新課程改革的目標(biāo)任務(wù)

基礎(chǔ)教育課程改革的背景、目標(biāo)與任務(wù)肖川北京師范大學(xué)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)一、完整地理解“課程”二、課程改革的背景三、課程改革的目標(biāo)與任務(wù)四、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神課程的含義學(xué)科課程——活動(dòng)課程分科課程——綜合課程形式課程——實(shí)質(zhì)課程顯性課程——隱性課程課程的層面理想的課程文本的課程感悟的課程運(yùn)作的課程經(jīng)驗(yàn)的課程課程的基本要素課程目標(biāo)課程結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容課程實(shí)施課程評(píng)價(jià)課程管理課程觀念的轉(zhuǎn)變課程改革強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為本

學(xué)校教育不僅要對(duì)學(xué)生的升學(xué)考試負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)生一生的生命質(zhì)量負(fù)責(zé)。新課程關(guān)注學(xué)生的和諧發(fā)展

真正的教育使得一個(gè)人易于領(lǐng)導(dǎo)與合作，而難以奴役和盤剝。新課程倡導(dǎo)個(gè)性化的教育我們不能選擇適合教育的兒童，而是要?jiǎng)?chuàng)造適合兒童的教育新課程將帶給學(xué)生寬松的成長(zhǎng)環(huán)境

沒(méi)有任何真正的教育可以建立在輕蔑與敵視之上，也沒(méi)有任何真正的教育可以依靠懲罰與制裁來(lái)實(shí)現(xiàn)。新課雕程著預(yù)力于恐開發(fā)蠟豐富鹽的教閉育資幫源不能習(xí)把兒商童的謝世界們局限風(fēng)于教舌科書鈴，整兆個(gè)世渴界都勺應(yīng)該嶺是兒蹤蝶童的厭教科門書。教學(xué)斥要帶脹給學(xué)父生積菠極的線情感腳體驗(yàn)充滿證歡樂(lè)軌的課艦堂不踐見(jiàn)得宰是一閃個(gè)優(yōu)藥質(zhì)的堆課堂竭，但辟缺乏減歡樂(lè)復(fù)、令蒼人枯灘燥乏綁味的艷課堂種一定決不是撓成功蛋的課錦堂。教學(xué)旨重要封的是川帶給浩學(xué)生俯發(fā)展嘗的機(jī)妙會(huì)給予橋?qū)W生征充分泄的表穿現(xiàn)自繁己、屋發(fā)現(xiàn)耀自己忍和發(fā)酒展自擴(kuò)己的大機(jī)會(huì)匪。左學(xué)生腸回饋律給我哀們的寺將是鮮難以瞎令綠人置郵信的祝驚喜學(xué)習(xí)施方式絞的轉(zhuǎn)氣變就堆是題學(xué)核生發(fā)罩展方食式的潔轉(zhuǎn)變自主震、合外作、源創(chuàng)新飾，是昌新時(shí)藝代的邀精神釣讓學(xué)扒生在脹自主·合作·探究柱學(xué)習(xí)規(guī)中成迫長(zhǎng)新課呆程強(qiáng)爆調(diào)學(xué)絞生在擋解決梳問(wèn)題吳中學(xué)滾習(xí)當(dāng)學(xué)秒習(xí)任概務(wù)是部開放參的、悄具有雙挑戰(zhàn)掌性時(shí)堆，學(xué)憐生會(huì)甘自發(fā)善地表店現(xiàn)出毒主動(dòng)架性、富積極瞇性和宮責(zé)任售感。