幼兒園小班教育心得：適時(shí)放手

幼兒園小班教育心得：適時(shí)放手開(kāi)學(xué)來(lái)班里新入了幾名幼兒，多是三歲剛過(guò)。他們自理力量較弱，穿脫衣物、入廁盥洗都很依靠成人。大班額的狀況下，每日戶(hù)外活動(dòng)前為幼兒整理服裝費(fèi)時(shí)費(fèi)勁，尤其每天午睡醒來(lái)后，總有一些孩子圍在身邊，讓我關(guān)心他們做這些事晴。說(shuō)實(shí)話(huà)，有的時(shí)候真的感覺(jué)有點(diǎn)煩，但當(dāng)我看到孩子們那一張張布滿(mǎn)請(qǐng)求的小臉聽(tīng)到孩子們稚氣十足的話(huà)語(yǔ)："老師，幫幫我行嗎"，"老師，我的鞋帶系不上了"，"老師，幫我……"我還真不忍心不去幫忙。但是往深處一想，孩子生活自理的力量原來(lái)就很差，假如一味這樣遷就照看下去，孩子的自理力量怎么能提高呢?怎么辦呢?

在這些年帶班中，我發(fā)覺(jué)有些孩子不是不會(huì)做而是不想做，特殊是由爺爺奶奶帶大的孩子，平常吃喝拉撒等都是由老人包辦，造成孩子過(guò)分依靠的思想。再看班上幾個(gè)力量弱的孩子，魏新怡依靠于奶奶，每天入園都抱著奶奶不讓走。奶奶告知老師孩子不會(huì)吃飯，盼望老師照看；沙詩(shī)航每每入廁后都喊老師幫忙提褲子，通過(guò)與家長(zhǎng)溝通了解到小家伙平?？偼祽?，自己會(huì)做的事也總央求家長(zhǎng)代辦，諸如提褲子等事她還是會(huì)做的。了解了狀況，我有了熬煉幼兒動(dòng)手的方法：適時(shí)放手，逼孩子們自己動(dòng)手也不失為一個(gè)很好的教育方式。

一天，在幼兒起床如廁后，我像平常一樣在逐個(gè)為幼兒進(jìn)行檢查。沙詩(shī)航又小腿上耷拉著褲子走來(lái)了，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)"老師，幫我提褲子"。我沒(méi)有停下手，只看了她一下，說(shuō)："你看，老師現(xiàn)在很忙，你必需自己的事情自己做"。"老師，我不會(huì)"，她不死心。"我知道你的小手很巧，在家提褲子提的很好，在幼兒園也行。"我還是沒(méi)有幫她，并提示到"你要快點(diǎn)，不然就過(guò)來(lái)吃午點(diǎn)的時(shí)間了"說(shuō)完我依舊忙著做自己的事。沙詩(shī)航看看我又看看吃午點(diǎn)的伙伴，她開(kāi)頭動(dòng)手了，比較順當(dāng)?shù)靥崞鹆搜澴?，我?guī)退苏?，夸張地表?yè)P(yáng)了她，孩子興奮了一個(gè)下午。在以后的一段時(shí)間，每當(dāng)有幼兒向我求助時(shí)，我會(huì)叫他們自己先動(dòng)手試試，在孩子的確不會(huì)做或做不好時(shí)再進(jìn)行指導(dǎo)關(guān)心，這種半扶半放的策略使幼兒知道：自己的事情要自己做，做不好時(shí)再請(qǐng)人關(guān)心，也使幼兒在不斷練習(xí)中體驗(yàn)了勝利的味道，為幼兒更主動(dòng)完成加入了強(qiáng)化劑。望著一張張通紅的小臉，我心里感到了―陣欣慰。

經(jīng)過(guò)這件小事，我真正體會(huì)到我們領(lǐng)導(dǎo)常說(shuō)的句話(huà)"要想讓孩子會(huì)做，老師的手就要學(xué)懶一些"是有道理的。但老師的懶要適時(shí)適度，一味的"懶"是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到1、對(duì)幼兒適時(shí)放手，要清晰了解孩子的狀況，家長(zhǎng)的協(xié)作是很重要的。如在對(duì)沙詩(shī)航實(shí)行策略前，我和她的父母仔細(xì)溝通了孩子的狀況，使家長(zhǎng)熟悉到這樣下去不利于孩子的成長(zhǎng)，必選要關(guān)心孩子訂正，其次我為家長(zhǎng)分析了這種做法可能會(huì)產(chǎn)生的不良反應(yīng)（孩子不愿入園）及其緣由：她覺(jué)得老師不幫自己，每次都要做自己不想做的事（提褲子），覺(jué)得幼兒園不好。要求家長(zhǎng)在家里也要和老師在園的要求一樣，統(tǒng)一做法，克服孩子的依靠思想。2、老師放手時(shí)機(jī)要找準(zhǔn)，必需是在不損害幼兒身心健康的前提下進(jìn)行。如春秋季，孩子午睡起床時(shí)，假如不能準(zhǔn)時(shí)穿上外套，就很簡(jiǎn)單感冒，特殊是體弱幼兒。而自理力量弱的幼