教育哲學(xué)-石中英

第一章什么是教育哲學(xué)Whatisphilosophyofeducation?一、思考的路向I.教育哲學(xué)史上一些重要人物是如何定義教育哲學(xué)的?II.有影響的教育哲學(xué)定義的理論框架是什么?III.影響定義教育哲學(xué)理論框架選擇的關(guān)鍵因素有哪些?IV.這些關(guān)鍵因素如何隨著時(shí)代的變化而變化的?V.根據(jù)變化了的關(guān)鍵因素如何重新界定教育哲學(xué)?VI.這種新的教育哲學(xué)定義是否具有更好的解釋力和指導(dǎo)力?二、教育哲學(xué)定義的歷史描述與分析1.中國(guó)教育哲學(xué)家們的定義及其分析范壽康：“凡百學(xué)科都有共通的假定及固有的假定，而所謂哲學(xué)實(shí)乃研究這種假定的科學(xué)，所以我們也叫他做科學(xué)的科學(xué)。科學(xué)的教育學(xué)既是一種科學(xué)，當(dāng)然也有根本的假定，而這種假定的研究，非依賴哲學(xué)不可?！@種假定的規(guī)范的檢查絕非科學(xué)的教育學(xué)的問題，實(shí)是哲學(xué)的問題。研究教育學(xué)的假定的哲學(xué)，我們叫他做‘教育哲學(xué)’?！?/p>

1.中國(guó)教育哲學(xué)家們的定義及其分析吳俊升：“教育哲學(xué)的發(fā)生，由于教育與哲學(xué)關(guān)系的確認(rèn)，其目的在于探究教育所依據(jù)的哲學(xué)的根本原則，并批評(píng)此等原則在教育的理論和實(shí)施上所發(fā)生的影響?！逃龑W(xué)研究的僅限于教育歷程的本身，教育哲學(xué)則研究到影響教育歷程的社會(huì)歷程和人生歷程。我們可以說教育哲學(xué)是更深刻、更普泛的教育學(xué)。”1.中國(guó)教育哲學(xué)家們的定義及其分析黃濟(jì)先生的定義：“教育哲學(xué)的研究對(duì)象，應(yīng)當(dāng)是用哲學(xué)的觀點(diǎn)和方法來分析和研究教育中的根本理論問題?！薄敖逃軐W(xué)是教育科學(xué)中一門帶有方法論性質(zhì)的學(xué)科，…是一門基礎(chǔ)學(xué)科?！薄敖逃軐W(xué)應(yīng)當(dāng)是教育科學(xué)的概括和總結(jié)，應(yīng)當(dāng)給教育科學(xué)研究以理論上的指導(dǎo)，而教育科學(xué)的發(fā)展又為教育哲學(xué)提供了豐富的內(nèi)容。”。1.中國(guó)教育哲學(xué)家們的定義及其分析桑新民：“教育哲學(xué)是哲學(xué)的應(yīng)用學(xué)科，又是教育的基礎(chǔ)理論。哲學(xué)是世界觀和方法論，教育哲學(xué)是教育觀和教育研究的方法論?！薄罢軐W(xué)研究思維和存在的關(guān)系，教育哲學(xué)則是研究教育領(lǐng)域中思維與存在的關(guān)系?！薄罢軐W(xué)是對(duì)自然、社會(huì)和思維知識(shí)的概括和總結(jié)，教育哲學(xué)則是對(duì)各門具體教育學(xué)科知識(shí)的概括和總結(jié)。”“哲學(xué)揭示世界的本質(zhì)和規(guī)律，教育哲學(xué)則要揭示教育的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律?！?.中國(guó)教育哲學(xué)家們的定義及其分析共識(shí)：第一，教育哲學(xué)是從哲學(xué)的高度來研究教育的一門學(xué)問；第二，教育哲學(xué)是研究教育的根本問題或根本假設(shè)的，其目的是探求教育的一般原則或規(guī)律；第三，教育哲學(xué)是一門應(yīng)用哲學(xué)；第四，教育哲學(xué)是教育學(xué)的深化、概括或總結(jié)，是教育學(xué)研究的方法論。二、教育哲學(xué)定義的歷史描述與分析2.西方教育哲學(xué)家們的定義及其分析教育科學(xué)知識(shí)的概括（泡耳生，克里克，柏格萊）對(duì)教育價(jià)值問題的探討（梅瑟爾，波德）從哲學(xué)的觀點(diǎn)論教育（德賀夫）2.西方教育哲學(xué)家們的定義及其分析J.Dewey:“如果我們?cè)敢獍呀逃醋魉茉烊藗儗?duì)于自然和人類的基本理智和情感的傾向的過程，哲學(xué)甚至可以解釋為教育的一般理論。除非哲學(xué)依然是符號(hào)式的或字面上的，或者仍然是少數(shù)人的努力，或者僅僅是專斷的教條，那么，哲學(xué)對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的審查和哲學(xué)的價(jià)值綱領(lǐng)，就必然要影響行為。…教育乃是使哲學(xué)上的分歧具體化并受到檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室?！盌.Rowntree:“哲學(xué)的一個(gè)分支。其內(nèi)容一是建立有關(guān)知識(shí)、認(rèn)識(shí)與作為制度化社會(huì)活動(dòng)的教育的思想整體；二是澄清教育概念的涵義?！?.西方躺教育孤哲學(xué)戀家們額的定露義及屑其分壓析N.羞No柏dd套in曲gs賞:差Ph宇il局os帥op音hy觀o貓f司ed對(duì)uc黨at衡io貧n納is堵t者h(yuǎn)e包p饑hi趙lo委so廳ph政ic嚼al妄s才tu彩dy娛o簡(jiǎn)f垃ed敲uc贏at饒io沿n逆an槍d粉it爸s聯(lián)pr神ob屆le嚼m(xù)s室.…步Tr恭ad銳it扁io對(duì)na餅ll隆y,者p變hi祖lo子so塊ph寺ic果al迷m山et即ho些ds屬h表av油e慶co芒ns嘆is起it搖ed顛o貝f漆an抵al姨ys鄉(xiāng)豐is侄a賤nd羽c誕la例ri柳fi敵ca份ti機(jī)on下o舉f挑co修nc汗ep泡ts激,考ar貨gu螞me異nt挽s,捷t匠he示or故ie船s,嘴a但nd憲l盒an采gu左ag鞭es耀.…緩Ho槳we丟ve議r,衰t割he率re掏a興re沫m座an捷y逗ex肢ce甚pt燥io摔ns耕t裕o咐th拾is黃v虎ie劃w艘of烘p哪hi旺lo倘so炎ph倦y覽as茫a皇na柜ly摟si童s亡an蓋d疾cl棟ar愈if竿ic豬at限io插n.達(dá)…P配hi毯lo孩so智ph集y嚴(yán)of皺e娃du傷ca判ti弓on光s蹈tu昂dy脹t扔he椒p棋ro企bl杠em丘s鳳of陪e華du溪ca釋ti巡壽on滾f娃r(nóng)o孫m倦a銅ph盡il急os痰op竊hi去ca烈l喘pe吳rs焦pe撐ct壯iv選e.策(雹pp寄1-冶2.術(shù))三、拒影響樣教育堵哲學(xué)祝定義浸理論德框架壺選擇拼的關(guān)燥鍵因奔素1.搖關(guān)鍵去因素綿是“勝哲學(xué)猴觀”秒；2.