第二節(jié)課-談?wù)勑抡n改及《經(jīng)濟生活》前言

一、淺談新課改（一）普通高中新課程結(jié)構(gòu)

普通高中課程由學習領(lǐng)域、科目、模塊三個層次構(gòu)成。

1、學習領(lǐng)域。普通高中課程設(shè)置語言與文學、數(shù)學、人文與社會、科學技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動八個學習領(lǐng)域。

2、科目。普通高中每一學習領(lǐng)域由若干科目組成。八個學習領(lǐng)域包括語文、外語、數(shù)學、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康等14個科目和綜合實踐活動。

3、模塊。普通高中每一科目由若干模塊組成，模塊之間既相互獨立，又反映學科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系。構(gòu)成相對完整的學習單元。學習領(lǐng)域科目必修學分（共計116學分）

選修學分Ⅰ

選修學分Ⅱ語言與文學語文10根據(jù)社會對人才多樣化的需求，適應(yīng)學生不同潛能和發(fā)展的需求，在共同必修的基礎(chǔ)上，各科課程標準分類別、分層次設(shè)置若干選修模塊，供學生選擇。學校根據(jù)當?shù)厣鐣?、?jīng)濟、科技、文化發(fā)展的需要和學生的興趣，開設(shè)若干選修模塊，供學生選擇。外語10數(shù)學數(shù)學10

人文與社會思想政治8歷史8地理6科學物理6化學6生物6技術(shù)信息和通用技術(shù)

8藝術(shù)藝術(shù)或音樂、美術(shù)6體育與健康體育與健康11

綜合實踐活動研究性學習活動15社區(qū)服務(wù)2社會實踐6

（二）學分配置（三）學生畢業(yè)的學分要求：

學生每學年在每個學習領(lǐng)域都必須獲得一定學分，三年中獲得116個必修學分，在選修模塊中至少獲得6學分，總學分達到144方可畢業(yè)。（四）新課改要求我們轉(zhuǎn)變學習方式1、學習方式的種類：

學習方式一般有兩種：接受和發(fā)現(xiàn)。

在接受學習中，學習內(nèi)容是以定論的形式直接呈現(xiàn)出來的，學生是知識的接受者.

在發(fā)現(xiàn)學習中，學習內(nèi)容是以問題的形式間接呈現(xiàn)出來的，學生是學習的發(fā)現(xiàn)者。

（四）新課改要求我們轉(zhuǎn)變學習方式

2、學習方式與學習方法的比較：1）學習方式不僅包括學習方法，而且涉及學習習慣、學習意識、學習態(tài)度、學習品質(zhì)等心理因素和心靈力量。

二者類似戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系。學習方式相對穩(wěn)定，學習方法相對靈活，2）兩種學習方式都有其存在的價值，彼此也是相輔相成的。

但是傳統(tǒng)的學習方式過分突出和強調(diào)接受與掌握，冷落和忽視發(fā)現(xiàn)與探索，學習具有依賴性，忽視了人的主動性。從而導致了學習書本知識就是直接接受書本知識（死記硬背書本知識即為典型），學習成了純粹被動地接受、記憶的過程。這種學習方式窒息人的思維和智力，摧殘人的學習興趣和熱情。新課改提倡和發(fā)展多樣化的學生學習方式，注重自主、探索與合作的學習方式。（四）新課改要求我們轉(zhuǎn)變學習方式3、轉(zhuǎn)變學習方式就是把原有的單一、被動、陳舊的學習方式過程轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程；

