創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程PPT完整全套教學(xué)課件

第一章創(chuàng)新基本理論

1創(chuàng)新基本理論2創(chuàng)新思維方法3創(chuàng)造性技法4創(chuàng)新產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化5創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)者6創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)x7創(chuàng)業(yè)中的商業(yè)模式構(gòu)建與資源整合8創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)x9互聯(lián)網(wǎng)+x主要內(nèi)容創(chuàng)意訓(xùn)練創(chuàng)新精神培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的理論創(chuàng)造、創(chuàng)意和創(chuàng)新第一節(jié)創(chuàng)造、創(chuàng)意和創(chuàng)新關(guān)于創(chuàng)新的概念創(chuàng)意開(kāi)發(fā)理論一、關(guān)于創(chuàng)新的概念1.【案例導(dǎo)讀】：Google互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新模板2.創(chuàng)造和創(chuàng)意的概念（1）創(chuàng)造是指人們?yōu)檫_(dá)到某種目的而首創(chuàng)或改進(jìn)某種思想、方法、理論、技術(shù)和產(chǎn)品的活動(dòng)。美國(guó)創(chuàng)造心理學(xué)家I.泰勒曾提出劃分“創(chuàng)造五層次”的著名觀點(diǎn)，具體如下：(1)表露式的(expressive)創(chuàng)造。(2)技術(shù)性的(technical)創(chuàng)造。(3)發(fā)明式的(inventive)創(chuàng)造。(4)革新式的(innovative)創(chuàng)造。(5)突現(xiàn)式的(emergentive)創(chuàng)造。

（2）創(chuàng)意創(chuàng)意就是具有新穎性和創(chuàng)造性的想法。

創(chuàng)意的特征：第一，突發(fā)性。第二，形象性。第三，自由性。第四，不成熟性。3.創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力。三個(gè)方面：1）作為基礎(chǔ)因素的知識(shí)2）創(chuàng)造性思維3）創(chuàng)造人格4.創(chuàng)新（1）創(chuàng)新的概念：狹義創(chuàng)新是相對(duì)于其他人或全人類(lèi)來(lái)說(shuō)，你是第一，是首創(chuàng)；廣義創(chuàng)新是雖然相對(duì)于其他人我們不是第一個(gè)，但相對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)，是第一，是首創(chuàng)。（2）創(chuàng)新的分類(lèi)：第一，知識(shí)創(chuàng)新；第二，技術(shù)創(chuàng)新；第三，工程創(chuàng)新；第四，社會(huì)創(chuàng)新。按照創(chuàng)新的程度和創(chuàng)新中自我知識(shí)產(chǎn)權(quán)的比重，又可分為自主創(chuàng)新與開(kāi)放式創(chuàng)新。4.創(chuàng)新（3）創(chuàng)新的特點(diǎn)：普遍性。超前性。艱巨性。社會(huì)性。無(wú)止境、無(wú)邊界、無(wú)權(quán)威、無(wú)框框。二、創(chuàng)意開(kāi)發(fā)理論1.創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)到理論依據(jù)創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)（創(chuàng)造性培養(yǎng)）是以下述理論為依據(jù)的：第一，人人都具有創(chuàng)造力，只是程度高低不同而已，普通人和天才之間并無(wú)不可逾越的鴻溝。第二，創(chuàng)造力和智力是不同的范疇。第三，創(chuàng)造性雖說(shuō)不是靠教得到，但是通過(guò)恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境和教育是可以提高的。第四，創(chuàng)造性培養(yǎng)最根本的問(wèn)題是塑造創(chuàng)造性人格。2.創(chuàng)造中的心理障礙自我意識(shí)障礙；情感障礙；認(rèn)知障礙；動(dòng)機(jī)障礙。3.創(chuàng)意開(kāi)發(fā)的環(huán)境要素智慧；知識(shí)；思維形態(tài)；人格；動(dòng)機(jī)；環(huán)境情景。

第二節(jié)創(chuàng)造性思維的理論創(chuàng)造性思維的特征和形式創(chuàng)造性思維的方向創(chuàng)造性思維的生理學(xué)基礎(chǔ)一、創(chuàng)造性思維的特征和形式1.創(chuàng)造性思維的定義和特征定義：是指在創(chuàng)新活動(dòng)中，將以往的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立地分析綜合組織起來(lái)，形成新的概念和聯(lián)系，從而制造出新的物質(zhì)或精神產(chǎn)物的思維。特征：求實(shí)性；批評(píng)性；連貫性；靈活性；跨越性；綜合性。一、創(chuàng)造性思維的特征和形式2.創(chuàng)造性思維的常見(jiàn)形式理論思維；直觀思維；傾向思維；聯(lián)想思維；聯(lián)結(jié)和反聯(lián)結(jié)思維；形象思維；邏輯思維；發(fā)散性思維和集中性思維。二、創(chuàng)造性思維的方向1.發(fā)散思維和收斂思維內(nèi)涵：發(fā)散思維就是指在間題解決的過(guò)程中，不拘泥于一點(diǎn)或一條線(xiàn)索，而是從僅有的信息中盡可能擴(kuò)散開(kāi)去，而不受已經(jīng)確定的方式、方法、規(guī)則或范圍等的約束，并從這種擴(kuò)散的或者輻射式的思考中求得多種不同的解決辦法，衍生出不同的結(jié)果。收斂思維，是在解題過(guò)程中盡可能利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把眾多的信息逐步引導(dǎo)到條理化的邏輯程序中去，以便最終得到一個(gè)合乎邏輯規(guī)范的結(jié)論來(lái)。收斂性思維包括分析、綜合、歸納、演繹、科學(xué)抽象等邏輯思維和理論思維形式。二、創(chuàng)造性思維的方向1.發(fā)散思維和收斂思維關(guān)系：發(fā)散性思維與收斂性思維，具有互補(bǔ)的性質(zhì)。不僅在思維方向上互補(bǔ)，而且在思維操作的性質(zhì)上也互補(bǔ)。發(fā)散性思維向四面八方發(fā)散，收斂性思維向一個(gè)方向聚集。在解決問(wèn)題的早期，發(fā)散性思維起到更主要的作用；在解決問(wèn)題后期，收斂性思維則扮演著越來(lái)越重要的角色。二、創(chuàng)造性思維的方向2.橫向思維與縱向思維

橫向思維，顧名思義，是指這個(gè)人的思維有其橫向、向?qū)捥幇l(fā)展的特點(diǎn)。具有這種思維特點(diǎn)的人，思維面都不會(huì)太窄，且善于舉一反三。有一個(gè)形象的比喻，這種思維就像河流一樣，遇到寬廣處，很自然的就會(huì)蔓延開(kāi)來(lái)，但欠缺的是深度不夠。

所謂縱向思維，是指在一種結(jié)構(gòu)范圍內(nèi)，按照有順序的、可預(yù)測(cè)的、程式化的方向進(jìn)行的思維形式，這是一種符合事物發(fā)展方向和人類(lèi)認(rèn)識(shí)習(xí)慣的思維方式，遵循由低到高、由淺到深、由始到終等線(xiàn)索，因而清晰明了，合乎邏輯。在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中大都采用這種思維方式。二、創(chuàng)造性思維的方向3.正向思維與逆向思維的結(jié)合

兩面神思維定義：正向思維與逆向思維的結(jié)合，就是一種高級(jí)的創(chuàng)造性思維形式。（裝卸工，裁縫）

兩面神思維作用：

（1）相輔相成：有意地將兩個(gè)或多個(gè)對(duì)立面聯(lián)系在一起，對(duì)立的性質(zhì)不僅不起破壞作用反而起建設(shè)性作用，相互補(bǔ)充，相互彌補(bǔ)，打破了單方面性質(zhì)的限制，可以發(fā)現(xiàn)事物新的功能和作用。（膠膜和玻璃的結(jié)合）

（2）對(duì)立面的動(dòng)態(tài)結(jié)合：對(duì)立面處于一體，保持一種必要的張力和平衡，而且能適時(shí)地相互轉(zhuǎn)化，使事物同時(shí)具有兩種對(duì)立的性質(zhì)，能在兩種極限的條件和狀態(tài)下相繼發(fā)揮作用，以這種思路進(jìn)行科學(xué)研究、技術(shù)發(fā)明和設(shè)計(jì)，能創(chuàng)造最科學(xué)的理論體系、科學(xué)概念，獲得最符合自然本性的、最經(jīng)濟(jì)的發(fā)明物和設(shè)計(jì)方案。（新型的屋頂）二、創(chuàng)造性思維的方向3.正向思維與逆向思維的結(jié)合—兩面神思維小問(wèn)題：阿拉伯的一個(gè)大財(cái)主，有一天把他的兩個(gè)兒子叫到面前，對(duì)他們說(shuō)：“你們賽馬跑到沙漠里的綠洲去吧。誰(shuí)的馬贏了，我就把全部財(cái)產(chǎn)給誰(shuí)。但是這場(chǎng)比賽不比往常，不是比快，而是比慢。我到綠洲去等你們，我要看看誰(shuí)的馬到得較遲?！毙值軅z照著父親的話(huà)，騎著各自的馬開(kāi)始慢吞吞地賽跑。可是干燥炎熱的沙漠里，火盆一樣的太陽(yáng)燒烤著大地，慢吞吞地走怎么得了啊。兩人正在痛苦難熬下馬休息的時(shí)候，前邊來(lái)了一位有名的學(xué)者，聽(tīng)了兩人的難處，就告訴他們一個(gè)非常好的辦法，兄弟倆聽(tīng)了很高興，這可真是口渴遇甘泉。兄弟倆快馬加鞭，一溜煙奔馳在炎熱的沙漠中。那么，你知道學(xué)者的辦法是什么嗎？三、創(chuàng)造性思維的生理學(xué)基礎(chǔ)1.人腦的構(gòu)造

（1）腦干：大腦下面，維持人體生命、心跳、呼吸、消化、體溫、睡眠等；

（2）小腦：大腦半球后方，參與軀體平衡和肌肉張力的調(diào)節(jié)，隨意運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)；

（3）前腦：大腦。掌控眼、耳、口、鼻、皮膚等器官。

三、創(chuàng)造性思維的生理學(xué)基礎(chǔ)2.左右腦與創(chuàng)造性思維

左右腦的智能分工左腦（理性腦）

右腦（感性腦）語(yǔ)言/文字

空間/音樂(lè)邏輯、數(shù)學(xué)

整體的線(xiàn)性、細(xì)節(jié)

藝術(shù)、象征循序漸進(jìn)

一心多用自制

敏感的理智的

直覺(jué)的、創(chuàng)新能力強(qiáng)的強(qiáng)勢(shì)的

弱勢(shì)的（安靜）世俗的

靈性的積極的

感受力強(qiáng)的好分析的

綜合的、完整的閱讀、寫(xiě)作、述說(shuō)

辨認(rèn)面目順序整理

同時(shí)理解掌握復(fù)雜程序

感知抽象圖形掌握復(fù)雜動(dòng)作順序

辨識(shí)復(fù)雜數(shù)字第三節(jié)創(chuàng)新精神培養(yǎng)創(chuàng)新精神的含義創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新性格創(chuàng)新精神培養(yǎng)一、創(chuàng)新精神的含義1.定義：所謂精神，是指人的意識(shí)、思維活動(dòng)和自覺(jué)的心理狀態(tài)，意志、性格等。創(chuàng)新精神特指人的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新性格，其中，又包括創(chuàng)新愿望和創(chuàng)新動(dòng)機(jī)。2.特征：（真正的創(chuàng)新者應(yīng)具備）虛心好學(xué)，堅(jiān)持不懈。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。敢想敢干敢于實(shí)踐。百折不撓。以造福人類(lèi)為終極目標(biāo)而不是為了追求財(cái)富。二、創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新意識(shí)中最重要的是要有創(chuàng)新的愿望，其次是要有正確的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)。創(chuàng)新意識(shí)也就是創(chuàng)造發(fā)明或改革創(chuàng)新的愿望或動(dòng)機(jī)。創(chuàng)新意識(shí)的形成，有兩個(gè)重要前提：一是要有創(chuàng)新的信心，二是要認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的必要性，對(duì)創(chuàng)新有一種社會(huì)責(zé)任感和緊迫感。三、創(chuàng)新性格創(chuàng)新性格中最重要的是兩大性格特征：一個(gè)是自信；一個(gè)是不怕失敗，百折不撓。心理學(xué)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：世界上95%的人都有自卑感，由于自卑感造成的人才埋沒(méi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于因社會(huì)環(huán)境造成的埋沒(méi)。這種自我埋沒(méi)極大地遏制了人們創(chuàng)造才能的發(fā)揮。想想看，你曾經(jīng)埋沒(méi)過(guò)自己?jiǎn)?？要不然?huì)……自卑的表現(xiàn)：我天生就不是那塊料；我從小就笨，不如別人聰明；我肚子里的“墨水”太少，搞不了創(chuàng)新；我是女生，怎么也干不過(guò)男生；我的情況特殊，沒(méi)有別人的條件好等等。四、創(chuàng)新精神培養(yǎng)六個(gè)方面：1.對(duì)所學(xué)習(xí)或研究的事物要有好奇心2.對(duì)所學(xué)習(xí)或研究的事物要有懷疑態(tài)度3.對(duì)學(xué)習(xí)研究的事物要追求創(chuàng)新的欲望4.對(duì)學(xué)習(xí)研究的事物要有求異的觀念5.對(duì)所學(xué)習(xí)或研究的事物要有冒險(xiǎn)精神6.對(duì)學(xué)習(xí)研究的事物要做到永不自滿(mǎn)第四節(jié)創(chuàng)意訓(xùn)練1.幫助兒童重返校園