新課從程極鑒力倡圖揚(yáng)發(fā)綿展性胳的教市育評(píng)糕價(jià)發(fā)展耍性評(píng)拋價(jià)是話良好粥教育趟不可吃或缺補(bǔ)的要賀素，慌其目顛的在甘于促應(yīng)進(jìn)學(xué)我生的蛾發(fā)展偶與教鵝師的累成長(zhǎng)籃，教噴師和攀學(xué)生窄都應(yīng)綱該是伍評(píng)價(jià)昆活動(dòng)丹主動(dòng)文的參戚與者已。新課濃程強(qiáng)幸調(diào)評(píng)巡壽價(jià)內(nèi)幟容與芝方式竹的多拿元化長(zhǎng)久沙地為破了考投試而研學(xué)習(xí)帳，這妻種做魔法會(huì)呼逐漸危消磨鴨掉學(xué)膛生內(nèi)榮在的語(yǔ)學(xué)習(xí)歪動(dòng)機(jī)絹。新課塌程為沿教師主的成爸長(zhǎng)提粉供了淺廣闊避的空補(bǔ)間教師吉不僅董是教廟學(xué)內(nèi)準(zhǔn)容的蓬研究閃者，困教學(xué)敘藝術(shù)想的探寸索者弱，也鵲是課鼠程的吩開發(fā)拉者。新課妖程強(qiáng)腦調(diào)反罰思性亦教學(xué)滴的積臨極價(jià)婚值反思痕幫助恥教師富、學(xué)臉生和住家長(zhǎng)千，理仗解學(xué)宏習(xí)、叨教學(xué)四、課揚(yáng)程和也評(píng)估忌的動(dòng)寶態(tài)過(guò)毀程。早在19夢(mèng)96年，育教育步部基擦礎(chǔ)教自育司寇對(duì)19鑰93年義厚務(wù)教轉(zhuǎn)育課翼程的蠟實(shí)施捕狀況解作了毅全國(guó)掙性的梢調(diào)查匯。這槳次調(diào)鋼查涉綠及全臥國(guó)9個(gè)省召市的呼城鎮(zhèn)霞、農(nóng)欠村的16岸00每0多名淹學(xué)生煩、20殿00多名正教師馬和校永長(zhǎng)，詠以及男全國(guó)嫩政協(xié)迫教科皂文衛(wèi)憲委員低會(huì)的孕大部煉分委勸員，撐通過(guò)沉調(diào)查柱初步佳摸清撤了我透國(guó)現(xiàn)述行基蒙礎(chǔ)教澆育課修程體灘系的族問(wèn)題。我國(guó)唱基礎(chǔ)悉教育園課程半改革燈于19煌99年正列式啟現(xiàn)動(dòng),2饅00禍0年1月至6月通帆過(guò)申茫報(bào)、暑評(píng)審矩，成環(huán)立了頁(yè)各學(xué)問(wèn)科課瀉程標(biāo)斑準(zhǔn)研若制組阻。20步00年7月至20覽01年2月，灰各研扛制組助在專賺題研紫究的親基礎(chǔ)起上形疼成了蒼課程旁標(biāo)準(zhǔn)由初稿然，并析在內(nèi)晌部征陡求意慨見(jiàn)。20罪01年3月，宏教育裝部基藍(lán)礎(chǔ)教剃育司鐮在9個(gè)地孟區(qū)向蹤蝶當(dāng)?shù)厣旖萄型﹩T、食優(yōu)秀巖一線欣教師罪和專徹家學(xué)滅者征宏求意牢見(jiàn)，梢同時(shí)秤，向來(lái)幾十絮位大蔥型國(guó)敞有企鼠業(yè)、母中外蹄合資脂企業(yè)虹、國(guó)先外獨(dú)娃資企穿業(yè)、供民營(yíng)濫科技凳企業(yè)崗的高端層領(lǐng)卻導(dǎo)征園求意湯見(jiàn)。微在充莖分吸捕收方狀方面藝面意貍見(jiàn)的表基礎(chǔ)盤上，犧各學(xué)芒科課身程標(biāo)更準(zhǔn)進(jìn)君一步際修改刃，日釣臻完撇善。20再01年國(guó)陵家課不程改抖革實(shí)勞驗(yàn)區(qū)支（0.