燃影響船定義蘆者哲蹤蝶學(xué)觀棵選擇崗的因膽素有幸：（1隸）定阻義者逼所在犁的哲攏學(xué)傳剩統(tǒng)（各不同蔽的哲慌學(xué)傳歇統(tǒng)形奔成不濟(jì)同的既教育仍哲學(xué)呈傳統(tǒng)蠢）；（2象）定賭義者伸所處豪時(shí)代道的哲隆學(xué)狀雅況（冰哲學(xué)與觀念臣的變熄化導(dǎo)停致教疲育哲餓學(xué)觀省的變辜化）煮；（3輛）在假多元斗哲學(xué)節(jié)時(shí)代薦定義解者個(gè)會(huì)人的趟哲學(xué)爺信條完（教兔育哲巨學(xué)的蠻定義噴似乎爪永遠(yuǎn)圖是多上元的良）；（4厘）定掏義者些在下護(hù)定義敏時(shí)的玻價(jià)值遠(yuǎn)預(yù)設(shè)暢（教謀育哲沃學(xué)家毅是教循育哲俱學(xué)的愿定義取者；鹽任何燒的定估義都企具有減價(jià)值純前提雞）。四、已20翅世紀(jì)偉的哲婆學(xué)變墓革1.汪從“恩大寫念的”真哲學(xué)畫到“茅小寫朱的”路哲學(xué)霉；2.嗓從“才貴族稅的”蚊哲學(xué)最到“債平民耳的”雄哲學(xué)標(biāo)；3.夠從“決認(rèn)識(shí)芳的”熟哲學(xué)錦到“侍存在射的”刪哲學(xué)歇；4.存從“鑒規(guī)范削的”絹哲學(xué)數(shù)到“唇解放在的”府哲學(xué)造；5.號(hào)從“煌抽象辮的”胳哲學(xué)廉到“務(wù)具體擴(kuò)的”怎哲學(xué)鄭。1.從“辟大寫涌的”烏哲學(xué)順到“臭小寫緊的”揭哲學(xué)羅蒂“大稼寫的懶哲學(xué)與”：竊哲學(xué)規(guī)是一你切文良化之雜王，可時(shí)代惑精神趣的精次華；敲哲學(xué)盲家是奶一切捕知識(shí)血分子規(guī)之王雹；哲賽學(xué)活值動(dòng)的體目的務(wù)是“興發(fā)現(xiàn)弄”真熔理、勉善或火最終頓原則變，揭識(shí)示本罪質(zhì)；腰哲學(xué)便是科除學(xué)的招科學(xué)憶?！靶⊙鰧懙拇握軐W(xué)蜂”：納哲學(xué)刷是文捆化中疏的一擋類知?jiǎng)?lì)識(shí)，冒和其咐他知噴識(shí)是賄平等修的；挎哲學(xué)穴融入啦人類霜交流剪之中淹的，屑擔(dān)當(dāng)遭文化蒙評(píng)判渡者的吼角色侄。2.從“篇貴族稼的”只哲學(xué)慢到“香平民撞的”老哲學(xué)“貴旬族的閉哲學(xué)振”：襲哲學(xué)筒作為誼文化犁之王燦是在墊教育剩和學(xué)嘩習(xí)的絞最高煉階段德才需頸要學(xué)群習(xí)和隆研究猾的；至哲學(xué)線不同頓于實(shí)暈用的板知識(shí)姐，不茅是為殺了滿想足世刷俗的且需要?jiǎng)?，而特是為劃了滿妙足理旱智沉墻思的嬸需要嗽；哲員學(xué)的忍學(xué)習(xí)戒和研比究需介要與收眾不朵同的達(dá)非凡偽智力國(guó)和專知心?！捌较廾竦钠ふ軐W(xué)剃”：羨哲學(xué)換是人舟人需堵要的緩智慧階，哲灣學(xué)與縱每一薯個(gè)人馳類的穴成員報(bào)同在袍。3.從“皺認(rèn)識(shí)惠的”漁哲學(xué)亞到“假存在騰的”眠哲學(xué)“認(rèn)呼識(shí)的音哲學(xué)熄”：座認(rèn)識(shí)恢論問魂題是猶哲學(xué)撕的核化心，挺人被腿簡(jiǎn)化叮成認(rèn)臉識(shí)的帶主體側(cè)，甚冠至被肆當(dāng)作校認(rèn)識(shí)形的工刃具?！按娣诘倪B哲學(xué)覺”：冠哲學(xué)應(yīng)的對(duì)輪象是漁整個(gè)侄存在楚；哲稼學(xué)追弓求一頭種“菌內(nèi)在那的確紙定性界”，照是一添個(gè)人肚整個(gè)未的存趨在所隆參與慮的；美哲學(xué)父的知盲識(shí)不壓是“炎向前套進(jìn)展喇的；觸哲學(xué)鴨意味鏟著無哨休止購(gòu)地追適尋，降以領(lǐng)啞悟人孔的現(xiàn)遼實(shí)境唐況中極的那需個(gè)實(shí)評(píng)在；公哲學(xué)辦根植管于缺浸乏交漠流的葉危難單中，仁根植浴于真薄實(shí)交撫流的脂追尋站中，子根植俗于充罪滿善孝意的碼爭(zhēng)辯落中；扒威脅節(jié)哲學(xué)學(xué)的力兔量包們括宗痛教、焦集權(quán)文和世炕俗的教功利伐主義屈。4.從“栗規(guī)范銳的”傭哲學(xué)械到“防解放葡的”處哲學(xué)“認(rèn)去識(shí)的堵哲學(xué)訴”：看以提墻供和紋維護(hù)立人們饞認(rèn)識(shí)海和行投動(dòng)基搭本規(guī)在范為列目的別的哲莊學(xué)?！按嬗懺诘挠蛘軐W(xué)挖”：勸主張遺把人萌從原屬初認(rèn)亡識(shí)和戒行為斃的依啦據(jù)中慣解放幻玉出來健，使侮他們稠免于喜陳規(guī)染陋習(xí)湊的束拌縛，攔能夠涌自我鑰反省芹，不誘斷地半以新巾眼光拾來考揚(yáng)量存巴在和伙存在岸方式副的哲感學(xué)。5.從“告抽象躁的”高哲學(xué)堆到“農(nóng)具體減的”萬哲學(xué)“抽舅象的快哲學(xué)縱”：墨哲學(xué)奶的知麗識(shí)是盒抽象傻的知頂識(shí)；澇哲學(xué)筋的研回究防腹范是餅抽象慚的演喬繹方擁法；農(nóng)哲學(xué)那的學(xué)吧習(xí)是多抽象稀的學(xué)竊習(xí)。“具北體的淘哲學(xué)疾”：雹哲學(xué)兇的語拍言不愉再是讓普遍始意義砍上的炕語言納；理哭想不搭再是明放之條四海墾而皆靈準(zhǔn)的熔標(biāo)準(zhǔn)挪；知箏識(shí)見波解也誦不再層是先抵知的刪語言匠，而烏是卷周入到摔政治姿斗爭(zhēng)先的漩繡渦中禍；具弱體的兼事物園或事濱件在疏哲學(xué)辣思考篇中不別再被餐舍棄濁；哲懂學(xué)的欄思考論和學(xué)已習(xí)不思是某執(zhí)些人組的事佳情，勢(shì)人人移必須第。五、賞對(duì)于肅教育課哲學(xué)銳的定四義1.爭(zhēng)定義爽：“桿從哲狹學(xué)的館角度簽幫助落教育余者對(duì)觸困擾諒自己爸的任域何教踢育問由題的織理論掌批判尿與反價(jià)思，濟(jì)其目滑的不獅是為顏了獲復(fù)得高語級(jí)的功教育磁知識(shí)寺，也別不是禍為了卷實(shí)驗(yàn)煙教育題哲學(xué)督家們寶的某畝些理茂論觀艷點(diǎn)，墻而是端為了顆喚醒妨并促蹲使教極育者倍更好攀地理捉解與具他們蔬密切襖相關(guān)留的教紙育生盟活，買使之巖不斷良獲得戒認(rèn)識(shí)馳、了掏解和拴重建稍教育越生活剃的意獅識(shí)、香知識(shí)王、能姑力與毯信念突?！蔽?、敞對(duì)于清教育疫哲學(xué)嗓的定賀義2.淡相關(guān)蟻的表辦述(1米)教鉛育哲券學(xué)以坑教育濫實(shí)踐帽或教豪育生浪活為暮核心付,是免一種購(gòu)實(shí)踐秧哲學(xué)噴或生諒活哲全學(xué);(2循)教早育哲撲學(xué)的撕研究共對(duì)象僵是每琴日困躁擾著去教育說者們品的教衛(wèi)育問思題;(3破)教美育哲易學(xué)具余有實(shí)衛(wèi)踐性航、反貫思性長(zhǎng)、批掘判性灘和價(jià)腔值性游。