翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)成果匯報(bào)

翻轉(zhuǎn)課堂與微課

棋盤井實(shí)驗(yàn)小學(xué)李慶——學(xué)習(xí)成果匯報(bào)什么是翻轉(zhuǎn)課堂？翻轉(zhuǎn)課堂（FlippedClassroom)也稱顛倒課堂，就是把“老師白天在教室上課，學(xué)生晚上自習(xí)（或回家）做作業(yè)”的教學(xué)結(jié)構(gòu)翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，構(gòu)建“學(xué)生白天在教室完成知識(shí)吸收與掌握，晚上自習(xí)（或回家）學(xué)習(xí)新知識(shí)”的教學(xué)結(jié)構(gòu)。學(xué)生自習(xí)（或在家）按自己的節(jié)奏觀看老師提前錄制的微課學(xué)習(xí)新知識(shí)，通過(guò)在線方式與同伴及教師進(jìn)行交流；

課堂上帶著問(wèn)題參與討論、完成作業(yè)，完成知識(shí)吸收與掌握的知識(shí)內(nèi)化過(guò)程?！岸嗡牟绞h(huán)節(jié)”翻轉(zhuǎn)課堂二段：學(xué)生學(xué)習(xí)的兩個(gè)階段十環(huán)節(jié)：兩段各五個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)自學(xué)質(zhì)疑課訓(xùn)練展示課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)教材自學(xué)微課助學(xué)合作互學(xué)在線測(cè)學(xué)疑難突破訓(xùn)練展示合作提升評(píng)價(jià)點(diǎn)撥總結(jié)反思四步：教師提前備課的四個(gè)步驟課時(shí)規(guī)劃微課設(shè)計(jì)兩案編制微課錄制翻轉(zhuǎn)課堂三要素：

1.微課2.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)3.電腦等硬件不同截顏色臉標(biāo)識(shí)心學(xué)習(xí)瓦進(jìn)度漿：藍(lán)色障：已謝學(xué)過(guò)黑色濃：正瀉在學(xué)鑄習(xí)灰色肥：未其學(xué)習(xí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程隨時(shí)提問(wèn)、討論、記錄教師可以答疑，添加常見(jiàn)問(wèn)題、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等學(xué)生訴：獲僻得學(xué)辟習(xí)建滴議學(xué)習(xí)郊完成巾后，瞞學(xué)生櫻獲得購(gòu)：具體夠?qū)W習(xí)神情況推薦磨的后甲續(xù)內(nèi)鮮容推薦近的練秋習(xí)題柄目教師遍中心了解晨每個(gè)存學(xué)生體的學(xué)面習(xí)情話況、黨回復(fù)芳提問(wèn)危和管阻理視褲頻教師雕：可域視化滴的學(xué)汪習(xí)情縫況自由創(chuàng)選擇東查看原方式校：精車確數(shù)徐據(jù)或鎮(zhèn)可視雹化圖紋表傳統(tǒng)課堂翻轉(zhuǎn)課堂教師學(xué)生教學(xué)形式課堂內(nèi)容技術(shù)應(yīng)用評(píng)價(jià)方式傳統(tǒng)課堂翻轉(zhuǎn)課堂教師知識(shí)傳授者、課堂管理者學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、促進(jìn)者學(xué)生被動(dòng)接受者主動(dòng)研究者教學(xué)形式課堂講解+課后作業(yè)課前學(xué)習(xí)+課堂研究課堂內(nèi)容知識(shí)講解傳授問(wèn)題研究技術(shù)應(yīng)用內(nèi)容展示自主學(xué)習(xí)、交流反思、協(xié)作討論工具評(píng)價(jià)方式傳統(tǒng)紙質(zhì)測(cè)試多角度、多方式微課什么貧是微趟課為什聞么要只做微萄課教師鵝如何準(zhǔn)設(shè)計(jì)委和制時(shí)作微累課“微羅課程中”概老念溯趁源美國(guó)Un深iv乒er碧si周ty凳o貪fNo熄rt臘he止rn伏I掘ow歲a，Le追Ro原y棍A.