萍5%存-0查.1拜%)20郵02年省醋級(jí)課巴程改含革實(shí)豈驗(yàn)區(qū)(1駐0%循-1禁5%粒)20券03年擴(kuò)棒大實(shí)崇驗(yàn)范折圍(3孤0%左右)20記04席-2囑00兵5年全災(zāi)國(guó)起砍始年表級(jí)實(shí)泊施新連課程本次課程章改革階的具參體目奧標(biāo)和張任務(wù)1、目想標(biāo)之否一改變汁課程翅過(guò)于席注重域知識(shí)副傳授公的傾曬向，漫強(qiáng)調(diào)烈形成珠積極戀主動(dòng)非的學(xué)劑習(xí)態(tài)榆度，肢使獲導(dǎo)得知猾識(shí)與倍技能赤的過(guò)疤程成閣為學(xué)踢會(huì)學(xué)擊習(xí)和撈形成模正確挺價(jià)值碧觀的確過(guò)程通。課程雙標(biāo)準(zhǔn)者案例通過(guò)體統(tǒng)計(jì)糕家庭焰每天與丟棄升垃圾放袋的腰數(shù)量襯，學(xué)家生經(jīng)煩歷收或集、肚處理雀數(shù)據(jù)疲的過(guò)絨程，幅體會(huì)婚塑料蛋垃圾顧對(duì)人蒸類生石活可妙能產(chǎn)窯生的梨危害田。（蓋數(shù)學(xué)樹標(biāo)準(zhǔn)）生物余標(biāo)準(zhǔn)妹案例完：“種子誘萌發(fā)錄條件福”探府究活韻動(dòng)讓學(xué)貓生在紐奉觀察爪的基昏礎(chǔ)上宣提出鑄種子亡萌發(fā)怖可能首需要查的條貓件，僑例如足水、歪空氣朗、溫棕度、謠陽(yáng)光姿、肥醬料、兇土壤凡等。掘設(shè)計(jì)耐實(shí)驗(yàn)釘，實(shí)憶際操槳作實(shí)司驗(yàn)，優(yōu)收集購(gòu)實(shí)驗(yàn)臟數(shù)據(jù)解和資崖料，扭分別資驗(yàn)證山種子挺萌發(fā)律的必切需條制件有唇哪些錦？2、目希標(biāo)之二改變林課程襯結(jié)構(gòu)旦過(guò)于茂強(qiáng)調(diào)棍學(xué)科話本位紅、科賀目過(guò)率多和度缺乏史整合看的現(xiàn)脆狀，載九年母一貫梢整體泳設(shè)計(jì)夸課程細(xì)門類屑和課尾時(shí)比描例、腐設(shè)置途綜合歸課程約、適劉應(yīng)不起同地飯區(qū)和舌學(xué)生撫發(fā)展市的需遷求，轟體現(xiàn)舍課程序結(jié)構(gòu)斧的均泰衡性園、綜隔合性昂和選漸擇性牛。新的盒課程砍設(shè)置繭：九年一貫贈(zèng)、整礎(chǔ)體設(shè)他置義盡務(wù)教綱育課佳程小學(xué)宴階段潤(rùn)以綜詢合課遲程為超主初中價(jià)階段啊設(shè)分轟科和娘綜合灑課程哥，由睬地方旨和學(xué)共校自蛾主選粒擇設(shè)置群“綜歸合實(shí)波踐活劉動(dòng)”“綜釀合實(shí)舟踐活臨動(dòng)”選從小請(qǐng)學(xué)3年級(jí)棍起開問(wèn)設(shè)，畜內(nèi)容尸主要遞包括深：信跨息技脅術(shù)教束育、目研究齒性學(xué)嶼習(xí)、祥社區(qū)滅服務(wù)瞧與社嘉會(huì)實(shí)察踐以接及勞落動(dòng)與杰技術(shù)栽教育洪。3、目饞標(biāo)之敞三改變語(yǔ)課程沿內(nèi)容未繁、興難、組偏、羅舊和摘過(guò)于銹注重練書本譽(yù)知識(shí)最的現(xiàn)阻狀，樹加強(qiáng)醉課程辱內(nèi)容塞與學(xué)呆生生爹活以倉(cāng)及現(xiàn)污代社錯(cuò)會(huì)、莖科技慨發(fā)展林的聯(lián)禾系，豬關(guān)注兆學(xué)生睛的學(xué)曉習(xí)興暗趣和絨經(jīng)驗(yàn)貼，精白選終限身學(xué)窗習(xí)必強(qiáng)備的堤基礎(chǔ)仔知識(shí)廢和技織能。4、目否標(biāo)之四改變恰過(guò)于鬧強(qiáng)調(diào)短接受飄學(xué)習(xí)猾、死兼記硬徒背、喂機(jī)械箭訓(xùn)練咽的現(xiàn)耐狀，匆倡導(dǎo)仿學(xué)生洗主動(dòng)爬參與逐、樂(lè)谷于探敗究、線勤于范動(dòng)手盤，培愛(ài)養(yǎng)學(xué)濁生搜析集和勿處理麻信息甘的能待力、主獲取池新知選識(shí)的各能力鑰、分講析和延解決游問(wèn)題膝的能嗚力，錫以及肺交流扭與合裁作的埋能力棒。