一個(gè)剛剛開(kāi)發(fā)的山區(qū)，山上還有很多熊貓、野猴之類(lèi)的動(dòng)物，靠給游客兜售地方產(chǎn)品如熊掌、獸皮、特色服裝等營(yíng)生。山區(qū)開(kāi)了一所學(xué)校，但是很多學(xué)齡兒童都去幫父母做生意不來(lái)上學(xué)，你能運(yùn)用創(chuàng)造性思維想出一套方案幫助兒童重返校園嗎？第四節(jié)創(chuàng)意訓(xùn)練2.Godisagirl——科幻小說(shuō)式訓(xùn)練法。準(zhǔn)備紙筆，開(kāi)始這個(gè)訓(xùn)練。如果Godisagirl（上帝是個(gè)女孩），會(huì)怎么樣？請(qǐng)寫(xiě)出你的設(shè)想，越多越好。注意，在寫(xiě)的時(shí)候，不要一行一行的寫(xiě)。請(qǐng)使用思維布贊術(shù)的方法：在中間寫(xiě)上你要想的主要想法（mainidea），然后拉出線(xiàn)，寫(xiě)出你的想法，參考下面這個(gè)草圖。第四節(jié)創(chuàng)意訓(xùn)練3.杯子與蒼蠅。

這個(gè)訓(xùn)練來(lái)自于詹宏志的《創(chuàng)意人》。他稱(chēng)之為反分析訓(xùn)練，我們也可以叫做共通點(diǎn)訓(xùn)練。其基本思路是：試圖找出兩個(gè)不相干事物的共通之處。第一步：花10分鐘，找出杯子與蒼蠅有哪些相同的地方；第二步：花10分鐘，為杯子和蒼蠅找一些有用或有趣的組合。以上兩個(gè)答案都越多越好，而且可以荒唐一些，為了保證思維的流暢性，你盡管寫(xiě)下一切想到的東西。第四節(jié)創(chuàng)意訓(xùn)練4.詞的亂倫。

語(yǔ)言的本質(zhì)即“亂倫”。也就是說(shuō)，你要為語(yǔ)詞不斷的創(chuàng)造新的組合方式，才會(huì)有出人意料的效果。請(qǐng)?jiān)谧值渲姓业絻蓚€(gè)詞，然后試著用他們?cè)鞄讉€(gè)句子。比如，你找到的是這樣兩個(gè)詞：“茄子”、“戀愛(ài)”。那么你會(huì)為他們?cè)斐鍪裁礃拥木渥幽兀?/p>

例如：茄子戀愛(ài)了，它愛(ài)上了隔壁的黃瓜，它希望嫁到那個(gè)黃瓜架下做個(gè)幸福的女人。

要談戀愛(ài)么？請(qǐng)學(xué)學(xué)茄子吧，它可以為了愛(ài)人而“下油鍋”。

茄子很吸油，這就象戀愛(ài)很耗費(fèi)精力，所以第二天難免打盹。

戀愛(ài)中的人們，喜歡去很多漂亮的地方，合影留念——“茄子！”

我談戀愛(ài)了，昨天約會(huì)的時(shí)候，我從褲兜里拿出一根茄子，告訴她：“我要讓你喜歡上它，這是我的至愛(ài)?！蔽业呐岩埠敛缓瑥目姘锬贸鲆活w大白菜，說(shuō)：“一塊燉了更好吃！”

每天吃茄子的話(huà)，戀愛(ài)很容易成功。如果不能戀愛(ài)，茄子會(huì)死的。象霜打的一樣。

……第四節(jié)創(chuàng)意訓(xùn)練5.何六訓(xùn)練法。5W1H是一種分析方法。5W就是指What、Who、Why、When、Where，1H是指How，5W1H就是指原因（何因）、對(duì)象（何事）、地點(diǎn)（何地）、時(shí)間（何時(shí)）、人員（何人）、方法（何法）這六個(gè)方面提出問(wèn)題進(jìn)行思考。

不知你有沒(méi)有玩過(guò)5W1H法罐子游戲，就是找來(lái)六個(gè)瓶子，然后讓大家每個(gè)人寫(xiě)“何六”中的一個(gè)放在指定的罐子里。然后再?gòu)拿總€(gè)罐子里取出一個(gè)紙條來(lái)，連成一句話(huà)。如：

When

Who

Where

How

What

Why

早上8點(diǎn)小李在洗手間干勁十足地

吃了一塊蛋糕因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他

因?yàn)槊總€(gè)人寫(xiě)的不同，又是隨機(jī)湊在一起，所以會(huì)很有趣。（這個(gè)游戲還有個(gè)簡(jiǎn)單版是只用人物、地點(diǎn)、事件三點(diǎn)來(lái)玩。）而游戲的關(guān)鍵點(diǎn)在于大家發(fā)揮想象力，把這6個(gè)元素每個(gè)都寫(xiě)得好玩一些。湊在一起就更離奇了。

另外，這個(gè)訓(xùn)練法其實(shí)也是一個(gè)重要的創(chuàng)意方法。記得好象是王懿行說(shuō)過(guò)：在創(chuàng)作影視片的時(shí)候，只需將時(shí)間地點(diǎn)人物等換掉一項(xiàng)，那就是創(chuàng)意了。第四節(jié)創(chuàng)意訓(xùn)練6.工具飛行記。

工具們乘著飛機(jī)去旅行啦，陽(yáng)光格外的好，天空中的云像一大朵一大朵的棉花一樣，工具們真的是超開(kāi)心??！這次出門(mén)的工具有鉛筆、橡皮、膠水等等，每個(gè)工具都有自己的特長(zhǎng)，但大家每天工作得有點(diǎn)累，好不容易可以輕松一下啦，大家高興地唱起了歌。這時(shí)，突然發(fā)生了一件事，一個(gè)叫做匕首的工具突然站起身，沖向駕駛室，自稱(chēng)要劫機(jī)。機(jī)艙里一下子就大亂起來(lái)。

請(qǐng)問(wèn)這時(shí)，以下的工具會(huì)怎樣面對(duì)這件突了事件，怎么說(shuō)？怎么做？

請(qǐng)根據(jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行發(fā)想。鉛筆：橡皮：畫(huà)筆：調(diào)皮板：畫(huà)架：筆筒：剪刀：膠水：傳真機(jī)：打字機(jī)：椅子：麥克風(fēng)：擴(kuò)音器：照相機(jī)：ThankYou!第2章創(chuàng)新思維方法主要內(nèi)容創(chuàng)新思維訓(xùn)練突破創(chuàng)新思維障礙創(chuàng)新思維的形式創(chuàng)新思維及其特征第一節(jié)創(chuàng)新思維理論創(chuàng)新思維的概念創(chuàng)新思維的特征一、創(chuàng)新思維的概念（一）“創(chuàng)新思維是人腦一種復(fù)雜的生理現(xiàn)象。斯佩里和尚格的‘神經(jīng)回路說(shuō)’認(rèn)為，大腦中數(shù)億計(jì)的神經(jīng)元相互連接，能形成數(shù)量巨大的神經(jīng)回路，每個(gè)回路可能與某種思維形式相對(duì)應(yīng)。某一部分回路可通過(guò)學(xué)習(xí)而固定下來(lái)，產(chǎn)生重復(fù)思維，而在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的心得回路，則可產(chǎn)生創(chuàng)新思維?！?/p>

一、創(chuàng)新思維的概念（二）將創(chuàng)新思維分為廣義和狹義兩種。

1、狹義的角度：

把創(chuàng)新思維定義為一項(xiàng)具體的思維方法，即通常人們所說(shuō)的創(chuàng)意思維或創(chuàng)造性思維，它是以發(fā)明創(chuàng)造為目的的一項(xiàng)思維方法。2、廣義的角度：創(chuàng)新思維是指對(duì)現(xiàn)有思維觀念、思維模式和思維方法的超越和創(chuàng)新。它的具體內(nèi)容包括：超越現(xiàn)有思維觀念的局限、打破固有思維模式的束縛、認(rèn)知和掌握新的思維方法。一、創(chuàng)新思維的概念（三）創(chuàng)造性思維就是在客觀需要的推動(dòng)下，以新獲得的信息和己儲(chǔ)存的知識(shí)為基礎(chǔ)，綜合地運(yùn)用各種思維形態(tài)或思維方式，克服思維定勢(shì)，經(jīng)過(guò)對(duì)各種信息知識(shí)的匹配、組合，或者從中選出解決問(wèn)題的最優(yōu)方案，或者系統(tǒng)地加以綜合，或者借助于類(lèi)比、直覺(jué)、靈感等等創(chuàng)造創(chuàng)新方法、新概念、新形象、新觀點(diǎn)，從而使知識(shí)或?qū)嵺`取得突破性進(jìn)展的思維活動(dòng)。

