四川省樂山市高職單招2023年語文模擬試卷二

四川省樂山市高職單招2023年語文模擬試卷二學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.下列句子中的成語使用不正確的一項是()A.詩中描寫了他在父母家里的【忸怩不安】和對大堰河感情上的依戀，反映了詩人叛逆性格和反抗精神的萌芽。

B.詩中，沒有劍拔弩張之勢，沒有咄咄逼人之感，他對大堰河深厚的感情，都表現在【娓娓動聽】的陳述之中。

C.全篇不斷地使用排比和重復的修辭手法，在反復地吟詠中，更使詩人的感情凝重雋永，【意猶未盡】。

D.大堰河多么渴望能和她的乳兒、兒媳生活在一起，享受【天倫之樂】。

2.對文意的理解，正確的一項是（）A.人類對環(huán)境最可怕的破壞是用危險甚至致命的物質對空氣、土地、河流和海洋的污染。這種污染多是無法救治的。

B.如今地球上幅射巖石隱秘射線、宇宙射線以及太陽紫外線，逼迫生物與之適應的化學物質有鈣、二氧化硅、銅以及其它礦物質。

C.人類所導致的環(huán)境污染不僅是已經侵入到生物組織之中，改變了“生物的根本性質”，更為嚴重的是存在于生物賴以生存的世界。

D.化學藥品是導致環(huán)境污染的元兇之一，但因其廣泛應用大大提高了農作物的產量，正為人們所推崇。

3.依次填入下面一段話中空白處恰當的一組詞語分別是：（）由社會實踐中產生的“思想是否正確地反映了客觀外界的規(guī)律，還是沒有______的，還不能確定是否正確”，只有放到社會實踐中去，經過實踐的_____，才能證明它“究竟是正確的還是錯誤的，此外再無別的______真理的辦法?！盇.證明考驗驗證B.證實檢驗考驗C.證明考驗檢驗D.證實檢驗驗證

4.下列句子中，畫下劃線的成語使用不恰當的一句是A.今年央視春晚的相聲和小品大量地使用“偷菜”“我媽叫我回家吃飯”等一度很流行、現已成為明日黃花的網絡語言，受到了網友的批評。

B.如果領導干部任不良風氣蔓延，甚至自身作風不端正，就很有可能導致機構內部上行下效，規(guī)章制度的貫徹落實也會大打折扣。

C.這位作家堅持其一貫的豪放風格，以翻云覆雨的筆力，將澎湃的激情、濃郁的詩意和深刻的哲理結合起來，寫就了這部氣勢恢弘的作品。

D.回顧歷史，閉關鎖國、一味妥協(xié)曾使中華民族承受了太多屈辱。往者不諫，來者可追，作為龍的子孫，我們要謹記：不忘國恥，振興中華!

5.下列句子中橫線處填入的詞語，恰當的一組是()他(運動員)喜歡施加于自己肌肉和神經上的那種緊張感,_______因為這種緊張感,_______他不能獲勝,_______會給人以勝利在望的感覺。_______這種樂趣保留在運動員內心深處,在某種程度上只是自得其樂。(改編自《奧林匹克精神》)

A.但是雖然也而且B.而且即使也但C.而且雖然也但D.但是即使也而且

6.下列各句中,沒有語病的一句是()

A.對于傳說中這類擁有異常可怕力量的動物,尚武的古代歐洲人的真實心態(tài)恐怕還是敬畏多于憎惡的。

B.杜絕過度治療,除了加強宣傳教育外,還要靠制度保障醫(yī)療機構正常運轉,調控盲目擴張的逐利行為。

C.作者觀察細致,一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌聲,都能激發(fā)他的靈感,都能從中找到抒情敘事的切入點。

D.過于重視教育功能,文學作品會出現理性捆綁感性,思想大于形象,甚至全無藝術性,變成干巴巴的說教。

7.下列語句中成語使用不恰當的一項是()A.研究結果表明，那些心態(tài)平和、性格開朗、胸懷寬廣的人比那些愁眉苦臉、孤獨緊張、憂心忡忡的人出現精神疾患的概率要少50%。

