教師崗位的個人工作總結(jié)五篇

教師崗位的個人工作總結(jié)五篇教師崗位的個人工作總結(jié)1

時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，一學期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：我在教學工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務(wù)能力，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、堅持仔細備課。

備課中我不僅備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩課件，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、努力增添上課技能。

在平常教學中，我努力提高教育教學技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、取長補短。

在教學中，我常常與同事溝通，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

四、模塊討論。

立足學校的現(xiàn)狀和學生的實際，針對歷史學科的特點，進行了模塊教學的討論，初步取得了成效。

五、完善測試，進行歷史學科綜合測評。

每節(jié)課都有小測驗，引用多元評價體系，鼓舞競爭，不以一次考試論成敗，重視平常成果。進行期末模擬測試，為期末取的好成果奠定基礎(chǔ)。

在其他活動中，我克服家里孩子小、老人身體不好的困難，主動參加學校的每一項活動。運動會、清冰雪、聯(lián)歡會都有我勞碌的身影。

誠然，本學期我還有許多工作沒有做到盡善盡美，但我會更加努力，爭取在下一個學期，能有所突破。

教師崗位的個人工作總結(jié)2

本人自任現(xiàn)職以來，喜愛黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，吃苦耐勞，為教育事業(yè)敢于奉獻自己的青春，在縣教育局和學校領(lǐng)導的大力支持下，帶著數(shù)學組全體教師銳意進取，大膽開拓，轉(zhuǎn)變教育理念，努力探究教改新路子，致力于教學討論工作，取得了突出成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

在教學過程中，本人主動搞好業(yè)務(wù)學習和進修，探究教育規(guī)律，不斷更新教育觀念，探求新的教學方法，討論教學新模式，做到了既能把科學文化學問傳授給學生，又能結(jié)合數(shù)學教學實際，鍛煉提高學生的能力，促進學生整體素養(yǎng)的進展，做到教書育人。與此同時，本人特殊重視“差生〞的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)懷學生的健康成長，堅持以正面教育為主、啟發(fā)誘導提高學生的思想覺悟，對他們動之以情，曉之以理，做到不讓一個學生掉隊，大面積提高教學質(zhì)量，辛勤的勞動換來豐碩的教學成果受到學校和社會的始終好評。

學無止境，教無盡頭。在教學過程中常年不懈的鉆研教材，改革教學方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教學技能，常教常新。在備課中，我特殊留意群體的優(yōu)勢，堅持集體先周備課制度，提倡教師搶先垂范，提高學生數(shù)學的把握理解能力客觀評價素養(yǎng)，力爭使每節(jié)課做到“新、活、實、真〞。使師生在互動中曲徑通幽加強溝通。此外，又特殊留意教學方法的敏捷多變、因材施教，在不斷的改良中做到多樣化，生動活潑，富有情趣，使學生自覺的參加，促進學生能力的形成和提高。多年的教育教學實踐使我深深的認識到“作為一名優(yōu)秀的教師，只有使自己的教學理論與教學實踐相結(jié)合，加大科研力度，才能跟上時代進展的步伐。

面對學生那一雙雙閃動著智慧的、渴求的眼睛，我就感覺肩上的責任重大。利用節(jié)假日，我不斷的外出學習、參觀，閑暇注重理論學問的學習，不斷提升自己的學問水平和業(yè)務(wù)能力。從事教育多年，我始終堅持在三尺講臺，始終面對我割舍不掉的學生。

工作中我團結(jié)同事，傾身指導、幫助年輕教師，使他們快速成為工作主動上進、業(yè)務(wù)精棒的教學能手，并在各級講課競賽中獲一、二等獎，受到領(lǐng)導和同事的一致贊譽。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越〞，我肯定更進一步嚴格要求自己，虛心學習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步。

教師崗位的個人工作總結(jié)3

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。〞又是一屆初三，又送來一屆學子。一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)懷和幫助下，我班順利走過了一學期。如今我把一學期的工作狀況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一改變，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個學生，滿足學生敬重的需要、承認的需要、情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學生獨特進展，為孩子的成長創(chuàng)造一個開心的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導他們揚長改正，努力使其到達卓越。我班的張晴晴同學各方面表現(xiàn)還不錯，，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答下列問題，并適當給以鼓舞，鍛煉她的膽識。通過這樣的鍛煉取得了肯定效。