二、創(chuàng)新思維的特征（1）、創(chuàng)新思維的求異性創(chuàng)新思維的本質(zhì)是求異、求新，具有前所未有的特征。求異性又叫做新穎性、原創(chuàng)性和突破性。所謂求異性，是指在認(rèn)識(shí)過(guò)程中著力于發(fā)掘客觀事物之間的差異性、現(xiàn)象與本質(zhì)的不一致性、已有知識(shí)與客觀實(shí)際相比而具有的局限。創(chuàng)造學(xué)之父20世紀(jì)30年代，美國(guó)有個(gè)窮困潦倒的青年拿著自己的文章來(lái)到一家報(bào)社應(yīng)聘，他就是亞歷克斯·奧斯本。主考人問(wèn)：“你從事寫(xiě)作有多長(zhǎng)時(shí)間了？”他回答說(shuō)：“只有三個(gè)月。不過(guò)無(wú)論如何請(qǐng)你們先看一下我所寫(xiě)的報(bào)道?！敝骺既丝赐晡恼潞髮?duì)他說(shuō)：“從你的文章來(lái)看，你既無(wú)寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，又缺乏寫(xiě)作技巧，文句也不夠通順，但內(nèi)容略富有創(chuàng)造性，可以先讓你試用三個(gè)星期試一試?！眾W斯本從主考人的話(huà)語(yǔ)中領(lǐng)悟出“創(chuàng)新”的重要性。試用期間，奧斯本每天提出一項(xiàng)新創(chuàng)意，其中不少被公司采納并取得良好效果。從此，奧斯本一發(fā)不可收，奧斯本的創(chuàng)新事業(yè)得到了迅速發(fā)展，出版了一本又一本有關(guān)創(chuàng)新方法的專(zhuān)著，催生了一門(mén)新學(xué)科創(chuàng)造學(xué)的誕生，奧斯本因此成為“創(chuàng)造學(xué)之父”。二、創(chuàng)新思維的特征（2）、創(chuàng)新思維的突發(fā)性突發(fā)性，又叫做偶然性、意外性、非邏輯性。創(chuàng)新思維總是表現(xiàn)為在時(shí)間上以一種突然降臨的情景標(biāo)志著某一種突破的獲得，表現(xiàn)了一種非邏輯的特征，這是在長(zhǎng)期量變基礎(chǔ)上的爆發(fā)性的質(zhì)的突破。王致和與臭豆腐清朝康熙年問(wèn)，安徽舉人王致和進(jìn)京趕考，屢試不中，為謀生路，在北京前門(mén)外延壽街開(kāi)了一家豆腐坊。一年夏天，王致和急等著用錢(qián)，就讓全家人拼命地多做豆腐。說(shuō)也不巧，做得最多的那天，來(lái)買(mǎi)的人卻最少。大熱的天，眼看著豆腐就要變餿。王致和非常心疼，急的如同熱鍋上的螞蟻一般，忽然他想到了鹽，放點(diǎn)鹽是不是能讓豆腐保存久一些呢？他懷著僥幸心理，端出鹽罐，往所有的豆腐上都撒了一些鹽，為了去除餿味，還撤上一些花椒粉之類(lèi)，然后把它們放入后堂。過(guò)了幾天，店堂里飄逸著一股異樣的氣味，全家人都很奇怪。還足王致和機(jī)靈，他一下子想到發(fā)霉的豆腐，趕快到后堂一看：呀，白白的豆腐全變成一塊塊青方！他信手拿起一塊，放到嘴里一嘗：哎呀，我做了一輩子豆腐，還從來(lái)沒(méi)有嘗過(guò)這樣美的味道！王致和喜出望外，立刻發(fā)動(dòng)全家人，把全部青方搬出店外擺攤叫賣(mài)。攤頭還掛起了幌子，上書(shū)“臭中有奇香的青方”。當(dāng)時(shí)的老百姓從未見(jiàn)過(guò)這種豆腐，有的出于好奇之心，買(mǎi)幾塊回去；有的嘗過(guò)之后，雖感臭氣不雅，但覺(jué)味道尚佳。結(jié)果一傳十，十傳百，不到一上午，幾屜臭豆腐售賣(mài)一空。如今的“王致和”品牌被不斷發(fā)揚(yáng)光大，成為老百姓愛(ài)吃的日常食品。二、創(chuàng)新思維的特征（3）、創(chuàng)新思維的敏捷性敏捷性是指在短時(shí)間內(nèi)迅速調(diào)動(dòng)思維能力，具備積極思維、周密考慮、準(zhǔn)確判斷的能力。思維的敏捷性是良好心理品質(zhì)的前提。宜家家具用品獨(dú)特的風(fēng)格英格瓦·坎普拉德是全球著名的家具大王，宜家的創(chuàng)始人。他把瑞典的一個(gè)小家具公司，經(jīng)營(yíng)成了今天著名的家具公司——宜家（IKEA）。宜家家具用品獨(dú)特的風(fēng)格是在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下產(chǎn)生的。1955年，為了裝運(yùn)一張又大又長(zhǎng)的長(zhǎng)腿桌子，宜家的一位雇員建議將桌子的長(zhǎng)腿卸下來(lái)綁在桌面下運(yùn)輸。精明的坎普拉德敏銳地意識(shí)到這是一個(gè)很好的主意，因?yàn)檫@種平板式的運(yùn)輸能有效地降低運(yùn)輸成本，并且還可以使家具的設(shè)計(jì)獨(dú)具風(fēng)格。由此衍生的念頭在他的腦子里迅速生根發(fā)芽，便成為宜家產(chǎn)品的核心設(shè)計(jì)。從那以后，他把親手締造的宜家王國(guó)當(dāng)成一個(gè)大玩具，將所有的創(chuàng)意、想象都融進(jìn)宜家的經(jīng)營(yíng)中。宜家獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格很快便風(fēng)靡各地。二、創(chuàng)新思維的特征（3）、創(chuàng)新思維的專(zhuān)一性專(zhuān)一性，是指導(dǎo)引思維目標(biāo)的確定性，是導(dǎo)引思維過(guò)程中已有概念、事物在顯意識(shí)與潛意識(shí)兩個(gè)層次的集中與凝聚的特征。專(zhuān)一性是創(chuàng)新思維的基本特性。雜交水稻之父——袁隆平新中國(guó)成立前，“親眼看到過(guò)路邊的餓殍”，年輕的袁隆平十分痛心，他從此決定選擇農(nóng)業(yè)報(bào)國(guó)，讓老百姓“吃飽飯”。為了這個(gè)夢(mèng)想，他開(kāi)始了一輩子的奮斗。自1963年首次萌發(fā)培育雜交水稻的念頭，到創(chuàng)新性地提出“三系配套法”，一個(gè)人背著夠吃好幾個(gè)月的臘肉，輾轉(zhuǎn)幾天火車(chē)前往云南、海南和廣東等地育種研究，再到如今帶領(lǐng)國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心的一批年輕骨干繼續(xù)熱火朝天“捯飭”水稻，中國(guó)工程院院士袁隆平在這個(gè)領(lǐng)域已“耕耘”近一個(gè)“甲子”。數(shù)十年如一日奮斗在科研路上，袁隆平院士及其團(tuán)隊(duì)研究的雜交水稻產(chǎn)量屢創(chuàng)新高。2020年11月2日上午，雜交水稻雙季畝產(chǎn)突破1500公斤。袁隆平在接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，“創(chuàng)新對(duì)于任何一個(gè)國(guó)家和民族來(lái)說(shuō)都很重要，對(duì)于我們這個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)尤其如此。我一定會(huì)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，朝著新目標(biāo)，繼續(xù)奮斗?！钡诙?jié)創(chuàng)新思維的形式發(fā)散思維收斂思維逆向思維聯(lián)想思維靈感思維想象思維組合思維一、發(fā)散思維（1）、發(fā)散思維的定義

發(fā)散思維又稱(chēng)輻射思維、放射思維、擴(kuò)散思維或求異思維，是指大腦在思維時(shí)呈現(xiàn)的一種擴(kuò)散狀態(tài)的思維模式。發(fā)散7發(fā)散6發(fā)散5發(fā)散4發(fā)散3發(fā)散2發(fā)散1發(fā)散8問(wèn)題圖2.2

發(fā)散思維軌跡示意圖一、發(fā)散思維（2）、發(fā)散思維的特征1.流暢性

2.變通性

3.獨(dú)創(chuàng)性

二、收斂思維（1）、收斂思維的定義

收斂思維，是指以某個(gè)思考對(duì)象為中心，盡可能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，將各種信息重新進(jìn)行組織，從不同的方面和角度，將思維集中指向這個(gè)中心點(diǎn)，從而達(dá)到解決問(wèn)題的目的。問(wèn)題二、收斂思維（2）、收斂思維的特征1.封閉性

2.連續(xù)性

3.求實(shí)性4.聚焦法

發(fā)散思維與收斂思維的相互關(guān)系1、發(fā)散性思維和收斂性思維，是人們進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用的兩種不同方向思維。2、發(fā)散思維與收斂思維的辯證關(guān)系：發(fā)散性思維與收斂性思維在思維方向上的互補(bǔ)，以及在思維過(guò)程上的互補(bǔ)，是創(chuàng)造性解決問(wèn)題所必需的。發(fā)散性思維向四面八方發(fā)散，收斂性思維向一個(gè)方向聚集，在解決問(wèn)題的早期，發(fā)散性思維起到更主要的作用；在解決問(wèn)題后期，收斂性思維則扮演著越來(lái)越重要的角色。三、逆向思維（1）、逆向思維的定義

逆向思維則是從相反的、對(duì)盤(pán)的、顛倒的角度思考問(wèn)題。把事情從反面來(lái)考慮，或者說(shuō)顛倒過(guò)來(lái)考慮，會(huì)促使我們產(chǎn)生意想不到的創(chuàng)意，這就是逆向思維，又叫逆向構(gòu)思法。三、逆向思維（2）、逆向思維的特征1.普遍性

2.批判性

3.新穎性四、聯(lián)想思維（1）、聯(lián)想思維的定義

聯(lián)想思維是指由某一事物聯(lián)想到另一種事物而產(chǎn)生認(rèn)識(shí)的心理過(guò)程，即由所感知或所思的事物、概念或現(xiàn)象的刺激而想到其他的與之有關(guān)的事物、概念或現(xiàn)象的思維過(guò)程。（2）、聯(lián)想思維的特征1.目的性和方向性

2.形象性和概括性五、靈感思維（1）、靈感思維的定義

靈感思維也稱(chēng)做頓悟。它是人們借助直覺(jué)啟示所猝然迸發(fā)的一種領(lǐng)悟或理解的思維形式。（2）、靈感思維的特征1.突發(fā)性

2.偶然性3.模糊性六、想象思維（1）、想象思維的定義

想象思維是指人腦對(duì)存儲(chǔ)的形象進(jìn)行加工、改造或重組從而形成新形象的思維活動(dòng)。（2）、想象思維的特征1.形象性

2.概括性3.超越性七、組合思維（1）、組合思維的定義

組合思維又稱(chēng)“聯(lián)接思維”或“合向思維”，是指把多項(xiàng)貌似不相關(guān)的事物通過(guò)想像加以連接，從而使之變成彼此不可分割的新的整體的一種思考方式。（2）、組合思維的特征1.創(chuàng)新性2.廣泛性3.時(shí)代性和繼承性第三節(jié)破除創(chuàng)新思維障礙思維定勢(shì)創(chuàng)新思維障礙類(lèi)型一、思維定勢(shì)（1）、思維定勢(shì)的定義所謂思維定勢(shì)，就是按照已有的思考和解決問(wèn)題的思維規(guī)律，以及長(zhǎng)期積累的思維活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在長(zhǎng)期不斷反復(fù)使用過(guò)程中形成相對(duì)比較穩(wěn)定、定型化的思維方式、路線(xiàn)、模式和程序。（2）、思維定勢(shì)的積極作用省去許多摸索、試探的步驟，縮短思考時(shí)間，提高效率。（3）、思維定勢(shì)的消極作用容易使我們產(chǎn)生思想上的防性，養(yǎng)成一種呆板、機(jī)械、千篇一律的解題習(xí)慣。二、創(chuàng)新思維障礙類(lèi)型（1）、從眾型創(chuàng)新思維障礙