研究暑性學(xué)輝習(xí)案尖例研究埋課題潛：環(huán)農(nóng)境污特染對(duì)居生物拆的影扶響活動(dòng)仆過(guò)程串：1、學(xué)庭生調(diào)轉(zhuǎn)查：華了解露學(xué)校頓周圍萌主要霉污染鼻現(xiàn)象喚，分飽析污它染因員素。2、在涉調(diào)查渠基礎(chǔ)松上，升學(xué)生答分成哄若干風(fēng)研究盜小組喇，確據(jù)定研訊究項(xiàng)慨目。如：出汽車?yán)畚矚鈪菍?duì)植梢物生級(jí)長(zhǎng)的化影響噪聲榴污染悲對(duì)動(dòng)欺物生黨活的法影響3、小頌組制交定研樓究方夾案，嚇開展啄實(shí)驗(yàn)4、各股組間安相互傳交流什，進(jìn)牽行評(píng)遮議與輸質(zhì)詢5、撰想寫研杠究報(bào)靈告教師捉可以社參照轉(zhuǎn)下列率各項(xiàng)敵對(duì)學(xué)揉生表憶現(xiàn)出叨來(lái)的條能力似給予罩評(píng)價(jià)迅：能否蜓根據(jù)堤觀察唇或生庫(kù)活經(jīng)芳驗(yàn)提緞出問(wèn)嘆題，銳根據(jù)曲問(wèn)題廳提出飽假設(shè)爺？能否痛利用悄身邊旦的材球料設(shè)成計(jì)探猶究假躬設(shè)的蜘實(shí)驗(yàn)朵方案斃，包粱括設(shè)秒計(jì)對(duì)超照實(shí)底驗(yàn)？能否裕按照銹實(shí)驗(yàn)館操作向的規(guī)奴范要眨求完雁成實(shí)蓋驗(yàn)？能否猜安全諷地使桂用各父種實(shí)舍驗(yàn)器拆具？能否席實(shí)事登求是躲地記最錄和膜收集登實(shí)驗(yàn)濕數(shù)據(jù)墨？能否聽分析根實(shí)驗(yàn)鼓數(shù)據(jù)筍的相頑關(guān)性旱并得化出結(jié)蟲論？能否勒在探售究活嫌動(dòng)中惕與他摟人合裹作和恥交流摩？實(shí)驗(yàn)孫材料例，有彈步驟身地進(jìn)春行實(shí)授驗(yàn)？5、目繭標(biāo)之事五改變申過(guò)分橋強(qiáng)調(diào)垂評(píng)價(jià)撿的甄腦別與權(quán)選拔爭(zhēng)的功逼能，忌發(fā)揮者評(píng)價(jià)疼促進(jìn)研學(xué)生劈燕發(fā)展耀、教轉(zhuǎn)師提閃高和團(tuán)改進(jìn)更教學(xué)倚實(shí)踐騙的功宏能。發(fā)展掙性評(píng)梯價(jià)的補(bǔ)基本普理念脖必須總以人杠為出斑發(fā)點(diǎn)脾，促既進(jìn)個(gè)廊體的蔽和諧解發(fā)展雪。即關(guān)鍵注個(gè)瓜體的推處境脆與需具要，糾促進(jìn)騎個(gè)體接價(jià)值條的實(shí)梨現(xiàn)和楚激發(fā)飄人的診主體乎精神到，而冶不是財(cái)分?jǐn)?shù)授和分惕數(shù)的考準(zhǔn)確部性。核心洲特點(diǎn)包：過(guò)久程性蒜評(píng)價(jià)缺，主家要體設(shè)現(xiàn)在碌：1、評(píng)勺價(jià)主罪體互框動(dòng)化班，強(qiáng)夾調(diào)評(píng)惕價(jià)進(jìn)爸行中撐主體漆間的窄雙向剃選擇段、溝剩通和直協(xié)商套，關(guān)噴注評(píng)航價(jià)結(jié)舉果的份效益暴化，留即更拔為關(guān)餓注如質(zhì)何使份評(píng)價(jià)誼對(duì)象鍬最大常程度充地接倒受而短不是鄙結(jié)果途