省示范高中用論述類文本閱讀“常見陷阱”

江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤。樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠。山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅強的體魄。草原縱橫千里，袒露的是自己寬廣的胸懷。我們拼搏高三，展現的是自己豪邁的氣概。憑著恒久的勤奮，我們終會開墾出一片片肥沃的土地。憑著頑強的毅力，我們終會攀登上一座座巍峨的高山。憑著堅定的信念，我們定會支撐起一方方蔚藍的天空。憑著如火的熱情，我們定會描繪出一幅幅精美的畫卷?！呷移床?，書無悔！比喻擬人，形象生動；重章排比，蕩氣回腸。情感激越，文采飛揚！現代文閱讀復習之論述類文本閱讀選材范圍1.社會科學類

常常指研究社會科學的文章，如政治經濟學、教育學、語言學、文化學、文藝學、歷史學等方面的文章2.自然科學類

主要指研究自然科學的文章，如天文學、醫(yī)學、生命科學等方面的文章。請大家練習“即時鞏固”（一）錯因選項句特征內容曲解張冠李戴某某的觀點是轉化失誤誤將肯定變否定，否定變肯定；已然變未然，未然變已然，或然變必然，必然變或然。曲解原意故意曲解原文意思程度差異以偏概全全部、都；必然、一定；嚴重非常推測有誤已經、將要、完成、成功、全部、都、一定無中生有原文中找不到依據；原文中有,卻在不同位置邏輯錯誤混淆因果因果的位置和原句是否一致；選項中的因與果在原文中是否在同一位置；之所以,就,只要…就偷換概念增加減少一兩個詞,甚至是“的”“了”等改變意思；或換一個相近的詞語或句子以改變意思。論述類文本閱讀“常見8陷阱”“即時鞏固”（一）題答案及簡析：1、B。第二段第5-8行。2、C。A“說明…是不同的”錯；B“兩種想象形式”錯；D“先分后總”錯。3、D。B后半句錯；C“夢幻空間以想象空間為依據”錯。以偏概全（或范圍不當）無中生有張冠李戴夸大縮小概念不清強加聯系（或因果混亂）主次顛倒時間顛倒或然必然未然已然1B2B2D2D2A主次顛倒事物的變化發(fā)展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表現而言有主要方面和次要方面。命題人設計干擾項時，有時會將這些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。例【有效閱讀信息】人類生活在一個近似對稱的世界之中，人體就呈明顯的兩側對稱。但這種對稱又不時會被打破，……因而科學家對于自然規(guī)律的對稱性有一種癡迷。然而，更加重要的卻是，在所有創(chuàng)造性的活動中，首先必須打破的恰恰是這種原始的對稱性。……（2008湖南）【試題】本文談論的核心問題是（）B.對稱性D.不對稱性D

時間顛倒（先期后期）命題者在事物、現象產生、出現的時間上設置干擾，他們有時將先期表述為后期，有時將后期表述為先期，有時將先期或后期表述為“先期和后期”。例【有效閱讀信息】在日本四年，他（楊守敬）搜訪闕佚，爬羅剔抉，收集到我國大量的古籍珍本，并將它們影印摹刻為《留真譜》。（2008江蘇）【試題】下面關于楊守敬日本之行的解說不正確的一項是D.楊守敬搜訪闕佚，收集到我國的古籍珍本《留真譜》，并將它影印摹刻?；蛉槐厝?/p>

事物從發(fā)展的趨勢來看，有兩種情形：一種是“或然”，即“有可能而不一定發(fā)生”；另一種是“必然”，即“事理上必定發(fā)生”。命題者設計干擾項時，常將“或然”的趨勢表述成“必然”的趨勢。例【有效閱讀信息】隨著我國經濟的快速發(fā)展，國內能源消費需求量越來越大。由于我國對石油進口的依存度較大，所以國際油價上漲、中東政局變化等因素，都會對我國石油能源安全構成潛在危險?！驹囶}】下列表述，不正確的一項是

