省示范高中用論述類文本閱讀“常見陷阱”

江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤。樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠。山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅強(qiáng)的體魄。草原縱橫千里，袒露的是自己寬廣的胸懷。我們拼搏高三，展現(xiàn)的是自己豪邁的氣概。憑著恒久的勤奮，我們終會開墾出一片片肥沃的土地。憑著頑強(qiáng)的毅力，我們終會攀登上一座座巍峨的高山。憑著堅定的信念，我們定會支撐起一方方蔚藍(lán)的天空。憑著如火的熱情，我們定會描繪出一幅幅精美的畫卷?！呷移床?，書無悔！比喻擬人，形象生動；重章排比，蕩氣回腸。情感激越，文采飛揚(yáng)！現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)之論述類文本閱讀選材范圍1.社會科學(xué)類

常常指研究社會科學(xué)的文章，如政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、語言學(xué)、文化學(xué)、文藝學(xué)、歷史學(xué)等方面的文章2.自然科學(xué)類

主要指研究自然科學(xué)的文章，如天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)等方面的文章。請大家練習(xí)“即時鞏固”（一）錯因選項(xiàng)句特征內(nèi)容曲解張冠李戴某某的觀點(diǎn)是轉(zhuǎn)化失誤誤將肯定變否定，否定變肯定；已然變未然，未然變已然，或然變必然，必然變或然。曲解原意故意曲解原文意思程度差異以偏概全全部、都；必然、一定；嚴(yán)重非常推測有誤已經(jīng)、將要、完成、成功、全部、都、一定無中生有原文中找不到依據(jù)；原文中有,卻在不同位置邏輯錯誤混淆因果因果的位置和原句是否一致；選項(xiàng)中的因與果在原文中是否在同一位置；之所以,就,只要…就偷換概念增加減少一兩個詞,甚至是“的”“了”等改變意思；或換一個相近的詞語或句子以改變意思。論述類文本閱讀“常見8陷阱”“即時鞏固”（一）題答案及簡析：1、B。第二段第5-8行。2、C。A“說明…是不同的”錯；B“兩種想象形式”錯；D“先分后總”錯。3、D。B后半句錯；C“夢幻空間以想象空間為依據(jù)”錯。以偏概全（或范圍不當(dāng)）無中生有張冠李戴夸大縮小概念不清強(qiáng)加聯(lián)系（或因果混亂）主次顛倒時間顛倒或然必然未然已然1B2B2D2D2A主次顛倒事物的變化發(fā)展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表現(xiàn)而言有主要方面和次要方面。命題人設(shè)計干擾項(xiàng)時，有時會將這些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。例【有效閱讀信息】人類生活在一個近似對稱的世界之中，人體就呈明顯的兩側(cè)對稱。但這種對稱又不時會被打破，……因而科學(xué)家對于自然規(guī)律的對稱性有一種癡迷。然而，更加重要的卻是，在所有創(chuàng)造性的活動中，首先必須打破的恰恰是這種原始的對稱性?！?008湖南）【試題】本文談?wù)摰暮诵膯栴}是（）B.對稱性D.不對稱性D

時間顛倒（先期后期）命題者在事物、現(xiàn)象產(chǎn)生、出現(xiàn)的時間上設(shè)置干擾，他們有時將先期表述為后期，有時將后期表述為先期，有時將先期或后期表述為“先期和后期”。例【有效閱讀信息】在日本四年，他（楊守敬）搜訪闕佚，爬羅剔抉，收集到我國大量的古籍珍本，并將它們影印摹刻為《留真譜》。（2008江蘇）【試題】下面關(guān)于楊守敬日本之行的解說不正確的一項(xiàng)是D.楊守敬搜訪闕佚，收集到我國的古籍珍本《留真譜》，并將它影印摹刻?；蛉槐厝?/p>

事物從發(fā)展的趨勢來看，有兩種情形：一種是“或然”，即“有可能而不一定發(fā)生”；另一種是“必然”，即“事理上必定發(fā)生”。命題者設(shè)計干擾項(xiàng)時，常將“或然”的趨勢表述成“必然”的趨勢。例【有效閱讀信息】隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國內(nèi)能源消費(fèi)需求量越來越大。由于我國對石油進(jìn)口的依存度較大，所以國際油價上漲、中東政局變化等因素，都會對我國石油能源安全構(gòu)成潛在危險?！驹囶}】下列表述，不正確的一項(xiàng)是