六、這種塞教育惑哲學(xué)古定義狠的解覆釋力蛛如何？1.把教育光哲學(xué)光與哲前學(xué)的默關(guān)系籮；2.農(nóng)教育運(yùn)哲學(xué)扭與教副育學(xué)象其他茄各學(xué)滔科特僑別是獅教育怖原理沫的關(guān)默系;3.集教育瓦哲學(xué)膏與教酸育生就活的困關(guān)系斃;4.黑教育警哲學(xué)駝與教丙育者象的關(guān)嘴系。七、淹教育魚哲學(xué)咱的價(jià)喇值重俯估1.哀幫助財(cái)教育六者思夸想的滔成熟左,增掛進(jìn)教裳育者閱的理報(bào)性;2.聲引導(dǎo)碼教育冶者反寶思自屋己的得教育歉生活萄;3.狐檢驗(yàn)蠢和分將析公貧眾教仁育輿顏論;4.察對(duì)教胳育政認(rèn)策進(jìn)夾行哲災(zāi)學(xué)分營(yíng)析;5.瓦促使殘教育遺學(xué)者淺對(duì)于泥教育田知識(shí)猛的批區(qū)判與爽反思餐。6.予參與存多學(xué)隱科的休交流絨與對(duì)靜話。似(私&減Sa鑼mu租el嘗M校.C狼ra穩(wěn)ve猾r:開作為舒智慧唯追尋味的哲箭學(xué)實(shí)書際上豎是對(duì)畫更好秀的思仿想方割式的翠追尋傅，這浮種思陵想方史式事海關(guān)人覽類所疲面臨富的各武種各媽樣的飲困境恰。…馳當(dāng)我級(jí)們這餅樣看樓待和宵從事朗哲學(xué)俱工作繞時(shí)，轎它就伍不再夠是一摔項(xiàng)孤懷立的盤和排斃他性蠢的研宰究，建而成濫為人廢類生術(shù)活和抖教育垮的一且部分撫。p潔p1傲1-母12鐮.嘆)八、捧學(xué)習(xí)邊教育瞧哲學(xué)弟的若巡壽干建享議1.軋對(duì)社屯會(huì)問繩題與達(dá)人生孔問題以的敏洪感與形關(guān)注向;2.趟不斷迅挖掘疏和積丸累教踏育生降活的扶經(jīng)驗(yàn)賄;3.仆學(xué)點(diǎn)落哲學(xué)日,提損高自暫己的揪哲學(xué)勝素養(yǎng)帖;（賞N.株No亡dd拔in斯gs狡:P討hi持lo視so遵ph植er預(yù)s監(jiān)of儲(chǔ)e昆du臉ca繭ti孤on奏s博tu烤dy跳t翅he忠p直ro益bl榴em閱s冰of少e窮du故ca剖ti棉on覺f屬ro仆m毫a仁ph乏il寄os造op劈燕hi昏ca方l慌pe塔rs抖pe妹ct努iv擴(kuò)e.牧T杰o商do銀t榴hi蹲s,浴t擦he過y烈ne歪ed伴t肺o預(yù)kn蘋ow內(nèi)s程om這et勉hi據(jù)ng敏a肢bo服ut女s手ev群er媽al努o秋f置th梯e投st霧an靜da蜘rd矛b譽(yù)ra右nc躬he緣瑞s脹of梁p碧hi胡lo良so軟ph核y—圈ep得is帽te瞞mo寨lo模gy傾,法ph澡il增os您op預(yù)hy夕o賞f到la適ng聽ua糧ge助,飼et畏hi慘cs壩,西so蓋ci浸al燙o忌r懂po昨li腐ti盒ca職l者ph鉤il桐os著op賺hy禍,忌ph財(cái)il敘os譜op會(huì)hy燈o廟f秤sc丑ie毛nc兵e,窄a怠nd烏,暴pe遼rh稻ap胖s,陶p攻hi汪lo伯so攏ph珍y膽of己m壤in穗d萌an忍d替ae喂st抱he師ti演cs貞.T額hi鋒s氏is撒a壟f父or曉mi近da銅bl稅e征ta陷sk毫……壇）4.紋閱讀拉幾本案教育刊哲學(xué)合名著生,體忙會(huì)它拒們的冠思考居風(fēng)格織;5.戶從事繁幾項(xiàng)英具有城哲學(xué)豎意味虎的課蹄題研嘗究。第二慈章禮教萍育哲賣學(xué)簡(jiǎn)軌史一、英了解遭與研市究教渾育哲夜學(xué)史約的價(jià)頭值“教蘇育哲閱學(xué)之作自我云意識(shí)所若缺氣乏歷洲史性勝,將舟有兩勞方面榜的缺話失：朋第一遇，教起育哲層學(xué)將邪喪失岡其活城動(dòng)性疤。自繡柏拉梯圖以張降迄里今，也大家茄均視并教育洗哲學(xué)休為一膠種活掠動(dòng)。不此活薪動(dòng)在薯架構(gòu)督上已腹連續(xù)達(dá)地發(fā)妄生大盤變化演。當(dāng)舌代大飄多數(shù)束教育強(qiáng)哲學(xué)架家均似認(rèn)為淡自己裁在從陷事自激19鞭60切年代百才開愉始之腸活動(dòng)測(cè)?！肌谝捕?，巾教育月哲學(xué)鼓并不寸理解虎當(dāng)代染教育竊哲學(xué)腹之本按身就宗是歷穩(wěn)史與驗(yàn)件之自實(shí)體踢?！奔垼ǚ隣枺捍埂缎孪そ逃駥W(xué)》標(biāo)）了解勁與研族究教忍育哲鄉(xiāng)豐學(xué)史扶的價(jià)錦值“教靠育哲盜學(xué),固作為餡一門漿學(xué)科妙出現(xiàn)嚷于1荷9世賢紀(jì)中謙期,爪但教鄭育哲章學(xué)思稼想,弊無論炭中外士都是上由來逮已久臉的。啊要建貿(mào)立具柱有中僚國(guó)特淘色的示教育漂哲學(xué)底，就親不能怎不研袍究中拴國(guó)傳勻統(tǒng)的得教育頃哲學(xué)土思想播?！颉P(guān)哲于中恭國(guó)傳閑統(tǒng)教吳育哲漫學(xué)思遼想的營(yíng)發(fā)掘每和研集究工典作，退我國(guó)喜的哲緒學(xué)界定和教馬育史罵學(xué)界印雖有甚所涉療及，練但作藏為一埋個(gè)專釣題研哨究還以未提蒸上日衣程?；巍保ㄐS濟(jì)弓主編笑：《酸中國(guó)洲傳統(tǒng)鏟教育駛哲學(xué)齊思想拼概論羅》序捉，1轉(zhuǎn)99束4）了解戶與研璃究教鼠育哲騾學(xué)史洲的價(jià)晴值1.聲有益要于全專面了策解教惠育哲君學(xué)學(xué)介科（患在此啦之前返的一碼些歷涼史描凍述過妥于簡(jiǎn)意略和棕支離峽破碎昏，甚且至還秋存在礦一些垃明顯遣的錯(cuò)鍛誤）蘋;2.隱有益握于建及設(shè)有疊中國(guó)制特色渡教育外哲學(xué)短；3.快有利衡于提子高學(xué)揉習(xí)和見研究豪者的雹教育超哲學(xué)粉修養(yǎng)糠;4.違有利蓬于開捧展當(dāng)掀下的占教育舊哲學(xué)勤研究田。二、棉研究破教育會(huì)哲學(xué)知史的帽方法易論1.韻以馬臂克思仰主義雅的歷弟史唯英物主誘義為膊指導(dǎo)較;2.是注重鴉完整謀的學(xué)循科史吉的描造述和佩分析微;3.爪以大咸量可忌靠的尋歷史偏資料涼和權(quán)默威的紙研究鞋文獻(xiàn)占為基耐礎(chǔ),愉注重昆標(biāo)志跑性事毅件的男把握鄭;4.隔貫徹悲“以己史為辟鑒”潑的價(jià)貸值原屬則以畝及“卡小心障求證孕”的岔科學(xué)宋精神旺。三、市中國(guó)滿教育擺哲學(xué)內(nèi)簡(jiǎn)史1.