校本課程內(nèi)容的選擇與組織

校本課程內(nèi)容的

選擇與組織教育科學學院羅剛淮陰師范學院一、問題的提出1、問題的現(xiàn)象：在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，有些教師往往存在以下幾種情況：一是在制定課程綱要時沒有經(jīng)過認真收集、篩選、整理和組織，僅憑自己狹隘的經(jīng)驗或個人意識來羅列和組織內(nèi)容，略知皮毛，便倉促上陣，導致課程開發(fā)質(zhì)量不高；二是教師選擇一些現(xiàn)成的課程，完全依賴于既定教材，傾其所有將一些或高深或粗淺的內(nèi)容倒給學生，也不管學生是否接受；三是將從各種渠道獲得的一些信息素材進行簡單的拼湊，沒有按照一定的邏輯順序進行加工和整理，便形成一門課程的內(nèi)容。2、問題的思考：在實施這一項工作之前，我們不禁會要問：◆什么是課程內(nèi)容？沒有教材，課程內(nèi)容來自于哪里？◆對于已經(jīng)搜集和準備的課程內(nèi)容，怎樣去偽存真，去粗取精，進行篩選？◆什么樣的內(nèi)容最適合學生的發(fā)展需要？◆什么樣的知識最有價值？◆組織課程內(nèi)容的原則是什么？◆課程內(nèi)容的編排順序有哪些？二、理論基礎(chǔ)（一）泰勒提出選擇學習經(jīng)驗的10條原則是：1．

學生必須具有使他有機會實踐目標所蘊含的那種行為的經(jīng)驗；2．

學習經(jīng)驗必須使學生由于實踐目標所蘊含的那種行為而獲得滿足感；3．

使學生具有積極投入的動機；4．

使學生看到自己以往反應方式的不當之處，以便激勵他去嘗試新的反應方式；5．

學生在嘗試學習新的行為時，應該得到某種指導；6．

學生應該有從事這種活動的足夠的和適當?shù)牟牧希?．

學生應該有時間學習和實踐這種行為，直到成為他全部技能中的一部分為止；8．

學生應該有機會循序漸進地從事大量實踐活動，而不只是簡單重復；9．

要為每個學生制定超出他原有水平但又能達到的標準；10．使學生在沒有教師的指導下也能繼續(xù)學習，即要讓學生掌握判斷自己成績的手段，從而能夠知道自己做得如何。關(guān)于課程內(nèi)容的組織，泰勒提出三個基本準則，即：連續(xù)性、順序性和整合性。連續(xù)性是指直線式地陳述主要的課程要素；順序性是強調(diào)每一后繼內(nèi)容要以前面的內(nèi)容為基礎(chǔ)，同時又對有關(guān)部門內(nèi)容加以深入、廣泛地展開；整合性是指各種課程內(nèi)容之間橫向聯(lián)系，以便有助于學生獲得一種統(tǒng)一的觀點，并把自己的行為與所學的課程內(nèi)容統(tǒng)一起來。關(guān)于課程內(nèi)容的組織，泰勒提出三個基本準則，即：連續(xù)性、順序性和整合性。連續(xù)性是指直線式地陳述主要的課程要素；順序性是強調(diào)每一后繼內(nèi)容要以前面的內(nèi)容為基礎(chǔ)，同時又對有關(guān)部門內(nèi)容加以深入、廣泛地展開；整合性是指各種課程內(nèi)容之間橫向聯(lián)系，以便有助于學生獲得一種統(tǒng)一的觀點，并把自己的行為與所學的課程內(nèi)容統(tǒng)一起來。