（2）、權(quán)威型創(chuàng)新思維障礙（3）、書(shū)本型創(chuàng)新思維障礙

（4）、經(jīng)驗(yàn)型創(chuàng)新思維障礙（5）、自我中心型創(chuàng)新思維障礙（6）、習(xí)慣型創(chuàng)新思維障礙（7）、自卑型創(chuàng)新思維障礙第四節(jié)創(chuàng)新思維訓(xùn)練排除創(chuàng)新思維障礙訓(xùn)練創(chuàng)新思維訓(xùn)練一、排除創(chuàng)新思維障礙訓(xùn)練（1）、針對(duì)從眾型創(chuàng)新思維障礙類(lèi)型的訓(xùn)練動(dòng)動(dòng)你的腦筋，想出一種與眾不同的觀念，這個(gè)觀念只要與人們的日常習(xí)慣相沖突就可以，不追求高明和實(shí)用。然后把自己的新觀念告訴朋友和家人，聽(tīng)聽(tīng)大家的反響。在這個(gè)過(guò)程中，體會(huì)社會(huì)的從眾勢(shì)力有多強(qiáng)大，也能鍛煉你“反潮流”的膽量。面對(duì)大家的指責(zé)、嘲諷和反對(duì)，你應(yīng)心平氣和地辯解，盡力說(shuō)服他們，讓多數(shù)人承認(rèn)新觀念中有可取之處。一、排除創(chuàng)新思維障礙訓(xùn)練（2）、針對(duì)權(quán)威型創(chuàng)新思維障礙的訓(xùn)練找出某位權(quán)威人物的某種論斷，一是要求這種論斷盡管是正確的，但卻與人們的常識(shí)或直覺(jué)相違背，二是要求這段論斷的傳播范圍比較窄，一般人不太了解。一、排除創(chuàng)新思維障礙訓(xùn)練（3）、針對(duì)書(shū)本型創(chuàng)新思維障礙類(lèi)型的訓(xùn)練(1)“正分合”讀書(shū)法。拿到一本理論類(lèi)的書(shū)，認(rèn)真用不同的方法和眼光讀三遍，你會(huì)有一種全新的感覺(jué)。(2)找出書(shū)本與現(xiàn)實(shí)的差距。(3)設(shè)想多種答案。一、排除創(chuàng)新思維障礙訓(xùn)練（4）、針對(duì)經(jīng)驗(yàn)型創(chuàng)新思維障礙類(lèi)型的訓(xùn)練(1)仿盲人訓(xùn)練。經(jīng)驗(yàn)大部分是通過(guò)感覺(jué)得來(lái)的，而感覺(jué)中由視覺(jué)獲得的信息占全部信息的85%以上。過(guò)分發(fā)展的視覺(jué)反而妨礙了其他感官功能的發(fā)揮，有必要體會(huì)一下盲人的感覺(jué)，來(lái)充分發(fā)揮其他感覺(jué)的功能，使你獲得意想不到的豐富的外界信息。(2)“逆經(jīng)驗(yàn)反應(yīng)”訓(xùn)練。大量日常經(jīng)驗(yàn)使每個(gè)人對(duì)外界刺激形成一套固定反應(yīng)模式，打破它對(duì)增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)大有幫助。訓(xùn)練原則即如此，內(nèi)容可自定。一、排除創(chuàng)新思維障礙訓(xùn)練（5）、針對(duì)自我中心型創(chuàng)新思維障礙類(lèi)型的訓(xùn)練(1)冷靜法。當(dāng)別人對(duì)你的某種觀點(diǎn)提出質(zhì)疑時(shí)，不妨讓自己冷靜一段時(shí)間。過(guò)一段時(shí)間，你再考慮這個(gè)問(wèn)題，并思考別人給你的建議，也許你會(huì)改變自己的想法。(2)嘗試法。如果條件允許的話(huà)，可以嘗試一下別人給你的建議，看效果如何，和自己的做個(gè)對(duì)比。一、排除創(chuàng)新思維障礙訓(xùn)練（6）、針對(duì)習(xí)慣型創(chuàng)新思維障礙類(lèi)型的訓(xùn)練任何事情以不同的方式思考，都可能會(huì)有完全不一樣的結(jié)果。固定的思維模式是人生的大敵，當(dāng)我們被某個(gè)思維定式主導(dǎo)時(shí)，往往很難看清楚一些事物的本質(zhì)。生活中不是缺少奇跡，而是缺少發(fā)現(xiàn)。世界上許多奇跡的誕生就是以不同思維方式思考的結(jié)果，我們唯有具有扣開(kāi)思維枷鎖的勇氣和智慧，屬于自己的奇跡才有可能出其不意地降臨。一、排除創(chuàng)新思維障礙訓(xùn)練（7）、針對(duì)自卑型創(chuàng)新思維障礙類(lèi)型的訓(xùn)練1.樹(shù)立自信心沒(méi)有自信，就是對(duì)自己各方面能力不信任，對(duì)自己能否進(jìn)行豐富的想象和創(chuàng)造性活動(dòng)持否定或模棱兩可的態(tài)度，最終不敢前進(jìn)，沒(méi)有獨(dú)創(chuàng)性成果。2.切勿過(guò)分地自我批判過(guò)分地自我批判，主要是不能客觀、公正地估計(jì)自己。3.克服畏懼思想畏懼會(huì)磨滅人的想象力和創(chuàng)造精神，使人在許多有可能獲得成功的機(jī)會(huì)中，丟失了這種機(jī)會(huì)。創(chuàng)造者是不應(yīng)怕失敗的，失敗是成功之母。一、排除創(chuàng)新思維障礙訓(xùn)練（8）、針對(duì)偏見(jiàn)型創(chuàng)新思維障礙類(lèi)型的訓(xùn)練要破除固執(zhí)和偏見(jiàn)，必須挑戰(zhàn)主導(dǎo)觀念。而挑戰(zhàn)主導(dǎo)觀念的關(guān)鍵在于找出主導(dǎo)觀念，一旦挑出主導(dǎo)觀念，解題的新思路會(huì)水到渠成。二、創(chuàng)新思維訓(xùn)練（1）、發(fā)散思維訓(xùn)練用途發(fā)散1.以扣子為發(fā)散點(diǎn)，從用途發(fā)散的兩種思維方式考慮，扣子有多少種用途？至少回答10種。2.以鉛筆為發(fā)散點(diǎn)，從用途發(fā)散的兩種思維方式考慮，鉛筆有多少種用途？至少回答10種。功能發(fā)散1.以書(shū)本為發(fā)散點(diǎn)，從功能發(fā)散的角度進(jìn)行發(fā)散，即先考慮書(shū)本有哪些功能？在哪些方面又能實(shí)現(xiàn)這些功能？2.夏天天氣特別熱，如何能夠達(dá)到?jīng)隹斓哪康?？結(jié)構(gòu)發(fā)散1.寫(xiě)出包含這種

結(jié)構(gòu)的事物或現(xiàn)象。2.寫(xiě)出包含方形結(jié)構(gòu)的事物或現(xiàn)象。形態(tài)發(fā)散1.利用白色可以做什么或辦什么事情？2.利用藍(lán)色可以做什么或辦什么事情？二、創(chuàng)新思維訓(xùn)練組合發(fā)散1.以桌子為發(fā)散點(diǎn)，按照組合發(fā)散的思維方式，看能夠有哪些新事物的產(chǎn)生（至少10種）？其中，哪些比較有創(chuàng)意?2.以杯子為發(fā)散點(diǎn)，按照組合發(fā)散的思維方式，看能夠有哪些新事物的產(chǎn)生（至少10種）？其中，哪些比較有創(chuàng)意？方法發(fā)散1.用“吸”的方法可以辦哪些事情或解決哪些問(wèn)題（至少10種）？2.用“敲”的方法可以辦哪些事清或解決哪些問(wèn)題（至少10種）？因果發(fā)散1.請(qǐng)盡可能多地說(shuō)出玻璃杯破碎后造成的各種可能結(jié)果。2.你打羽毛球的時(shí)候，忽然球拍斷了，請(qǐng)分析出現(xiàn)這種情況的原因有哪些？后果有哪些？關(guān)系發(fā)散1.說(shuō)說(shuō)你是誰(shuí)？2.貓和狗有哪些關(guān)系？二、創(chuàng)新思維訓(xùn)練（2）、收斂思維訓(xùn)練收斂思維的訓(xùn)練方法有以下幾種：1.聚合顯同法2.層層剝筍法（分析綜合法）3.目標(biāo)確定法4.聚焦法1.請(qǐng)說(shuō)出家中既發(fā)光又發(fā)熱的東西。找出它們的共同點(diǎn)。2.請(qǐng)寫(xiě)出海水與江水的共同之處，越多越好。3.鴿子、蝴蝶、蜜蜂與蒼蠅有什么相同之處？4.銅、鐵、鋁、不銹鋼等金屬有什么共同的屬性？二、創(chuàng)新思維訓(xùn)練（3）、逆向思維訓(xùn)練逆向思維可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練：1.作用顛倒網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今社會(huì)不可缺少的，就如同空氣一般。請(qǐng)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們來(lái)說(shuō)有哪些有利作用，有哪些不利作用？對(duì)于不利作用，如何將其變?yōu)橛欣模?.方式顛倒我們平時(shí)洗臉的時(shí)候，一般會(huì)打開(kāi)水龍頭，水從水龍頭中流下來(lái)，我們手捧著水洗臉，或者用洗臉盆接點(diǎn)水洗臉。請(qǐng)問(wèn)，關(guān)于水的流向能有什么創(chuàng)新嗎？3.過(guò)程顛倒生活中有哪些運(yùn)用過(guò)程顛倒的例子？二、創(chuàng)新思維訓(xùn)練（3）、逆向思維訓(xùn)練4.位置顛倒利用位置顛倒的思維方式考慮，如果把鞋前后穿反，是什么樣的感覺(jué)？對(duì)你有什么幫助。你也可以試著倒立看這個(gè)世界，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？5.結(jié)果顛倒結(jié)果顛倒作為一種逆向思維的創(chuàng)新思考方法是指：對(duì)具有因果關(guān)系的事物之間，從作為結(jié)果的事物乙出發(fā)，倒回去思考作為原因的事物甲，以及思考事物乙發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，往往能獲得新的認(rèn)識(shí)和設(shè)想。生活中有哪些事物和現(xiàn)象是利用結(jié)果顛倒發(fā)現(xiàn)的？6.觀點(diǎn)顛倒將一種觀點(diǎn)從相反的方向思考，以便從中獲得新的認(rèn)識(shí)，形成新的見(jiàn)解。這就是所謂的“觀點(diǎn)顛倒”。還有哪些體現(xiàn)了觀點(diǎn)顛倒的案例？二、創(chuàng)新思維訓(xùn)練（4）、聯(lián)想思維訓(xùn)練聯(lián)想思維的訓(xùn)練方法有以下幾種：1.直接類(lèi)推法。2.強(qiáng)迫沖突法。3.先確定對(duì)象，將兩組對(duì)象組合在一起，說(shuō)明它們之間的關(guān)系。1.假如你現(xiàn)在正在電梯里，突然間電梯失控，先迅速到頂層，緊接著墜向最底層，瞬間你可能會(huì)涌現(xiàn)出哪些可怕的聯(lián)想？2.把自己想象成投入洗衣機(jī)中的衣服，聯(lián)想整個(gè)洗衣過(guò)程，你是什么樣的感覺(jué)？3.當(dāng)你看到高速公路上風(fēng)馳電掣般的汽車(chē)時(shí)，你可能會(huì)聯(lián)想到哪些與其截然相反的事物？4.把鬧鐘和西瓜進(jìn)行聯(lián)系，分別找到兩種事物的特點(diǎn)，兩種事物的相似點(diǎn)和差異點(diǎn)，是否會(huì)產(chǎn)生好的創(chuàng)意？也可以試著將周?chē)吹降娜魏蝺煞N事物進(jìn)行聯(lián)系，看是否能產(chǎn)生好的創(chuàng)意？二、創(chuàng)新思維訓(xùn)練（5）、靈感思維訓(xùn)練靈感思維的訓(xùn)練方法如下：1.久思而至2.夢(mèng)中驚成3.自由遐想4.急中生智5.另辟蹊徑6.原型啟示7.觸類(lèi)旁通8.豁然開(kāi)朗

9.見(jiàn)微知著10.巧遇新跡二、創(chuàng)新思維訓(xùn)練（5）、靈感思維訓(xùn)練1.假如……？（1）假如外星人真的存在，想象一下它的樣子?（2）假如世界上只剩下你一個(gè)人了，想象一下你的生活會(huì)怎樣？（3）假如將來(lái)有一天地球不適合人類(lèi)居住了，想象一下人類(lèi)可能的生活環(huán)境？（4）假如你能夠穿越時(shí)空隧道回到唐朝，想象一下那里的情景？（5）假如汽車(chē)由你設(shè)計(jì)，想象一下它的外觀、性能？2.一個(gè)輪子置于一平面上，輪子邊緣有一黑點(diǎn)，使輪子在平面上滾動(dòng)，想象并劃出黑點(diǎn)在輪子滾動(dòng)時(shí)留下的軌跡。3.電話(huà)鈴?fù)蝗豁懫穑诮勇?tīng)之前，運(yùn)用直覺(jué)思維，預(yù)測(cè)一下是什么人打來(lái)的？有什么事？4.在大街上遇到一個(gè)陌生人，運(yùn)用直覺(jué)思維，猜測(cè)一下他（她）的年齡、職業(yè)或家庭狀況怎樣？5.下面是電影里的經(jīng)典臺(tái)詞，你從中得到什么啟示？（1）《玻璃樽》：星星在哪里都是很亮的，就看你有沒(méi)有抬頭去看他們。（2）《飲食男女》：人生不能像做菜，把所有的料都準(zhǔn)備好了才下鍋。（3）《半生緣》：我要你知道，這個(gè)世界上有一個(gè)人會(huì)永遠(yuǎn)等著你。無(wú)論是在什么時(shí)候，無(wú)論你在什么地方，反正你知道總會(huì)有這樣一個(gè)人。（4）《教父》：別跟我說(shuō)你是無(wú)辜的，這讓我憤怒，因?yàn)樗耆枇宋业闹腔?。?）《簡(jiǎn)愛(ài)》：你以為我窮，不漂亮，就沒(méi)有感情嗎？如果上帝賜給我美貌和財(cái)富，我也會(huì)讓你難于離開(kāi)我的！就象我現(xiàn)在難于離開(kāi)你一樣！二、創(chuàng)新思維訓(xùn)練（6）、想象思維訓(xùn)練圖形想象圖形意義想象盡可能多地寫(xiě)出什么東西與s圖形相像。圖形組合想象給出兩個(gè)三角形和兩個(gè)正方形，做出不同的組合，并說(shuō)明每種組合的含義。制作想象1.給你零碎的布片，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)和制作出有意義的東西。2.給你棉簽和扣子，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)和制作出有意義的東西。假想性推測(cè)1.假如世界上沒(méi)有老鼠，將會(huì)怎么樣？2.假如恐龍現(xiàn)在還活著，將會(huì)怎么樣？3.假如人有7個(gè)手指將會(huì)怎么樣？4.假如地球的大氣突然消失，將會(huì)怎么樣？二、創(chuàng)新思維訓(xùn)練（7）、組合思維訓(xùn)練組合思維的訓(xùn)練方法如下：1.主體附加法2.二元坐標(biāo)法3.焦點(diǎn)法4.形態(tài)分析法5.信息交合法思考練習(xí)題1.請(qǐng)?jiān)?0個(gè)“十”字加上最多三筆構(gòu)成新的字。2.對(duì)名詞、動(dòng)詞、形容詞在坐標(biāo)上進(jìn)行組合，經(jīng)過(guò)篩選，找到創(chuàng)新方向的方法，就是二元坐標(biāo)法。應(yīng)用二元坐標(biāo)法，對(duì)以下詞進(jìn)行組合，并把有意義的結(jié)果寫(xiě)出來(lái)：（5種以上）發(fā)光溫度彈性球玻璃風(fēng)箏3.在保留以下主體功能不變的情況下，加上其他附加物，以改善或擴(kuò)大其功能，把結(jié)果填入表內(nèi)。