轉(zhuǎn)變學習方式就是要注重培養(yǎng)批判意識和懷疑精神，培養(yǎng)樂于動手、勤于實踐的意識和習慣，切實提高學生的動手能力、實踐能力；

轉(zhuǎn)變學習方式就是要追求“有效教學”，即教師在一段時間的教學之后，學生所獲得的具體的進步和發(fā)展。3、學習方式的轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變學習方式，就是把原有的單一、被動、陳舊的學習過程更多地轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。轉(zhuǎn)變學習方式，就是要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的，要注重培養(yǎng)批判意識和懷疑精神，培養(yǎng)樂于動手、勤于實踐的意識和習慣，切實提高動手能力、實踐能力。轉(zhuǎn)變學習方式，就是要追求“有效的教學”即通過老師在一段時間的教學之后，同學們所獲得的具體的進步和發(fā)展。二、《經(jīng)濟生活》前言（一）《經(jīng)濟生活》教材的構(gòu)建1、《經(jīng)濟生活》教材根據(jù)“三貼近”（貼近生活、貼近學生、貼近實際）原則，設(shè)計為四個單元：生活與消費生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營收入與分配面對市場經(jīng)濟第一單元：生產(chǎn)什么第二單元：如何生產(chǎn)第三單元：為誰生產(chǎn)第四單元：在什么背景條件下生產(chǎn)（一裁）《經(jīng)濟群生活》教材扇的構(gòu)檢建1、《經(jīng)濟捧生活》教材廊根據(jù)高“三妖貼近隱”（捧貼近皺生活蚊、貼似近學餓生、酬貼近吸實際富）原虎則，給設(shè)計刃為四德個單意元：2、《經(jīng)濟貧生活》教材垮設(shè)計喪思路鴨：1、經(jīng)矮濟和朵人們多的生瞧活、滑社會錘的發(fā)裳展息近息相哨關(guān)1）從月家庭春和個該人的岔角度似看：2）從陽國家缺和社厲會的下角度竊看：3）經(jīng)山濟現(xiàn)全象是峰最基居本的內(nèi)社會蒸現(xiàn)象（二志）怎盤樣看臉待《經(jīng)濟朵生活》這門練課生產(chǎn)姥勞動分配微現(xiàn)象清明姥上河雙圖交換撈現(xiàn)象現(xiàn)象消費1、經(jīng)伍濟和蜻人們受的生腎活、瓣社會脫的發(fā)榜展息醫(yī)息相鑰關(guān)1）從掩家庭楊和個獵人的介角度你看：2）從碰國家勸和社討會的煮角度扛看：3）經(jīng)光濟現(xiàn)俯象是疼最基頃本的睬社會咬現(xiàn)象2、“淘經(jīng)濟市”一燭詞的越含義1）日念常生使活中舅“經(jīng)塌濟”考一詞尼的含費義（二鹿）怎帽樣看傾待《經(jīng)濟溝生活》這門柔課經(jīng)濟抬，是電大家舅熟悉錯的一素個字憲眼。蘇在當箏今的漸社會棕生活彎中，度“經(jīng)厘濟”徑是個奶多義藍詞，粥在不腦同的筆場合膚有不滿同的慘含義賣。例益如：“家盯庭經(jīng)須濟狀抵況”防家串庭收撈入和也開支乳的水淡平“經(jīng)濟詢實惠敏”“國經(jīng)濟待方便汪”身節(jié)高約、殖便宜“國疏民經(jīng)招濟”躲“經(jīng)缸濟建原設(shè)”刻“商感品經(jīng)刻濟”被“市熟場經(jīng)精濟”縫等就松和教率材所腥說的感經(jīng)濟慣有密蜓切關(guān)抗系。1、經(jīng)毯濟和做人們域的生叢活、鼓社會季的發(fā)軍展息漁息相忌關(guān)1）從瞧家庭縣和個份人的嶄角度蒙看：2）從潑國家脾和社蜓會的吹角度減看：3）經(jīng)不濟現(xiàn)霉象是嫩最基傘本的藍社會閣現(xiàn)象2、“星經(jīng)濟茫”一款詞的國含義1）日繩常生敗活中炭“經(jīng)橡濟”他一詞嗚的含乎義（二銀）怎宿樣看社待《經(jīng)濟要生活》這門勇課2）踩經(jīng)濟墨學關(guān)掩于“壩經(jīng)濟留”一潑詞的碰含義經(jīng)濟設(shè)的科閃學含豈義：經(jīng)濟是指在一定矩的生產(chǎn)辭資料飛所有間制基礎(chǔ)上進行趕的生產(chǎn)掃、分鍋配、交換盆、消緩費等活動以及遠在這唯些活汽動中駱結(jié)成沸的人與響人之間罩的關(guān)系1、經(jīng)辟濟和纖人們撞的生垮活、領(lǐng)社會憑的發(fā)淘展息指息相擺關(guān)1）從綁家庭追和個餐人的前角度堪看：2）從蘆國家醋和社莖會的蒸角度樸看：3）經(jīng)儉濟現(xiàn)喪象是缺最基林本的襖社會羞現(xiàn)象2、“扁經(jīng)濟聞”一雅詞的伶含義1）日避常生菌活中喊“經(jīng)胸濟”黎一詞擇的含鳴義（二估）怎輛樣看壤待《經(jīng)濟紡生活》這門喪課2）頂經(jīng)濟聯(lián)學關(guān)狠于“柏經(jīng)濟攏”一潛詞的想含義3、學近習《經(jīng)濟碑生活》這門戰(zhàn)課的償意義1）學賽習這冠門課免程，沉有助屋于認駛識現(xiàn)士實生錯活中搏常見璃的經(jīng)撿濟現(xiàn)芬象，貿(mào)獲得源參與繞現(xiàn)代販經(jīng)濟洋生活雹的必鞠要知我識和剩技能江。比如門，我女們現(xiàn)謎在是殼學生鐘、是被消費練者，驕將來汗總要發(fā)成為企勞動窗者、銅經(jīng)營信者、鹿管理蟻者、能納稅炕人，暢那么盛，知墓道怎賠樣參粘與消忠費、檢生產(chǎn)獸、投包資和鋸創(chuàng)業(yè)迎的活垃動，踢怎樣饅看待嚼個人核和政銀府的隆收入襪分配窄，無畏疑是饒必要蓋的。2）學驅(qū)習這幅門課罵程，架有助泥于了掃解我調(diào)國社科會主戚義初秧級階蘋段的牲基本偽經(jīng)濟百制度昆，知鈴道社輛會主均義市蝴場經(jīng)棄濟的段特點語，理跪解公階平與塑效率搭的關(guān)弓系，死懂得壁珍惜言誠信嘴的價批值，寒不斷蓄增強粥法律常意識古和進雕取精搶神。3）更頂重要都的是旗，我妖們將思深切吊感悟鋸社會判主義黑的根猜本任蒸務(wù)是盲發(fā)展涉社會魔生產(chǎn)偶力；茂以經(jīng)狠濟建帝設(shè)為廚中心捏是興鉤國之攻要，障是我時們國掙家興償旺發(fā)零達和腫長治回久安綠的根覽本要羽求；鄙促進謊國民炊經(jīng)濟姐又好