部編版四年級下冊期末復(fù)習(xí)教案

部編版四年級下冊期末復(fù)習(xí)教案

四年級語文下冊復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音并能組詞，能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。2.掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。辨析同音字和形近字，培養(yǎng)正確使用漢字的能力。3.掌握部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。4.掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。5.認(rèn)識句子的組成，能將不完整的句子補(bǔ)充完整并寫出具體的句子。6.掌握學(xué)過的各種句式，初步認(rèn)識比喻句和學(xué)會改寫反問句。7.結(jié)合課文，掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?.熟讀24篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。9.復(fù)習(xí)已學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號，初步掌握冒號、破折號的用法。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.掌握本冊所學(xué)的生字，辨析同音字和形近字，正確使用漢字的能力。掌握本冊《詞語表》中的詞語，正確搭配詞語和將詞語分類。2.認(rèn)識句子的組成，將不完整的句子補(bǔ)充完整并寫出具體的句子。3.學(xué)習(xí)各種句式，初步認(rèn)識比喻句和學(xué)會改寫反問句。三、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、游戲、互動法、愉快學(xué)習(xí)法。四、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)法。五、教學(xué)過程：第一課時(shí)（復(fù)習(xí)第一二單元）（一）激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，上一周，我們已經(jīng)學(xué)完了這個學(xué)期所有的新課。從今天開始，我們就來復(fù)習(xí)、檢查，看看大家是不是把這些知識都掌握了。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會的地方，就要及時(shí)補(bǔ)救。今天，我們首先來復(fù)習(xí)第一單元的知識。（二）復(fù)習(xí)第一單元要求會認(rèn)的生字。1.請同學(xué)們翻到課本159頁，同桌互相考生字。不會讀的生字做上三角符號，課后補(bǔ)認(rèn)。2.出示生字，開火車認(rèn)讀生字。將學(xué)困生優(yōu)先提問，并復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。指名用讀錯頻率較高的生字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。重點(diǎn)識記多音字，并反復(fù)進(jìn)行組詞練習(xí)。（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。同學(xué)們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！1.首先，四人小組自由閱讀課文，互相幫助理解。教師巡視檢查。2.同桌練習(xí)背誦指定的課文段落，并指定背誦的同學(xué)。3.進(jìn)行填讀句子的練習(xí)。少年們，（四）復(fù)習(xí)第一單元所要求會寫的生字。剛剛我們復(fù)習(xí)了需要認(rèn)識的字，還有一類生字需要我們掌握寫法。請大家翻到書的第148頁。1.同桌互相檢查認(rèn)讀。2.