應(yīng)用寫作教學(xué)大綱

應(yīng)用寫作教學(xué)大綱課程英文名PracticalWriting課程代碼Q0501X01學(xué)分2總學(xué)時(shí)32理論學(xué)時(shí)32實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)0課程類別公共基礎(chǔ)課課程性質(zhì)必修先修課程無(wú)適用專業(yè)全校開課學(xué)院人文與外語(yǔ)學(xué)院一、課程地位與課程目標(biāo)（一）課程地位應(yīng)用文是人們?nèi)粘Ｉ罨蚬ぷ髦薪?jīng)常需用的文體，是為了解決實(shí)際問題而寫作的文章。隨著社會(huì)的進(jìn)步，應(yīng)用寫作越來(lái)越成為人們處理公務(wù)和個(gè)人事務(wù)的常用的一種手段，是為現(xiàn)代化建設(shè)直接服務(wù)的必要工具。同時(shí)，應(yīng)用寫作作為一門學(xué)科，最直接、最具體、最有效的體現(xiàn)了語(yǔ)言文字表述思維，交流思想，傳播信息，解決問題，為現(xiàn)實(shí)社會(huì)服務(wù)的作用，從而引起社會(huì)的廣泛重視。（二）課程目標(biāo)大學(xué)里開設(shè)此門課程，是向?qū)W生介紹應(yīng)用寫作知識(shí)，了解熟悉各種文體特點(diǎn)，從而使學(xué)生能全面掌握各種文體的寫作，本課程理論與實(shí)踐兼顧，注重學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)與提高。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：1.提高學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力、表達(dá)能力；2.培養(yǎng)鍛煉學(xué)生寫作過程中嚴(yán)密的邏輯思維能力；3.使學(xué)生能夠熟練自如寫作各類常用應(yīng)用文種。二、課程目標(biāo)達(dá)成的途徑與方法以課堂教學(xué)為主，結(jié)合課外自學(xué)、課堂討論、課外作業(yè)等。課堂教學(xué)以理論為綱，以各種機(jī)動(dòng)靈活的練習(xí)作業(yè)為輔，全面、高頻、及時(shí)反饋學(xué)生練習(xí)，課外自學(xué)部分內(nèi)容，且鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀優(yōu)秀范文，作為課堂教學(xué)的有機(jī)補(bǔ)充，另外，適當(dāng)?shù)恼n堂討論可以加深學(xué)生對(duì)相關(guān)問題的思考與理解的深度。三、課程目標(biāo)與相關(guān)畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐程度（H、M、L）畢業(yè)要求1畢業(yè)要求2畢業(yè)要求3課程目標(biāo)1有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)較有利于學(xué)生掌握扎實(shí)的應(yīng)用寫作理論非常有利于學(xué)生應(yīng)用文種寫作能力的提升課程目標(biāo)2有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)較有利于學(xué)生掌握扎實(shí)的應(yīng)用寫作理論非常有利于學(xué)生應(yīng)用文種寫作能力的提升課程目標(biāo)3有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)較有利于學(xué)生掌握扎實(shí)的應(yīng)用寫作理論非常有利于學(xué)生應(yīng)用文種寫作能力的提升注：1.支撐強(qiáng)度分別填寫H、M或L（其中H表示支撐程度高、M為中等、L為低）。四、課程主要內(nèi)容與基本要求1.應(yīng)用文概述：了解應(yīng)用文的特點(diǎn)，它與文學(xué)創(chuàng)作的區(qū)別。了解不同應(yīng)用文體的涵義。行政公文：了解行政公文的分類及詳細(xì)格式。熟練掌握常用公文的寫作要領(lǐng)，寫作技巧。熟練掌握通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)等公文的寫作要領(lǐng)，寫作技巧。事務(wù)文書：了解事務(wù)性文書的含義、分類，了解其寫作特點(diǎn)，熟練掌握包括計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等文種的結(jié)構(gòu)和寫作方法。日常公關(guān)禮儀文書：了解日常禮儀文書的含義、分類，了解其寫作特點(diǎn)，熟練掌握其結(jié)構(gòu)和寫作方法。熟練掌握包括請(qǐng)假條、借條、請(qǐng)柬、歡迎詞、歡送詞、答謝詞，祝詞、求職信、證明信、感謝信以及申請(qǐng)書等文種的結(jié)構(gòu)及寫作要領(lǐng)。經(jīng)濟(jì)文書：了解經(jīng)濟(jì)合同、廣告文案的涵義、分類，體例結(jié)構(gòu)，掌握其寫作方法。新聞文體：了解新聞文體的涵義，掌握消息等文種的結(jié)構(gòu)及其寫作方法。五、課程學(xué)時(shí)安排章節(jié)號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)生任務(wù)對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)第一章第二章第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)應(yīng)用文概述行政公文行政公文的涵義和特點(diǎn)行政公文的分類及格式幾種常用行政公文的寫作121.完成自我介紹作業(yè)2.完成通知、通報(bào)、請(qǐng)示的練習(xí)及作業(yè)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3第三章第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)事務(wù)文書概述計(jì)劃總結(jié)調(diào)查報(bào)告61.完成計(jì)劃或者總結(jié)作業(yè)2.課后閱讀調(diào)查報(bào)告范文課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3第四章第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)日常公關(guān)禮儀文書請(qǐng)柬、歡迎詞、歡送詞、答謝詞感謝信、證明信、申請(qǐng)書求職信61.完成請(qǐng)柬、求職信作業(yè)2.課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3第五章第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)經(jīng)濟(jì)文書概述合同廣告61.完成合同及廣告作業(yè)2.課前搜集優(yōu)秀廣告文案課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3第六章第一節(jié)傳播類文種消息21.完成消息的練習(xí)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3六、實(shí)踐環(huán)節(jié)及基本要求序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)基本要求學(xué)生任務(wù)實(shí)驗(yàn)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)類別1………注：1.實(shí)驗(yàn)性質(zhì)指演示性、驗(yàn)證性、設(shè)計(jì)性、綜合性等；2.實(shí)驗(yàn)類別指必做、選做等。七、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定考核內(nèi)容考核方式評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（依據(jù)）占總成績(jī)比例過程考核含到課率、課堂討論發(fā)言、平時(shí)作業(yè)等出勤率高，積極發(fā)言，平時(shí)作業(yè)認(rèn)真及時(shí)完成30期末考核開卷參考答案70考核類別考試（查）成績(jī)登記方式百分制八、推薦教材與主要參考書（一）推薦教材：《