2023年教師疫情期間網(wǎng)課心得體會

年教師疫情期間網(wǎng)課心得體會?2023年老師疫情期間網(wǎng)課心得體會

老師疫情期間網(wǎng)課心得體會

一、起步嘗試

當(dāng)我接到預(yù)備上網(wǎng)課的通知時，我接受了培訓(xùn)，開頭討論要使用的軟件來直播上課，我把家里能用上的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備都組織在一起了，有臺式電腦、筆記本電腦、P、手機(jī)，甚至都把電視也用上了。

我發(fā)覺手機(jī)便利但是屏幕小、累眼睛，可以和臺式電腦同時使用，聽講聲音大，臺式電腦屏幕大，適合屏幕共享，筆記本電腦比較適中，既可以來回移動，屏幕也夠大，P可以用來聽課，但是講課不太適合。

我把每一種電子產(chǎn)品都使用后，把它們的優(yōu)缺點(diǎn)跟同學(xué)們共同探討，便于優(yōu)勢互補(bǔ)。

二、疑難問題

通過調(diào)查反饋，得到了來自師生的反饋，有相當(dāng)一部分同學(xué)用的是手機(jī)聽課（我班占57%），眼睛始終盯著屏幕看，對視力有損害。

而且手機(jī)在充電時使用，或是用一段時間后發(fā)燙，同時充電使用也是擔(dān)心全的操作。

其次是網(wǎng)絡(luò)使用高峰時網(wǎng)速慢，同學(xué)全部打開視頻就會有掉線現(xiàn)象，老師提問同學(xué)，同學(xué)開麥也挺費(fèi)時間，由于不能都打開麥克風(fēng)，那樣課堂特別嘈雜，而且同學(xué)反映網(wǎng)卡，造成同學(xué)聽不全老師講課內(nèi)容，效率沒有過去在班級里授課效率高。

而且老師不能完全掌控同學(xué)的聽課狀態(tài)，這些都是我們面臨的實(shí)際問題?。?/p>

三、討論策略

首先，仔細(xì)備課，提前預(yù)備好課件，課上使用屏幕共享，盡量使字體大一些，削減同學(xué)用眼疲憊，也幫助白板進(jìn)行板書，提高同學(xué)的留意力。

間或也在書上眉批講解，這時候用手機(jī)最便利了，有些學(xué)問點(diǎn)需要提前錄播幾分鐘，總之，真的是使出了渾身解數(shù)，多向思維，各種方法混搭實(shí)施，力爭和同學(xué)們一起共同抗擊疫情困難。

1、嚴(yán)格遵守上課時間，不拖堂。

削減同學(xué)看手機(jī)屏幕的時間，指導(dǎo)同學(xué)做眼保健操和廣播操，讓同學(xué)起身活動和愛護(hù)視力。

以同學(xué)為主，他們接受新生事物比較快，我就組織同學(xué)跳快手上的舞步，同學(xué)們很快就能（隨著音樂起舞）。

2、在使用授課軟件上，我們采納的是騰訊會議，我也用過矚目軟件，我們在釘釘上體育課直播，這個軟件的家校卡收發(fā)作業(yè)特別便利好用。

教學(xué)上，我注意聽、說、讀、寫方面的訓(xùn)練，我給同學(xué)找到一個特別好的《學(xué)校英語隨時聽》公眾號，有特別全面的課本配套聽力內(nèi)容，同學(xué)可以反復(fù)聽讀，來課前預(yù)習(xí)，這樣同學(xué)們解決了讀音的問題，既培育了他們的自主學(xué)習(xí)力量，還提高看課堂效率，課下也能順當(dāng)完成釘釘里的朗讀作業(yè)，不必盯著手機(jī)或者電腦看，可以耳朵反復(fù)聽，嘴隨時跟讀，眼睛看書。

我給同學(xué)設(shè)置了不同的批語，確定同學(xué)們的努力。

家長們反饋說，當(dāng)孩子們看到老師的評語后很有成就感。

作為師者，我們最情愿看到同學(xué)們享受學(xué)習(xí)的樂趣。

讀寫方面的學(xué)習(xí)，我也是利用釘釘進(jìn)行上交作業(yè)，同學(xué)寫完的作業(yè)拍照上交。

3、學(xué)習(xí)學(xué)問也要具有時代感，比如，我在教第一單元W’？（你怎么了？）時，同學(xué)們可以很流利的.回答出I。

I。

I。

當(dāng)我提問新冠肺炎的英語單詞是什么？這時答不上來了。

我就順勢教出了NCP這個特別的單詞。

4、前邊我們提到同學(xué)的課堂聽課質(zhì)量不好把控，我在講課的同時適當(dāng)增加課堂提問量，同學(xué)特別喜愛使用軟件里的表情包，精彩的回答就會迎來同學(xué)們鼓掌，有問題就舉手，其實(shí)還是最喜愛使用再見的表情啦！每次上課前，我都會播放一些同學(xué)喜愛聽的歌曲，激發(fā)他們的熱忱，使得我們的網(wǎng)課不會太枯燥郁悶，同時我會檢查一下同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，看看是否寧靜，讓每個同學(xué)都舉手簽到，我上課同時使用兩種設(shè)備（筆記本電腦和手機(jī)），這樣不影響正常授課進(jìn)度，上課期間總會遇到提問同學(xué)無法連接的時候，我就多叫幾次這個同學(xué)，沒有反應(yīng)就立刻采納搶答的形式進(jìn)行互動，使用手機(jī)私信那個同學(xué)或者溝通家長，再聯(lián)系不上，我就利用空擋時間，針對課堂上錯過的內(nèi)容進(jìn)行再次講解。

快下課的時候，我也會設(shè)計一些競賽，小組競猜，看那組最終獲勝，我的英語課就在這樣熱喧鬧鬧中輕松完成了。