主體附加物改進(jìn)后的名稱(chēng)手表日歷帶日歷的手表皮靴錢(qián)包兒童車(chē)黑板釣魚(yú)竿思考練習(xí)題4.任意選出的2種物體各列出來(lái)，你可組合出哪些有意義、有價(jià)值的東西？計(jì)算機(jī)、咖啡機(jī)、百合花、太陽(yáng)鏡、門(mén)前的擦鞋棕墊、浴缸、手機(jī)、防曬液、臥室、電視、切片機(jī)、雕塑、吊床、呼機(jī)、窗戶(hù)、真空吸塵器、汽車(chē)、票、蘇打罐、驅(qū)蟲(chóng)劑5思維敏捷度題目媽媽在抽屜里發(fā)現(xiàn)了你的銀行賬單，打電話(huà)質(zhì)問(wèn)你為什么花的總比賺的多？你的回答會(huì)是。A只要我喜歡的東西我就不計(jì)價(jià)錢(qián)，買(mǎi)下來(lái)的那一刻讓我覺(jué)得特別滿(mǎn)足。B我等下再打給你，車(chē)子馬上就要過(guò)隧道了，信號(hào)不太好C我剛剛失戀，要給自己一點(diǎn)補(bǔ)償。

思考練習(xí)題6.將下列故事整理成三個(gè)可供選擇的結(jié)局，一個(gè)悲傷的，一個(gè)幽默的，一個(gè)富有道德教育的。聰明的驢子在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)士兵牽著驢去牧場(chǎng)吃草，此時(shí)，敵人突然進(jìn)犯，使他驚慌，他試圖用各種方法促使驢子快跑，但是枉然。“敵人朝我們來(lái)了”，他說(shuō)。

“敵人干什么？”驢子問(wèn)，“他們要在我背上放一對(duì)籃子，而不是像你這樣放一個(gè)？”

“不”，士兵回答說(shuō)，“這并不可怕?！?/p>

“那為什么？”驢子說(shuō)。

思考練習(xí)題7.旅行家薩米·瓊在周游世界之后，回到他闊別十年的故鄉(xiāng)。有一次，他向人們?cè)V說(shuō)了這十年中他在世界各地的所見(jiàn)所聞。他還向人們提出了兩個(gè)怪問(wèn)題。問(wèn)1：在非洲的某地，我看到一個(gè)人的身體內(nèi)有兩顆心臟，而且都跳動(dòng)得很正常。你說(shuō)，這有可能嗎?問(wèn)2：在大洋洲的某一個(gè)村莊里，所有的人都只有一只右眼。你說(shuō)，"這有可能嗎?8.(1、3、7、8,

)

(2、4、6,

)

(5、9,

)

你能猜出這3組數(shù)字間有何種關(guān)系嗎?

提示

:

每一組數(shù)字都有一個(gè)相同的條件

思考練習(xí)題9.一個(gè)交警執(zhí)勤時(shí)，看到一個(gè)小女孩轉(zhuǎn)過(guò)拐角超過(guò)他后就走了，他朝小女孩笑了笑，也沒(méi)有多注意她。幾分鐘后，小女孩又轉(zhuǎn)過(guò)拐角從他身邊經(jīng)過(guò)了，接下來(lái)好幾次都是這樣，而且她一次比一次顯得焦慮。最后，交警耐不住問(wèn):“你在這兒走來(lái)走去干什么呢?”你猜小女孩是怎么回答的?

10.艾米很興奮地發(fā)現(xiàn)她家花園的池塘里有很多青蛙。有時(shí)候出現(xiàn)一只綠色的，有時(shí)候出現(xiàn)一只褐色的，還有一對(duì)小青蛙。艾米想了解池塘里到底有多少只青蛙。她數(shù)了好幾次，但每次得數(shù)都不一樣。那么，如何才能正確地知道池塘中到底有多少只青蛙呢?(不能抽干池塘中的水)。

ThankYou!第3章創(chuàng)造性技法主要內(nèi)容創(chuàng)造性技法的應(yīng)用常用的創(chuàng)造性技法創(chuàng)造性技法的基本原理

創(chuàng)造性技法概述第一節(jié)創(chuàng)造性技法概述

【案例導(dǎo)讀】告別鉛與火的時(shí)代創(chuàng)造性技法的概念創(chuàng)造性技法的產(chǎn)生創(chuàng)造性技法的特點(diǎn)創(chuàng)造性技法的基本原則一、【案例導(dǎo)讀】告別鉛與火的時(shí)代人們發(fā)明了印刷術(shù)，可以把思想用文字記錄下來(lái)轉(zhuǎn)印成書(shū)，擴(kuò)展開(kāi)并世代相傳，從而促進(jìn)了人類(lèi)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上向前發(fā)展。古代人把字刻在龜甲或牛骨頭上，用來(lái)祭祀，因而產(chǎn)生了甲骨文；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，人們又把字刻在竹片上，我們稱(chēng)之為竹簡(jiǎn)。漢元興元年（公元105年），蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，人們可以雕版進(jìn)行印刷，但其工作量是很大的。北宋仁宗慶歷年間(公元1041—1048年)，畢昇（圖3-1）對(duì)印刷術(shù)進(jìn)行了大膽改革，將印刷術(shù)分為造活字和制版。畢昇發(fā)明了膠泥活字印刷術(shù)，后來(lái)由泥活字發(fā)展到銅活字，后來(lái)人們又用鉛字印刷。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，王選（圖3-2）創(chuàng)造成功了中文激光照排系統(tǒng)，在全國(guó)范圍內(nèi)淘汰了鉛字，使我國(guó)及全世界的華人告別了印刷術(shù)的鉛與火的時(shí)代。二、創(chuàng)造性技法的概念創(chuàng)造性技法是人類(lèi)運(yùn)用創(chuàng)造學(xué)的基本理論，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維而進(jìn)行的具有創(chuàng)新價(jià)值或新設(shè)想能力的創(chuàng)造活動(dòng)的概括、總結(jié)和提煉得出的一些原理、技巧和方法的總稱(chēng)。三、創(chuàng)造性技法的特點(diǎn)第一，科學(xué)性。第二，程序化。第三，實(shí)用性。五、創(chuàng)造性技法的基本原則自由暢想原則；信息刺激原則；集思廣益原則；量中求質(zhì)原則；同中求異與異中求同原則；需要導(dǎo)向原則；尊重科學(xué)原則；綜合創(chuàng)造原則；實(shí)踐第一原則。第二節(jié)創(chuàng)造性技法的基本原理創(chuàng)造性技法的基本原理包括：

主動(dòng)原理；刺激原理；希望原理；環(huán)境原理；多多益善原理；壓力原理。第三節(jié)常用的創(chuàng)造性技法1類(lèi)比法（1）直接類(lèi)比法：直接類(lèi)比的原理；直接類(lèi)比的種類(lèi)；使用直接類(lèi)比法解決問(wèn)題的程序。（2）擬人類(lèi)比法：擬人類(lèi)比的特點(diǎn)；擬人類(lèi)比使用的程序；第三節(jié)常用的創(chuàng)造性技法（3）幻想類(lèi)比法：幻想類(lèi)比的創(chuàng)造機(jī)制；運(yùn)用幻想類(lèi)比的操作步驟；使用直接類(lèi)比法解決問(wèn)題的程序。第三節(jié)常用的創(chuàng)造性技法2缺點(diǎn)列舉法（1）缺點(diǎn)列舉法概述：通過(guò)尋找產(chǎn)品存在的缺點(diǎn)并設(shè)法消除缺點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)改進(jìn)產(chǎn)品的方法。（2）列舉缺點(diǎn)的方法：用戶(hù)意見(jiàn)法；對(duì)比分析法；會(huì)議列舉法。（3）例題：試列舉電冰箱的潛在缺點(diǎn)并提出若干改進(jìn)意見(jiàn)第三節(jié)常用的創(chuàng)造性技法3檢核表法檢核表法概述：檢核表法是最簡(jiǎn)單的一種理性化解題方法，也可稱(chēng)為檢查提問(wèn)法、設(shè)問(wèn)求解法、分項(xiàng)檢查法、對(duì)照表法。檢核表法步驟：第一步：根據(jù)創(chuàng)新對(duì)象明確需要解決的問(wèn)題。第二步：參照表中列出的問(wèn)題，運(yùn)用豐富想象力，強(qiáng)制性地逐個(gè)核對(duì)討論，寫(xiě)出新設(shè)想。第三步：對(duì)新設(shè)想進(jìn)行篩選，將最有價(jià)值和創(chuàng)新性的設(shè)想篩選出來(lái)。第三節(jié)常用的創(chuàng)造性技法4頭腦風(fēng)暴法頭腦風(fēng)暴法簡(jiǎn)介：是指以小組討論會(huì)的形式，群策群力，互相啟發(fā)，互相激勵(lì)，使人們的大腦產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，以引出更多的創(chuàng)意，獲得更多的創(chuàng)造性解決問(wèn)題的方案。頭腦風(fēng)暴法基本原則：禁止評(píng)價(jià)，延遲判斷；自由想象，鼓勵(lì)新奇；追求數(shù)量，以量求質(zhì)；相互啟發(fā)，綜合改進(jìn)。頭腦風(fēng)暴法的實(shí)施流程：會(huì)前準(zhǔn)備；會(huì)前熱身；明確議題；自由發(fā)言；加工整理；第三節(jié)常用的創(chuàng)造性技法5六頂思考帽法六頂思考帽法簡(jiǎn)介：藍(lán)帽、白帽、黃帽、黑帽、綠帽、紅帽6種思維角色幾乎涵蓋了思維的整個(gè)過(guò)程，既可以有效地支持個(gè)人的行為，也可以支持團(tuán)體討論中的互相激發(fā)。六頂思考帽法應(yīng)用步驟：陳述問(wèn)題事實(shí)（白帽）；提出如何解決問(wèn)題的建議（綠帽）；評(píng)估建議的優(yōu)缺點(diǎn)：列舉優(yōu)點(diǎn)（黃帽），列舉缺點(diǎn)（黑帽）；對(duì)各項(xiàng)選擇方案進(jìn)行直覺(jué)判斷（紅帽）；總結(jié)陳述，得出方案（藍(lán)帽）。第三節(jié)常用的創(chuàng)造性技法6組合型創(chuàng)造方法同類(lèi)組合法：同類(lèi)組合法的創(chuàng)造原理；同類(lèi)組合法的運(yùn)用步驟；異類(lèi)組合法：異類(lèi)組合法概述；異類(lèi)組合法的運(yùn)用步驟；主體附加組合法：主體附加組合法及其特點(diǎn)；主體附加組合法的運(yùn)用步驟；信息交合法：信息交合法的概念；信息交合法的實(shí)施步驟。7信息交合法1.信息交合法概述信息交合法就是一種在信息交合中進(jìn)行創(chuàng)新的思維技巧，即把物體的總體信息分解成兩種或兩種以上的要素，然后再將這些要素進(jìn)一步分解成信息因子，把每一種要素及其信息因子以信息標(biāo)的形式呈現(xiàn)，若干條信息標(biāo)相交，構(gòu)成“信息反應(yīng)場(chǎng)”，每個(gè)軸上各點(diǎn)的信息因子可以依次與另一軸上的信息因子交合(或者與其他物體分解出的信息標(biāo)交合)，從而產(chǎn)生新信息的方法。2.信息交合法實(shí)施步驟第四節(jié)創(chuàng)造性技法應(yīng)用1.頭腦風(fēng)暴法訓(xùn)練（1）假設(shè)您是市政府信息處的工作人員。信息處的重要職責(zé)是將關(guān)于本市政治、經(jīng)濟(jì)、生活等方面的重要信息每日摘要向市領(lǐng)導(dǎo)呈報(bào)。下面有兩條信息：信息一：某居民小區(qū)原有一個(gè)菜市場(chǎng)，在前一階段的全市拆除違章建筑大行動(dòng)中被拆除了。市政府一直沒(méi)有重新給菜市場(chǎng)安排場(chǎng)地。這樣，該小區(qū)的居民就要到距離小區(qū)很遠(yuǎn)的其他菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，給居民尤其是家中僅有老人的生活帶來(lái)極大的不便。居民呼吁市政府盡快解決該問(wèn)題。信息二：本市有一家國(guó)有企業(yè)，常年來(lái)一直虧損，開(kāi)不出工資。本年初新廠(chǎng)長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，通過(guò)完善內(nèi)部管理，改變經(jīng)營(yíng)思路，半年多時(shí)間使企業(yè)扭虧為盈，成為本市利稅大戶(hù)?，F(xiàn)在這家企業(yè)在銀行貸款方面遇到了困難，該企業(yè)向市政府請(qǐng)求幫助，這筆貸款關(guān)系到這家企業(yè)的新項(xiàng)目是否能夠投產(chǎn)。由于各種原因，上述兩條信息只能報(bào)一條給領(lǐng)導(dǎo)。1）請(qǐng)問(wèn)，您認(rèn)為應(yīng)該將哪一條信息報(bào)給市領(lǐng)導(dǎo)？理由是什么？2）各小組成員發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)于不同的觀點(diǎn)進(jìn)行辯論后得出一個(gè)統(tǒng)一的意見(jiàn)。3）然后選舉一位代表，匯報(bào)你們小組的意見(jiàn)，并闡述你們做出這種選擇的原因。（2分鐘的閱題時(shí)間，16分鐘的小組討論，2分鐘的總結(jié)陳詞）第四節(jié)創(chuàng)造性技法應(yīng)用1.頭腦風(fēng)暴法訓(xùn)練（2）（2）現(xiàn)在發(fā)生海難，一游艇上有八名游客等待救援，但是現(xiàn)在直升飛機(jī)每次只能夠救一個(gè)人。游艇已壞，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水。游客情況：1）將軍，男，69歲，身經(jīng)百戰(zhàn)；2）外科醫(yī)生，女，41歲，醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚；3）大學(xué)生，男，19歲，家境貧寒，參加國(guó)際奧數(shù)獲獎(jiǎng)；4）大學(xué)教授，50歲，正主持一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的項(xiàng)目研究；5）運(yùn)動(dòng)員，女，23歲，奧運(yùn)金牌獲得者；6）經(jīng)理人，35歲，擅長(zhǎng)管理，曾將一大型企業(yè)扭虧為盈；7）小學(xué)校長(zhǎng)，53歲，男，勞動(dòng)模范，五一獎(jiǎng)?wù)芦@得者；8）中學(xué)教師，女，47歲，桃李滿(mǎn)天下，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。請(qǐng)將這八名游客按照營(yíng)救的先后順序排序。（2分鐘的閱題時(shí)間，16分鐘的小組討論，2分鐘的總結(jié)陳詞）

