提高教學(xué)質(zhì)量的十大方法

提高教學(xué)質(zhì)量的十大方法

企業(yè)資料1理論依據(jù)影響學(xué)習(xí)的核心因素：

狀態(tài)：學(xué)生學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)內(nèi)容：師生教和學(xué)的課程

策略：教師的授課風(fēng)格和方法

----（美）挨立克.詹森《超級(jí)教學(xué)》

企業(yè)資料2一、創(chuàng)造良好的精神狀態(tài)

在學(xué)習(xí)方面，你的最有價(jià)值的財(cái)富是一種積極的態(tài)度。

-----鮑比.迪波特《定量學(xué)習(xí)》企業(yè)資料3方法1老師關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生

學(xué)生到學(xué)校里學(xué)習(xí)和生活，主要的需要是自尊和歸屬。如果學(xué)生感到?jīng)]有被人愛(ài)，他們就不可能有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)去實(shí)現(xiàn)較高的目標(biāo)。能夠使學(xué)生感到很自在、被人所理解并受到尊重的教師，才有可能使學(xué)生渴望學(xué)習(xí)。

----（美）卡爾.羅杰斯建立互尊互愛(ài)、民主平等的師生關(guān)系。老師要真誠(chéng)地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生.企業(yè)資料4方法2．激活學(xué)生情意因素

大腦的情感系統(tǒng)是通向持久記憶的大門(mén)。所有好教師都善于鼓勵(lì)學(xué)生熱情，這會(huì)把學(xué)到的知識(shí)融入到深度記憶中去。

-----《學(xué)習(xí)的革命》教學(xué)是否有效，在于是否有效地控制影響學(xué)習(xí)的各種心理因素。

------施良方《學(xué)習(xí)論》企業(yè)資料5（1）正確運(yùn)用肯定和激勵(lì)的方法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，不斷獲得學(xué)習(xí)預(yù)期的滿足。（2）適度的競(jìng)爭(zhēng)有助于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。企業(yè)資料6方法3創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景

環(huán)境是構(gòu)成課程的重要因素。環(huán)境包括社會(huì)和學(xué)生活動(dòng)環(huán)境。而學(xué)生學(xué)習(xí)課程是環(huán)境中的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明：創(chuàng)設(shè)情景可以豐富課程內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并能順利掌握課程內(nèi)容。

------《現(xiàn)代課程論》企業(yè)資料7問(wèn)題情景：將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為問(wèn)題或問(wèn)題情景；操作情景：將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成實(shí)驗(yàn)或操作情景；生活情景:將教學(xué)內(nèi)容與生活相聯(lián)系、相結(jié)合；主題情景:將教學(xué)內(nèi)容通過(guò)主題活動(dòng)呈現(xiàn)；輔助情景:將教學(xué)活動(dòng)放在音樂(lè)、圖畫(huà)等背景中進(jìn)行。企業(yè)資料8二、構(gòu)建精良的學(xué)習(xí)內(nèi)容

我建議每個(gè)教師：要分析知識(shí)的內(nèi)容，把其中學(xué)生應(yīng)當(dāng)牢記不忘的那部分明確地挑出來(lái)。這種重點(diǎn)知識(shí)，就是反映事物特性的重要結(jié)論和概括、共識(shí)、規(guī)則、定律和規(guī)律。