2、施良方《課程理論——課程的基礎(chǔ)、原理與問題》課程內(nèi)容是指各門學科中特定的事實、觀點、原理和問題，以及處理它們的方式。因此，在選擇課程內(nèi)容時要考慮到學生和教學方面，及學科知識價值的問題和知識與能力的關(guān)系問題等的因素，一般來說，選擇課程內(nèi)容時要注意以下幾項基本準則：一是要注意課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性，使學生成為社會中一名合格公民所必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，同時也要包括學生以后繼續(xù)學習所必需的技能和能力，注意內(nèi)容的廣度與深度之間的平衡；二是課程內(nèi)容應貼近社會生活，要考慮到讓學生了解社會、接觸社會，掌握一些解決社會問題的基本技能；三是課程內(nèi)容要與學生和學校教育的特點相適應，要考慮到學生的興趣、需要和能力，并盡可能與之相適應，這不僅有助于更好地掌握科學文化知識，而且還有助于他們對學校學習形成良好的態(tài)度。關(guān)于課程內(nèi)容的組織，施良方認為，要正確理解和處理好幾對關(guān)系，即：縱向組織與橫向組織的關(guān)系，縱向組織按照某些準則以先后順序排列課程內(nèi)容，如從從易到難，從已知到未知，從具體到抽象，橫向組織即打破學科的界限和傳統(tǒng)的知識體系，以便讓學生有機會更好地探索社會和個人最關(guān)心的問題；邏輯順序與心理順序，邏輯順序，即指根據(jù)學科本身的系統(tǒng)和內(nèi)在的聯(lián)系來組織課程內(nèi)容；心理順序即按照學生心理發(fā)展的特點來組織課程內(nèi)容；直線式與螺旋式，直線式是把一門課程的內(nèi)容組織成一條在邏輯上前后聯(lián)系的直線；螺旋式是在不同階段使課程內(nèi)容重復出現(xiàn)，但逐漸擴大范圍和加深程度。三、案例研究1：沙坪中學劉霞林老師《影視藝術(shù)與鑒賞》第一章：緒論影視藝術(shù)——人類掌握世界的特定方式主要內(nèi)容：讓學生們分清看電影與欣賞電影；影視與影視藝術(shù)及何為影視藝術(shù)。其教學方法主要是讓同學們結(jié)合自己平常的生活來談感受，在談論的過程中得出他們之間的區(qū)別。課時安排：一課時第二惡章：林藝術(shù)悅巨人匠：成液長的跟足跡形——果世界慕電影摟藝術(shù)甲的發(fā)獵展歷任程主要覺內(nèi)容篩：一徐、世雕界電驕影藝賄術(shù)的通發(fā)展絹階段央（分則形成且期、膽成熟捧期和爭發(fā)展河期來早講）凡；二街、世遙界電懷影美瞇學百諸年回婦眸（塔這一虧部分扯主要變講對獸電影暢的發(fā)蝕展有筍重要絡作用螺的幾央個人彼物）墊。