2.組合型創(chuàng)新方法訓(xùn)練（1）請(qǐng)盡可能多地說(shuō)出你所知道的組合產(chǎn)品和食物。（2）如果把辦公室里的物品分兩類(lèi)，寫(xiě)成兩欄，沒(méi)欄各有六種物品，請(qǐng)采用擲骰子的方法來(lái)去頂組合方式，以激發(fā)心的創(chuàng)想。請(qǐng)用任意畫(huà)線(xiàn)的方法隨意組合下列物品。激光技術(shù)a.煉鋼技術(shù)納米技術(shù)b.選礦技術(shù)計(jì)算機(jī)技術(shù)c.機(jī)械加工技術(shù)通信技術(shù)d.土木工程技術(shù)基因技術(shù)e.紡紗技術(shù)太陽(yáng)能技術(shù)f.飲食技術(shù)請(qǐng)用信息交合法設(shè)計(jì)一款新式的皮包。嘗試用信息交合法創(chuàng)新咖啡的口味。如今，在特定的時(shí)間段里，總有些新的概念、新的詞匯在社會(huì)上變得流行。大約在過(guò)去一段時(shí)間里，“納米”就是這樣一個(gè)幾乎無(wú)人不在談?wù)摰男旅~。請(qǐng)問(wèn)，以納米添加劑為附加物，把它添到別的產(chǎn)品里會(huì)產(chǎn)生什么效應(yīng)呢？請(qǐng)講手帕與系列詞組組合，進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)。將皮帶分解會(huì)有什么意想不到的收獲呢？在分解的基礎(chǔ)上又可以產(chǎn)生哪些新組合？尋找一個(gè)熟悉的物品，將其分解看看會(huì)發(fā)生什么？第四節(jié)創(chuàng)造性技法應(yīng)用3.缺點(diǎn)列舉法訓(xùn)練請(qǐng)用缺點(diǎn)列舉法來(lái)設(shè)計(jì)一種新型的體溫計(jì)。提示：列出水銀體溫計(jì)的缺點(diǎn)；針對(duì)所列缺點(diǎn)進(jìn)行分析，按照功能、安全性、使用、造型四個(gè)方面將缺點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，并按照對(duì)產(chǎn)品的影響程度進(jìn)行排序；分析水銀體溫計(jì)產(chǎn)生所列缺點(diǎn)的主要原因；（4）運(yùn)用材料替代等方法提出新型體溫計(jì)的設(shè)計(jì)思路。第四節(jié)創(chuàng)造性技法應(yīng)用4.檢核表法訓(xùn)練應(yīng)用檢核表法對(duì)現(xiàn)有的普通攝像機(jī)進(jìn)行檢核。提示：檢核表法的第一個(gè)檢核項(xiàng)目：有無(wú)其他用途檢核表法的第二個(gè)檢核項(xiàng)目：能否借用檢核表法的第三個(gè)檢核項(xiàng)目：能否改變檢核表法的第四個(gè)檢核項(xiàng)目：能否擴(kuò)大檢核表法的第五個(gè)檢核項(xiàng)目：能否簡(jiǎn)化檢核表法的第六個(gè)檢核項(xiàng)目：能否替代檢核表法的第七個(gè)檢核項(xiàng)目：能否調(diào)整檢核表法的第八個(gè)檢核項(xiàng)目：能否顛倒檢核表法的第九個(gè)檢核項(xiàng)目：能否組合第四節(jié)創(chuàng)造性技法應(yīng)用ThankYou!第四章

創(chuàng)新產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化主要內(nèi)容創(chuàng)意產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用

知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化第一節(jié)創(chuàng)新產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化的基本概念創(chuàng)意性產(chǎn)品的孵化一、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化（一）概念以?xún)?nèi)容為核心，人才為依托，產(chǎn)品為載體，各節(jié)點(diǎn)企業(yè)、關(guān)聯(lián)環(huán)節(jié)圍繞原創(chuàng)企業(yè)相互協(xié)作完成創(chuàng)意價(jià)值創(chuàng)造、傳遞及增值的過(guò)程，從而形成網(wǎng)狀產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的有機(jī)結(jié)合體。一、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化（二）創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈分析邁克爾·波特提出的“價(jià)值鏈分析方法”中指出：“每一個(gè)企業(yè)都是用來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)、交貨等過(guò)程對(duì)產(chǎn)品起輔助作用的各種相互分離的活動(dòng)的集合”，即單個(gè)企業(yè)由特定方式的五種基本活動(dòng)和四種輔助活動(dòng)構(gòu)成，基本活動(dòng)包括內(nèi)部活動(dòng)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、外部后勤、市場(chǎng)和銷(xiāo)售；輔助活動(dòng)包括采購(gòu)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、人力資源管理、企業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施。一、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化1）創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈主要環(huán)節(jié)

創(chuàng)意價(jià)值鏈?zhǔn)钱a(chǎn)業(yè)發(fā)展的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)鏈，即通過(guò)創(chuàng)意的開(kāi)發(fā)，生產(chǎn)制造，以產(chǎn)品及服務(wù)為載體，利用市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和渠道銷(xiāo)售進(jìn)入消費(fèi)環(huán)節(jié)，消費(fèi)者直接進(jìn)行消費(fèi)體驗(yàn)，或者進(jìn)入衍生創(chuàng)意產(chǎn)品市場(chǎng)進(jìn)行消費(fèi)交易。一、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)意產(chǎn)品由內(nèi)容創(chuàng)意——生產(chǎn)制造——營(yíng)銷(xiāo)推廣——傳播分銷(xiāo)——消費(fèi)交換的路徑形成過(guò)程中，完成了創(chuàng)意產(chǎn)品價(jià)值創(chuàng)造———價(jià)值開(kāi)發(fā)——價(jià)值捕捉——價(jià)值挖掘——價(jià)值實(shí)現(xiàn)——價(jià)值增值——價(jià)值實(shí)現(xiàn)整個(gè)價(jià)值傳遞過(guò)程。一、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化2）創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈運(yùn)作支持條件文化支持資金支持產(chǎn)業(yè)支持一、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化3）創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈運(yùn)作模式創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈運(yùn)作模式是基本價(jià)值鏈條的構(gòu)建基礎(chǔ)上，對(duì)價(jià)值增值核心環(huán)節(jié)的挖掘，進(jìn)而對(duì)價(jià)值鏈進(jìn)行延伸及整合，完善價(jià)值鏈銜接機(jī)制，優(yōu)化價(jià)值實(shí)現(xiàn)路徑，形成產(chǎn)業(yè)良性循環(huán)。一、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化4）創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價(jià)值核心增值環(huán)節(jié)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意化城市創(chuàng)意化一、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化核心增值環(huán)節(jié)包括：內(nèi)容創(chuàng)意創(chuàng)意人才渠道營(yíng)銷(xiāo)版權(quán)貿(mào)易一、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化5）創(chuàng)意價(jià)值鏈與企業(yè)價(jià)值鏈的區(qū)別（1）研究的范圍不同。

前者是指從創(chuàng)意源到創(chuàng)意成果大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化的全過(guò)程，包括企業(yè)、研發(fā)機(jī)構(gòu)、大學(xué)、政府、投資機(jī)構(gòu)、推廣機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)等若干創(chuàng)意主體，涉及創(chuàng)意產(chǎn)品的上、中、下游全過(guò)程；后者是指企業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和營(yíng)銷(xiāo)全過(guò)程，是以中、下游企業(yè)生產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)運(yùn)作管理為主要研究范圍。（2）研究的重點(diǎn)不同

前者研究的重點(diǎn)是創(chuàng)意如何在不同創(chuàng)意主體之間轉(zhuǎn)移、流動(dòng)、轉(zhuǎn)化、增值，并最終實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，關(guān)注的是創(chuàng)意如何在流動(dòng)與轉(zhuǎn)化中增值，使創(chuàng)意成果盡快進(jìn)入市場(chǎng)，獲取超額利潤(rùn)；后者研究的重點(diǎn)是如何有效地組織和利用中、下游企業(yè)內(nèi)外部資源，降低成本，提高效率。（3）創(chuàng)造價(jià)值的來(lái)源指向不同前者創(chuàng)造價(jià)值的來(lái)源，專(zhuān)指創(chuàng)意成果的生成、轉(zhuǎn)移與開(kāi)發(fā)利用；后者創(chuàng)造價(jià)值的來(lái)源，指如何組織好中、下游企業(yè)的各種價(jià)值活動(dòng)，更有效率地生產(chǎn)和銷(xiāo)售現(xiàn)有的產(chǎn)品。一、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化（三）創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的特征創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有五大特征，一是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人員主要是知識(shí)型勞動(dòng)者，強(qiáng)調(diào)個(gè)人參與和才智發(fā)展，擁有能激發(fā)出創(chuàng)意靈感的設(shè)計(jì)高手和特殊專(zhuān)才。二是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是低消耗、高附加價(jià)值產(chǎn)業(yè)，主要依靠創(chuàng)意人才的智慧，獲得較多的經(jīng)濟(jì)效益。三是創(chuàng)意產(chǎn)品是文化與技術(shù)相互交融、集成創(chuàng)新的產(chǎn)物，呈現(xiàn)出智能化、特色化、個(gè)性化、藝術(shù)化的特點(diǎn)。四是強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的應(yīng)用與創(chuàng)新，傳統(tǒng)文化業(yè)的發(fā)展缺少信息服務(wù)技術(shù)的強(qiáng)力支持，致使其創(chuàng)新發(fā)展受阻，而文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)則把與文化有關(guān)的設(shè)計(jì)和軟件業(yè)等納入其范疇，突出了信息服務(wù)技術(shù)在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的地位和作用。五是產(chǎn)業(yè)組織呈現(xiàn)集群化、網(wǎng)絡(luò)化，企業(yè)組織呈現(xiàn)小型化、扁平化、個(gè)體化、靈活化的特點(diǎn)。。一、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化（四）基于創(chuàng)意價(jià)值鏈的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)組織模式產(chǎn)業(yè)組織是產(chǎn)業(yè)內(nèi)企業(yè)間關(guān)系構(gòu)成的統(tǒng)稱(chēng)，產(chǎn)業(yè)組織模式是產(chǎn)業(yè)內(nèi)企業(yè)間關(guān)系構(gòu)成的具體方式。