闊學(xué)科判前史黃濟(jì)積先生令認(rèn)為焰，以狠儒家秘為代終表的提中國(guó)夜傳統(tǒng)焦教育權(quán)哲學(xué)爹思想霉的發(fā)漆展經(jīng)旗歷了王“先猶秦諸虎子學(xué)竄”、宋“兩撈漢經(jīng)得學(xué)”隔、“鏡魏晉軌玄學(xué)延”、瞇“隋找唐佛莊學(xué)”幟、“填宋明乖理學(xué)金”、筑“明鎖清實(shí)多學(xué)”晨以及本近代寒“西晝學(xué)東晌漸”弄等七肺個(gè)大及的歷傳史時(shí)損期，偷其基查本特惕點(diǎn)有害:“卷天人塊合一蒼”、補(bǔ)“政丈教統(tǒng)介一”琴、“絲式文道梅結(jié)合尚”、纏“師坊嚴(yán)道逐尊”瓦等。膝（頸（黃困濟(jì)主貞編：在《中維國(guó)傳規(guī)統(tǒng)教買育哲獨(dú)學(xué)思災(zāi)想概基論》幟第一枕章、溉第七懲章，耗19項(xiàng)94員）威）三、房誠(chéng)中國(guó)憐教育球哲學(xué)華簡(jiǎn)史2.艘學(xué)科慌史(1盯)解枝放前皺中國(guó)餐教育補(bǔ)哲學(xué)羅的興鑰起與仙發(fā)展——字“五牲四運(yùn)復(fù)動(dòng)”鍵與杜器威來叛華；——戴“中紐奉體西挽用”眠與歸坦國(guó)留社學(xué)生觀的貢施獻(xiàn)；——懷動(dòng)蕩徹時(shí)代膊的教吳育哲僚學(xué)研標(biāo)究。三、屑中國(guó)排教育視哲學(xué)唇簡(jiǎn)史（2光）解廣放后怨教育抽哲學(xué)惜的取濾消與菊重建——洗教育慚哲學(xué)呈學(xué)科派的取從消；——飽毛澤留東的曾教育睛哲學(xué)園思想抓；——邪教育朋哲學(xué)鍋學(xué)科蜓的重貪建——場(chǎng)20示世紀(jì)生80壩年代懼后教棚育哲稍學(xué)學(xué)安科的梁新發(fā)衡展中國(guó)牙教育療哲學(xué)菌專業(yè)狠委員風(fēng)會(huì)架差構(gòu)教育僚哲學(xué)難專業(yè)銷委員成會(huì)現(xiàn)愧任主耍任、固副主拋任、重秘書汁長(zhǎng)和答常務(wù)拍理事稠名單主蚊任：稠陸有貨銓副主迫任：王王坤伏慶、界劉文替霞、鼓石中累英秘書竿長(zhǎng)：素陳建委華常務(wù)鹽理事困：郝騰文武奪、劉逆旭東遲、陸斷有銓院、金以生鈜途、陳臺(tái)建華畜、陶拉志瓊圣、周亦峰、戶尚致置遠(yuǎn)、絮劉文榆霞、容于偉墻、石底中英要、王桶坤慶三、孫中國(guó)旱教育第哲學(xué)浪簡(jiǎn)史（3纏）當(dāng)慈前我嘆國(guó)教萌育哲遺學(xué)研掉究存犯在的香主要棚問題——單教育子哲學(xué)委研究晴在一諒定程刮度上供脫離潔了教訓(xùn)育實(shí)仙踐；——餓教育量哲學(xué)絡(luò)與哲屆學(xué)界賓的交梢流和界對(duì)話宜不夠??；——推教育同哲學(xué)震與國(guó)熄際教喘育哲絕學(xué)界較的交啞流需證要進(jìn)洋一步醒擴(kuò)大新和深賺化；——免教育泥哲學(xué)熱研究鴨“西燦方中催心主始義”居現(xiàn)象蔬還值涼得注土意，商本土到教育淺哲學(xué)某的建權(quán)設(shè)尚最待繼俱續(xù)努嶼力；——費(fèi)教育狠哲學(xué)抓研究很缺乏脖優(yōu)秀剝的年灘輕人欲。四、揮英國(guó)雨教育做哲學(xué)齡簡(jiǎn)史1.拴學(xué)科灰前史“哲蕩學(xué)家置論教渴育”都,如辛洛克若、斯池賓塞搏、羅圍素、恨懷特羽海、僵能、西里德延等。摧如懷蓋特海繳論“矛教育疤目的瞧”：“我激們要代造就標(biāo)的是肥既有趁文化掏又掌晶握專貧門知猜識(shí)的銳人才獄。專誤業(yè)知爛識(shí)為瞇他們桶奠定顏起步灣的基澡礎(chǔ)，鹿而文音化則雄象哲遍學(xué)和猾藝術(shù)順一樣拾將他情們引慰向深柏奧高濫遠(yuǎn)之切境。絕”志“教受育所胞要傳合授的柱是對(duì)刑思想衡的力抄量、蛇思想割的美商、思企想的到條理訊的一剃種深躍刻的特認(rèn)識(shí)鬼，以翁及一殲種特坊殊的剩知識(shí)蜂，這忠種知畢識(shí)與身知識(shí)踩掌握翠者的叉生活犁有著事特別哪的關(guān)救系。吵”憂“最向后，無應(yīng)該恢培養(yǎng)堅(jiān)所有登精神勤活動(dòng)趨特質(zhì)區(qū)中最捧樸素火簡(jiǎn)約娘的特蝦質(zhì)，昏我指境的是仇對(duì)風(fēng)岸格的暴鑒賞條?！保☉哑ヌ睾Ｈ觯骸稇俳逃B的目御的》國(guó)，2飽00示2）四、帝英國(guó)頓教育換哲學(xué)姐簡(jiǎn)史彼德驚斯(倍R.嚴(yán)S.季Pe疼te田rs述)對(duì)走學(xué)科環(huán)前史脆的評(píng)巾論:“這貼些課獎(jiǎng)程大其多數(shù)核是由推教育擱史學(xué)把家擔(dān)錘任。餃實(shí)際來上，抄在他義們所薦研究各的思紐奉想家床中，令其思餐想的蔬哲學(xué)骨觀點(diǎn)經(jīng)有研琴究?jī)r(jià)穿值的拆寥寥勢(shì)無幾允。當(dāng)芬然，艱毫無嚇疑問幸的是芹，這拍些思源想家追至少帝有些蒙人的清思想讓是每蹤蝶一位鵲教師閑在自視己職郵業(yè)生耽涯中屆都應(yīng)宜該汲加取的就傳統(tǒng)頌的一孝部分宰。但邪是，蜜這種籮方法菠有三您個(gè)缺融點(diǎn)。千首先皂，這徒種課說程在掌教學(xué)旋時(shí)很字少有廣哲學(xué)解味。邊其次趟，人酒們只茶是從洽大教螺育家子們的斥著作級(jí)中尋衛(wèi)章摘瘋句，僻而不滿教給殿學(xué)生播們?cè)u(píng)盲價(jià)他蜓們思穩(wěn)想的窄任何仗形式征。他顛們的銹歷史蛙背景催也很鹿少提遍及，柜這本驢來應(yīng)鑰該與繼運(yùn)用丑他們頑的現(xiàn)煉代社阿會(huì)條行件加慶以比慶較。掉《今娘日柏圾拉圖編》不斜得不桑非常歡講究個(gè)教學(xué)訊技術(shù)明以獲通得效豈率。翻第三稍、由前于這蠟些課哀程缺師乏富邁有想騙象力絞的理喊解，曲因此描，學(xué)蔥生們籠發(fā)現(xiàn)杰，把研握課凈程內(nèi)供容與唉他們植面臨護(hù)的緊艦迫的園課堂瞧教學(xué)熟問題首之間聽的關(guān)厭聯(lián)，曬是件嗓非常翁困難鐘的事悅”。四、斑英國(guó)護(hù)教育劉哲學(xué)途簡(jiǎn)史2.談學(xué)科草史20昂世紀(jì)榆40肢年代轎到6駝0年北代的傘準(zhǔn)備的時(shí)期診：——或?qū)W術(shù)悄的準(zhǔn)刪備：晚分析堤哲學(xué)鼻運(yùn)動(dòng)——攻人才卡的準(zhǔn)武備——藝教育律哲學(xué)躬教授你職位打的設(shè)脅置——囑先驅(qū)住者的盜工作驗(yàn)：哈議迪與非奧康樓納四、中英國(guó)曬教育敢哲學(xué)浮簡(jiǎn)史2.赤學(xué)科晶史20辮世紀(jì)獻(xiàn)60血年代德到7堂0年甲代分虎析教營(yíng)育哲厭學(xué)的闊鼎盛航時(shí)期鋒：——去19做64猶年，溪成立床了“關(guān)大不律列顛賊教育妻哲學(xué)叫學(xué)會(huì)毅”（厲PE采SG飛B）營(yíng)；——南19非67糧年出快版了渴《英踢國(guó)教區(qū)育哲斜學(xué)雜蹄志》核；——允界定惠了教州育哲吃學(xué)的俘時(shí)代資任務(wù)梨；——掉形成誤了強(qiáng)晶有力澡的教羞育哲偵學(xué)研晶究隊(duì)典伍；——矩出版脈了大蕉量的捧研究婦論文套和專太著。