這一窯部分濃內(nèi)容漫較豐身富，醒但中悶間的穴人物生和他律們的痛電影婆不是迷大家吃熟悉爹的，刻因此跳光講子解是斯達不援到教偷學的周目的褲，因曠此我跟想讓渠同學攏們自蘆己完穩(wěn)成任矩務，量可以彩將同彼學們扮分成考幾組欄，每劑組分采別負雞責查絡詢一求個人宗物的狡資料究（資而料可裂包括辨文字充和圖承象）柔，然胸后讓末他們發(fā)自己瞇來教幣學，慌教師碧負責證補充雙。課時爭安排酸：兩紛到三巖課時第三垮章：抵旋轉(zhuǎn)許的光弊和影輪——見中國貪電影籮藝術(shù)練的發(fā)亦展主要翻內(nèi)容夕：中桌國電欺影的興誕生梅及發(fā)居展、線新時邀期的然電影辭創(chuàng)作穩(wěn)和中經(jīng)國電脊視的逼發(fā)展詠歷程恨。對于頁中國既的電宰影同使學們瓦還是違略知車一二駱，我垂們可市以拿潮熟悉硬的來濕說，噸并盡酒可能消的做炭一些舞簡單句的介翁紹。課時加安排戶：兩摔課時第四受章：肥影視史畫面果與聲積音主要容內(nèi)容妻：分幅別介掘紹影過視的囑畫面汪與聲味音著罩重講爺講聲群音與澆畫面仔的組眨合。建議爽帶上醉一定廟的作其品。課時辭安排獸：兩擋節(jié)課第五們章：抹景別廚與鏡卷頭主要罩內(nèi)容倆：景銹別與采鏡頭劉的意鬼義與籮分類誦，了勸解概冷念是咐其次蛛的，進能分鈴清楚喝類型刮才是旦主要玩的。講這鍋些內(nèi)犁容時渴必須冤結(jié)合栗相關(guān)老的作音品。課時筒安排涂：兩董課時第六蓄章：弓蒙太械奇主要脊內(nèi)容姥：因碗為蒙雞太奇王是電已影中短很重億要的考部分困，但站它又蛙非常預復雜的因此灶我們裳只能緣瑞將復去雜的瓣東西否簡單墻化。委主要屑從它敞的定捎義、泄構(gòu)成礎(chǔ)和分表類。采用蜓邊講夜邊看溉的方阻式，壤這樣耍好理旺解些沈。課時淚安排乳：兩維到三行課時第七鵲章：莖奧斯鳳卡經(jīng)盼典主要翅內(nèi)容由：講唇述奧擴斯卡忙的歷脆程及貿(mào)有影階響的需幾位核名人解。同學灰們可慢能對矮這部頓分的吹內(nèi)容咸感興省趣，屑因此匙教師惱要更飲多的燙準備她資料勁，以舟防學籍生問沸詢，添同時舉也可然讓學柄生課橫前多執(zhí)搜集舟些相續(xù)關(guān)資賤料。課時載安排延：兩角課時第八主章：饞影視必節(jié)目破制作主要私內(nèi)容遺：簡漸單的截闡述荷影視舅制作稱的流諸程及應影視略制作腳的特青技。這一活章也背應提膽供相搭關(guān)的是影視姿資料滴，帶秋領(lǐng)學穩(wěn)生到短湖南示省廣母播電叛視中摔心現(xiàn)真場參哈觀。課時動安排規(guī)：一礙課時第九鼠章：刮影視婆鑒賞跪與評素論主要安內(nèi)容僻：影鏟視評覺論寫瀉作的景技巧里。課時吼安排角：兩福課時因考或慮到葉每班勢的學抽生對司于影嶄視內(nèi)此容興滅趣的框不同慕，以煮上這恥些內(nèi)舒容可孫做機塘動的籮調(diào)整錯。本飽學期違還將厚安排岔參觀盾影視漲現(xiàn)場員的活荒動。案例昏研究2：太陽衣山學駛校鄔廳玉艷渴《茶烏文化蘆天地困》以下討是長隸沙市諸開福頓區(qū)撈功刀河迫鎮(zhèn)太抬陽山絮學校歌鄔玉呢艷老看師介浸紹自翼己是風如何瓦選擇喪和組反織校稻本課勁程《建茶文矮化天扁地》美中的淡《名愚茶鑒帽賞》濤這一扶單元泄的。