在一個(gè)特定的時(shí)期內(nèi)，產(chǎn)業(yè)組織模式是多元化的。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的組織形式可以歸納為分散的個(gè)體生產(chǎn)、簡(jiǎn)單的集體生產(chǎn)和集中的社會(huì)生產(chǎn)。二、創(chuàng)意性產(chǎn)品的孵化（一）生產(chǎn)機(jī)制1）創(chuàng)意性產(chǎn)品的特點(diǎn)

創(chuàng)意性產(chǎn)品的特點(diǎn)為：創(chuàng)意的創(chuàng)新性、創(chuàng)意構(gòu)想、文化藝術(shù)的形態(tài)。創(chuàng)新性是創(chuàng)意性產(chǎn)品的立身之本；創(chuàng)意構(gòu)想是創(chuàng)意性產(chǎn)品的價(jià)值；文化藝術(shù)的形態(tài)在于內(nèi)容的生產(chǎn)和文化的賦予，創(chuàng)意性產(chǎn)品是文化與技術(shù)相互交融、集成創(chuàng)新的產(chǎn)物，呈現(xiàn)出特色化、個(gè)性化、藝術(shù)化的特點(diǎn)。二、創(chuàng)意性產(chǎn)品的孵化2）企業(yè)創(chuàng)新機(jī)制制度創(chuàng)新，就是指隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，要不斷對(duì)企業(yè)制度進(jìn)行變革，因而通常也可以稱(chēng)之為企業(yè)制度再造。

制度創(chuàng)新是把技術(shù)創(chuàng)新和組織創(chuàng)新活動(dòng)制度化、規(guī)范化，同時(shí)又具有引導(dǎo)思維創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和組織創(chuàng)新的功效。組織創(chuàng)新是通過(guò)調(diào)整優(yōu)化管理要素人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等資源的配置結(jié)構(gòu)，提高現(xiàn)有管理要素的效能來(lái)實(shí)現(xiàn)的。比如：新的產(chǎn)權(quán)制、新的用工制、新的管理機(jī)制，公司兼并和戰(zhàn)略重組，對(duì)公司重要人員實(shí)行聘任制和選舉制，企業(yè)人員的調(diào)整與分流等等。技術(shù)創(chuàng)新，指生產(chǎn)技術(shù)的創(chuàng)新，包括開(kāi)發(fā)新技術(shù)，或者將已有的技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用創(chuàng)新。二、創(chuàng)意性產(chǎn)品的孵化3）制度機(jī)制投入保障機(jī)制著重于對(duì)員工進(jìn)行資金和實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì),以鼓勵(lì)創(chuàng)新行為的產(chǎn)生人才機(jī)制著重于人才的培訓(xùn)機(jī)制、人才引進(jìn)機(jī)制、員工晉升機(jī)制、員工參與機(jī)制等。通過(guò)對(duì)公司內(nèi)外部人力資源的激勵(lì),來(lái)激發(fā)內(nèi)部創(chuàng)新行為的產(chǎn)生和外部創(chuàng)新行為的介入公司創(chuàng)新監(jiān)督機(jī)制著重于建立公司整體的創(chuàng)新監(jiān)督體系,為創(chuàng)新行為的實(shí)施設(shè)立監(jiān)督指標(biāo),具體表現(xiàn)為創(chuàng)新作品的數(shù)量和質(zhì)量,以及不能夠完成創(chuàng)新行為的懲罰機(jī)制,從而可實(shí)現(xiàn)公司人力資本的進(jìn)化,優(yōu)化公司的資源配置二、創(chuàng)意性產(chǎn)品的孵化4）組織機(jī)制通過(guò)高效的培訓(xùn)體制,對(duì)公司內(nèi)部人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)和創(chuàng)新能力方面的訓(xùn)練。通過(guò)合理的、具有競(jìng)爭(zhēng)力的酬薪與福利體系,來(lái)吸引公司外部的優(yōu)秀創(chuàng)新人才加盟。人力資本的創(chuàng)新能力有賴(lài)于公司制度機(jī)制的創(chuàng)新。對(duì)于人力資本的培養(yǎng)和引進(jìn)主要依賴(lài)于公司的制度建設(shè),而激勵(lì)制度的核心落腳點(diǎn)就在于補(bǔ)償機(jī)制的建設(shè),補(bǔ)償機(jī)制包括了對(duì)于員工的培訓(xùn)體制和員工的薪酬福利體系。二、創(chuàng)意性產(chǎn)品的孵化5）技術(shù)機(jī)制

技術(shù)機(jī)制就是在創(chuàng)意性產(chǎn)品生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)新廣告創(chuàng)意與制作。以每個(gè)環(huán)節(jié)為單位,分層分部設(shè)立創(chuàng)新保障機(jī)制,同時(shí)建立跨部門(mén)的創(chuàng)新保障機(jī)制,以達(dá)到部門(mén)之間相互配合和監(jiān)督的作用。

以廣告公司為例，其廣告創(chuàng)意與制作環(huán)節(jié)可以仿效公司整體的制度機(jī)制。二、創(chuàng)意性產(chǎn)品的孵化設(shè)立人才創(chuàng)新生產(chǎn)機(jī)制,定期舉行公司部門(mén)培訓(xùn),保障人員自身結(jié)構(gòu)的合理更新。設(shè)立部門(mén)獎(jiǎng)懲制度,保證對(duì)創(chuàng)新行為的獎(jiǎng)勵(lì)和不能完成創(chuàng)新的員工進(jìn)行懲罰。設(shè)立監(jiān)督指標(biāo)機(jī)制,對(duì)創(chuàng)新行為的實(shí)踐進(jìn)行量化的衡量,并與獎(jiǎng)懲制度相聯(lián)系,保障創(chuàng)新行為的質(zhì)和量。設(shè)立作品的審核制度,對(duì)作品的創(chuàng)新程度進(jìn)行評(píng)估,并結(jié)合獎(jiǎng)懲制度,保證廣告作品的創(chuàng)新性等等。二、創(chuàng)意性產(chǎn)品的孵化（一）創(chuàng)業(yè)新手如何將創(chuàng)意變成產(chǎn)品1）創(chuàng)業(yè)新手的溝通準(zhǔn)備2）創(chuàng)業(yè)新手的談判3）確認(rèn)制造商能力4）在原型制造時(shí)間和成本方面的預(yù)期【小案例】（1）即可吃又可玩的瓶子【小案例】（1）即可吃又可玩的瓶子【小案例】（2）豬鼻子插座【小案例】（3）豬鼻子存錢(qián)罐【小案例】（4）內(nèi)置紫外殺菌的水瓶【小案例】（4）內(nèi)置紫外殺菌的水瓶【小案例】（4）內(nèi)置紫外殺菌的水瓶【小案例】（4）內(nèi)置紫外殺菌的水瓶【小案例】（4）內(nèi)置紫外殺菌的水瓶【小案例】（4）內(nèi)置紫外殺菌的水瓶【小案例】（5）v一物兩用多變家具第二節(jié)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)概述發(fā)明創(chuàng)造與專(zhuān)利一、知識(shí)產(chǎn)權(quán)

知識(shí)產(chǎn)權(quán)，指“權(quán)利人對(duì)其所創(chuàng)作的智力勞動(dòng)成果所享有的專(zhuān)有權(quán)利”，一般只在有限時(shí)間期內(nèi)有效。各種智力創(chuàng)造比如發(fā)明、文學(xué)和藝術(shù)作品，以及在商業(yè)中使用的標(biāo)志、名稱(chēng)、圖像以及外觀設(shè)計(jì)，都可被認(rèn)為是某一個(gè)人或組織所擁有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指對(duì)文化創(chuàng)意的智力勞動(dòng)成果所享有的占有、使用，處分和收益的權(quán)利，是獲得法律保護(hù)的知識(shí)資產(chǎn)。一、知識(shí)產(chǎn)權(quán)

創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)根據(jù)自身的產(chǎn)品特點(diǎn)，分別以著作權(quán)、商標(biāo)專(zhuān)用權(quán)、專(zhuān)利權(quán)或商業(yè)秘密及全面知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的方式，進(jìn)行有效的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。二、發(fā)明創(chuàng)造與專(zhuān)利1.專(zhuān)利技術(shù)的基本內(nèi)容

1）先發(fā)明原則2）先申請(qǐng)?jiān)瓌t

發(fā)明專(zhuān)利

實(shí)用新型專(zhuān)利

外觀設(shè)計(jì)

軟件著作權(quán)

3）專(zhuān)利的特點(diǎn)

獨(dú)占性

地域性

時(shí)間性

4）三種專(zhuān)利的審查制度

5）行政保護(hù)與司法保護(hù)雙軌制二、發(fā)明創(chuàng)造與專(zhuān)利2.申請(qǐng)專(zhuān)利的權(quán)利和專(zhuān)利權(quán)的歸屬1）發(fā)明人或設(shè)計(jì)人的概念2）權(quán)利的歸屬三

、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律保護(hù)（一）知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專(zhuān)項(xiàng)保護(hù)包括以下內(nèi)容。1)專(zhuān)利2)商標(biāo)3)版權(quán)4)商業(yè)秘密5)植物新品種6)特定領(lǐng)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)7)國(guó)防知識(shí)產(chǎn)權(quán)三

、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律保護(hù)（二）創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略決策分析知識(shí)產(chǎn)權(quán)投資戰(zhàn)略企業(yè)主動(dòng)管理戰(zhàn)略知識(shí)產(chǎn)權(quán)許可戰(zhàn)略知識(shí)產(chǎn)權(quán)衍生交易戰(zhàn)略知識(shí)產(chǎn)權(quán)融資戰(zhàn)略三

、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律保護(hù)1）知識(shí)產(chǎn)權(quán)投資戰(zhàn)略知識(shí)產(chǎn)權(quán)投資戰(zhàn)略的目標(biāo)是在更大程度、更廣層面上實(shí)現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的間接價(jià)值、主動(dòng)價(jià)值和動(dòng)態(tài)價(jià)值，從而最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化。三

、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律保護(hù)2）企業(yè)主動(dòng)管理戰(zhàn)略創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)投資戰(zhàn)略首先需要企業(yè)管理層的有效溝通和合作。一般情況下，知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理部門(mén)對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科技文化屬性相對(duì)更為了解，但對(duì)于其經(jīng)濟(jì)屬性和市場(chǎng)層面的了解不夠，這在一定程度上阻礙了實(shí)現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)價(jià)值的空間。因此，知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理部門(mén)需要長(zhǎng)期有效地同企業(yè)CEO以及財(cái)務(wù)管理、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)等部門(mén)進(jìn)行溝通，從知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開(kāi)發(fā)、投入生產(chǎn)、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)，到衍生交易以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的對(duì)外投資進(jìn)行配合，平衡暢通的管理有助于實(shí)現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的可持續(xù)價(jià)值。三

、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律保護(hù)3）知識(shí)產(chǎn)權(quán)許可戰(zhàn)略在諸多知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略中，知識(shí)產(chǎn)權(quán)許可戰(zhàn)略是至關(guān)重要的一項(xiàng)，它包括對(duì)外許可知識(shí)產(chǎn)權(quán)使用和獲取其他企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)許可使用權(quán)兩個(gè)不同的方向。三

、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律保護(hù)4）知識(shí)產(chǎn)權(quán)衍生交易戰(zhàn)略創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)具有的文化特征，使得產(chǎn)品的市場(chǎng)輻射力較強(qiáng)，產(chǎn)品中包含的文化藝術(shù)、價(jià)值觀念使得知識(shí)產(chǎn)權(quán)在相關(guān)的消費(fèi)領(lǐng)域和消費(fèi)層次里輻射和增值。同時(shí)，由于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度較廣，滲透性較強(qiáng)，發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)可以形成多層次的多元贏利模式，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的價(jià)值也能在衍生交易中獲得較大提升。三

、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律保護(hù)5）知識(shí)產(chǎn)權(quán)融資戰(zhàn)略在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)目前的發(fā)展中，對(duì)于企業(yè)而言，一個(gè)重要的瓶頸是融資難。文化創(chuàng)意企業(yè)中很多企業(yè)都處于初創(chuàng)期，資金問(wèn)題限制了企業(yè)的發(fā)展，在向金融機(jī)構(gòu)融資的過(guò)程中，涉及資產(chǎn)的抵押?jiǎn)栴}，而這些企業(yè)通常沒(méi)有太多的有形資產(chǎn)可以抵押，如銀行所青睞的不動(dòng)產(chǎn)。因此，針對(duì)這些企業(yè)，金融機(jī)構(gòu)也逐漸拓展了無(wú)形資產(chǎn)如知識(shí)產(chǎn)權(quán)的質(zhì)押融資業(yè)務(wù)，如著作權(quán)質(zhì)押，可以讓金融和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進(jìn)行對(duì)接。三

