中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《畫下來記得住》含反思

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《畫下來記得住》含反思中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《畫下來記得住》含反思中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《畫下來記得住》含反思

活動目標(biāo)

1.嘗試用繪畫的形式記錄郊游時(shí)所應(yīng)攜帶的東西。

2.相互溝通自己的繪畫作品，體驗(yàn)繪畫的勝利感。

3.嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動。

活動預(yù)備

幼兒活動材料《美術(shù)》第14頁《畫下來，記得住》，作畫工具。

活動過程

一、我想要記住郊游的時(shí)候，你們想帶上哪些東西呢？（飲用水，點(diǎn)心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）引導(dǎo)幼兒爭論郊游時(shí)必需要帶的東西。

（飲用水，點(diǎn)心，小玩

具等）我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想方法，把它們放在哪里？（小書包里）這些東西在書包里應(yīng)當(dāng)怎么放？（分開放置）假如把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會遺忘了。

二、畫下來，記得住呈現(xiàn)示范畫。

小伴侶想要帶的東西，老師畫下來了。

老師怎么畫的呢？請小伴侶看老師畫一遍。

教師示范先畫書包，再畫書包里面的東西。

引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來，仿照老師有序地將書包里面的物品畫出來。

重點(diǎn)爭論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法，如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘，有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋，引導(dǎo)幼兒用簡潔的方法表示。

畫完以后，老師鼓舞幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案，表示這是自己的書包。

可以寫上自己的學(xué)號或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜愛的圖案。

三、我的事情，我記住繪畫完成之后，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。

請個(gè)別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。

展覽幼兒的作品，相互溝通共享。

把自己的畫帶回去，告知爸爸媽媽我們學(xué)會用畫畫的方法來記住事情了。

以后，我們還可以用這個(gè)方法關(guān)心爸爸媽媽來記住事情。

教學(xué)反思

孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。

但在開頭作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。

分

析緣由，平常熬煉機(jī)會不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動時(shí)間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。

富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個(gè)活動過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

小百科畫(拼音:à)是漢語常用字，此字始見于商代甲骨文，古字形上部表示以手執(zhí)筆，下部是筆畫出的線條。

畫的本義是用筆描繪圖形，

一說本義是劃分地界。

由用筆描繪引申指畫出的圖形，用作名詞。

漢字的一筆叫一畫，也是由描繪引申而來。