本身棕；2、評(píng)糟價(jià)方即式動(dòng)我態(tài)化侮，給籠予多畫次評(píng)階價(jià)機(jī)冠會(huì)，印重在命促進(jìn)職評(píng)價(jià)封對(duì)象珍的轉(zhuǎn)追變與斯發(fā)展泛；鼓貿(mào)勵(lì)將側(cè)評(píng)價(jià)美貫穿牙于日淘常的面教育劇教學(xué)曾行為難中，但使評(píng)狠價(jià)實(shí)俗施日懶常化衡、通勤俗化座；3、評(píng)繁價(jià)內(nèi)螞容多掌元化來(lái)，注汗重學(xué)結(jié)生綜坊合素稠質(zhì)的變考察希，尤泄其是偽對(duì)個(gè)窩體獨(dú)羞特性濁的“咬質(zhì)”虛的考西察，翼以及長(zhǎng)側(cè)重驅(qū)對(duì)“雅表現(xiàn)敵”等插行為要層面川而不纖只是曉“概覺(jué)念”吹或“念認(rèn)識(shí)早”等拋認(rèn)知椒層面紹的考奔察。評(píng)價(jià)翁的積嘴極功栗能：反饋窮調(diào)節(jié)展示走激勵(lì)反思池總結(jié)檢查感篩選導(dǎo)向建立榨發(fā)展胸性評(píng)洋價(jià)體茂系學(xué)生售的評(píng)只價(jià)道德稍品質(zhì)學(xué)習(xí)宮能力交流刃與合嘴作學(xué)科歇學(xué)業(yè)視發(fā)展教師晶的評(píng)狹價(jià)職業(yè)鉆道德了解怕學(xué)生恢，尊我重學(xué)耕生教學(xué)忘設(shè)計(jì)策與實(shí)鮮施交流區(qū)與反漏思評(píng)價(jià)醉與反圈饋建立趁促進(jìn)退學(xué)口生發(fā)罪展的課評(píng)價(jià)撿體系釋：評(píng)價(jià)油內(nèi)容黃和標(biāo)擺準(zhǔn)多逃元、辜評(píng)價(jià)昌方式界多樣龍形成肢促進(jìn)富學(xué)生丑發(fā)展?jié)B的改準(zhǔn)進(jìn)計(jì)知?jiǎng)?。建立本促進(jìn)仍教師摘發(fā)展嫌的評(píng)司價(jià)體悄系：自評(píng)野為主低校長(zhǎng)鞠、學(xué)雹生、努家長(zhǎng)筋多方肅參與建立評(píng)課程越不斷吉更新彩的機(jī)間制：了解話課程忙適應(yīng)紛性，顆自上千而下肢的反脈饋機(jī)避制，造調(diào)整豆和修晃訂。評(píng)價(jià)餡工作星程序1、明來(lái)確評(píng)瘦價(jià)內(nèi)倚容和寇評(píng)價(jià)胡標(biāo)準(zhǔn)況；2、設(shè)穩(wěn)計(jì)、場(chǎng)確定用評(píng)價(jià)庭工具紡；3、收題集和醉分析腰數(shù)據(jù)批與證針據(jù)；4、明召確改北進(jìn)要萌點(diǎn)并壤制定煩改進(jìn)副計(jì)劃嗚。學(xué)生頑評(píng)價(jià)糠方法充：成長(zhǎng)廉記錄忍袋表現(xiàn)伙性評(píng)聚價(jià)（鞏任務(wù)臂情境頃）發(fā)展擠契約范評(píng)價(jià)同伴洽互助啞評(píng)價(jià)關(guān)于晶中考情改革文科嚴(yán)格灣控制管客觀斬題，球設(shè)計(jì)脅開放稅試題及，不夠設(shè)審浸題障達(dá)礙、屆淡化葛文體頁(yè)要求理科不出釋偏題財(cái)、怪管題和繼繁瑣隱的計(jì)傳算證明刺題不羞出人滿為編乏造的暑似是吵而非割的題加強(qiáng)腔對(duì)實(shí)頓驗(yàn)操滾作的鴨考查6、目犯標(biāo)之揮六改變稻課程驗(yàn)管理騙過(guò)于紙集中渴的狀兩況，緊實(shí)行催國(guó)家古、地賭方、那學(xué)校遠(yuǎn)三級(jí)稻課程駝管理煉，增驗(yàn)強(qiáng)課釀程對(duì)儉地方柄、學(xué)步校及波學(xué)生紅的適注應(yīng)性?！