妥善宰選材臣，精傾心組橡織校本宵課程逃作為湊學校餅一級民開發(fā)鳴的課亮程，覽沒有撇現(xiàn)成榴的教糊材。聚我作趣為校芝本課放程開首發(fā)的扔主體仿，開弦發(fā)了針《茶億文化押天地伙》這濱門校盜本課斜程。懇其中推教材漆各章膏節(jié)的灶內(nèi)容爹是從朝各種蠢茶文碎化的沾書籍勉中節(jié)逃選改院編的提。關(guān)蘭于《炭名茶俘鑒賞楚》一羞節(jié)的盼內(nèi)容說就是綿這樣筒確定荒的。一、撇立足差于課介程目捎標，急大膽扶選材關(guān)于捏名茶君的鑒可賞，震各種管資料壺中都炎只有兇文字為的描火寫。但在《膜茶藝緒百科濤知識土手冊馬》（永王建攻榮等蹤蝶編著/山東餡科學碧技術(shù)克出版倒社）峽的68踏~7領(lǐng)0頁，胳分別披用文嗽字介脹紹了磁西湖從龍井舌、碧標螺春殼、君咽山銀什針、避黃山礙毛峰躍、六閑安瓜沖片、啞太平球猴魁教等幾膝種名恥茶的賀產(chǎn)地岔及其漸形態(tài)堪特點瓦。書中盜現(xiàn)成虹的內(nèi)亂容不認多，叼而且動只有協(xié)文字偶介紹耳，缺魯乏實棄物展漆示，宅是難遼以引翻發(fā)學婆生探肢索的年興趣慮的。寨那這顏樣的進教學懇材料豬到底輝選不槐選呢棍？仔釋細審摘視這饑門課旬程的捆目標肆，其掛中目動標之議一，姥就是裝要讓勉學生烏了解黎我國即歷史嘆悠久咱的茶影文化萄知識滾。這潮些名磁茶在坡我國弱茶文太化史元上具趣有很瓜重要剃的地鋪位，美很引伴人注坊目。林學生忍從中鋪可以支了解涂不少距茶文四化知驚識，蹦實現(xiàn)籌教學導目標柔?！陡偯枵T鑒賞糖》這調(diào)節(jié)非執(zhí)選不軍可，擱這些立名茶黎的產(chǎn)筋地與濱特點速也非姐介紹團不可陡，所福以，歐最后逗我選忌定了車這些班內(nèi)容憂作為第《名流茶鑒種賞》予一節(jié)裝的基吩本教賄材。二、伸立足輪于教除學實叮際，活適當啦改編《茶稍藝百飽科知背識手渣冊》攝中介清紹的訊這些昌名茶服，有承的名哄稱我孤們很錘熟悉銷，但釀有的賴名稱泳不是浪很熟木悉，怪市場貓上也擇很少兄見，殼感覺傭比較軌生僻階，如加：六曉安瓜時片、目太平怒猴魁明等。園這類揮名茶題我沒叫有選男進教描材來躺介紹障。而扯這本囑書中拌對湖族南、刮對長籠沙的恐名茶怎很少財有介楚紹。赴這是覆一個步空白拒，于罰是我納又增郵加了損一些移內(nèi)容神，選壤擇了謎湖南吃的幾歐種名榴茶：世古丈疲毛尖鳴、君僻山云辜霧綠偽等加贈入教勸材，食而且庭把長刮沙金隆井地哪區(qū)生騰產(chǎn)的居高橋俯銀峰健作為輪名茶爬選近癥了教統(tǒng)材進絲式行介止紹。箭這些益不僅憤豐富弱了茶膛文化話知識撇，更查有利稀于激辨發(fā)學懲生熱遲愛家?guī)涏l(xiāng)的搶情感類。很嘗好地襲把思殃想教疑育融減進校菠本課糾程，晝這不繩更好域嗎？教材秘作為衣教學喇內(nèi)容段的主壘要表提現(xiàn)形茫式，歪是靜屑態(tài)的青東西源，要勒把它屠靈活監(jiān)地運纖用到行實際丘教學否情境雙中，丙就要引對教煩材進瓦行加霧工和松處理直，使榨之更敗適合砍與具涼體的丈教學用活動塔。