)該活動過程。

活動目標(biāo)

1、使幼兒知道細(xì)菌給我們的牙齒帶來的危害。

2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個(gè)健康的孩子。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒知道怎樣愛護(hù)我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣

活動預(yù)備

1、flish動畫故事《熊寶寶拔牙記》，掛圖一幅

2、牙型模具一套

活動過程〔活動過程的表述不必細(xì)致到將教師、學(xué)生的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)〕

1、開始環(huán)節(jié)：放映動畫故事《熊寶寶拔牙記》，讓幼兒觀看并思索以下幾個(gè)問題

2、基本環(huán)節(jié)：教師提問引入課題

a、熊寶寶為什么牙痛呀？

b、熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了？

c、醫(yī)生怎么處理的呢？

3、鼓舞幼兒踴躍回答下列問題，回答下列問題結(jié)束后讓幼兒自由商量，怎樣愛護(hù)我們的牙齒。

4、讓幼兒上臺演示自己平常是怎么刷牙的

5、教師演示正確的刷牙方法

6、結(jié)束環(huán)節(jié)：教師總結(jié)怎樣愛護(hù)我們的牙齒

7、延長環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進(jìn)入“娃娃家〞區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的角色游戲

教學(xué)反思

1.對活動過程的反思：〔以下方面無論是與否，都應(yīng)當(dāng)分析是與否的緣由，從而總結(jié)閱歷或提出改良措施〕

⑴對幼兒進(jìn)展的反思，本次教學(xué)活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒很愿意并簡單接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動，在情感、看法、能力、學(xué)問、技能等方面得到自主進(jìn)展。

⑶對師幼互動的反思，師幼協(xié)作狀況欠缺，教師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學(xué)效果會更好。

2.對活動效果的評析。本次教學(xué)活動到達(dá)了預(yù)期的效果，孩子們對牙齒的衛(wèi)生和健康有了肯定的重視。我發(fā)覺很多幼兒不用提示也會飯后漱口的習(xí)慣，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了很多。

幼兒園大班的健康教案篇4

大班健康活動：

玩皮筋

活動目標(biāo)：

1、利用皮筋穩(wěn)固跑、跳、鉆爬等動作，學(xué)習(xí)助跑跨跳，進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng)造能力在活動中得到進(jìn)展。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、情愿參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動預(yù)備：

皮筋人手一根、音樂、游戲材料〔筐4個(gè)、雪花片積木若干、圈6個(gè)木樁10個(gè)〕、椅子6把。

活動過程：

一、聽音樂做熱身運(yùn)動。

二、嘗試皮筋的不同玩法。

1、幼兒自由探究，師鼓舞方法好的幼兒。

2、溝通玩法：說說你是怎樣玩的？

3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。

4、準(zhǔn)時(shí)鼓舞合作好、花樣多的幼兒，引導(dǎo)幼兒仿照好的做法進(jìn)行集體練習(xí)。

三、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳

1、出示一條用皮筋搭成的“水溝〞，讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。

2、師示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過去〞。

3、幼兒集體練習(xí)。

4、師創(chuàng)設(shè)高低不同的三種難度，通過闖關(guān)的形式集體練習(xí)。

四、游戲：采蘑菇

五、放松動作，結(jié)束。

幼兒園大班的健康教案篇5

活動目標(biāo)：

1、初步了解雷電形成緣由和危害。

2、通過大家商量、閱歷共享，知道雷雨天自我愛護(hù)的正確方法。

3、增加對自然現(xiàn)象的了解。

活動預(yù)備：雷雨圖片，磁帶：雷雨。

活動過程：

1、聽雷聲磁帶，引出話題。

老師：聽！這是什么聲音？你見過打雷和閃電嗎？

鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的感覺。

2、出示圖片，了解雷雨形成的緣由，建議老師提問。

教師：“小朋友，你們看，天氣變的怎么樣了？〞

〔1〕為什么會打雷和閃電？

〔2〕、老師簡潔介紹：雷雨經(jīng)常會在夏季發(fā)生。因?yàn)橄奶炜諝饧眲∩蠜_，使得云朵里帶有很多的電。當(dāng)云和云碰撞時(shí)，就會發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。

〔3〕、想一想：你是先觀察閃電還是先聽見打雷？

老師小結(jié)：先觀察閃電，然后聽見打雷。告知幼兒因?yàn)楣獾乃俣缺嚷曇舻乃俣葌鞑サ靡欤虼讼扔^察閃電，然后聽見打雷。

3、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，師生共同商量：雷雨時(shí)自我愛護(hù)的方法。

看圖說說：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做的？這樣做安全嗎？

〔1〕、雷雨時(shí)，在家里的小朋友關(guān)上電視對嗎？為什么？

〔雷雨時(shí)，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因?yàn)殡娋€受雷擊后，很簡單把強(qiáng)大的電流傳到電器上，使用電視機(jī)、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起來，造成危急?！场?〕、雷雨時(shí)，不能在哪里躲雨？為什么？

〔雷雨時(shí)，不以在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附近走動。因?yàn)樗?、大樹、鐵都會導(dǎo)電?！场?〕、雷電會給人類帶來哪些危害呢？

〔雷電會擊中人或動物，還會引起火災(zāi)。因此如今人們在高樓上裝有避雷針，使雷電不會擊中高樓。〕

幼兒園大班的健康教案篇6

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動作。

2、培育幼兒身體的節(jié)奏感和能歡樂的與同伴合作。

3、初步了解健康的小常識。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

5、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動預(yù)備：

八音盒一個(gè)。

活動過程：

1、開始部分：導(dǎo)入活動。

(1)做第一套廣播體操。

(2)音樂：對列入場

2、基本部分：

(1)教師：今日，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看!(幼兒觀賞)