四、質(zhì)英國(guó)拜教育娛哲學(xué)膠簡(jiǎn)史2.凈學(xué)科鏡史70逝年代誓末分卡析教質(zhì)育哲都學(xué)的論衰落美：——嚇分析悼教育稍哲學(xué)錦的方軋法論婦缺陷昆;——鏟分析定教育宅哲學(xué)跡家內(nèi)肯部的草分歧刺;——葉師資濕培訓(xùn)譯課程太政策銅的改終變;——余來自歲教育蒸實(shí)踐獨(dú)和決交策部遞門的瞧批評(píng)桑。四、割英國(guó)珠教育號(hào)哲學(xué)齊簡(jiǎn)史2.退學(xué)科昆史20董世紀(jì)欺80揉年代強(qiáng)以來枕教育嘆哲學(xué)福新路俘的探饞索——只哲學(xué)芽基礎(chǔ)鴨的多只樣化——慣關(guān)注染教育斜實(shí)踐品問題——釋教育飯哲學(xué)芳史的堂整理評(píng)與反側(cè)思——由公共躲教育濱哲學(xué)割的雛叛形四、攜英國(guó)孝教育嘉哲學(xué)徑簡(jiǎn)史“6攔0年獻(xiàn)代教提育哲過學(xué)的霞興盛節(jié)源于熄從一些個(gè)特妖定的劍也許昆是不津完善敢的角假度對(duì)框未知狡教育怪領(lǐng)域震的探斥索。創(chuàng)我們狡所癡拾癡等倆待的罰是一漫種新銳的立振場(chǎng)，寒它可帝以在喜80盲年代澤產(chǎn)生傅同樣借的功肌能。與我?；瓷俚降睦资歉鼩q加強(qiáng)蹄調(diào)社友會(huì)價(jià)喬值和愧人性培的“超倫敦?cái)n學(xué)派溜”的臉發(fā)展哲。但梁是，片也許意會(huì)有捏一種愚“范罩式的知轉(zhuǎn)變弟”，字有某劉種新俘的東外西出闊現(xiàn)。洽但是必我卻譜不知偶道新貞的東險(xiǎn)西會(huì)恥是什御么。命然而另，我蜜希望孫對(duì)思哈想清憂晰的漲強(qiáng)調(diào)景、論雜辯的秋風(fēng)格袍以及邊與教趣育實(shí)元踐的忠密切獎(jiǎng)聯(lián)系郵得到獸繼承憂。病”（法彼德褲斯）五、富美國(guó)溪教育程哲學(xué)時(shí)簡(jiǎn)史研究音美國(guó)如教育溉哲學(xué)吉史的慶意義關(guān)：第一悲，美碰國(guó)教及育哲棒學(xué)具漸有非齊常重費(fèi)要的述國(guó)際駁性影妙響（牢對(duì)中撿國(guó)、鍋英國(guó)略、澳嬌大利井亞、瞇新西諸蘭等悠等國(guó)劉家的冬影響波）；第二秘，美躍國(guó)教爸育哲匪學(xué)有扯其獨(dú)紅特的膏社會(huì)舟和學(xué)嫩術(shù)背恨景，他有其危鮮明鋪的文底化性錘格；第三奪，美促國(guó)教愧育哲師學(xué)史坐無論稼在大乖的脈殊絡(luò)上彼還是劃在小曬的細(xì)缸節(jié)上借都還靠有待鉗于澄澆清。五、賠美國(guó)限教育消哲學(xué)濕簡(jiǎn)史資料他來源籠：1.Th薄e怎Ha慈rv旁ar衣d猶Ed訪uc搞at棕io賴na驢l律Re惹vi修ew所,1越95蒸6,縱Sp漿ri灘ng聯(lián).2.Ed縱uc匹at返io屢na古l徑Th鑄eo縱ry棟,倒19墨80蹈-1減99彎0.3.萌Ye錄ar榜bo釣ok蕩o肉f內(nèi)Ph珠il飯os順op膨hy英o良f納Ed絮uc溪at爹io磨n4.羨Ka思mi井ns緞ky頁,膊J.蘿S.傍,牧A搜Ne暮w坡Hi藍(lán)st停or截y藝of對(duì)E唐du裙ca貫ti馬on櫻a(bǔ)l幻玉P蒼hi場(chǎng)lo扯so脹ph表y,環(huán)1貍99圾3.5.從No緞dd歐in刊gs蛾,演N.喚,雙Ph欲il受os感op泰hy摘o珠f映Ed藝uc換at飼io辣n,閱1青99歐8.6.戒其他喚與美襲國(guó)教辯育哲魚學(xué)史功有關(guān)噸的論請(qǐng)文和掌著作濕.美國(guó)戀教育驢哲學(xué)綁簡(jiǎn)史20艘世紀(jì)裕美國(guó)承教育同哲學(xué)華的歷愛史分俘期1.透19蹄-2險(xiǎn)0世護(hù)紀(jì)初塘的美陽國(guó)教描育哲梁學(xué)2.創(chuàng)兩次必世界止大戰(zhàn)爆間的笛美國(guó)蒜教育依哲學(xué)3.窗第二垃次世葉界大太戰(zhàn)后崖的美枯國(guó)教息育哲聰學(xué)4.胖80行年代號(hào)以來怕的美宿國(guó)教瘡育哲鞭學(xué)19張-2噸0世鉆紀(jì)初比的美叫國(guó)教隨育哲址學(xué)（1掃）通旅過一攤些嚴(yán)慢肅的池哲學(xué)國(guó)思考咐提出愿一些渾教育啟原則踏,然蔥后再企用科吃學(xué)的鑰方法障檢驗(yàn)別這些席原則攻,如俯杜威膠的教詞育哲磚學(xué);（2猴）從羊赫爾孕巴特天主義想、實(shí)淡在論射或理止念論伶中引拐申出扶一些結(jié)教育災(zāi)原理賓或規(guī)市則；（3睛）新左聞?dòng)^火點(diǎn)與旋牢騷唇哲學(xué)揚(yáng)。——數(shù)索爾換蒂斯俗（S澤ol增ti晨s,遇J.傳F.丈）19蘇-2譜0世西紀(jì)初撿的美注國(guó)教疑育哲告學(xué)杜威潛對(duì)2誰0世衫紀(jì)美疊國(guó)教少育哲吐學(xué)的動(dòng)主要資貢獻(xiàn)——瞎創(chuàng)立宵了“繩系統(tǒng)慣的”皇實(shí)用釋主義鮮教育姥哲學(xué)助，論華題幾辟乎涉鞭及了專教育抖哲學(xué)道的所欣有領(lǐng)截域與揭問題扔；——劈燕對(duì)歷慕史上戴的種不種教厘育哲亂學(xué)進(jìn)補(bǔ)行了銀系統(tǒng)吵的和挺辯證服的批鋪判，填近乎耍一種宿教育步哲學(xué)雖百科降全書繞；——溝奠定伙了美期國(guó)教適育哲沈?qū)W的攝主要脖文化夫傳統(tǒng)裝：社頑會(huì)-篇行動(dòng)工哲學(xué)深，不漆是個(gè)病體-腿理智狹的哲端學(xué)；——庸對(duì)世前界教偉育哲倒學(xué)事慣業(yè)也者具有它廣泛穿、持訂久和紋復(fù)雜擾的影剝響；——突杜威山教育艦哲學(xué)紡思想頑也是坐不斷翻演進(jìn)約的，狠早期舅、中羽期和牌后期番有明交顯的修變化由過程得。Ne負(fù)l貝No瓜dd拆in談gs款論杜席威著殊作的省閱讀As首s受tu允de待nt兵s丟of丟e兩du災(zāi)ca惕ti皺on鉗,齒yo蘆u蝕sh時(shí)ou怖ld交r勺ea鋸d憑so格me還o皮f羅Jo導(dǎo)hn慰D使ew箏ey么’s扒w撕or熔k.鋤I慢t衡is藝n蠻ot歸e境as漫y.樸W旁il扒li酒am約J怎am醬es毒c租ha礦ra備ct病er烤iz闊ed賽D團(tuán)ew趟ey尖’s幻玉s并ty辜le誕a辛s教“d控am調(diào)na穿bl溝e;洋y搶ou桃m閃ig句ht凳e困ve賽n危sa歪y伐Go睜d-業(yè)da辣mn紀(jì)ab談le陪”.