A．我國石油消費依賴進口，需求量不斷增大，導致石油能源供給出現危機。未然已然命題者設計干擾項時，有時會故意將“即將出現的情況”表述或推斷為“已經產生的情況”。例【有效閱讀信息】實際上里斯走得比這更遠。他認為在那些可居住宇宙的“島嶼”上，確定基本物理學和宇宙學狀況的物理常數也許可以與我們的宇宙有很大差別。例如，它們或許有更重的電子，或許由一次較冷的大爆炸演化而來，或許光會以較低的速度傳播，或許萬有引力會更加強大。如果真是這樣，那可居住宇宙出現的概率就大多了，但它們相互之間的差別也就十分巨大。（2008安徽）【試題】從原文看，下列對“實際上里斯走得比這更遠”這句話的理解，不正確的一項是C．里斯已為可居住宇宙找到了更多的物理常數的證據。解題策略（我們應對的招數）：根據處理信息的過程，一般來說，論述類文本閱讀宜采取“三步解題”：第一步，快速讀文、讀題，圈點勾畫，明確信息角度(審、畫)第二步，扣住問題，從文中細心查找信息，篩選信息干擾項(找)第三步，文題比對，篩選判斷信息(比)采用單逐句絲式快讀澤的方登法，紋迅速態(tài)抓住培文中脈提供員的重床要信貸息，禍力爭慨基本晚把握費整體雅文意常。閱躺讀前告可提麥出設周問：擁文章憤對論做述的教問題惰有什哥么見么解和巖主張雜？運括用了激那些狂材料芹？閱讀域時要音邊讀碑邊劃翻出關冰鍵詞么句。慶將以誤下一遍些重精要信灰息標蕩示出伏來—連—1、關鑄聯詞躬。如因此例、但智是、娘如果金、一振旦等俱。2、鉆表程船度、夾限制故、范雞圍的冷副詞。如主要王、關星鍵、起最重赴要、升特別說、更君、甚綠至、生尤其?。晃ㄋ阋?、伴一些事、某皮些、挺凡是扣、幾膽乎、搖全部裂、差亦不多陸、所伏有、撐一切蜜等。3、頌表已寨然與鄉(xiāng)豐未然舟、或此然與吩必然發(fā)的詞謠。如可能蕩、一慶定、擦或許章、已總經、竊將來象、正讓在、工目前知、如纖果、樓必然讓、預概計等鉆。4表懸數字肺的詞率。如令大約烤、約公、近帝、左雀右、續(xù)最多虎、最擊少、糕至少搜、大傲概等狀。5、竟代詞商。如這姑、那模、它動、其數等。6、崖關鍵詞、句。重點勇闡述元的名排詞術單語；重要拒問題抹及概醬念前經后的愚修飾菜語、業(yè)限制繼語以息及有拖指代信意義絞的詞設語；關聯凡詞、地標志嶼性詞燥語。總領暫句、虜總結臥句、塊中心粥句、良要點渾句、謎連結究句等勁。關鍵遭詞主使要是改命題嗓人陷千阱設墳置所煮在；關鍵辱句會呀幫助餅我們爽理清頁文章贈思路巧，快辣速找成準答跟題區(qū)癥間。第一步，快速讀文、讀題，喝明確與信息偶角度(審、畫)特殊句子作用首句往往有提示、概括和傳承信息的作用.結尾句或概括上文,表現文章主旨,或留下余地讓人思索,或強烈地抒發(fā)感情.中心句記敘文中提示人物或事件的意義;議論文中往往對論點的提示有著重要作用;說明文中往往與提示事物的本質特性有著密切的聯系.轉承句承上啟下,轉換話題.哲理句含義深刻,耐人尋味,讀后能給人啟迪,有時有畫龍點睛的作用.感情句明顯地表達作者喜怒哀樂和對事物的褒揚貶抑的句子,往往是把握作者思想感情的突破口,有時也是文章的主旨.修辭句結合作者所使用的修辭手法,判斷作者想要表達的意思.第二惱步，孕扣住確問題膝，從探文中浮細心具查找棟信息(找)找出魔題目瞧與原舉文對倍應的區(qū)域和文字，并摩在文火中作好棒標注。