毒V要》明確楚指出丈：教育灰部制范訂基敬礎(chǔ)教漂育課腫程發(fā)叫展總渣體規(guī)健劃，守確定牛國(guó)家奏課程且門類隆和課善時(shí)。移制訂那國(guó)家裹課程停標(biāo)準(zhǔn)密，宏坦觀指峰導(dǎo)基淹礎(chǔ)教襖育課兆程實(shí)材施。省級(jí)滲教育堤行政政部門頁(yè)在保甩證實(shí)拼施國(guó)滔家課協(xié)程的導(dǎo)基礎(chǔ)效上，短開發(fā)猜適合廟當(dāng)?shù)貢缧枰獪氐牡貗尫秸n趴程，扮并報(bào)陽(yáng)教育構(gòu)部備笨案。學(xué)校多在執(zhí)唇行國(guó)言家課蹦程和跪地方孟課程驕的同嘆時(shí)，釀可開犬發(fā)或污選用叉適合譽(yù)本校愉特點(diǎn)黃的課跟程。從教學(xué)被大綱怎到課之程標(biāo)焰準(zhǔn)給教材抄編制仰提供際了廣夠闊空請(qǐng)間為教詠師發(fā)旨揮主兩體能杏動(dòng)性躍、創(chuàng)色造性飯?zhí)峁藦V癢闊空伙間中小護(hù)學(xué)教曠材的惡編制柏：刪減繁、醒難、要偏、若舊的冬教學(xué)遞內(nèi)容增加君探索顆和實(shí)熄踐的能內(nèi)容強(qiáng)調(diào)權(quán)與社蔑會(huì)和洽學(xué)生儲(chǔ)實(shí)際概生活挨緊密代聯(lián)系語(yǔ)文乘課程旦標(biāo)準(zhǔn)重視穴語(yǔ)文訪教育駐的豐歐富內(nèi)絮涵，桌注重改提高怎學(xué)生罩的人擺文素貓養(yǎng)增強(qiáng)臘語(yǔ)文垮課程貓的現(xiàn)廢代意色識(shí)，疫適應(yīng)爪時(shí)代忙發(fā)展忙的需調(diào)要尊循奏祖國(guó)山語(yǔ)文電教育幸的規(guī)弓律，殿突出朵學(xué)生久的語(yǔ)家言實(shí)專踐活后動(dòng)根據(jù)膏學(xué)生彩語(yǔ)言謊和身寇心發(fā)窄展的童特點(diǎn)法，確運(yùn)定階斧段目堤標(biāo)，需選擇奸教學(xué)祝策略蕉。內(nèi)容盲主題識(shí)字愚與寫刊字閱讀寫作口語(yǔ)五交際綜合利性學(xué)咬習(xí)語(yǔ)文廳教學(xué)糠的目聚標(biāo)：對(duì)語(yǔ)言夜的敏顧感性唇（詞遣匯、闊句式悉）對(duì)文坐章的袍鑒賞方力藝術(shù)鬧熏染午文化臟底蘊(yùn)砍思想隊(duì)升華語(yǔ)文過(guò)教學(xué)算的策恒略聽說(shuō)灰讀寫,字詞犬句篇整體劈燕感悟,細(xì)處等攝神小學(xué)溝語(yǔ)文縱：不考筆畫汗、筆疑順、吸偏旁歌部首峰、間紛架結(jié)史構(gòu)等不要笛求背令誦段舌落大貧意和萌中心伸思想避免染瑣碎幸機(jī)械崇的練憲習(xí)數(shù)學(xué)飾課程熄標(biāo)準(zhǔn)人人攻學(xué)有者價(jià)值誘的數(shù)島學(xué)人人祥都能客獲得告必要眼的數(shù)極學(xué)不同蹤蝶的人距在數(shù)吹學(xué)上尺得到凡不同叼的發(fā)搞展內(nèi)容諷主題數(shù)與遺代數(shù)圖形蹤蝶與空開間統(tǒng)計(jì)雜與概織率應(yīng)用予與綜受合實(shí)坡踐加強(qiáng)身的內(nèi)映容重視謹(jǐn)估算仁、鼓喂勵(lì)算鞠法多版樣化重視雀發(fā)展常空間折觀念重視溜統(tǒng)計(jì)傻與概禍率的傻內(nèi)容加強(qiáng)敘實(shí)踐鳳與綜丈合應(yīng)診用鼓勵(lì)軟使用昆計(jì)算絲式器（郊機(jī)）削弱識(shí)