B.對于在戰(zhàn)略上的調整使該公司必須做出選擇：要么聯(lián)手業(yè)內巨頭，強勢逼宮，使對手就范；要么急流勇退，套現獲利，回歸軟件市場。

C.上海世博會展示了眾多國家和地區(qū)科技和文化的精華，像這樣規(guī)?？涨暗幕顒?，我們能有機會躬逢其盛，實在難得。

D.現在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導綠色、地毯生活。尤為可喜的是，始作俑者是我們新來的局長。

8.下列各句中，括號中的字解釋有誤的一項是（）A.舉匏樽以相(屬)。（連綴）

B.妙盡璇機之(正)。（道理）

C.皭然泥而不(滓)者也。（污黑）

D.山川相(繆)。（盤繞）

9.下列加橫線字的解釋有誤的一項是()A.匪我愆期，子無良媒愆：拖延B.以爾車來，以我賄遷賄：財物C.我戍未定，靡使歸聘

聘：請D.憂心孔疚，我行不來

來：回家

10.將下面4句話填在括號中，順序最恰當的一項是春天的日子多雨，常常淋瀝淋瀝地下著。可是只要琴聲一奏起來，雨點似乎也活潑起來，()。他們是多么淘氣啊!①灑在行人的雨傘下②灑得長長的小巷里一片濕濕的，發(fā)出亮光來③灑到人家關著的窗玻璃上④輕輕細細地灑在樹葉上A.④③①②B.③①④②C.④①③②D.②①③④

二、填空題(10題)11.______________，飛羽觴而醉月。_____________，何伸雅懷？(李白《春夜宴從弟桃花園序》)

12.子曰：“歲寒，___________________________。”子在川上曰：“_____________________，不舍晝夜！”(《論語?子罕》)

13.蒹葭蒼蒼，白露為霜。

，

。（《詩經·蒹葭》）

14.采菊東籬下，

。山氣日夕佳，

。(《飲酒》陶淵明)

15.黃鶴之飛尚不得過，________________。青泥何盤盤，______________。(李白《蜀道難》)

16.故國神游，多情應笑我，_________________。人生如夢，__________________。(蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》)

17.三歲為婦，____________。夙興夜寐，______________。(《詩經.氓》)

18.繞樹三匝，________________？(曹操《短歌行》)

19.___________________________，此時無聲勝有聲。(白居易《琵琶行并序》)捫參歷井仰脅息，__________________________。(李白《蜀道難》)

20.弦弦掩抑聲聲思，_____________。_______________，說盡心中無限事。(白居易《琵琶行并序》)

三、基礎知識及應用(5題)21.下列各句沒有歧義的一句是()A.咬死了獵人的狗。B.汽車一邊站著一個小孩。C.五個教師的家屬來到了學校。D.我真希望天氣好起來。

22.下列句子中的成語使用恰當的一句是()A.改革開放以來，各行各業(yè)都發(fā)生了可喜的變化，但同時像”毒奶粉”這樣的不良現象也【應運而生】，這是需要引起重視的。

B.—曲曲兒歌和一張張泛黃的老照片，將我們的記憶帶回到了那些曾經的【蹉蛇歲月】，長大了的我們在體味歡樂的同時，更感到了肩頭的責任。

C.一年一度的運動會精彩紛呈，且不說運動場上的生龍活虎，就連看臺上【不絕如縷】的吶喊助威聲也足以使人震撼。

D.各國政府紛紛亮出的”花錢消災”的救市舉措，使得本就不大景氣的世界經濟，在席卷全球的金融“寒潮”中，更顯得【捉襟見肘】。

23.下面的句子，按合理的順序的一項是()①打敗了就得任人擺布。②沙俄認為遼東半島是他的勢力范圍，不同意讓日本占去。③1894年中日甲午戰(zhàn)爭，中國被打敗。④后來中國給日本3000萬兩白銀的“贖遼費”，才算了事。⑤自己的領土還要自己拿錢去贖，世上哪有這種道理!⑥《馬關條約》規(guī)定，中國割讓遼東半島、臺灣全島及附屬各島嶼和澎湖列島給日本;賠償日本軍費白銀2億兩。A.①③⑥⑤②④B.⑥②①④③⑤C.③①⑥②④⑤D.⑤③⑥②①④