、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律保護(hù)6)創(chuàng)意產(chǎn)品的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)戰(zhàn)略創(chuàng)意產(chǎn)品知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)戰(zhàn)略的相關(guān)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：(1)著作權(quán)戰(zhàn)略。(2)商標(biāo)權(quán)戰(zhàn)略。(3)專(zhuān)利權(quán)戰(zhàn)略。4)商業(yè)秘密權(quán)戰(zhàn)略

?！舅伎季毩?xí)題】創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化訓(xùn)練創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)訓(xùn)練一、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化訓(xùn)練四川省自貢市，現(xiàn)已有三大獨(dú)家特色：鹽井為古代人工奇觀、恐龍為史前自然奇觀、恐龍國(guó)際燈會(huì)為現(xiàn)代文化奇觀。恐龍國(guó)際燈會(huì)略感不足之處的是缺乏超精度的開(kāi)掘、組合性的開(kāi)發(fā)、大手筆的創(chuàng)新和高科技的運(yùn)用。

龍，在中國(guó)，是一個(gè)威力無(wú)窮、魅力無(wú)窮的字，中國(guó)人自稱(chēng)為龍的傳人，龍是中華民族綜合性創(chuàng)造思維方式的最初結(jié)晶，是中華民族生動(dòng)的想象力、強(qiáng)大的創(chuàng)作力的最初展示……只要有中華民族存在，龍的形象就將存在。這個(gè)龍字，應(yīng)該緊緊抓住，深深開(kāi)掘，全息開(kāi)發(fā)，讓曾經(jīng)聞名中外的自貢國(guó)際恐龍燈會(huì)，成為不過(guò)是自貢人創(chuàng)造力大演出的一場(chǎng)小小序幕而已。

戰(zhàn)略目標(biāo)：自貢將借中華龍園的創(chuàng)辦重塑形象：世界龍文化之城。

核心理念：深掘自然之龍，開(kāi)發(fā)文化之龍，兩龍交相輝映，特色旅游興市。創(chuàng)意背景：每一個(gè)旅游名城都需要有自己的獨(dú)家特色，方能笑傲天下。這特色不在于多而在于精、在于絕，如大連的草坪與服裝節(jié)、青島的啤酒節(jié)、香港的海洋公園、紐約的自由女神像、巴黎的艾菲爾鐵塔、悉尼的歌劇院、維也納的森林和新年音樂(lè)會(huì)，等等。請(qǐng)為自貢市恐龍國(guó)際燈會(huì)進(jìn)行創(chuàng)意籌劃，形式不限。二、創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)訓(xùn)練

（1）便攜式健身車(chē)設(shè)計(jì)靈感源自公園晨練的健身車(chē)，當(dāng)下的上班族因?yàn)楣ぷ鞯南拗疲緵](méi)有時(shí)間和精力去鍛煉身體，體質(zhì)下滑嚴(yán)重，一天大部分的時(shí)間都坐在辦公室里，顯得枯燥無(wú)味，除了左手鍵盤(pán)就是右手鼠標(biāo)，兩條腿一直閑著，坐的時(shí)間久了總想出去走走，但又離不開(kāi)崗位，這時(shí)候特制的便攜式健身車(chē)就是一個(gè)完美的選擇，放置在辦公桌下，不管是工作還是休息隨時(shí)隨地可以運(yùn)動(dòng)健身，既不會(huì)影響工作，又能增添一份樂(lè)趣與充實(shí)。二、創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)訓(xùn)練

（2）警示器井蓋

井蓋危險(xiǎn)提示，要求外觀獨(dú)特，與周?chē)h(huán)境協(xié)調(diào)一致，功能完善，街道能行走自如。二、創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)訓(xùn)練

（3）自帶警笛的滅火器

滅火器將警笛和標(biāo)準(zhǔn)的滅火器結(jié)合起來(lái)，目的是向救援人員和被困的受害者通知方位，并形成一條的便捷的疏散路線(xiàn)。實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單卻非常實(shí)際和實(shí)用的創(chuàng)新。二、創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)訓(xùn)練

（4）載人飛行

飛翔一直是人類(lèi)不斷靠近的夢(mèng)想。載人飛行器要求能夠帶人垂直上升，在空中停留五分鐘，再降落。飛行員可以控制它的俯仰、滾動(dòng)和轉(zhuǎn)彎。

復(fù)習(xí)與思考1.何為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化？如何突破？2.何為邁克爾·波特提出的“價(jià)值鏈分析方法”？3.如何看待知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題？保護(hù)途徑有哪些？ThankYou!5創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)者 【本章知識(shí)點(diǎn)】創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建與管理5.1創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神5.1.1相關(guān)概念國(guó)外學(xué)者對(duì)創(chuàng)業(yè)的定義:

華德?H?斯蒂芬認(rèn)為：創(chuàng)業(yè)是一種管理方式，即對(duì)機(jī)會(huì)的追蹤和捕獲的過(guò)程，這一過(guò)程與其當(dāng)時(shí)控制的資源無(wú)關(guān)。并且進(jìn)一步指出：“創(chuàng)業(yè)可由以下七個(gè)方面的企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)來(lái)理解：發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、戰(zhàn)略導(dǎo)向、致力于機(jī)會(huì)、資源配置過(guò)程、資源控制的概念、管理的概念和回報(bào)政策”。5.1創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神5.1.1相關(guān)概念杰弗里?A?蒂蒙斯則認(rèn)為：創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理和行為方式，這種行為方式是機(jī)會(huì)驅(qū)動(dòng)、注重方法和與領(lǐng)導(dǎo)相平衡。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)致價(jià)值的產(chǎn)生、增加、實(shí)現(xiàn)和更新，不只是為所有者，也為所有參與者和利益相關(guān)者?？茽柼岢觯喊l(fā)起，維持和發(fā)展以利潤(rùn)為導(dǎo)向的企業(yè)的有目的性的行為。5.1創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神5.1.1相關(guān)概念史蒂文森、羅伯茨和茍斯拜客提出：“創(chuàng)業(yè)是一個(gè)人——你不管是獨(dú)立的還是在一個(gè)組織內(nèi)部——追蹤和捕捉機(jī)會(huì)的過(guò)程，這一過(guò)程與當(dāng)時(shí)控制的資源無(wú)關(guān)”。5.1創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神5.1.1相關(guān)概念國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)創(chuàng)業(yè)的定義王會(huì)龍：創(chuàng)業(yè)的核心要素是機(jī)會(huì)識(shí)別，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)創(chuàng)造出新的產(chǎn)品或服務(wù)并實(shí)現(xiàn)其內(nèi)在價(jià)值的過(guò)程。郁義鴻等人：創(chuàng)業(yè)不僅是一個(gè)發(fā)掘并捕捉機(jī)會(huì)的過(guò)程，還可以利用已有的資源創(chuàng)造出新的服務(wù)或產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)和增加其價(jià)值。宋克勤：創(chuàng)業(yè)者通過(guò)捕捉和識(shí)別商機(jī)，利用已有的資源來(lái)提供一定服務(wù)或產(chǎn)品，以創(chuàng)造并增加價(jià)值的過(guò)程。5.1創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵（1）創(chuàng)業(yè)是一種活動(dòng)，即創(chuàng)業(yè)是一種有目的的開(kāi)創(chuàng)新事業(yè)但不局限于創(chuàng)建新企業(yè)的活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)新事業(yè)是創(chuàng)建新企業(yè)的基礎(chǔ)；（2）創(chuàng)業(yè)是一個(gè)過(guò)程，即一個(gè)始于從變化的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)有利于價(jià)值創(chuàng)造并回報(bào)社會(huì)的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)整合資源使得有用的新創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，最后實(shí)現(xiàn)價(jià)值的過(guò)程；5.1創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵（3）創(chuàng)業(yè)是一種思考和行動(dòng)方式，即受到機(jī)會(huì)驅(qū)動(dòng)并以機(jī)會(huì)而非資源為中心的行動(dòng)方式，是一種邊行動(dòng)邊思考的行動(dòng)方式。5.1創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)的要素與類(lèi)型創(chuàng)業(yè)三要素：相輔相成、缺一不可5.1創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)的要素與類(lèi)型（1）商機(jī)①創(chuàng)業(yè)過(guò)程的核心是商機(jī)問(wèn)題。②商機(jī)的最重要特征是設(shè)想中的產(chǎn)品或服務(wù)具備潛在的市場(chǎng)需求。③一個(gè)好的思路未必是一個(gè)好的商機(jī)。④商機(jī)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以應(yīng)用到對(duì)商機(jī)的尋找和評(píng)價(jià)中。5.1創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)的要素與類(lèi)型（2）資源

成功的創(chuàng)業(yè)者一般都為合理利用和控制資源設(shè)計(jì)了創(chuàng)意精巧、用資謹(jǐn)慎的戰(zhàn)略。若是過(guò)早地?fù)碛辛颂噘Y金，反而會(huì)成為阻礙你成功的因素。（3）團(tuán)隊(duì)

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)=創(chuàng)業(yè)帶頭人+創(chuàng)業(yè)成員。5.1創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)的要素與類(lèi)型創(chuàng)業(yè)三要素：“平衡——失衡——平衡”5.1創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神生存型創(chuàng)業(yè)一般是指創(chuàng)業(yè)者迫于生存壓力，為獲得個(gè)人基本生存條件不得已而選擇的創(chuàng)業(yè)行為。他們屬于被動(dòng)型創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)者類(lèi)型機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)者機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)者是指創(chuàng)業(yè)者為抓住現(xiàn)有的機(jī)會(huì)，以實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造而選擇自主創(chuàng)業(yè)的行為。主動(dòng)型創(chuàng)業(yè)。5.1創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神5.1.2創(chuàng)業(yè)的過(guò)程及各階段分析創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)建一個(gè)新企業(yè)的過(guò)程，作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)新的企業(yè)或者發(fā)展一個(gè)新的經(jīng)營(yíng)方向，通常要經(jīng)歷四個(gè)階段：發(fā)現(xiàn)和評(píng)估市場(chǎng)機(jī)會(huì)、準(zhǔn)備和撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、確定并獲取創(chuàng)業(yè)所需要的各種資源、管理新創(chuàng)事業(yè)。5.1創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)過(guò)程可以分為四個(gè)階段

1.發(fā)現(xiàn)和評(píng)估市場(chǎng)機(jī)會(huì)識(shí)別與評(píng)估市場(chǎng)機(jī)會(huì)是創(chuàng)業(yè)過(guò)程的起點(diǎn)，也是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中具有關(guān)鍵意義的一個(gè)階段。5.1創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神市場(chǎng)機(jī)會(huì)評(píng)估的步驟：

(1)對(duì)市場(chǎng)的了解與把握①市場(chǎng)定位。②市場(chǎng)結(jié)構(gòu)。③市場(chǎng)規(guī)模。④市場(chǎng)滲透力。⑤市場(chǎng)占有率。⑥產(chǎn)品的成本結(jié)構(gòu)。5.1創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神(2)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者的了解與分析①能夠找出誰(shuí)是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。②描述競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的狀況。③分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的狀況。④掌握競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的方向。⑤洞悉競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的戰(zhàn)略意圖。⑥引導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的行動(dòng)和戰(zhàn)略。5.1創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神2.準(zhǔn)備和撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃(1)概念（Concept）。(2)顧客（Customers）。(3)競(jìng)爭(zhēng)者（Competitors）。(4)能力（Capabilities）。(5)資本（Capital）。(6)經(jīng)營(yíng)（Continuation）。5.1創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神3.確定并獲取創(chuàng)業(yè)所需的各種資源

創(chuàng)業(yè)企業(yè)需要對(duì)創(chuàng)業(yè)資源區(qū)別對(duì)待，對(duì)于創(chuàng)業(yè)十分關(guān)鍵的資源要嚴(yán)格地控制使用，使其發(fā)揮最大價(jià)值。5.1創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神4.管理新創(chuàng)事業(yè)從企業(yè)發(fā)展的生命周期來(lái)說(shuō)，新創(chuàng)企業(yè)需要經(jīng)過(guò)初創(chuàng)期、早期成長(zhǎng)期、快速成長(zhǎng)期和成熟期。在不同的階段，企業(yè)的工作重心有所不同。5.1