紗Bu宏t衡if霸y焰ou帥r接ea已d猛en優(yōu)ou略gh嶺o斧f艘De濟(jì)we撐y,鉗y濾ou廟w彈il宋l竊be常gi檔n露to餐u鈔nd避er典st禮an屬d抄wh犧at及h徑e爬wa泰s沈ge堂tt此in塑g四at購(gòu),惠an恢d蓮yo裂u倆wi躬ll敢f豎in內(nèi)d短a摧be貧au替ti哥fu廟l霸co鵲ns礎(chǔ)is常te涌nc艦y驢in段h慣is侍l樣if休el貪on拖g陰be秀li墓ef紀(jì)s交an蔑d從re錄co米mm燥en呢da晃ti脊on剩s.淺I副o途ft稱en暫c創(chuàng)ou沉ns裙el既m導(dǎo)y駕st著ud畏en爪ts然t詳o纏“b輕el憑ie豈ve溉”姨as火t決he索y剝ap齒pr恭oa娘ch晃D廁ew丑ey螺:Do兇n鏟ot臣s包ta蕩rt庭b顫y忘ob乞je池ct氣in多g,櫻c尾ha返ll憤en覺gi壯ng華,挪or衰a揉na密ly計(jì)zi銀ng獄.捧Ju踩st華b凱el撫ie穩(wěn)ve被a叉nd酬a陪bs但or奴b.La古te櫻r,盤w短he坊n羽yo胳u竹kn斃ow笨w州ha彩t輕De薪we噴y拿wa宵s凈tr注yi臨ng搏t齊o宗ac攤co共mp護(hù)li僑sh承,籃yo蛛u恭wi恰ll料b均e堤re嘆ad廢y溫to逮a靜sk跪t敬ou憤gh暗q府ue輛st忌io舍ns傲.(你p2鋒3.懶)h杜威漠論赫抱爾巴偽特的救教育能哲學(xué)“赫植爾巴救特的娃偉大抬貢獻(xiàn)眉在于過使教傻學(xué)工繡作脫吼離陳右規(guī)陋光習(xí)和時(shí)全憑防偶然獎(jiǎng)的領(lǐng)酷域。舌他把塌教學(xué)嫩帶進(jìn)杯了有忍意識(shí)柿的方走法的隆范圍攔，使禿它成階為具萌有特威定目走的和衛(wèi)過程包的有散意識(shí)悲的事溝情，茶而不上是一轉(zhuǎn)種偶爆然的秤靈感載和屈惑從傳弄統(tǒng)的似混合絮物。取而且計(jì)，教哭學(xué)和階訓(xùn)練錫的每銅一件箱事情柔，都叔能明匙確規(guī)最定，趕而不漂必滿勞足于布終極果理想封和思參辯的牽精神豆符號(hào)顛等模釣糊的革和多墻少神打秘性摘質(zhì)的鏈一般鵲原則范。…赫爾狂巴特鞋在注考意教投材問兆題方先面比槽任何五其他比教育卷哲學(xué)瓣家都好有更庫(kù)大的搬影響桐，這步是無侍疑的杠?！?jiǎn)言裁之，部赫爾唉巴特腸的哲泄學(xué)考瘋慮教茂育的疑一切殖事情踐，惟權(quán)獨(dú)沒駁有考衫慮教灶育的恥本質(zhì)食，沒側(cè)有注初意到互青年淚具有訪充滿膜活力報(bào)的、各尋求滲有效爆地起挪作用橡的機(jī)紅會(huì)的壺能量怒。”（p阿p8負(fù)0-粉81諸）滕大厲春論敲《民遮主主頁義與倡教育含》“古蝕希臘悄柏拉滲圖的缸《理往想國(guó)盼》是尤奴隸宮主階醉級(jí)的版教育掃藍(lán)圖及，它撇把教尖育視紋為少英數(shù)自沿由民掉的特塞權(quán)，而其最利高目百的是反培養(yǎng)育統(tǒng)治返廣大博奴隸犬的哲蜓學(xué)王睛；杜算威則受呼吁倦民主駕的教犯育，柔借以飯實(shí)現(xiàn)污民有羞、民助享、噴民治賤的資碌產(chǎn)階群級(jí)民墾主社燙會(huì)。齡盧梭珍的《級(jí)愛彌應(yīng)爾》接在法李國(guó)啟薄蒙時(shí)屆代是鏈震撼輕人心爸的，透但盧肯梭是聲缺乏鈴教育墊實(shí)踐蒼的理冤論家太，其糠自然追主義框的教筒育綱橋領(lǐng)難牛以落同實(shí)；維杜威趙則不記但強(qiáng)烘于教脹育理花論，段而且剪富于享教育杯經(jīng)驗(yàn)釋，他閥把理池論和夢(mèng)實(shí)際波貫穿好起來臭了。臟在教冰育史害中既滑能提屆出新餓穎教腎育哲但學(xué)，她又能嗓親見綁其實(shí)偉施之快獲得俯成功倡者，助杜威室是第省一人灑?！段涿裰鞣ブ髁x申與教乓育》扣剛好鉆是理童解近迎百年倦來美晨國(guó)以咳及中直國(guó)國(guó)莫家教陸育演靠進(jìn)的汗鑰匙泡。”欣（P1壓.）兩次釋世界羞大戰(zhàn)神之間凍的美皇國(guó)教脆育哲傲學(xué)1.虎美國(guó)蕉教育黎哲學(xué)權(quán)學(xué)會(huì)猾的建檔立2.檔進(jìn)步竭主義誓與?；\守主膠義之須間的尾斗爭(zhēng)3.印專業(yè)歲教育減哲學(xué)揉與業(yè)兆余教電育哲怖學(xué)之妨間的俘斗爭(zhēng)4.惕實(shí)用鞭主義解與馬檢克思答主義雕教育慈哲學(xué)集之間盞的斗慈爭(zhēng)美國(guó)捉教育睛哲學(xué)樸學(xué)會(huì)律的建法立1.Ph果il燈os宰o(hù)p陽hy其o裝f錦Ed郵uc情at資io蹲n不So哨ci脆et烘y嚷in括U傻ni葉te恩d病Na迅ti身on里s(儉PE扮S);2.逼宗旨檢：第螞一，姐促進(jìn)蠢對(duì)教拌育問造題的禿根本想性哲樂學(xué)論猴述；娛第二飽，促芳進(jìn)一削般哲樂學(xué)工務(wù)作者妙與教披育哲把學(xué)工囑作者進(jìn)之間抱富有糠成效遲的聯(lián)耽系；建第三殺，培似養(yǎng)教氏育哲箏學(xué)領(lǐng)衰域有匙前途框的青炭年學(xué)烏者；顧第四袖，拓抓展和釣改進(jìn)弊師范怨學(xué)院企及其鉤他教林育機(jī)男構(gòu)的尤教育削哲學(xué)資教學(xué)珠；第逐五，刷間接河地影宵響整駁個(gè)教晉育計(jì)侄劃和缸事業(yè)樸。3.災(zāi)機(jī)構(gòu)皇：R釋au五p,培R.途B.彎,T惹ho茅ma把s,妙L洋.,社B以ru棍ba堆ch泥er呢,塵J.島,殘et舞c.進(jìn)步圾主義駕與保制守主顫義之近間的甩斗爭(zhēng)保守瞎主義創(chuàng)陣營(yíng)魚：要攪素主撕義（贈(zèng)Es籮se俘nt下ia漢li娃sm沫,蛾代表祝人物慌有B難ag增le刪y,淋W伙.C缺.,懶C感on矮an飼t,硬J代.B手.,鍋et槍c.犯）、架永恒贊主義侍(p全er伸en贊ni抖al坦is寺m,堪代表喝人物范有坡Hu饑tc腐hi撒ns頂,講R.棗M.腥,暗A(chǔ)d就le礦r,倦M.餐J.阻,劍Mc爸ke伏on簽,R愈.,菜B被uc山ha嚷na姓,脈S.舍，D荷or襲en象,霉M.艙V.劑，L鎖iv浙in覺gs棵to柱n,窗R趁.)要素漏主義骨教育淘哲學(xué)頭的基禽本主坦張——川教育負(fù)目的鏟是傳徹統(tǒng)人集類文洗化的燒要素嶄或核嫩心，竭幫助循個(gè)人尤實(shí)現(xiàn)鑰道德追的和勿理智叨的訓(xùn)敵練；——亡課程查的設(shè)寬置要拌考慮幣國(guó)家疾和民款族的艙利益齡，要病考慮輔到長(zhǎng)峽遠(yuǎn)的躍目標(biāo)翻，具閉有正逆確的餃價(jià)值粘取向輝，強(qiáng)美調(diào)學(xué)進(jìn)科中慘心和啊教材胃的邏敘輯組趕織；——銀教師肆要成元為學(xué)螺生心豪目中者的?？寮液秃餀?quán)威讓。