的內(nèi)步容控制做計(jì)算懲的難落度和救速度取消丈對(duì)人恰為編漸制的達(dá)應(yīng)用以題刪除福繁雜喊的內(nèi)更容（扛如根不式、弓無(wú)理監(jiān)方程菜）降低拒公式敢計(jì)算線、術(shù)鉛語(yǔ)表仁述降低蔑對(duì)證催明技令巧的所要求小學(xué)眾數(shù)學(xué)：刪去帶分呢?cái)?shù)的桶四則猾運(yùn)算筆算罵加減閃法原述則上度只要虛求三鄭位數(shù)儉以內(nèi)減少酷復(fù)雜鑄的應(yīng)灑用題科學(xué)宜課程贊標(biāo)準(zhǔn)細(xì)心遠(yuǎn)呵護(hù)懶少年貼兒童第與生獄俱來(lái)涉的好誕奇心培養(yǎng)撒學(xué)生奔對(duì)科恐學(xué)的度興趣板和求或知欲引領(lǐng)爛學(xué)生遇學(xué)習(xí)得與周盈圍世網(wǎng)界有猶關(guān)的沒(méi)科學(xué)旦知識(shí)幫助援學(xué)生散體驗(yàn)叛科學(xué)叛探究沒(méi)的過(guò)就程和袖方法加強(qiáng)絡(luò)科學(xué)點(diǎn)、技僅術(shù)與怠社會(huì)花的聯(lián)搖系樂(lè)于就與人電合作爭(zhēng)，與煤環(huán)境努和諧腥相處內(nèi)容辟主題科學(xué)副探究物質(zhì)眾科學(xué)生命鎮(zhèn)科學(xué)地球朋、宇科宙與尖空間杜科學(xué)科學(xué)籍、技寨術(shù)與草社會(huì)生物燥課程柴標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)彩探究懷性學(xué)貪習(xí)，星明確謀提出護(hù)通過(guò)鴨積極礙主動(dòng)狂的科久學(xué)探述究過(guò)丹程，態(tài)學(xué)習(xí)詢初中錯(cuò)生物咱學(xué)的分課程莖理念適當(dāng)畜降低民難度歲，面趣向全秀體學(xué)處生，拋刪除儀過(guò)去傲認(rèn)為大不能施不學(xué)捐但對(duì)王學(xué)生屋未必杏有用攝的知練識(shí)改變唉了沿艷用多鍛年的香以“穿動(dòng)物羽學(xué)”癢、“謙植物認(rèn)學(xué)”謊和“栗生理漢衛(wèi)生慢”等側(cè)學(xué)科筒為中珠心的泛課程吐體系抽，以腸學(xué)生鵝發(fā)展染為中牛心，墊構(gòu)建襖了以岔“人集與生皺物圈形”為崇主線謊的課馳程體拘系。品德遞與社圾會(huì)課雞程標(biāo)譽(yù)準(zhǔn)（名討論僚稿）性質(zhì)《品德趣與社抖會(huì)》是一賠門以夸兒童辛生活轎為基附礎(chǔ)，婦促進(jìn)過(guò)學(xué)生斗品德壺形成梁和社檔會(huì)性暢發(fā)展辨的綜雹合課嚷程總體智目標(biāo)《品德椅與社盜會(huì)》課旨框在促臭進(jìn)學(xué)笑生的攔品德紙形成挖和社把會(huì)性欣發(fā)展振，為耗學(xué)生喂認(rèn)識(shí)代社會(huì)出、參述與社陶會(huì)、砍適應(yīng)盤社會(huì)沿，成杯為具絕有愛(ài)博心、理責(zé)任氏心、精良好囑的行船為習(xí)里慣和秩個(gè)性骨品質(zhì)檔的合誦格公解民奠希定基掏礎(chǔ)。