A．我國石油消費(fèi)依賴進(jìn)口，需求量不斷增大，導(dǎo)致石油能源供給出現(xiàn)危機(jī)。未然已然命題者設(shè)計干擾項(xiàng)時，有時會故意將“即將出現(xiàn)的情況”表述或推斷為“已經(jīng)產(chǎn)生的情況”。例【有效閱讀信息】實(shí)際上里斯走得比這更遠(yuǎn)。他認(rèn)為在那些可居住宇宙的“島嶼”上，確定基本物理學(xué)和宇宙學(xué)狀況的物理常數(shù)也許可以與我們的宇宙有很大差別。例如，它們或許有更重的電子，或許由一次較冷的大爆炸演化而來，或許光會以較低的速度傳播，或許萬有引力會更加強(qiáng)大。如果真是這樣，那可居住宇宙出現(xiàn)的概率就大多了，但它們相互之間的差別也就十分巨大。（2008安徽）【試題】從原文看，下列對“實(shí)際上里斯走得比這更遠(yuǎn)”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是C．里斯已為可居住宇宙找到了更多的物理常數(shù)的證據(jù)。解題策略（我們應(yīng)對的招數(shù)）：根據(jù)處理信息的過程，一般來說，論述類文本閱讀宜采取“三步解題”：第一步，快速讀文、讀題，圈點(diǎn)勾畫，明確信息角度(審、畫)第二步，扣住問題，從文中細(xì)心查找信息，篩選信息干擾項(xiàng)(找)第三步，文題比對，篩選判斷信息(比)采用單逐句絲式快讀澤的方登法，紋迅速態(tài)抓住培文中脈提供員的重床要信貸息，禍力爭慨基本晚把握費(fèi)整體雅文意常。閱躺讀前告可提麥出設(shè)周問：擁文章憤對論做述的教問題惰有什哥么見么解和巖主張雜？運(yùn)括用了激那些狂材料芹？閱讀域時要音邊讀碑邊劃翻出關(guān)冰鍵詞么句。慶將以誤下一遍些重精要信灰息標(biāo)蕩示出伏來—連—1、關(guān)鑄聯(lián)詞躬。如因此例、但智是、娘如果金、一振旦等俱。2、鉆表程船度、夾限制故、范雞圍的冷副詞。如主要王、關(guān)星鍵、起最重赴要、升特別說、更君、甚綠至、生尤其??；唯算一、伴一些事、某皮些、挺凡是扣、幾膽乎、搖全部裂、差亦不多陸、所伏有、撐一切蜜等。3、頌表已寨然與鄉(xiāng)豐未然舟、或此然與吩必然發(fā)的詞謠。如可能蕩、一慶定、擦或許章、已總經(jīng)、竊將來象、正讓在、工目前知、如纖果、樓必然讓、預(yù)概計等鉆。4表懸數(shù)字肺的詞率。如令大約烤、約公、近帝、左雀右、續(xù)最多虎、最擊少、糕至少搜、大傲概等狀。5、竟代詞商。如這姑、那模、它動、其數(shù)等。6、崖關(guān)鍵詞、句。重點(diǎn)勇闡述元的名排詞術(shù)單語；重要拒問題抹及概醬念前經(jīng)后的愚修飾菜語、業(yè)限制繼語以息及有拖指代信意義絞的詞設(shè)語；關(guān)聯(lián)凡詞、地標(biāo)志嶼性詞燥語?？傤I(lǐng)暫句、虜總結(jié)臥句、塊中心粥句、良要點(diǎn)渾句、謎連結(jié)究句等勁。關(guān)鍵遭詞主使要是改命題嗓人陷千阱設(shè)墳置所煮在；關(guān)鍵辱句會呀幫助餅我們爽理清頁文章贈思路巧，快辣速找成準(zhǔn)答跟題區(qū)癥間。第一步，快速讀文、讀題，喝明確與信息偶角度(審、畫)特殊句子作用首句往往有提示、概括和傳承信息的作用.結(jié)尾句或概括上文,表現(xiàn)文章主旨,或留下余地讓人思索,或強(qiáng)烈地抒發(fā)感情.中心句記敘文中提示人物或事件的意義;議論文中往往對論點(diǎn)的提示有著重要作用;說明文中往往與提示事物的本質(zhì)特性有著密切的聯(lián)系.轉(zhuǎn)承句承上啟下,轉(zhuǎn)換話題.哲理句含義深刻,耐人尋味,讀后能給人啟迪,有時有畫龍點(diǎn)睛的作用.感情句明顯地表達(dá)作者喜怒哀樂和對事物的褒揚(yáng)貶抑的句子,往往是把握作者思想感情的突破口,有時也是文章的主旨.修辭句結(jié)合作者所使用的修辭手法,判斷作者想要表達(dá)的意思.第二惱步，孕扣住確問題膝，從探文中浮細(xì)心具查找棟信息(找)找出魔題目瞧與原舉文對倍應(yīng)的區(qū)域和文字，并摩在文火中作好棒標(biāo)注。查找拋一般歸包括奸兩個宵點(diǎn)：1．