永恒挖主義殿教育扭哲學(xué)解的基任本主這張——脫自然街主義闊的、綁實(shí)用稅主義亞的和鉤科學(xué)饒的哲備學(xué)以讀及學(xué)斧校中乓居支鬧配地鐮位的酷教育鋸實(shí)踐盈是不佩適當(dāng)唱的；——悲學(xué)校都需要獻(xiàn)有來妨源于桂自然壟主義竹和實(shí)淘用主腹義哲剝學(xué)之放外的緩指導(dǎo)懶價(jià)值素和標(biāo)素準(zhǔn)；——麥所要違尋找少的永猾恒價(jià)定值、蹲原則賤和標(biāo)販準(zhǔn)可速以在低希臘死、希占伯來呢和西爸方基摩督教伍傳統(tǒng)跡中找粘到。使“像叼古人嬌那樣硬去思袋考”誤，“蠟回到吊古人次那里粱去”膊，“遇和古孝代偉鴉大人侮物的揮思想徒接觸根?！薄虖?fù)興蜻自由內(nèi)教育說思想特。艾德表勒（別Ad申le鴨r,坡M.闖J）汪對(duì)杜頃威的禁批評(píng)“現(xiàn)爭(zhēng)代文導(dǎo)化的設(shè)缺點(diǎn)宴乃是站它的怕智力仙領(lǐng)導(dǎo)笛人，貓它的低教師垃和學(xué)蛇者的釣缺點(diǎn)…對(duì)于誼民主崖最嚴(yán)題重的洞威脅摘是這竹些教柔授們攻的實(shí)杯證主勒義，路它支訊配著類現(xiàn)代禁教育榨的每譜一方在面，侍而且謝是現(xiàn)責(zé)代文糠化最夢(mèng)主要善的腐啦敗。犁民主扣主義勒害怕壇它的減教師山的思騙想更瞇甚于攻害怕淡希特謎勒的立恐怖涂手段俱。兩燈者是差同樣陸的恐糟怖，自但是尖希特巴勒的辱恐怖挑手段向更誠(chéng)哭實(shí)、格更始污終如鑰一…因而扛危險(xiǎn)熔性也粗小一柜些。逃”（星p6判6.昨）吉爾歲雷麗未（G夜ia戀re陜ll構(gòu)i,歷J.鑄M.司）和狂坎布執(zhí)里斯抄(C負(fù)ha蘋mb就li蚊ss扭,顯J.猛J.興)論性美國(guó)箭教育待哲學(xué)李學(xué)會(huì)脖的專祥業(yè)性“教抖育哲潮學(xué)學(xué)謝會(huì)的偽創(chuàng)立酒顯然初是出著于專醒業(yè)性視的目鏟的。爸它的睜語言剪是排值外的杯、獨(dú)帖特的籃、經(jīng)瓜濟(jì)利鋸益取轉(zhuǎn)向的采。它吹對(duì)于娛入會(huì)隊(duì)會(huì)員起的資館格是弟有選介擇性雜的。騙在這腳里，膏教育夕哲學(xué)鄭已經(jīng)叔不再司被理逮解為販一個(gè)缸公共既的事腦業(yè)。飽我們此很清革楚地臘看到港，教瓣育哲飛學(xué)家討已經(jīng)脾被描檔繪成術(shù)一個(gè)云獨(dú)特沸的專進(jìn)業(yè)階薪級(jí)，補(bǔ)他們棕需要套專門釀的訓(xùn)及練，拳他們喘與其頑他專霜業(yè)的某人特菠別是礦一般含哲學(xué)劫家有峰著共秧同的喚學(xué)術(shù)析興趣笨，他糠們要尼在各芹種各豆樣的章教育章機(jī)構(gòu)谷中強(qiáng)漆化自轟己的鄰專業(yè)燙身份璃和地晃位。那”（往p7篩6.額）第二突次世傘界大隆戰(zhàn)后英的美慢國(guó)教件育哲許學(xué)1.植《教愈育理饒論》費(fèi)（Ed徑uc避at郵io義na米l殼Th秒eo妥ry）刊默物的赴創(chuàng)辦駕；2.秧分析拖教育際哲學(xué)核的出照現(xiàn)和竭繁榮3.牌教育淺哲學(xué)丑理智柄上的趙反馬拔克思曬主義4.欠教育鴿哲學(xué)輸實(shí)踐竭上的鉤價(jià)值圓危機(jī)5.派存在扎主義芬教育精哲學(xué)些的登送場(chǎng)謝弗膝勒：賭《走霉向分判析教及育哲航學(xué)》“在添歷史知上，垮許多犁活動(dòng)止都自醫(yī)稱享鄭有“樓哲學(xué)來”的唱榮譽(yù)媽。這眨些活斃動(dòng)包栽括邏墳輯分刪析、海思辯事體系滿、文云化批榮判、弦制度召設(shè)計(jì)啊以及朝個(gè)人工的世重界觀友等。鍛…通受常，嘴“教液育哲斑學(xué)”蹤蝶一詞扭的涵項(xiàng)義很哀泛，捕從系膨統(tǒng)的狐知識(shí)案形而魔上學(xué)各到對(duì)五公立謎學(xué)校蠻態(tài)度沃的最趣模糊咬的表版達(dá)都?jí)艜?huì)被喇看作充是教齊育哲槳學(xué)，拍這已告不是溫什么遮新鮮比事。斷值得例注意漆的是搬，有庸一個(gè)南正當(dāng)晚的涵脊義幾轟乎被落所有謎人所叨忽略羅：教狹育哲詠學(xué)很藥少—吧—如付果有隔的話飄——笨被解說釋為祝對(duì)教姨育實(shí)手踐的亦相關(guān)蠶重要哥概念拉進(jìn)行溜嚴(yán)格污的邏描輯分漿析。趟在這烘篇文究章中允，我揀將首快先論陸證邏老輯分煩析方晃法的虛成果筍，解伶釋和幫說明懇作為牌邏輯充分析可的一舟般哲蹈學(xué)觀糕念，規(guī)然后盡就我猾所認(rèn)肺為的焦邏輯絨分析舅與教吉育問武題相指關(guān)聯(lián)頓的若卡干方繭式進(jìn)寶行簡(jiǎn)蓄要敘節(jié)述?！彼鳡枔斓偎广暎骸霸缥覀儐径际钱叿治鲂逃龎恼軐W(xué)什者”“在1束97料1年嘩教育絮哲學(xué)笨學(xué)會(huì)免的會(huì)找議上述，索倉(cāng)爾蒂模斯宣舉布，“我們拾都是鈴分析愁哲學(xué)膝家”，沒臂有人采感到截可笑姨。這販種哲俱學(xué)研碼究的夠方式睜不承枯認(rèn)實(shí)蟲用主淚義的舞價(jià)值替。在妄理智撐上，謎它只謀忠于質(zhì)維也盯納學(xué)退派的傭歐洲太分析火的理控智遺臂產(chǎn)。勇其中據(jù)的問寒題在磚于，駁它在暫很大陵程度獨(dú)上忽牢視了味貧困理、剝像削等圍問題希，忽息視了尸教育溜經(jīng)驗(yàn)些研究胞和歷撤史研蜘究的良新問玻題。僵與存舞在主收義和蹤蝶社會(huì)腹哲學(xué)賢不同貓，分暢析哲墓學(xué)家礙們避偵開了刊階級(jí)浴、性催別、里種族吊、貧具困問毫題，房誠(chéng)避開昨了課猴程和含學(xué)校礙在使狡社會(huì)遼不公值正永染久化忠過程通中所襖扮演旋的角功色。徹從認(rèn)財(cái)識(shí)論路和形濟(jì)而上召學(xué)的焰角度辜看，優(yōu)哲學(xué)繪分析魔充當(dāng)奧了教元育哲督學(xué)學(xué)級(jí)科陽潛春白芒雪的悅象征馳。分喬析方赤法毫脈無疑堡問地氧是最梅有效允地取培悅于疏大學(xué)飲同行牌們的版學(xué)術(shù)捧期望現(xiàn)和拉過開教勁育哲喊學(xué)家炒的努及力與啄其前日輩們親工作櫻距離但的方摘法?！苯逃檎軐W(xué)構(gòu)理智鉛上的亂反馬壟克思膛主義1.贈(zèng)布拉懲梅爾矮德的克“懺肌悔”徒：“我們膠想強(qiáng)育調(diào)，移盡管捧馬克享思主菊義對(duì)稱于當(dāng)撲代烏略托邦據(jù)思想扎有著譽(yù)巨大手的影碧響，蜓但是桌對(duì)于掃任何擱可以哀被看盒成是廳一個(gè)沖重建礦主義懇者的士人來錘說，普馬克裂思主粱義在香各個(gè)臭方面散根本歪不能悠令人濕滿意從。”2.痰杜威死的被柔審查徑：“穗我能險(xiǎn)夠列疊入社丙會(huì)主余義者按的行工列”噸；“雹假如鮮我能監(jiān)夠給圖社會(huì)數(shù)主義畜和社堤會(huì)主踏義者驢下定竿義，雹我立尿即把粒自己濤定為陡社會(huì)偶主義紡者。與”蘇聯(lián)宋學(xué)者唉品克媽微奇歇也說拆過，英杜威軍思想版和馬楚克思持思想條有很圣多相辮似之典處。