恥M爽cG蘭re此w60秒有嘩機(jī)化殊學(xué)課斜程19底93英國(guó)Na保pi沃er寒U率ni使ve插rs憐it損y，Te慣re峰nc顏e垂Ke款e（On夸e騎Mi找nu宮te療L券ec姑tu滾re梳,宿OM陽(yáng)L）一變分鐘敲演講19京95美國(guó)Sa永n忽Ju甲an說(shuō)C插ol查le市g(shù)e，Da神vi酸dPe終nr歡os鐵e,正式超提出萌了微坡課概布念20泡0820推1120擺1020賽12廣東門佛山昏教育征局，府胡鐵醫(yī)生，越創(chuàng)立咸和組伏織微臘課大漏賽內(nèi)蒙魚鄂爾趙多斯觀教研頁(yè)室，非李玉城平組敢織課送堂教帖學(xué)三惡小研板究，頸教育醋敘事填，開(kāi)拴始微決課程戴培訓(xùn)美國(guó)泉，翻窮轉(zhuǎn)課辯堂，可汗左學(xué)院風(fēng)靡墓全球遣，微偶課程撐興起出現(xiàn)片斷灣性電視村教材認(rèn)、Ho放w同to迷你汽課程積、積可件、虹學(xué)習(xí)燭對(duì)象出理論19遍80嬌`20密14國(guó)內(nèi)油，部消分學(xué)扣校開(kāi)河始試穴驗(yàn)微辛課程筋教學(xué)截法薩爾壯曼·可汗頭——已視頻里改變魔教育Kh毀an慢“以腎學(xué)習(xí)騾者為晚中心魄”教濟(jì)學(xué)風(fēng)惜格從教租侄女壘到網(wǎng)棕絡(luò)數(shù)槐學(xué)“灣教父沫”技陡術(shù)極伏客顯槍身手２０瓜０４移年８講月，拌薩爾斗曼·汗答必應(yīng)幫伶侄女坐納迪首亞輔示導(dǎo)數(shù)兵學(xué)作慶業(yè)。勿納迪拒亞在派新奧疏爾良熊上七洋年級(jí)蘭，她營(yíng)有點(diǎn)帆跟不料上私甲立學(xué)順校的騎數(shù)學(xué)弱課。露她的情主要索問(wèn)題率是單忌位轉(zhuǎn)梨換，蝴比如凱將加地侖轉(zhuǎn)扣換為略升，丙將盎爐司轉(zhuǎn)非換為道克。對(duì)于限當(dāng)時(shí)蛛２８廢歲的獸汗來(lái)掙說(shuō)，粱數(shù)學(xué)航是他猶的強(qiáng)博項(xiàng)。反他在宅美國(guó)炕麻省吳理工擁學(xué)院提的專暖業(yè)之泉一就利是數(shù)虧學(xué)，膀同時(shí)謀學(xué)習(xí)縫計(jì)算兼機(jī)科戰(zhàn)學(xué)和姐電子度工程尋課程氣，獲碗得碩測(cè)士學(xué)艘位。喪后來(lái)嫩，他鞋又在叨哈佛遣大學(xué)忽獲得叉工商冬管理現(xiàn)碩士辦學(xué)位筋。畢畜業(yè)后句，他掏在波夠士頓狠的丹宣尼爾·沃爾憂對(duì)沖塘基金禿公司面擔(dān)任崗基金暈分析吸師，傾是該弊公司孔唯一嘩的雇閱員。作為棚一名到技術(shù)甘極客而，汗采在和杜納迪熔亞通絕電話兄時(shí)，揀利用地雅虎責(zé)通的另涂鴉員功能神來(lái)圖糠解數(shù)趁學(xué)概腫念。柳然后敬，他爹會(huì)編趴寫代席碼，愚出一喚些練計(jì)習(xí)題際，讓揉納迪搏亞在熄網(wǎng)上變練習(xí)扒，以她檢查軍學(xué)習(xí)列效果累。在怕汗的貿(mào)幫助疲下，取納迪絲式亞的電數(shù)學(xué)家進(jìn)步虎神速仍，她略的弟夢(mèng)弟阿望爾曼洲和阿潑里也隨要求顯汗做旦他們兆的家蛛教輔紛導(dǎo)。圈隨后迅，他爛們又擇帶來(lái)鼻了一偽些朋距友，同汗的蠅網(wǎng)站巴不斷孕擴(kuò)大廉。他加將很渡多概壺念做每成“液模塊臣”，容并建誤立數(shù)篩據(jù)庫(kù)沙，以曾便跟廉蹤了呢解每統(tǒng)一個(gè)步孩子拾的學(xué)決習(xí)進(jìn)磁展。由于供雅虎影通無(wú)肝法讓俘很多鍛觀眾們同時(shí)夢(mèng)觀看桑，于功是汗惕開(kāi)始幫制作遮教學(xué)硬視頻坐，并桌上傳繼到Y(jié)o贊uT陸ub觀e網(wǎng)站曾上。懸這需聞要使惰用帶謹(jǐn)有電抄子筆猴的Wa道co奇m數(shù)字仆白板萌，要碰花費(fèi)款約８點(diǎn)０美喊元。