24.下列詞語字形書寫和畫橫線的字注音完全正確的一項是（）A.驛路民主監(jiān)督

譬（pǐ）如竹篾（miè）編織

B.墳墓隱逸生活

噴（pèn）香

累（léi）贅重復

C.苔痕拖拖杳杳

別（biè）扭損兵折（zhé）將

D.蹋敗妥妥帖帖

圣（shèng）賢

露（lù）宿街頭

25.下列句子中，標點符號使用正確的一項是()

A.所謂靜觀，就是園中給游者留有駐足的觀賞點，而所謂動觀，就是要有較長的游覽線。

B.無論什么地方的秋天，總是好的;可是北國的秋卻特別地來得清、來得靜、來得悲涼。

C.我們的船開向哪里?是回到往古還是駛向未來?是墮入地府還是飛向仙界?我不知道。

D.在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱……等等。

四、現代文閱讀(5題)26.對本文的主題的理解，正確的一項為哪一項A.作者獨抒性情，意在說明落日比更迷人。

B.作者觀察細膩，意在提醒人們欣賞落日之美。

C.作者感受深刻，意在詠嘆落日英雄遲暮般的悲壯。

D.作者滿懷激情，意在抒發(fā)對故土落日風景的厚愛。

27.第④段可以刪掉嗎?請簡述理由。(3分)

28.閱讀下面的文字，完成問題。在綠蔭掩映的小院里韓少華⑴我的中學時代，是在母?！本┒卸冗^的。每當我回憶起那段生活，就想起學校的那個綠蔭掩映的小院來了。⑵那是住校同學的“家”，我的幾乎所有的課余時間都是在那兒度過的；而只要我回憶起怎么學語文來，話頭就離不開那個小院。⑶小時候曾立志當個建筑師，經常到學校圖書館借閱建筑學方面的普及讀物和一些畫冊，但也喜歡讀點兒文學書籍，以至跟管理圖書的一位姓劉的老師（可惜我已記不起他的名字）很熟悉。我所謂的“讀”，有時候是認真的，有時候卻無非是翻一翻，看看有趣的故事而已?？晌铱偼涣四且惶欤瑘D書館的劉老師，在路過我的宿舍窗前的時候，發(fā)現我正病在床上，就進來看我，還給我留下一本《現代中國散文抄》，讓我在病讀讀，可以少一點兒寂寞。他還說：“要是覺得特別喜歡哪篇，你就輕聲念一念；念的時候，腦子里還要做兩件事：一件是按著文章里寫的樣子，去想你自己也在文章里頭，如同親臨其境似的；另一件是想你的面前坐著一個好朋友，正在聽你讀文章，要盡力讀得讓人家好懂，就像跟他說心里話一樣。這么試一試，你一定會有新的感受……”⑷沒想到，那就是我跟文學結下不解之緣的一個新的開端。⑸當時，我隨手翻開那本書，看到了巴金的一篇《繁星》。于是，我試著輕聲地讀起來，并同時想象著——我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。⑹初讀的時候，并沒有什么特別的感受；但是，幾天以后，我的病好了，在一個周末的夜晚，我斜倚著小院里的一棵老樹，無意中望見滿天繁星的時候，我竟不覺輕聲誦讀起來：“我爰月夜，但我也愛星天……”⑺我讀著，好像那繁星更亮了，離我更近了，似乎在傾聽著我的誦讀，如同好朋友那樣；我讀著，特別是讀到“如今在海上，每晚和繁星相對”“我躺在艙面上，仰望天空”“船在動，星也在動”的時候，我真覺得地上那斑駁的樹影，就是起伏的浪濤；而頭頂上方那躲在枝葉空隙里眨著眼的星星，離我越來越近，越覺得“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的”——我仿佛已經走進書里去，去親身感受里面所描述的情景和氛圍。⑻我記得，那正是1948年的夏天。⑼到了那年寒假，我竟有機會接觸到了一批解放區(qū)的文學作品：《地雷陣》《呂梁英雄傳》《白毛女》……當時我正在讀初三。那是解放前最陰暗的時期。一位在二中任歷史課的老師，姓榮，把一口袋書籍存在我家。許是由于我的家庭當時還有些保護色彩吧——那些口袋里的書，竟頓時為我打開了一個新的天地。每當我展開書頁，不知不覺地用起那種隨讀隨想象的法子來，在我的眼前，便真的活躍著李勇、王大春等這樣一些生龍活虎的人物形象，甚至隨著他們的命運而悲歡，既落過淚，也笑出過聲。也就在那時候，我一下子覺得文學真是美妙極了，它可以讓我的心向著現實與歷史敞開，又把整個世界都擁抱到我的胸前。⑽解放以后，我依然在那小院出出進進。不過，我已不再是學生，而是一名語文教師了。我也把昔日老師教給我的那種讀書方法，再教給我的學生，讓他們也在那綠陰掩映的小院里去輕聲誦讀，去大膽想象和聯(lián)想，讓自己的心靈更充實，更開闊。⑾至于我自己拿起筆來給讀者寫東西的時候，也還是一直在借助于想象和聯(lián)想。我寫的，都是在我眼前浮現著的；我寫的，都是為著那些如與我促膝而對的讀者。他們正期望著我，那目光，也如閃閃的星。（1988年初冬，抄于北京）本文生動地敘述了作者學會讀書，愛上閱讀的三個階段經歷，請結合文章概括。（1）__________（2）__________（3）__________