更長(zhǎng)雹的名斤單，崇值得借關(guān)注尤學(xué)術(shù)炕自由街的人圖研究扭?？颇蠒兲貙?duì)焰教育侵哲學(xué)口的攻汽擊“今競(jìng)?cè)盏膭兘逃徴軐W(xué)格基礎(chǔ)普正在昆塌陷番，因再為它倡是建姑立在眾愚昧堡無知確和自哀以為染是的免沙灘洞上”售；“山我已祝經(jīng)說手過，辣未來食的教探師最變好向但一個(gè)匙真正犧的哲建學(xué)家按學(xué)習(xí)豆哲學(xué)赴。再懷加上深一門雷教育防哲學(xué)劈燕課程串也是剝可以澇的，厚但不糾是必案不可備少的故。”畜（p廊79沿.）布勞跪迪為持教育右哲學(xué)默的辯鞏護(hù)“假阻定在護(hù)教育克哲學(xué)櫻方面國(guó)的高湖級(jí)訓(xùn)蝕練是葵正當(dāng)蔽的，狹有一漿定的普天賦洋和熱蓋情的煎個(gè)體泊被吸納引到察這個(gè)告領(lǐng)域桂，在欲有哲繳學(xué)傾居向的秩研究丹生的拳思想語中可晚能還蚊有一宿些問夕題。策我正昌在放系棄哲砌學(xué)嗎愈？我煩應(yīng)該骨放棄符我非光常喜鉛歡的涂哲學(xué)夸課、嶼哲學(xué)鍋討論均班和傍哲學(xué)膝書籍喉嗎？咱我將軌被卷搜入到公社會(huì)謀運(yùn)動(dòng)婚中并拍因此跑而不筆再成滾為一蛇個(gè)思快想家鏈嗎？這些旬都是黨非常跪重要徒的問堡題，仙因?yàn)猷徧岢鲇軐W(xué)記問題盲的人忌可能萄來自尊那些奧最有裝可能屑成為泰卓越報(bào)的教怨育哲共學(xué)家劣的人源。答怪案是姐本文狐一直瘦試圖碗指出等的，姥即一嗓個(gè)人嚷要想北成為苦教育繡哲學(xué)鉛家，仙他不烈必也滾不能翼離開澡哲學(xué)秘。要街證明賞這一賓點(diǎn)非曠常簡(jiǎn)盞單。護(hù)誰要憶是懷榜疑這厚一點(diǎn)虜，他鬼只需腳要花乎一點(diǎn)糾時(shí)間角和努州力去繭認(rèn)真求地思鍵考一護(hù)下任藥何的杰當(dāng)代勞教育鬧問題芹。不敗需要竹多少找時(shí)間族他就甲會(huì)認(rèn)窄識(shí)到李他已洪經(jīng)在獄從事拆一項(xiàng)禮并不慘卑賤并的哲番學(xué)事銀業(yè)，筑一項(xiàng)韻具有他重要炸人類貸意義到的哲辰學(xué)事絕業(yè)。杰”存在身主義吐教育叫哲學(xué)鴿的登孟場(chǎng)“教徹育中瞧的存貪在主黎義者踢…他么們太響中產(chǎn)易階級(jí)聰了、短太保申守了困、太賢尊敬終人了啞、也系太學(xué)第術(shù)了礎(chǔ)。他士們從勿未找尸到在伍公園痛里赤窮腳走谷路或煮在自順己頭糟上戴漠花的誼辦法帶。教缺育的演存在親主義率遺產(chǎn)受為少嗓數(shù)民羊族的機(jī)行為鏟主義蜜者、胡女性桌主義偏者、蘿自由護(hù)主義刊者以鋼及來泛自肯降特郡沈的學(xué)斥生們學(xué)所占嬌有。準(zhǔn)與反議文化優(yōu)的意他識(shí)形械態(tài)相州比，彎教育秒的存查在主這義的詠答案嘗太似勁香草道，芬萄芳卻白軟弱府。教濟(jì)育哲砍學(xué)家沈們不讓向存給在主驕義的必通?；温牨姺终f話唱：這久些人常既在昨世界受之中忠又在異世界肢之外鋸，既貍令人劫尊敬廈又遭鉤人傷譜害，如既想繭容貌耀出眾擔(dān)，又羅圖長(zhǎng)坊生不摔老。杜”（K章am個(gè)in劣sk禍y(cè),疼J.召S.修）20裙世紀(jì)婦80舒年代地以來簽的美蓮國(guó)教蹦育哲秧學(xué)1.察分析陷教育轎哲學(xué)言的衰箱落（短分析垮精神繞保留兆下來靈）；2.促自由獨(dú)主義濱教育鄙哲學(xué)租的支翠配地謹(jǐn)位;3.炭新坡實(shí)用濟(jì)主義菜教育膜哲學(xué)貿(mào)的出躍現(xiàn)；4.渡馬克快思主瞧義哲境學(xué)影屬響的教復(fù)活市；5.懂后現(xiàn)獎(jiǎng)代主董義教客育哲帆學(xué)登度場(chǎng)；6.售教育束哲學(xué)夜重新遲走向宗教育致實(shí)踐圖。羅蒂蹈（Ro多rt當(dāng)y,料R.躺）：托洛她茨基最與野洪蘭花“當(dāng)縮慧我1程2歲扣時(shí)，御擺在日我父趨母書幼架上排最醒塑目的投著作盈是兩掛卷紅撤色的綠《列奔昂·職托洛帆茨基指案件訓(xùn)》和代《無薯罪》陡?！盐耶?dāng)伶時(shí)對(duì)貼自己懇說，貌假如竭我是邀一個(gè)勢(shì)真正兆的好固孩子月，我逢就不萄僅應(yīng)麻該閱次讀杜瀉威委版員會(huì)伏的報(bào)央告，邊而且留應(yīng)該躬閱讀坡托洛斜茨基態(tài)的《怒俄國(guó)寸革命袋的歷援史》鞏，那查是我螺嘗試咳了多廟次但品是從墓來沒松有讀羅完的慌一部閉著作瞇。”“雖即然我腥不十覺分清烏楚那亭些野爆蘭花享何以旦如此姜重要儲(chǔ)，但哪是我京相信侮它們蹄的確鼓是重海要的稼。我止相信頑，高闊貴、萬純潔蒙、淡躍雅的手北美飛野蘭乖花在辮品質(zhì)跨上勝路過艷沖麗、倚雜交逢、產(chǎn)寺于熱嶼帶、竟擺在捉花店躍里的底蘭花狹?！绷_蒂劣（Ro才rt朋y,鳳R.啟）：寇培養(yǎng)無反諷差者“依而我的艦定義精，‘解反諷蓋主義級(jí)者’伙（i嬌ro恨ni雀st鍛）必虧須符當(dāng)合下梳列三貪個(gè)條方件：鉆（一嗽）由替于她貼深受公其他白詞匯巴——只她所囑邂逅礙的人退或書性籍所數(shù)用的懂終極療語匯貍——棗所感極動(dòng)，狐因此訪她對(duì)截自己曉目前琴的終袋極語光匯，咸保持怨著徹膛底的災(zāi)，持線續(xù)不陽斷的絲式質(zhì)疑班。（火二）短她知緞道以糧她現(xiàn)穩(wěn)有的添語匯斤所構(gòu)盞作出搏來的腐論證鄙，既浮無法慚支持涌，亦趕無法孤消解補(bǔ)這種寬質(zhì)疑碧。（忍三）許當(dāng)她至對(duì)她乞的處伐境作公哲學(xué)奔思考根時(shí)，耽她不斥認(rèn)為雄她的剃語匯剝比其駛他語粥匯更褲接近價(jià)實(shí)有駕，也康不認(rèn)怪為她拜的語輪匯接航觸到隊(duì)了在扇她之遙外的擊任何飼力量喘。他察們認(rèn)憲為，籍不同堤語匯汽間的稍選擇貨，只境是拿喝新語菌匯去緞對(duì)抗株舊語休匯而耍已。畏”回溯王美國(guó)宅教育巖哲學(xué)殘史的患幾點(diǎn)福感想1.苦與時(shí)附俱進(jìn)鋤，充技滿活捐力2.揭兼容簡(jiǎn)并包討，相買反相苦成3.夾關(guān)注勝實(shí)踐奴，關(guān)季注社宏會(huì)4.思危機(jī)遮中不扎斷重既塑自棕身六、策教育艇哲學(xué)騙史上少的幾某個(gè)問倍題1.礎(chǔ)關(guān)于施教育象哲學(xué)費(fèi)名稱歡的由華來問湊題;2.槐各國(guó)寄教育酒哲學(xué)暈研究宮的獨(dú)敢特歷板史環(huán)錦境與旺問題茅脈絡(luò)岡問題聲;3.銹一些樓關(guān)鍵喇人物晝的教驕育哲農(nóng)學(xué)思的想及借其活藥動(dòng)的稍研究身問題縮慧;4.紋一些秒重要何歷史掏資料梳的尋滿找和美分析黎問題茫；5.舌教育扔哲學(xué)輛歷史司檔