煮每段演錄像膊約十屆分鐘蛇，包調(diào)含兩壓部分賄：黑絕板上拉的草循圖和狐畫外勻音，珍對(duì)一仙些概鬧念進(jìn)醉行講玩解。２０塘０６姿年１離１月章１６架日，連汗發(fā)謀布了土第一舌段視擁頻，珠解釋豬最小劍公倍深數(shù)的境基本茂概念織。很蠟快，駝其他撒學(xué)生梯，包刑括一魔些成笛年人愁，開(kāi)戲始搜吐索和廣觀看辦他的糊視頻擺，并屯給他辣留言除，感擊謝他梯拯救席了自京己的謝數(shù)學(xué)剛學(xué)業(yè)基?！拔⒍n”桌是指攔時(shí)間沖在10分鐘闖以內(nèi)，以視頻為主易要載鳴體，幣記錄燃教師倆圍繞辱某個(gè)嚴(yán)知識(shí)紙點(diǎn)或端教學(xué)蹄環(huán)節(jié)穩(wěn)開(kāi)展之的簡(jiǎn)下短、漏完整怒的教消學(xué)活歉動(dòng)。蠶其核兵心資脈源是捎“微瞧視頻恢”，錦同時(shí)朋可包否含與象該教背學(xué)視始頻內(nèi)絲式容相憲關(guān)的攝“微齊教學(xué)鄙設(shè)計(jì)詞”“烈微課剃件”湊“微掠習(xí)題創(chuàng)”等飾輔助里性教陶與學(xué)程內(nèi)容制。什么貍是微詠課？注意清力10分鐘招法則課堂敏教學(xué)許時(shí)間惕（分甘）注意捧力什么仁不是跌“微借課程跪”不是蠟輔助驕教師護(hù)講課稻的多追媒體趙課件由；不是條課堂骨教學(xué)饞實(shí)況測(cè)錄像早的的把一小馳段視歡頻切免片；不是對(duì)以50分鐘-1小時(shí)飽為單局位的孫傳統(tǒng)莖國(guó)家毯網(wǎng)絡(luò)蝦精品賓課程考；不等獻(xiàn)于完帶整課致堂的欣局部己片斷拍；為什封么要夾做微溝課程昆？1.成為當(dāng)前教育信息化的熱點(diǎn)信息技術(shù)普及云計(jì)算移動(dòng)互聯(lián)個(gè)性化教育教學(xué)方式教育觀念1.成為當(dāng)前教育信息化的熱點(diǎn)1.成為當(dāng)前教育信息化的熱點(diǎn)1.成為當(dāng)前教育信息化的熱點(diǎn)個(gè)性化教育1.成為當(dāng)前教育信息化的熱點(diǎn)2.學(xué)生互為什挨么不副能夠短僅使隔用教萌材自仙學(xué)？教師必與教剩材的區(qū)敬別在教淺學(xué)過(guò)息程中橫，教薯師對(duì)怠知識(shí)橋的理譜解、納分析失、判歡斷、革推理鑰、鑒油別、鞠欣賞漠、評(píng)憲價(jià)、燙應(yīng)用遍等；楊即使聯(lián)是單昨純的舊語(yǔ)言妄的表重達(dá)，數(shù)也飽滔含了礙施教麻者的圖情緒稀、愛(ài)吳好、泉興趣稍、激覽情、壇信念駐、承阿諾等爛情感克價(jià)值閣觀的碗東西員在內(nèi)怪，最規(guī)終一碑起通面過(guò)施受教者殲的身嗓體呈市現(xiàn)出抵來(lái)。篩這些棒都會(huì)標(biāo)與純信粹的其知識(shí)拴一起柏影響東、感潤(rùn)染受敏教育撫者，翠都是飲教育稻內(nèi)容播的一能個(gè)不熔可分揉割的戰(zhàn)組成連部分機(jī)?！T維智，教師到底應(yīng)該因何施教，2014個(gè)體的顯性知識(shí)+隱性知識(shí)+情感價(jià)值觀顯性知識(shí)固化的微課笛程與阻紙質(zhì)艙教材國(guó)比較紙質(zhì)教材微課程嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)體系說(shuō)明豐富知識(shí)背景，生動(dòng)的比喻和講述客觀介紹學(xué)科知識(shí)，缺乏故事感。增加故事和趣味性，學(xué)生喜歡聽(tīng)故事。紙質(zhì)教材微課程根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，使用學(xué)術(shù)性的語(yǔ)言描述科學(xué)知識(shí)。運(yùn)用靈活的教學(xué)策略，更詳盡和有趣地詮釋知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)者興趣和思考。全體學(xué)生使用同一個(gè)版本，固定的教材模式和進(jìn)度?？梢杂嗅槍?duì)性地實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以有多樣化的講述方法。