出示生字：“開火車”讀這些生字。（學(xué)習(xí)困難的學(xué)生優(yōu)先提問）3.復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。對于讀錯的字，要求學(xué)生用記憶法記憶，并組詞了解字義。4.在課堂上進(jìn)行聽寫，集體訂正。（五）復(fù)習(xí)語文樂園一。1.自由閱讀詞語、成語和名言，并進(jìn)行聽寫和理解。2.理解《鵬程萬里》故事的含義。3.背誦《游園不值》并進(jìn)行默寫。（六）復(fù)習(xí)每篇課文的課后問題，并進(jìn)行指名回答和更正。復(fù)習(xí)第二單元（一）導(dǎo)入：今天我們將復(fù)習(xí)第二單元的知識。首先，我們來復(fù)習(xí)閱讀課文。（二）復(fù)習(xí)閱讀課文，檢查背誦情況。四人小組練習(xí)閱讀課文，教師巡視檢查。（三）復(fù)習(xí)第二單元所要求會寫的生字。1.請同學(xué)們翻到書的第162頁，相互考察生字。2.出示生字：“開火車”讀這些生字。（學(xué)習(xí)困難的學(xué)生優(yōu)先提問）3.復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。對于讀錯的字，要求學(xué)生用記憶法記憶，并組詞了解字義。4.在課堂上進(jìn)行聽寫，并進(jìn)行集體訂正和及時(shí)反饋。（四）復(fù)習(xí)第二單元所要求認(rèn)識的生字。1.請同學(xué)們翻到書的第159頁，相互考察生字。對于不認(rèn)識的生字，做出記號并在課后進(jìn)行補(bǔ)充。2.出示生字：“開火車”讀這些生字。（學(xué)習(xí)困難的學(xué)生優(yōu)先提問）3.復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。讓學(xué)生使用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，以幫助記憶。（五）復(fù)習(xí)語文樂園二。1.自由閱讀詞語、成語和名言。2.背誦《泊船瓜洲》并進(jìn)行默寫。3.學(xué)習(xí)總分構(gòu)段和找中心句。（六）復(fù)習(xí)每篇課文的課后問題，并進(jìn)行指名回答和更正。第二課時(shí)（復(fù)習(xí)第三、四單元）（一）激情導(dǎo)入。同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來復(fù)習(xí)第三單元。（二）復(fù)習(xí)課文。1.（出示圖片）請同學(xué)們先看看這張圖片，回憶一下，我們學(xué)過的哪篇課文是描述這幅圖的？（1）誰來試試，看看你是否知道？你能背誦這段嗎？（學(xué)習(xí)困難的學(xué)生優(yōu)先提問）（2）（出示古詩）指導(dǎo)帶著情感齊讀、齊背。2.同學(xué)們真棒，我們再來看看下面這張圖片描述的是哪篇課文的內(nèi)容？（1）誰知道（出示圖片）你們能夠回憶起這篇課文的內(nèi)容嗎？（2）剛才沒有回憶起來的同學(xué)，現(xiàn)在怎么樣了？大家一起來讀一遍，感受一下作者所表達(dá)的情感。同學(xué)們，第三單元中除了第七課的寓言故事，還有哪篇文章也是呢？請繼續(xù)觀看圖片。首先展示第八課的圖片，請問這篇文章的題目是什么？請同學(xué)們打開書本的第42頁，大聲朗讀這則故事，并討論它告訴我們什么道理。全班一起朗讀這篇文章?，F(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)第三單元的生字詞。請大聲朗讀這些詞語，讀得好的同學(xué)可以跟讀。（展示課件上的詞語）我們將重點(diǎn)復(fù)習(xí)那些經(jīng)常被學(xué)生讀錯的生字，并要求學(xué)生使用記憶方法來記住它們，例如組詞和了解其意義。接下來進(jìn)行聽寫，及時(shí)糾正錯誤。接下來，我們來復(fù)習(xí)課文并檢查學(xué)生的復(fù)述能力。首先，將學(xué)生分成四人小組自由閱讀課文。然后進(jìn)行小組挑戰(zhàn)賽，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地復(fù)述課文。