對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王博超同學成果一滑再滑，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，成了我班的“睡星〞。家長、老師很焦急。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的責任心較強，于是就鼓舞他，還讓他當上了五組組長，周五時的班級工作做得很杰出。對于他身上的每一點進步，我都準時發(fā)覺，并且準時予以鼓舞，培育他的自信念。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成果提高上去，組成一幫一學習互助小組。蔣子謙、王紹宇同學主動承當起幫助王博超的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，王博超有了很大的進步。另外，升高中實在沒有期望的同學，我就主動給他們出點子供他們參考。陳家勇同學就屬于這樣的狀況，他跟著七十多的奶奶生活，在校又不學習，常常違背班級紀律。我就主動找他談心，到處關(guān)懷他，時機成熟，我就問你將來有什么出路嗎?經(jīng)過促膝而談之后，我給他提出建議，供他考慮。最終，他選擇學技術(shù)去。這樣，既為學生查找了出路，又為其他同學做了典范。

班級的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)靈敏，但就是自覺性差，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)

如今的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表如今處理同學關(guān)系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批判，在自己身上找缺乏，以比來培育學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待四周的人。

勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會。如今的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平常干活的機會很少，養(yǎng)成了懶散的習慣。首先必需得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，準時表揚做得好的同學，批判做的不仔細和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。今年接連下了三場大雪，我班衛(wèi)生區(qū)、石板路上積雪許多，同學們一大早就主動地清掃，有用凳子推的，有用簸箕堆的，有用大掃帚清掃的。

二、主要收獲和體會

我覺得當班主任應(yīng)當做到以下兩點：

1、把微笑送給學生

許多人在提到教師時，總會與“嚴厲?〞、“不茍言笑〞聯(lián)系在一起。其實，“微笑〞的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到進展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。〞而我卻信任我的每塊“云彩〞都會“下雨〞。因為，我擁有一種特別的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著查找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點：比方，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。

于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!〞他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。〞我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。〞他從我的目光里讀到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在學生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓舞;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金

三、把真情送給學生

真誠關(guān)懷和愛惜學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)懷，而且要具體表達在實際行動上，平等對待每一位學生，不管是成果好的還是成果差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增添師生情感溝通渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。

比方，學生病了，我會打個電話通知家長，然后讓學生安全到家后再給我打電話;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時留意天氣狀況，提示學生添減衣服，留意安全。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種美好的感覺充盈心頭。

四、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴〞字。對學生的喜愛不行無，但對學生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

教師崗位的個人工作總結(jié)4

這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培育學生主動進展為中心的教學思想，重視學生的獨特進展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培育學生德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種學問從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。

一、政治思想方面：

仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還留意從書本中汲取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、喜愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但主動參與各項培訓，到各地聽課學習，平常，常常查閱有關(guān)教學資料。同時常常在課外與學生聯(lián)系，時時關(guān)懷他們，當然在教學工作中存在著一些缺乏的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，如今社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出自己奉獻。

教師崗位的個人工作總結(jié)5

眨眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……勞碌、緊急，卻又充實而歡樂?，F(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結(jié)與反思：

與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是快樂。這份快樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心高興，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。確實，雖然有時也會因孩子的淘氣而苦惱，因他們的不聽話而傷神。因為工作的勞碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種劇烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這劇烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子〞“假如是我的孩子〞。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份敬重。我想，只要我們用自己的“心〞仔細地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，許多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒心情、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培育下，我們班孩子的自理能力都大大的提高許多，比方原來大部分孩子常常穿錯鞋子的狀況，如今已經(jīng)大大削減，他們的小腳丫都不再“吵架〞了;原來孩子們吃飯灑飯的狀況如今也好轉(zhuǎn)了很多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導下，我班幼兒學會自我照看(能夠獨立進餐、清靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。