學前幼兒園-玩椅子教學設計學情分析教材分析課后反思

大班體育《玩椅子》活動目標：1、發(fā)展幼兒跳躍、平衡、協調等能力。2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)、堅持到底的意志品質和能力。活動準備：靠背小椅子16把、長方形桌子2張、地墊一張?；顒又仉y點：重點：利用椅子的玩法，發(fā)展孩子的跳躍平衡等能力。難點：孩子突破椅子的高度進行跳躍游戲?；顒舆^程：一、熱身活動1、創(chuàng)設情境，進行走跑練習。師：“今天場地上有許多椅子，我們的第一個任務就是在椅子的森林里散步鍛煉身體?！蓖娣ㄒ唬貉刂巫又虚g的空隙走或跑小路（長長的路、短短的路、扭曲的路，還可以延伸為斜著走的路等）。并請個別幼兒嘗試自己想走的路線。師：“下面請每個小朋友找一個椅子先坐在上面，接下來看你們能不能接受挑戰(zhàn)，張老師說什么你們就做什么。”2、結合椅子進行全身練習。單腿站立讓孩子鍛煉平衡能力和耐力、持久力，跳上跳下鍛煉跳躍能力，玩法二：每個孩子找一張椅子，站在椅子前面；根據老師的節(jié)奏變化，用手、頭、腳分別碰椅子的各個部位（如椅背、椅面、椅腿、椅腳），要求幼兒站在原地不動；還可以把椅子作為小山，做上山、下山、跨過山峰等活動。3、請幼兒園創(chuàng)造性的玩椅子。師：“你能想出多少種和椅子的玩法呢？方法越多越好。”玩法：幼兒嘗試各種玩椅子的方法（各種坐姿、站姿、跳、跨、平衡等動作；還可以推椅子、拉椅子、騎椅子、跳椅子、做椅子瑜伽等），教師應及時指出幼兒的創(chuàng)新，并請其他孩子們一起模仿嘗試，并說說這種做法的動作要點。二、一起玩桌椅1、挑戰(zhàn)椅子師：剛才你們想了各種各樣玩椅子的方法，現在你們看看這些椅子怎么樣玩？……你們敢不敢挑戰(zhàn)它們？講清楚規(guī)則。將幼兒分成2組進行活動，每組活動方式不一；跳躍椅子：2張椅子為一組，椅子與椅子背部相連，每組椅子之間保持間距；把椅子背部著地或朝一側；活動熟練后增加難度，變?yōu)?張椅子為一組；鉆爬椅子：2張椅子為一組，椅子與椅子背部相連，把椅子背部朝上，幼兒在椅背中間嘗試各種鉆爬方法；2、挑戰(zhàn)桌子跳躍師：現在我們要從這座椅子橋上走過去，爬上桌子然后跳到綠色的草地上。玩法：16把椅子排一排做椅子橋，盡頭放一張桌子下方放上運動墊。幼兒從桌子上跳下，根據幼兒練習的情況逐步增加難度……1、加一張桌子跳下2、兩張桌子上加一把椅子三、放松活動放松運動——聽音樂做放松運動。活動延伸：今天你們已經接受了這么高難度的挑戰(zhàn)，已經非常棒了，等下次還有更難的挑戰(zhàn)，還可以繼續(xù)增加高度往下跳，等到我們在玩游戲的時候一起來體驗。學情分析：根據幼兒園指導綱要中提出的目標，在五到六歲發(fā)展階段，幼兒應具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏，也具有一定的力量和耐力，本節(jié)活動主要讓幼兒在運動、競賽和日?；顒又邪l(fā)展幼兒跳躍、平衡、協調等能力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)、堅持到底的意志品質和能力，符合綱要目標。跳躍是重要的運動技能，需要幼兒躍起身體、克服自身重力、落地時保持身體平衡。在此過程中，有助于刺激幼兒骨骼發(fā)育生長、鍛煉幼兒勇敢的品質?；诒景嗪⒆铀皆O計本節(jié)活動，讓孩子從常見的椅子中探索出玩法，既能夠發(fā)展了身體平衡、協調能力，又能夠讓幼兒的身心得到愉悅，最大限度的刺激孩子骨骼生長和發(fā)育。依此設置了活動的重難點：重點：利用椅子的玩法，發(fā)展孩子的跳躍平衡等能力。難點：孩子突破椅子的高度進行跳躍游戲。教材分析：椅子是生活中常見的物品，通過探索椅子的各種玩法，讓幼兒能夠在鍛煉平衡、協調能力的同時也能夠更好的達成主體目標要求，促進身心健康發(fā)展在運動、競賽和日?；顒又?，跳躍是重要的運動技能，需要幼兒躍起身體、克服自身重力、落地時保持身體平衡。在此過程中，有助于刺激幼兒骨骼發(fā)育生長、鍛煉幼兒勇敢的品質。活動一開始會把椅子四散放好以后，讓孩子在這個里面走走、跑跑，起到一個熱身的作用。第二個在這個里面也讓孩子去發(fā)現一些路線，不同的形狀和路線，發(fā)展他們的注意力，集中他們的注意力和他們的一個思維能力，那接下來就是一個人的玩椅子，在椅子上面進行一些簡單的平衡適應以后，主要就是一個從高處往下跳的一個練習，這是為最后的一個高處往下跳做一個準備的，那我們就是讓孩子學習小彈簧，掌握這一個最基本的安全保護的一個措施和一個動作。那讓孩子玩一個游戲，從高處往下跳，從山上下山，然后怎么樣保護好自己膝蓋，彎一下。那也通過一些游戲的方式，發(fā)揮孩子的自我意識，建構他們的自我意識。一個人玩好椅子以后，就是互相的配合，兩個人的，三個人的，四個的，集體的，一起自由地探索各種各樣椅子的玩法，讓孩子的自我主動性充分地發(fā)揮出來，讓他們能夠自己去尋找各種各樣鍛煉身體的辦法。就是集體一起來玩凳子，我們會分幾組，每的一組的內容是不一樣的，讓孩子自己去選擇你要挑戰(zhàn)哪一組，就到哪一組的后面去準備，去挑戰(zhàn)。每一組我們規(guī)定讓孩子挑戰(zhàn)的時候會有一些規(guī)則，但這個規(guī)則主要是在常規(guī)方面的形成的一些規(guī)則。但是在孩子們挑戰(zhàn)的內容上面，我們老師不做強制的規(guī)定，讓孩子自己根據自己的意愿選擇你想要挑戰(zhàn)的內容，挑戰(zhàn)的動作。椅子也會有各種各樣的變化，能夠讓孩子保持一個不斷的新的新鮮感，也能夠不斷地逐漸地增加挑戰(zhàn)的難度。鍛煉幼兒的動作技能平衡協調能力。用不