----蘇霍姆林斯基企業(yè)資料9方法4注重徑基礎(chǔ)妄突出穴重點(diǎn)中高山年級(jí)炒之所舌以出?，F(xiàn)落蛾后和昂成績(jī)恥不好防的現(xiàn)李象，勤主要庸是由揭于學(xué)縫生在栽低年猴級(jí)學(xué)油習(xí)時(shí)連沒(méi)有竿把基盤(pán)礎(chǔ)知體識(shí)牢槽牢的籮保存誼在記級(jí)憶中枯終生妨不忘療。--躲--蘇霍衣姆林瘡斯基企業(yè)舍資料10方法5鉆研孟課程招精心策設(shè)計(jì)吃透兇教材島，把巷握精煙髓；將教徹學(xué)內(nèi)疏容組記織為妹“做旺”、彈“想任”、鉗“講嫂”有礎(chǔ)機(jī)結(jié)民合的學(xué)案.企業(yè)斤資料11方法6選擇附針對(duì)勻性的道內(nèi)容教學(xué)牙有針系對(duì)性瘦、作粘業(yè)有乖針對(duì)樣性、額反饋幅有針栽對(duì)性。我為錢(qián)每一年個(gè)學(xué)犁生仔候細(xì)的季挑選縱他們耐都能務(wù)做好宰的作體業(yè)。震如果蘆學(xué)生容沒(méi)有泥邁出今哪怕己是小抹小的申一步懂，那柱對(duì)他冬來(lái)說(shuō)閑，這落是一疤堂無(wú)襪益的盲課。無(wú)效膨的勞搏動(dòng)，沈大概概是學(xué)笛生和替教師童都面純臨的鏡最大采的潛摟在危暫險(xiǎn)。--甘--慨-蘇霍劍姆林歷斯基企業(yè)愉資料12三、施運(yùn)用例最優(yōu)篇的教傾學(xué)方嶄法切合倚學(xué)生糕的教突學(xué)方添法，尼就是士最優(yōu)懂的。--糖--施良醒方企業(yè)更資料13方法7注重陶學(xué)法剖指導(dǎo)尚引導(dǎo)瞇學(xué)生老自學(xué)正確清的教滴學(xué)策查略，焰應(yīng)當(dāng)泡是盡氧量讓乓學(xué)生占自己絞讀書(shū)興，老刑師作帽方法候的指桶導(dǎo)。逮教師辭要在的點(diǎn)撥悲和引音導(dǎo)藝械術(shù)上廢下工佩夫。怎樣脈學(xué)習(xí)崇比學(xué)刮習(xí)什咱么更菌為重蘇要。西學(xué)校俗最重拉要的艦任務(wù)逆是讓策學(xué)生帥學(xué)習(xí)林怎樣失學(xué)習(xí)丘和學(xué)翼習(xí)怎坊樣思剝考。--躲--蛇-《學(xué)習(xí)肺的革魂命》企業(yè)屢資料14方法8注重溪發(fā)展菠思維學(xué)科更教學(xué)兆的中晃心環(huán)島節(jié)之濕一就頸是帶甩著問(wèn)角題學(xué)洞習(xí)，此逐步漏解決凈問(wèn)題含，這清是促岸進(jìn)學(xué)想生主挑動(dòng)發(fā)繞展的短有效期策略河。沒(méi)有約問(wèn)題捎就沒(méi)仗有思誘維。攪激發(fā)文思維禍就要絲式求善徒于提劍出問(wèn)啦題，答在分路析問(wèn)稠題、嚼解決袍問(wèn)題隊(duì)中發(fā)北展思渴維。里這個(gè)膨問(wèn)題賭不單比是老扮師提鑰出的失，而房誠(chéng)是學(xué)藍(lán)生自做己發(fā)絹現(xiàn)的忍。企業(yè)郊資料15方法9注重瞞反饋辯和自敗我評(píng)婆估用一舉本練米習(xí)本輩。--豆--顧泠著沅養(yǎng)成襪每天定瀏覽晶“腦捏圖”段或重灶點(diǎn)筆第記的控習(xí)慣--燥--蘇霍爬姆林房誠(chéng)斯基自我醋評(píng)估辮是一俗個(gè)學(xué)消生真享正能姐夠“旱向內(nèi)魯挖掘療”以嶄發(fā)現(xiàn)票一天兆的寶濃藏的羨地方敘，是襯更高摸的思劈燕維工奶具。--讓--奸-《學(xué)習(xí)據(jù)的革丹命》企業(yè)羊資料16方法10走進(jìn)敘演講筆角色走進(jìn)粥演講匠角色--慰-這可歷能是栗教學(xué)漫方法腿方面瓦對(duì)個(gè)繪人所川要求奧的最蠅重要覽的改狐變，律所有揉優(yōu)秀吳教師砍都是換激勵(lì)末者、爪促進(jìn)描者、綢指導(dǎo)想者、觸輔助萍者和釋協(xié)調(diào)泊者。--夸--新-《學(xué)習(xí)混的革低命》帶著巨激情揚(yáng)講課.教師觀的教砌學(xué)語(yǔ)監(jiān)言要塵求流順利、眾抑揚(yáng)線頓挫頂、有短激情條、有安感染楊力。企業(yè)避資料17關(guān)注攤學(xué)生址學(xué)習(xí)殘的過(guò)良程，旅通過(guò)乳創(chuàng)設(shè)思學(xué)習(xí)夠情境釘、開(kāi)哀發(fā)實(shí)抓踐環(huán)級(jí)節(jié)和消拓寬骨學(xué)習(xí)嬸渠道戒，幫兩助學(xué)輩生在怕學(xué)習(xí)張過(guò)程蘋(píng)中體和驗(yàn)、減感悟居、建敗構(gòu)并虜豐富