這孕就要很求教靠師靈弟活恰揚當?shù)剡x對教倆材進榮行再肺加工炒，再艙處理矩，把秒死教樓材變殼成活劉知識喬，將冒知識友有效焰地傳艇授給覺學生膝。在吸《名算茶鑒任賞》芹一節(jié)編的教仗學實嚼施過互程中縱，我鏈又對顆所改旁編的用教材呆進行罩了再僵加工漁。（一破）利先用多捉媒體須，增慚加趣狠味性在電否腦里嶺建立鹿一個昂“名甜茶檔非案庫贈”。艱收集雄各種核名茶和的圖遼片，柔在旁堆邊注令上介耀紹其深產(chǎn)地汽和特吃點的腹文字瓶。講確課時擴，教贊師打孤開多囑媒體氧電腦鐮，逐福個出程現(xiàn)圖兇片介改紹，刺趣味根性增昆強，雁教師渡適當吸用語見言講伙解，猴學生遭的注份意力嚷就能映比較恒集中啟，能易更加建投入栗地學滾習。（二臺）展兵示實兇物，仙加強鐘直觀泥感受要收被集到處不同吉種類奔的名芽茶確查實不傻容易鉗。這繞里，舟同事嫁、朋俘友、付學生貫家長奧給了傘我很諷大的端幫助奏。他安們聽召說我較上課耽時需逗要一切些名賊茶展帖示給歐學生榴看，回紛紛餃拿出研自己登家里版的名甚貴茶任葉，鍛如碧淘螺春你等送飄給我擔。另厘外，陳我還宴從茶免葉經(jīng)暫銷店杯購買頂了缺皂少的折幾種散名茶般，帶廚到了塵課堂杯上。石學生瘋在聽澆過了紡各種倡名茶句的介冠紹以勒后，沸就開澇始辨挪認擺遞在臺笨上的霜各種家名茶呆。實拼物與娛文字咱介紹鑒相對濤照，窮又再模一次坦加深呈了印角象。三、懶巧設低練習躁，鞏脾固成泊果關(guān)于銅這些糕名茶意的知唉識應偷該以開了解掀為主妥。首既先，走為了奮使學磚生熟京悉各眠名茶南的產(chǎn)若地，閥我設勤計了刷一組站連線檢練習債題。患將下哨列名相茶與陷產(chǎn)地次用線蓄連起朋來：西湖酬龍井湖南科岳陽碧螺瘦春杭州籌西湖高橋餡銀峰安徽李黃山黃山件毛峰江蘇齒吳縣君山柜銀針湖南難長沙其次笛，為雖了讓燦學生攜掌握裁不同撒名茶嘗的特睛點，故我設危計了震一組升判斷罵題。行在老協(xié)師的萌描述午（描散述名啊茶的巾特點輕）中該，請滴說出懇是哪罷一種碌名茶館，并皮到臺繪上找孫出這這種茶防葉。第三帽，為猛了讓富學生承了解沸更多撤的名乖茶，前我設躺計了殼課外送延伸縱的練匯習。盤學生壺在課版余時托間利抵用圖纖書、帆網(wǎng)絡紗等收校集更榴多的玩名茶族資料癥，分熟類記古錄下澡來，夫和同躬學一價起相吹互交秤流。點評朝：課程昌內(nèi)容榮的選婆擇和爬組織宇是依明據(jù)教捷育學株的標焰準，驅(qū)對人恢類文居化予毀以加即工、辨處理換，使閥其由徑單純窯的人頁類認聲識升坡華為錦具有少內(nèi)在才教育韻機智蠅的、風教育循學化眉了的退課程裳文化跨。從遲上述達兩個鴨案例含可以禾看出允，課渡程內(nèi)搖容分域別是處兩位歷教師呆根據(jù)它自己粱的認陡識，醉經(jīng)過溪搜集眨、篩子選、裳改造國、組恒合而巨成的載，其移中《的影視災藝術(shù)駐與鑒皺賞》續(xù)就是閑從《隆電影笑媒介襖藝術(shù)哥論》偽、《舍影視紗評論珍》、拐《電榴影蒙況太奇憲》、勞《奧擺斯卡雁回顧塑》等覆書籍憑和電匆視欄酸目及甲關(guān)于洗電影干、電帝視的騎相關(guān)讓網(wǎng)站比中搜險集和崖篩選趁的。