接下來，我們來復(fù)習(xí)語文樂園三。請大聲朗讀與“看”有關(guān)的詞語，并讀背成語和名言。我們還將討論《入木三分》故事的含義，并背誦《清明》并進(jìn)行默寫。最后，我們將學(xué)習(xí)如何從多個角度觀察事物。現(xiàn)在，我們來檢查每篇課文的課后問題，并指名學(xué)生回答并進(jìn)行更正。接下來，我們將開始復(fù)習(xí)第四單元。首先，我們來復(fù)習(xí)課文并檢查學(xué)生的背誦能力。將學(xué)生分成四人小組，自由閱讀課文，并讓他們讀出自己最喜歡的句子。接下來，我們將重點(diǎn)復(fù)習(xí)那些學(xué)生經(jīng)常讀錯的生字，并讓他們使用不同的方法來記憶這些字，例如組詞和了解其意義。接著，我們進(jìn)行聽寫，并及時(shí)糾正錯誤。接下來，我們來復(fù)習(xí)語文樂園四。請大聲朗讀與詞語和成語有關(guān)的內(nèi)容，并背誦《送元二使安西》并進(jìn)行默寫。我們還將學(xué)習(xí)如何改寫陳述句，并進(jìn)行練習(xí)。最后，我們將檢查每篇課文的課后問題，并指名學(xué)生回答并進(jìn)行更正。在第三課時(shí)，我們將開始復(fù)習(xí)第五和第六單元。首先，我們將重點(diǎn)復(fù)習(xí)那些學(xué)生經(jīng)常讀錯的生字，并讓他們使用不同的方法來記憶這些字，例如組詞和了解其意義。接著，我們進(jìn)行聽寫，并及時(shí)糾正錯誤。接下來，我們將復(fù)習(xí)第五單元要求會寫的生字。讓同桌互相認(rèn)讀，并進(jìn)行開火車認(rèn)讀。我們還將重點(diǎn)復(fù)習(xí)那些學(xué)生經(jīng)常讀錯的生字，并讓他們使用不同的方法來記憶這些字，例如組詞和了解其意義。最后，我們進(jìn)行聽寫，并及時(shí)糾正錯誤。最后，我們將復(fù)習(xí)語文樂園五，并背誦《登高》。我們還將學(xué)習(xí)如何改寫疑問句，并進(jìn)行練習(xí)。最后，我們將檢查每篇課文的課后問題，并指名學(xué)生回答并進(jìn)行更正。(3)一條清澈見底的小河出現(xiàn)在我的眼前。(4)金黃的樹葉被一陣大風(fēng)吹起。(5)樹葉嘩啦啦地響著，仿佛在跳舞。8.日結(jié)月累。(1)與朋友交往，要真誠相待。(2)湖光秋月相映成趣，美不勝收。(3)春天來了，青草池塘處處蛙聲。(4)春江潮水連海平，潮起潮落日復(fù)一日。(5)雞遲宿，鴨歡叫，生活充滿了歡聲笑語。二、短文閱讀兩篇(525分)(一)春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片空地，上面種著許多小草，它們長得茂盛而翠綠，每當(dāng)我經(jīng)過它們時(shí)，都會不由自主地停下來，欣賞它們的美麗。春天里的小草，真是美麗而可愛。(二)夏天到了，天氣炎熱，人們都喜歡在水里玩耍消暑。我也不例外，每到夏天，我就會和家人一起去游泳。我們會去一個很大的游泳池，池子里的水清澈見底，很涼爽。在水里游泳，感覺非常舒適，讓人忘記了炎炎夏日的熱浪。夏天里的游泳，真是一種享受。生命，只是需要時(shí)間去適應(yīng)和調(diào)整。我的朋友也是一樣，他在失去右手后經(jīng)歷了痛苦和掙扎，但最終他也找到了自己的韌性和堅(jiān)強(qiáng)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)像小草一樣頑強(qiáng)不屈，像達(dá)克頓一樣在心靈中繼續(xù)活著，面對生命中的挫折和困難，堅(jiān)持不懈地向前。這樣的人生才是耐磨的，才能走得更遠(yuǎn)。題目：耐磨的人生劃掉詞語：生機(jī)、柔弱、挺拔摘錄詞語：ABB:生命力、韌性ABCC:堅(jiān)強(qiáng)、掙扎AABC:良苦用心、適應(yīng)調(diào)整AABB:痛苦、挫折本文表現(xiàn)了作者贊揚(yáng)朋友的堅(jiān)強(qiáng)和韌性，以及自己對生命的認(rèn)識和領(lǐng)悟。通過朋友失去右手的經(jīng)歷，作者告訴我們，生命中會有很多的挫折和困難，但只要我們像小草一樣頑強(qiáng)不屈，像達(dá)克頓一樣在心靈中繼續(xù)活著，就能夠戰(zhàn)勝困難，走得更遠(yuǎn)。