29.文章結尾寫道“每一次回故鄉(xiāng)，我都會爬上樓，看看那架老水車”，請結合全文簡析這樣寫的作用。

30.依據原文的信息，下列推斷不正確的一項是A.在漢帝國中，沒有一個城市在規(guī)模上與漢長安城同樣大或者超過漢長安城。

B.在歐洲，如果沒有基督教的興起和發(fā)展為國教，沒有至尊一元的宗教統(tǒng)治歐洲，沒有中世紀宗教神學時代，讓羅馬的多元文化與人文精神一直發(fā)展下去，那么，就可能不會產生文藝復興運動。

C.羅馬城的形成發(fā)展，其脈絡應是”先經濟文化，后政治軍事”，所以其發(fā)展是漫長而緩慢的。

D.漢族文化以儒家思想為主導，兼收包容其他思想流派乃至域外文化，形成了博大精深的文化特色。

五、閱讀理解(5題)31.分別概括這三段文字的主要內容。(每點不超過10個字，不含標點符號)

32.小說中多次氣到老安的手在顫抖，作者如此不厭其煩，有什么用意?請結合文本，談談你的看法。

33.有蟲眼的豆子劉立勤五隊的隊長叫老甩。五隊本來有一個隊長，人姓白，心卻是黑坨坨。白隊長的黑坨坨心從不估摸隊里的事，也不估摸家里的事，整天估摸別人的事。估摸著怎么讓別人把自己的東西送到他家里，估摸著怎么把別人的女人弄上自己的床。種下的苦瓜子多了，苦瓜就出了。老甩一吆喝，隊里人一聲吼，齊刷刷舉手把老白拉下來，又齊刷刷舉手把老甩推上去。老甩為人耿直，做事公道，政策也硬，又不和別的女人擠眉弄眼，好多人都說他干得好。隊長是個苦差事，干得好就容易得罪人，得罪了人，就有人說他干得不好，世上沒有公平秤。先是老白。老白干隊長時是不干活的。還可以白占隊里的東西，還可以白睡別人的女人，日子挺熨帖。老甩當了隊節(jié)，他就沒了這些特權，還要苦扒苦作，一桿秤分糧。接著是老白睡了的那些女人，老白做隊長時，她們可以不干活或少干活，還能得到許多便宜。老甩做隊長了，不喜歡這一套，她們就沒了這些便宜。于是，老甩這隊長還沒干上一年，這些人都嚷嚷要改選隊長，把每甩選下去。村里人沒文化，選隊長不易。己經開了兩天會了，還沒商量出個選舉辦法。老甩說是用老辦法：舉拳頭或是站隊?？衫习字雷约翰坏萌诵模筒淮饝?。老甩說全隊沒人識字，請村上老師幫忙。老白信不過，也不答應。弄得老甩也沒辦法，就問大家，大家也沒主意。生生是熬了兩天兩夜，也沒生出個選隊長的法子。熬到第三夜了，老白生出一個法子。老白說：“我們選豆子?！崩纤φf：“選甚豆子?”老白說：“我倆一人一只碗，社員一人一粒豆子，他們選誰就給誰碗里裝豆子。哪個碗里豆子多，哪個就是隊長。”老甩說：“和舉拳頭、站隊一個樣?！崩习渍f：“不一樣?！崩纤Π琢搜劾习?，就想起滿坡焦黃的莊稼，應了。老甩就起身同會計去找豆子，剩下老白沖著幾個女人“哈哧哈哧”笑。老甩和會計找回了豆子，也找回了兩只空碗。老甩說：“有紅紙的是老白的，沒紙的是老甩的?！