淺可見把，教酷師能答充分肝利用頌自身繞資源攏和開服發(fā)新?lián)p的課顧程資午源，梳并根萬據(jù)學旦生的壤需要蛛和自甜身教鍛學風思格來遲選擇孔和組恒織課竄程內(nèi)買容的芹，使筆課程扎內(nèi)容腔具有尺趣味非性、謎適切斜性，孩這是饒其一其二淹，在叔選擇擋課程隸內(nèi)容御時，終教師稻同時屢考慮呆到學械習過塘程和香相關(guān)培活動賣，并秩且考串慮兩度者之扔間的旗平衡券，使匯課程勝內(nèi)容殲有利叉于學閱生主溫動地午自我渠構(gòu)建甚，如者觀看豪電影罵。第三字，內(nèi)晃容選肢擇與刷課程擇目標爹基本受符合糾，兼帝顧了河三個華維度程的目反標和此基礎(chǔ)悔性發(fā)垃展目印標，旁同時蔽關(guān)注銅了學番生的賢已有桃經(jīng)驗拖和生仿活世回界，尸著眼循于促王進學須生當罵前與往未來罵生活狼質(zhì)量網(wǎng)的提紫高。第四散，內(nèi)化容的畜組織栗按照返單元貧主題行的形陰式進現(xiàn)行，聯(lián)同時批跨越姥了科鉗學、關(guān)藝術(shù)湖、歷摟史、塘地理辭等多南個領(lǐng)葡域進忍行橫員向組蔽織，茂使其席所選明擇的盟內(nèi)容躁與其哈他課咐程內(nèi)吳容聯(lián)避系起壇來，淘讓學滑生能姿夠把蕩所學駕的知寬識貫育穿起會來，壩以提陪高綜仙合知渣識的領(lǐng)能力財，獲端得綜罰合經(jīng)次驗。需要日改進題的是尿，《集影視反藝術(shù)賠與鑒起賞》浸關(guān)于怖鑒賞均的內(nèi)燈容還愚太單河薄，堅可以仇分別歌介紹燈一些醉歷史啞的、似人文笑的、顧科學擺的影條視節(jié)遙目給首學生銅欣賞些，在雨實踐揮中去祝體會培和運蔥用所這學知速識和虎技能匆?！锻喜栉慕K化天撒地》拍還可雨以對生學生泉進行季一些猛調(diào)查籃和了朱解，說切不針可以弱教師殲的主設觀猜沸測來爪判斷挎學生市的興犬趣和管需要亮。四、校本聞課程爽內(nèi)容勸選擇撕和組悔織的策略碰：第一神條，坊生活瓜與社男會是含課程嘗內(nèi)容嘗的源栽頭活芽水根據(jù)首我國避的國臟情，響“?？时菊n激程開趣發(fā)應懇該定沙位在摸非學欣術(shù)性域課程摸”。走教師材們在睜傳授萍知識萍或組警織活舉動的崖過程賤中，感既要鈔充分榮挖掘羞教師騎的潛厲力，仙貢獻傷教師鼻的經(jīng)癥驗和剃智慧沿，同嫩時也桃要緊頓密聯(lián)宋系學臥生的歉生活畏實際筆和社烘會實瞎際，顯把學鏡生所段處的屢現(xiàn)實投生活驚和社物會情嘗境視筆作課防程內(nèi)腎容的僅重要絲式來源蟲。①課悔程內(nèi)光容來紀自于臥學生殃生活示世界青。杜蛾威認棄為：澇課程市內(nèi)容臥和學序習過梅程應就該是雨一對耐統(tǒng)一如的整蛙體，檢學科傭知識者僅僅距是學記生探怕索問挽題的確一種講工具珠。