(2)提問：小朋友剛剛看到了什么?(小娃娃跳舞)那我們也來學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學(xué)跳，提示幼兒速度要慢)再提問：你做完以后又什么感覺?(…)為什么會有這種感覺呢?(因?yàn)椤?(引導(dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn))你是怎么轉(zhuǎn)的?(…)教師總結(jié)：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。(請幼兒再次嘗試)

(3)全體幼兒坐下休息，我們商量一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。(幼兒商量，回答，并請幼兒進(jìn)行示范)。

(4)全體幼兒起立：音樂:教師帶著幼兒跟著音樂，將說出的旋轉(zhuǎn)動作結(jié)合音樂做一遍。(做完后，小結(jié)，再來一遍)

(5)啟發(fā)幼兒互相結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。教師：剛剛呀!每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那假如兩個(gè)兩個(gè)小朋友，三個(gè)三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎?(我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴商量一下)教師對每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。音樂：待每組小朋友預(yù)備好后，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作

3、結(jié)束部分：每組的小朋友做的都很好。教師：小朋友剛剛只玩了其中的一個(gè)，還有好多，小朋友都可以玩!(提示幼兒游戲可以互換…)延長活動;各種旋律的物品:球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。

活動反思：

在現(xiàn)實(shí)生活中許多物體就有平移、旋轉(zhuǎn)、對稱的變換，本單元就是貼近現(xiàn)實(shí)查找數(shù)學(xué)學(xué)問，在具體形象的基礎(chǔ)上抽象出數(shù)學(xué)模型的過程。而在研讀教材和實(shí)際授課中發(fā)覺學(xué)生對于實(shí)際生活中的物體和抽象以后的平面圖形不能很清楚的區(qū)分出來，從這里我意識到在教材研讀中，對于“題目〞要正確的領(lǐng)悟，本單元的課題就是：圖形的變換，這些變換在實(shí)際的物體〔也就是立體圖形〕能夠?qū)崿F(xiàn)，并且存在，那么平面圖形也可以經(jīng)過這些變換得到美觀好看的圖案，特殊對于“對稱〞現(xiàn)象和“軸對稱圖形〞學(xué)生辨別的不夠清楚，在后續(xù)練習(xí)課加強(qiáng)。

這節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過旋轉(zhuǎn)的生活實(shí)例，如關(guān)門、摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬等，讓學(xué)生感知旋轉(zhuǎn)的含義，通過觀看鐘表和風(fēng)車的運(yùn)動進(jìn)一步理解旋轉(zhuǎn)，“旋轉(zhuǎn)〞和“平移〞一樣，是一種運(yùn)動的過程，是一個(gè)動詞，而“旋轉(zhuǎn)〞強(qiáng)調(diào)的是物體繞著某個(gè)點(diǎn)或某個(gè)軸轉(zhuǎn)動的過程，“平移〞強(qiáng)調(diào)的是物體沿著某條直線的移動的過程。

通過觀看鐘表指針的轉(zhuǎn)動，把握旋轉(zhuǎn)的三個(gè)要素：點(diǎn)、方向〔包括順時(shí)針和逆時(shí)針〕、角度，并學(xué)會將這三個(gè)要素合并起來描述一個(gè)物體的旋轉(zhuǎn)狀況。

難點(diǎn)就是讓學(xué)生能夠在方格紙上畫一個(gè)簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90度的狀況。我采納的教學(xué)方法是啟發(fā)思索，商量溝通，然后教師示范。進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固，練習(xí)層層遞進(jìn)，先畫一條線段的旋轉(zhuǎn)，再畫一個(gè)簡潔圖形的旋轉(zhuǎn)。

本節(jié)課勝利的地方就是充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生參加到了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)鋪墊很到位，基本上將上節(jié)課遺漏問題解決，并勝利為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定方法上的基礎(chǔ)，備課和課堂教學(xué)中表達(dá)以課本為主體的教學(xué)原則，圍繞教材進(jìn)行備課和教學(xué)。

遺憾的就是沒有進(jìn)行高濃度的課堂總結(jié)，課堂把控時(shí)間上有待提高，盡量規(guī)范和精簡自己的課堂教學(xué)語言；對于學(xué)生的把握缺乏，好的學(xué)生吃的不夠，基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生又沒有很好的照看到，另外對于學(xué)生空間觀念的進(jìn)展缺乏，本單元的教學(xué)目標(biāo)之一就是要進(jìn)展學(xué)生的空間觀念，所以在課堂上盡量留時(shí)間讓學(xué)生想象，進(jìn)展學(xué)生的思維能力，期望今后教學(xué)中能夠因材施教，真正的讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)上有所進(jìn)展。

幼兒園大班的健康教案篇7

活動目標(biāo)

知道秋天是豐收的季節(jié)。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作，跑步、縱跳運(yùn)送水果。

共享水果，感受豐收的喜悅。

活動預(yù)備

環(huán)境預(yù)備：教師用繩子將水果綁起來掛在高處，布置成“果園〞，用于第三環(huán)節(jié)的游戲“大豐收〞。

課件預(yù)備：“秋天的果園〞組圖；“水果拼盤〞組圖。

材料預(yù)備：蘋果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。

活動過程

談話激趣，鼓舞幼兒自由表達(dá)對秋天的感受，導(dǎo)入主題。

——如今是什么季節(jié)？〔秋季、秋天〕

——你喜愛秋天嗎？

——秋天給你什么樣的感受？你覺得秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)呢？〔落葉飄飄、涼快、豐收的季節(jié)〕

出示組圖“秋天的果園〞，引導(dǎo)幼兒感知秋天是大豐收的季節(jié)。

——秋