命，它比我想象中的更加耐磨。有一天，我去了一家書屋，但我倒空了自己的錢袋。我告訴自己要多選一些書，因?yàn)檫@家書屋的書一定富含靈魂之鈣。14.“朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心”一句話中的“良苦用心”指的是朋友的真心話和好意。（2分）15.當(dāng)你看到這篇文章的題目時(shí)，你想提出什么問題？請你讀完文章后自己回答。（3分）提出問題：這篇文章講述了什么？回答：這篇文章講述了作者如何通過閱讀書籍來豐富自己的精神世界，并且堅(jiān)韌地面對人生中的困難。16.面對人生的坎坷，“我”的朋友對人生的態(tài)度從悲苦到平靜。使他發(fā)生這樣變化的原因是他明白了生命遠(yuǎn)比我們想象的堅(jiān)韌、耐磨。（3分）17.作者加上最后一段話，是想告訴我們書籍能夠豐富人的精神，能讓人更好地思考人生，豁達(dá)地面對磨難。（2分）三、習(xí)作。（25分）題目：我印象最深刻的一件事。要求：1.不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。2.內(nèi)容具體，語句通順。新化期末質(zhì)量檢測四年級語文試卷1.沼澤，款待，饒恕，理睬，笑容滿面，疑惑不解，集腋成裘2.B3.C4.韌，膘，腹，傲，繁，籌5.出生日死，古往今來，安安靜靜，舒舒服服6.感動，感受，感激，感謝，全神貫注，聚精會神，專心致志7.(1)高聳的雪峰映襯著藍(lán)天。(2)今天，大雪下了整整一天。(3)小河清澈見底。(4)一陣大風(fēng)吹起了金黃的樹葉。(5)略8.(1)言出必行(2)水清無魚龍自現(xiàn)(3)春暖花開雨過天晴(4)江山如畫美景無限(5)風(fēng)雨同舟共度難關(guān)9.題目：小草10.不恰當(dāng)?shù)模荷浫跬α?jiān)強(qiáng)11.略13.③14.“我”怕勾起朋友的傷心和痛楚而穿了一件長袖衫。15.提出問題：耐磨的人生到底指什么？回答：耐磨的人生指的是一個人能夠在生活中經(jīng)受住各種困難和挫折，仍然堅(jiān)強(qiáng)地向前走的品質(zhì)。16.“我”的朋友面對人生的坎坷從悲苦變成平靜，使他發(fā)生這樣變化的原因是他明白了生命遠(yuǎn)比我們想象的堅(jiān)韌、耐磨。17.A一、基礎(chǔ)知識與積累（59分）1.看拼音，寫詞語。（8分）清亭健康萌芽蔬菜（）（）（）（）兔墨皮如解脲門拆除（）（）（）（）2.用“√”畫出正確的讀音。（6分）叉腰（chāyāo）膽怯（qièqiè）綻放（zhànfàng）可惡（kěwù）負(fù)荷（fùhè）接濟(jì)（jiējì）3.選詞填空。（4分）開辟開闊(1)上周，以“我和我的祖國”為主題的實(shí)踐活動幫助我們(開闊)了眼界。(2)恐龍飛向藍(lán)天，從此(開辟)了一個嶄新的生活天地。霸氣霸道(3)小明這孩子很(霸氣)，不管什么東西都要跟哥哥搶。(4)美術(shù)老師簡單幾筆就在黑板上畫出一只(霸道)的雄鷹。4.把下列詞語補(bǔ)充完整，并任選一個詞語造句。（10分）(一)完(整)了一(天)不茍空空如(也)(二)長而去顫顫(巍巍)左顧右(盼)從容不(迫)(不)怨(天)訴鐵(杵)成針造句：他從容不迫地完成了任務(wù)，不怨天不尤人，就像鐵杵可以磨成針一樣。5.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。（8分）無論……都……不僅………也……要是……準(zhǔn)……即使……也……(1)這時(shí)候發(fā)亮的(不僅)是太陽、云和海水，連我自己(都)成了光亮的了。(2)山上的映山紅(不僅)花朵和葉子，(也)比盆栽的杜鵑顯得有精神。(3)黃山奇石形態(tài)各異，(不比)作什么，(都)很值得觀賞。(4)你(要是)晚起半小時(shí)，(即使)趕不上泰山的日出了。6.按要求完成句子。(1)桃樹上結(jié)滿了許多又大又紅的桃子。（改為簡單句）桃樹上結(jié)滿了大紅桃子。(2)青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾。（縮句）瓜青紅，藤碧綠，別有風(fēng)趣。(3)雨后的松柏顯得更加蒼翠了。（擬人句）雨后的松柏欣喜若狂，顯得更加蒼翠了。(4)弟弟在空地上蹦蹦跳跳地踩水，可愛極了。（改比喻句）弟弟在空地上像踩棉花一樣輕盈，可愛極了。(5)巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。（換一種說法，意思不變）巨人在美麗的花園和孩子們中間生活，感到非常幸福。7.日積月累。3.此起彼落極目遠(yuǎn)眺遼闊無垠攸然自得B.一絲不茍膽大妄為草木皆兵全神貫注D.響徹云霄穿流不息聲東擊西千里冰封4.堅(jiān)毅不拔肥體壯健背叛敵陣然挺立花木繁茂運(yùn)籌帷幄4.天南地北（相對詞）、平平安安（重疊詞）5.(1)感動(2)感受(3)感激(4)感謝(5)聚精會神(6)全神貫注(7)專心致志改寫句子：(1)高聳的雪峰襯著巨大的藍(lán)天。(2)今天下午，大雪下了整整一天，改為：今天下午，大雪下了整整一天。(3)小河清澈見底。(4)金黃的樹葉被大風(fēng)吹起來。(5)樹葉嘩啦啦地響起來。7.(1)與朋友交，長知識。(2)水滿則溢，月滿則虧。(3)夏日炎炎，青草池塘處處蛙。(4)春江潮水連海平，海上明月共潮生。(5)雞遲宿，鴨歡叫，夜深人靜。福穿短袖汗衫了”的悲苦神情。我希望這件長袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點(diǎn)兒朋友的哀傷和痛楚。當(dāng)我出現(xiàn)在那間小書屋時(shí)，朋友熱情地迎上來與我握手。兩只左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對方的衣衫大笑起來——因?yàn)?，朋友居然穿了一件短袖汗衫。朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心。朋友穿短袖汗衫，讓“我”覺得自己的長袖衫可以蒸出汗水，減輕朋友的痛苦。在小書屋里，朋友熱情地迎接“我”，兩人握手時(shí)發(fā)現(xiàn)都笑了，因?yàn)榕笥丫尤淮┝硕绦浜股?，而“我”則穿了長袖衫。朋友感謝“我”的良苦用心。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現(xiàn)在不同了……不瞞你說，剛出事的那陣子，我認(rèn)為我活不下去了，我說什么也接受不了沒有右手的殘酷現(xiàn)實(shí)。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫字，刮胡子的時(shí)候把臉刮得鮮血淋漓，上廁所都十分十分不方便……我哭，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得溜光來發(fā)泄。后來，我就勸自己:別想那只手了，行不?瞧瞧人家古人多么豁達(dá)，滿嘴的牙齒都掉光了，卻說“口中無礙，咀嚼愈健”;一個叫達(dá)克頓的外國人，曾以為除了雙目失明外可以忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時(shí)候，卻真的雙目失明了。這時(shí)候，他說:“噢，原來失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續(xù)活著?！甭?，我平靜下來。我開始穿著短袖汗衫出門，坦然地面對人們異樣的目光。我終于明白，我其實(shí)有一條韌性十足的命，它遠(yuǎn)比我想象中的那條命耐磨得多……兩年前，“我”失去右手，感到無法接受這種殘酷現(xiàn)實(shí)，生活變得十分不便，情緒失控。后來，“我”想到古人和達(dá)克頓的故事，開始平靜下來，穿著短袖汗衫坦然面對人們異樣的目光，明白自己有韌性十足的命。那一天，我倒空了自己的錢袋。我跟自己說:多選一些書吧，這間書屋的書一定富含靈魂之鈣?！拔摇痹跁昀锏箍樟俗约旱腻X袋，選擇了更多的書，因?yàn)橄嘈胚@些書富含靈魂之鈣。13.“朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心”一句話中的“良苦用心”指“我”為了減輕朋友的痛苦而穿長袖衫的用心。14.提出問題：這篇文章講述了什么故事？主要表達(dá)了什么主題？這個主