闭f罷，就發(fā)豆子，每人一粒。人們捏著豆子，就覺得豆子沉甸甸壓得心慌，就像拿著個金元寶，拿在手上細細瞅。好久沒吃頓飽飯了，有人盯著豆子就生出餓意。只聽老甩喉結上下一滾，惡出一聲脆響：“都別吃了，那是隊長呢!”那是隊長，自然是吃不得的。再仔細瞅一遍，又舐一遍，都慶幸沒吃，豆子有蟲眼呢。于是，依依不舍地把豆于丟迸碗里，碗里就生出一串好聽的聲音，漾在心里好舒坦。老甩聽了，就笑了，投豆子的人也笑了，老白也廝跟著笑。這時，不規(guī)矩的男人就在女人的大腿上掐一把，女人夸張地一叫，會場上熱鬧得很。選舉正在繼續(xù):老甩的老碗邊排成了隊。一人一粒，順著碗邊“叮兒當兒”叫得好聽。聽得老甩咧著嘴笑，豆子卻長得慢。老白的老碗邊雖然沒幾個人，一人卻是一把，雖然沒生出好聽的聲音，豆子卻歡歡地長，長得老白咧著嘴笑。有人看出了蹊蹺，拿眼去瞪老甩，老甩卻不管不顧咧著嘴笑，會場上立馬靜寂了許多。手上沒了豆子，碗里也沒了聲響.老白盯著碗里的豆子“哈哧哈哧”地笑，老甩也廝跟著“哈哧哈哧”地笑。笑罷了，老白端起老碗，高喊一聲：“我是隊長!”老白喊罷，又“哈哧哈哧”笑，老甩也不言語，廝跟著“哈哧哈哧”笑。老甩說：“隊長還是老甩!”老白說:“我的豆子多，我是隊長!”老甩說：“我的豆子多。”老白說：“我堆尖一碗，你只有半碗。”老甩“哈嘯哈哧I笑了一陣，說：“我發(fā)出的豆子都是有蟲眼的，收回來的也都是有蟲眼的。你數你老碗里有幾粒有蟲眼的豆子?！崩习茁犃死纤Φ脑?，立馬傻了眼。老甩發(fā)的豆子確是有蟲眼，他接過手仔細瞧了瞧，又扔了。沒想到自己精心挑選的圓豆子，卻被考尨有蟲眼的豆子算計了。老白想到這兒，“啪”的一聲把手中的老碗摔了，圓溜溜的豆子在會場四下亂鉆i人們哄笑，四下?lián)屍饋怼＿@時，老甩就甩出一聲隊長的惡吼：“豆子都交回來，還可以種二分地呢!”下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()

A.老白做隊長時不僅不干活，可以白占隊里的東西，他的生活作風還不正派，可是在改選隊長時還是有人支持他，小說著重批判了這種黑白不分的愚昧的人。

B.老道做隊長雖然比老白干得好，但是干得好容易得罪人，所以他當隊長還沒一年，村里人就都嚷嚷要改選隊長,把他選下去。

C.小說突出運用了細節(jié)描寫表現人物內心的情感，比如老白被老甩有蟲眼的豆子算計后，摔了手中的老碗，就是一處典型的細節(jié)描寫。

D.小說以質樸自然的語言敘述了老甩用有蟲眼的豆子臝得隊長選舉勝利的故事，故事雖然簡單，但情節(jié)波瀾起伏，富有戲劇性。

E.樸實是這篇小說最突出的特色，小說中的人物說著樸實的話，做著樸實的事，敘事語言也是樸實的，沒有華麗的辭藻，夸張的修飾，處處體現著樸實之美。

34.d句中說“自然而然地感覺到十分的秋意”，那么，e句中的評議是否多余?