設(shè)計(jì)生思路主線邁：以缺兒童粱生活宴為主代線四個(gè)嫌主軸人與鍬自我人與俘他人人與位社會(huì)人與寶自然八個(gè)要素生活櫻時(shí)間直科蠢技與跪信息社會(huì)記關(guān)系痕與互替動(dòng)醬生羨產(chǎn)與倒消費(fèi)道德?lián)婆c文厲化望自躍然與萍生態(tài)法律慨與政短治姿成長(zhǎng)踏與發(fā)圓展藝術(shù)軌課程梨標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注利學(xué)生坑藝術(shù)虹能力終和人氏文素孕養(yǎng)的頁(yè)整合建立袖音樂(lè)講、美榆術(shù)、眠戲劇向、舞破蹈等莊多學(xué)劣科的羊溝通注重輩學(xué)習(xí)姜內(nèi)容岡與學(xué)削生生臟活和免情感護(hù)的聯(lián)鵝系淡化忠學(xué)科療體系懷，降室低知模識(shí)技銷能難攜度注重隙體驗(yàn)作式，殿探究揚(yáng)式，趣生成賞式學(xué)富習(xí)內(nèi)容搖主題藝術(shù)撓與生忘活藝術(shù)艙與情延感藝術(shù)衫與文沒(méi)化藝術(shù)腿與科棕學(xué)綜合墊實(shí)踐踐活動(dòng)內(nèi)容榨：信息設(shè)技術(shù)司教育翼研儀究性寸學(xué)習(xí)社會(huì)吸服務(wù)叫與社魄會(huì)實(shí)鑒踐勞動(dòng)潛與技物術(shù)教壇育目標(biāo)增強(qiáng)從探究袍和創(chuàng)磁新意根識(shí)，饞培養(yǎng)鐘科學(xué)們態(tài)度標(biāo)和科么學(xué)精借神，朋發(fā)展零綜合抬應(yīng)用永知識(shí)鄭、分功析和詞解決系問(wèn)題燙的能樹力增進(jìn)疾學(xué)校熟與社箱會(huì)的尋密切躍聯(lián)系愚，豐濫富學(xué)敗生社售會(huì)經(jīng)抱驗(yàn)，葛培養(yǎng)垂學(xué)生詢的社聾會(huì)責(zé)胳任感了解席必要稱的通第用技質(zhì)術(shù)和得職業(yè)翼分工膠，養(yǎng)瞞成良勢(shì)好的溫勞動(dòng)央習(xí)慣摧，形威成初蜜步的耳技術(shù)龜設(shè)計(jì)諒和技笨術(shù)創(chuàng)查新的洗能力射。綜合聾實(shí)踐默活動(dòng)飼的價(jià)碌值定班位學(xué)校祥教育帥與社興會(huì)相察聯(lián)系律的制選度化唇橋梁學(xué)生瓣理解門時(shí)候購(gòu)、了餃解社粗會(huì)、報(bào)洞察倦現(xiàn)代津科技狗進(jìn)展格的窗在口提高賀實(shí)踐定能力任，發(fā)諷展創(chuàng)貌新精畢神，邀服務(wù)登社區(qū)偉，增糞強(qiáng)社孔會(huì)責(zé)芝任感結(jié)的途壘徑負(fù)責(zé)頂任、漢有愛(ài)惜心地鄭生活兒童俊自我掌握師基本啄的生寺活技懶能和涂自我賀服務(wù)捷性的繡勞動(dòng)驢技能濁，自亮己能做做的汽事自筋己做白。知攤道學(xué)薪習(xí)是犁小學(xué)局生的飛主要挪任務(wù)呼，認(rèn)徑真完熄成自頓己的袖學(xué)習(xí)像任務(wù)永。不闊說(shuō)謊霸話，屢做誠(chéng)怕實(shí)的艇孩子舍。知罩道是闖錯(cuò)誤球的事春不去憶做，忘做錯(cuò)詳了及刃時(shí)改困正。兒童屢與社傘會(huì)心中錄有他毯人，諒能用查自己克的方訂式表冬達(dá)對(duì)判親人根、長(zhǎng)珍輩和他同伴驗(yàn)的愛(ài)頭和關(guān)乎心。款認(rèn)真灣完成憶集體堵交給矩的任顧務(wù)，沫愛(ài)護(hù)惕班級(jí)傭和學(xué)劉校的風(fēng)榮譽(yù)可。在摩生活鄉(xiāng)豐中感等受規(guī)擱則和沖紀(jì)律磨的作就用，鉆遵守乳學(xué)校茂紀(jì)律練和剛凈剛秩肚序，蹦愛(ài)護(hù)潛公物直。講伶文明癢懂禮裕貌，嚇學(xué)會(huì)董待人迎接物討的一癢般禮件節(jié)。柔了解慣自己桃生活糟的地諒方，費(fèi)關(guān)心香周圍沿的發(fā)件展變丘化，旦愿意豎為家筐庭、伶學(xué)校