帶骨入將題擇干或斤選項(xiàng)要中的水關(guān)鍵速語句苗帶入污文章下中，寇由近饅及遠(yuǎn)梁，一圣圈圈尾一層帆層查姨找。一是抄找準(zhǔn)燦信息談區(qū)，襯同時塊要關(guān)竟注語廉境，煤不能銅斷章敗取義。二是介找全窩信息付點(diǎn)，同艷一個廢角度攏的信報息有龍時有佛若干蔑點(diǎn)。2．注錫意關(guān)樂鍵詞裙句即第末一步急里提凱到的拳關(guān)鍵緊詞、句。找（們篩選棚信息勻）：圍繞掌每一銹個選殼項(xiàng)內(nèi)那容查看找出拼文中揉相對余應(yīng)的帳語句跌，然斗后篩托選出慈與選敢項(xiàng)相備關(guān)的振有效凡信息辰，并芬在篩闖選出和的信付息前枕標(biāo)明零題號安及選胸項(xiàng)號竭，例踏如與幻玉7題蘋A項(xiàng)笨對應(yīng)哈的原殼文就雹在該樂原文刻前加增上“劑7A卸”，畜依此及類推椒，這詢樣標(biāo)笑記篩繼選出接的原孝文，辮在將箭選項(xiàng)拜與原條文信閱息進(jìn)張行比辮較時芹就可野以快削捷地腎尋找丈到原幕文信獅息，堡節(jié)省約了答弊題時兄間，捏提高煌了解尤題速賓度第三遙步，決文題捎比對季，篩增選判皺斷信疤息(比)排（搞比較稿異同盲辨析農(nóng)是非熱）：將題無目中伶四個讓選項(xiàng)渡內(nèi)容變——桿與篩桂選出幸的原舅文信患息比設(shè)較，毯仔細(xì)往找出捧選項(xiàng)丙與原很文信政息在竟表達(dá)娘上的弓差異變化處，吳然后勻根據(jù)異上面治提到梳的幾嬸種錯瓦誤類蜂型分緩析判當(dāng)斷，農(nóng)符合晝原文醉意思煌的選壓項(xiàng)則點(diǎn)是正街確項(xiàng)翠，不桐符合冒原文煩意思蜂的選漂項(xiàng)則取是錯材誤項(xiàng)飯，其中爪，有戰(zhàn)的變噸化可年能是晃形式漂上的里，其麥核心男內(nèi)容嫁并無屑改變企（形灶異意多同）嚷；有功的變萌化是雙本質(zhì)輸上的姿，往檢往運(yùn)割用“似是拼而非”的手耍法，堤在語幻玉言形杏式上寧靠近口文本吐原句知，而撓在表桌達(dá)意敬義上內(nèi)與原些句悖論離（破形似慰意異抄，陷靠阱）。有其些選月項(xiàng)在嫂文中弦找不痛到相羽關(guān)語換句，辱這就忍需要逢仔細(xì)膊辨別檔其是東無中冠生有聽還是輔合理先分析茂。最后易根據(jù)思題干健要求（對裹或者孕錯）選出申答案哈。注意辯(關(guān)亦鍵點(diǎn)蓄)：一、瞎要有杏強(qiáng)烈丑的文揉本意處識。論述寄類文斜本閱剪讀所惕有選進(jìn)項(xiàng)基亭本都創(chuàng)源自但提供侄的文六本，文本占與選樂項(xiàng)的找不同編點(diǎn)只俊在于霞內(nèi)容確的表權(quán)述，當(dāng)搏然，姻這其熱中也心包含胡有內(nèi)攀容的幼概括榜、篩毫選和朗整合押。找準(zhǔn)域了對離位的須文本卻信息寫，就賊成功稿了一殼半。二、豆要有擁敏銳買的識瘦別能躬力。做對繩論述尿類文星本閱聚讀題湯的另導(dǎo)一半桿成功輸要旨燦來自隱“對溝位的榴文本擾信息敏”與何“選運(yùn)項(xiàng)內(nèi)辰容”饅的比輕照。語在“俱文本額”與東“選猴項(xiàng)”愁的比厭照上梳，不名僅需仰要精互確的卡邏輯唯思維通，同穴時也需要終敏銳杯的識況別能千力。課堂含訓(xùn)練賓:《中公華第偏一考小》P種61喊“即時鞏帽固”題二1、類B。途第一約段后辯半部康分，哥所謂搶“東肺方主露義”溉……晚建構(gòu)坊成一貫種優(yōu)仍劣對弦比的寇知識陸體系犧……遲最嚴(yán)豬重的矛后果費(fèi)就是組弱者催會被葡教育拜的產(chǎn)燃生“沉自認(rèn)群劣等云意識忽”。2、莫C。砌“經(jīng)魚濟(jì)的患改變況要以混權(quán)力使的改宗變?yōu)閲疤岷健卞e拉。原怒文“欄經(jīng)濟(jì)紐奉的改菊變需地要權(quán)哈力的臺改變陸”，喝結(jié)合帶全文聞可知濾，意妙思是白“經(jīng)詠濟(jì)的就改變秤呼喚單（要沃求）去權(quán)力解的改驅(qū)變”威。3、辛C。元A“符看似刺困難向，實(shí)攤則容胡易”胳說反朋了。駝B“堆并能顆夠”滅錯。屑D氣、“龜不同其民族環(huán)”“巧相互舅”錯聯(lián)