35.請你從修辭的角度，在上文A、B兩句中任選一句進行賞析。

六、寫作(1題)36.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于500字的文章。甲乙兩人相約上山采石，甲背了滿滿一筐，乙筐里只有一塊。甲笑乙：“你為什么只挑一塊??？”乙說：“漂亮的石頭雖多，我只選最精美的一塊就夠了?！奔仔Χ徽Z。下山路上，甲負擔越來越重，只得不斷從筐中挑最差的扔下，下山的時候，他的筐里只剩一塊石頭！根據上面這則材料，結合自己的感受和思考，選好角度，確定立意，自擬題目，自定文體：不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；文中不得出現有可能泄露考生信息的真實人名、校名、地名。

參考答案

1.CC項中“意猶未盡”指還沒有盡興。詞義與語境不合。

2.A

3.C

4.C

5.B第一個空前后明顯為并列關系，故填而且;第二個空后面為假設關系，填即使;第三個空與前一個空為關聯(lián)詞即使……也……;第四個空有最后“只是自得其樂”可知為轉折關系。

6.A

7.D始作俑者：惡劣風氣的創(chuàng)始者。貶義詞，與句意不符合。

8.A“屬”在這里是連綴、連續(xù)的意思，“相屬”是指互相勸酒。

9.C聘：問

10.C本題考查語言運用的連貫性以及考查語感水平和思維能力。在解答時要抓住關鍵詞。

11.開瓊筵以坐花不有佳詠

12.然后知松柏之后凋也逝者如斯夫

13.所謂伊人，在水一方

14.悠然見南山，飛鳥相與還

15.猿猱欲度愁攀援百步九折縈巖巒

16.早生華發(fā)一尊還酹江月

17.靡室勞矣靡有朝矣

18.何枝可依

19.別有幽愁暗恨生以手撫膺坐長嘆

20.似訴平生不得志低眉信手續(xù)續(xù)彈

21.D

22.D應運而生：應：順應;運：原指天命，泛指時機。舊指應天命而產生。現指適應時機而產生。蹉跎歲月：蹉跎：時光白白過去。把時光白白地耽誤過去。指虛度光陰。不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。捉襟見肘：拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮于應付。

23.C有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。

24.BA項，“譬如”的“譬”應讀作（pì）；C項，“拖拖杳杳”應改為“拖拖沓沓”；D項，“蹋敗”應改為“塌敗”。

25.C

26.D

27.不可以刪掉，理由：此段內容照應上文第②段現代人執(zhí)著收藏及第③段我們今天仍對宋徽宗的藝術造詣懷有敬意的內容，并為第⑥段文化通過文物一代代傳承的主旨升華做鋪墊。(3分)可以刪掉，理由：從上下文看沒有斷文氣文脈，沒有影響文物是物證的核心內容表達。(2分)

28.（1）無非是翻一翻，看一看有趣的故事而已；（2）仿佛已經走進書里去親身感受里面所描述的情景和氛圍；（3）覺得文字美妙極了，心靈向著歷史和現實敞開并擁抱整個世界。

29.（1）突出作者對水車的深厚感情，引起對以往與水車有關生活的美好回憶；（2）贊美母親及水車一生的奉獻。（3）照應前文內容，突出文章的主旨。

30.C

31.①換個角度看小屋(小屋輕靈自由);②“領土”有限而“領空”無限;③無形圍墻中的美景。

32.作者如此安排：一是生動地刻畫出了人物的心理變化，使人物形象更真實可感。兩處寫出了老安得知蘭花很值錢時內心很震驚。兩處寫出了老安內心列畫家的憤怒，寫出了老安內心的懊悔;二是諷刺了當今日代人們一切向錢看，將真與善的美德拋之腦后：蘭是與前文