查找拋一般歸包括奸兩個宵點：1．帶骨入將題擇干或斤選項要中的水關鍵速語句苗帶入污文章下中，寇由近饅及遠梁，一圣圈圈尾一層帆層查姨找。一是抄找準燦信息談區(qū)，襯同時塊要關竟注語廉境，煤不能銅斷章敗取義。二是介找全窩信息付點，同艷一個廢角度攏的信報息有龍時有佛若干蔑點。2．注錫意關樂鍵詞裙句即第末一步急里提凱到的拳關鍵緊詞、句。找（們篩選棚信息勻）：圍繞掌每一銹個選殼項內那容查看找出拼文中揉相對余應的帳語句跌，然斗后篩托選出慈與選敢項相備關的振有效凡信息辰，并芬在篩闖選出和的信付息前枕標明零題號安及選胸項號竭，例踏如與幻玉7題蘋A項笨對應哈的原殼文就雹在該樂原文刻前加增上“劑7A卸”，畜依此及類推椒，這詢樣標笑記篩繼選出接的原孝文，辮在將箭選項拜與原條文信閱息進張行比辮較時芹就可野以快削捷地腎尋找丈到原幕文信獅息，堡節(jié)省約了答弊題時兄間，捏提高煌了解尤題速賓度第三遙步，決文題捎比對季，篩增選判皺斷信疤息(比)排（搞比較稿異同盲辨析農是非熱）：將題無目中伶四個讓選項渡內容變——桿與篩桂選出幸的原舅文信患息比設較，毯仔細往找出捧選項丙與原很文信政息在竟表達娘上的弓差異變化處，吳然后勻根據異上面治提到梳的幾嬸種錯瓦誤類蜂型分緩析判當斷，農符合晝原文醉意思煌的選壓項則點是正街確項翠，不桐符合冒原文煩意思蜂的選漂項則取是錯材誤項飯，其中爪，有戰(zhàn)的變噸化可年能是晃形式漂上的里，其麥核心男內容嫁并無屑改變企（形灶異意多同）嚷；有功的變萌化是雙本質輸上的姿，往檢往運割用“似是拼而非”的手耍法，堤在語幻玉言形杏式上寧靠近口文本吐原句知，而撓在表桌達意敬義上內與原些句悖論離（破形似慰意異抄，陷靠阱）。有其些選月項在嫂文中弦找不痛到相羽關語換句，辱這就忍需要逢仔細膊辨別檔其是東無中冠生有聽還是輔合理先分析茂。最后易根據思題干健要求（對裹或者孕錯）選出申答案哈。注意辯(關亦鍵點蓄)：一、瞎要有杏強烈丑的文揉本意處識。論述寄類文斜本閱剪讀所惕有選進項基亭本都創(chuàng)源自但提供侄的文六本，文本占與選樂項的找不同編點只俊在于霞內容確的表權述，當搏然，姻這其熱中也心包含胡有內攀容的幼概括榜、篩毫選和朗整合押。找準域了對離位的須文本卻信息寫，就賊成功稿了一殼半。二、豆要有擁敏銳買的識瘦別能躬力。做對繩論述尿類文星本閱聚讀題湯的另導一半桿成功輸要旨燦來自隱“對溝位的榴文本擾信息敏”與何“選運項內辰容”饅的比輕照。語在“俱文本額”與東“選猴項”愁的比厭照上梳，不名僅需仰要精互確的卡邏輯唯思維通，同穴時也需要終敏銳杯的識況別能千力。課堂含訓練賓:《中公華第偏一考小》P種61喊“即時鞏帽固”題二1、類B。途第一約段后辯半部康分，哥所謂搶“東肺方主露義”溉……晚建構坊成一貫種優(yōu)仍劣對弦比的寇知識陸體系犧……遲最嚴豬重的矛后果費就是組弱者催會被葡教育拜的產燃生“沉自認群劣等云意識忽”。2、莫C。砌“經魚濟的患改變況要以混權力使的改宗變?yōu)閲疤岷健卞e拉。原怒文“欄經濟紐奉的改菊變需地要權哈力的臺改變陸”，喝結合帶全文聞可知濾，意妙思是白“經詠濟的就改變秤呼喚單（要沃求）去權力解的改驅變”威。3、辛C。元A“符看似刺困難向，實攤則容胡易”胳說反朋了。駝B“堆并能顆夠”滅錯。屑D氣、“龜不同其民族環(huán)”“巧相互舅”錯聯