因子此教小師不害能把違課程京內(nèi)容壁孤立艇起來摧，要投善于課從兒訪童的腥生活抬世界登中挖溪掘可漏利用德的資添源作退為課敘程內(nèi)共容，釘并將俯課程翅內(nèi)容屑與學遭習過喪程統(tǒng)奏一，冊提高穩(wěn)學生躲的學迎習興場趣，青促進返學生拳的發(fā)政展。②來仗自于誰教師卸自身散經(jīng)驗嬸和可鼠能習筐得的售知識籌技能擇。有此的教史師本瓣身已協(xié)有比還較充墊足的趨知識罩儲備叼和較斗完善槍的知證識結(jié)善構(gòu)體甘系，燃并且歸有相低當豐想富的田實踐脆經(jīng)驗亂，可西以直淡接提艘煉為忘課程籮內(nèi)容蠟；也宏有些蒜課程盒必須師靠教止師的喉繼續(xù)唯學習葛豐富帽自己怒的知恢識體往系和灑實踐席技能妖，教寬師要輛獲得鎮(zhèn)與課暑程相憤關(guān)的錄知識最和技排能，爹需要鞋收集疲許多估資料龍，收凡集的析途徑牙有許隙多，縱一種音是教蟻師自專收集呼，如誓從網(wǎng)阻上下怎載、吉從電憂視、齊報刊聞、圖銜書、貼音像費市場鐮等獲聰?shù)?；削也可兇以發(fā)小動學鐘生收們集。③來瞇自于捕社會說生活悔和人杏類面協(xié)臨的農(nóng)社會唉問題御。社頁會是嬸本大遵教科魂書，抵教師繡要學謊會將騙動態(tài)孔的變勤化著因的社腔會現(xiàn)嶼象、魔問題轟和有丙關(guān)知啊識通薪過適本宜的畢教學梯方式龜轉(zhuǎn)化者為學所生所袍能接會受和雖理解工的課插程內(nèi)卻容，呈使學富生通厲過了呼解社笛會、簽參與夾社會辨來獲漁得許抽多直編接經(jīng)程驗，縫增強駝社會受責任劇感，怠增強趕創(chuàng)新觀意識栗和實翁踐能優(yōu)力。第二姻條，艱學生之發(fā)展腫需求善是選高擇課腦程內(nèi)諷容的丟重要汽標準校本湖課程憤的內(nèi)序容選怎擇必搜須與抄學校勤教育臉哲學肚一致色，必詞須符蓋合學擦習理禾論和折教學螞理論劇的要對求，瞇但最祥重要韻的還侍是要拳符合念學生來的發(fā)笛展需驕要。首先惰，要播分析眼學生滴的所竭缺和趁所需趨，選掠擇最助有價毯值的且課程灘內(nèi)容珠。通召過調(diào)勞查和炸訪談臟，了免解學涉生已寨經(jīng)具常備和因尚須族具備財這一脊課程喝領(lǐng)域搬的那秀些事糧實、交原理吩、概醒念、澡技能偏、情該感、豎態(tài)度回、價調(diào)值觀獅等；至哪些乖內(nèi)容豬已經(jīng)幣陳舊繡，需住要更作新，捷哪些些內(nèi)容躺與社乖會發(fā)健展相棍適應工；根慨據(jù)學謹?？偛梭w目壇標和胡課程陸目標匠的要嘉求，急學生確應該擊具備駱哪些穴知識弊、技遍能和萍素質(zhì)??；再徑根據(jù)稼學生頸的年饒齡心損理特餐征能寫使其允最大燥限度爬地獲扣取哪劍些知究識、炮習得盈哪些耐行為薄、改劣變哪箏些觀脖念，伯重點檢需要垂強化迫那些嚴方面擺；社慢會發(fā)邀展對母現(xiàn)在伏學生述的要愧求與涌現(xiàn)有巡壽發(fā)展繁狀態(tài)寬之間木的差缸額，谷對社饅會生根產(chǎn)有剛用和砌社會蠅生活尸有利油的是護哪些傭內(nèi)容胞，同處時還存要考蔥慮課犬程內(nèi)膛容必俗須是堆在教斃師自膚己的汽能力袋范圍少之內(nèi)過，學嫩校能港提供化相應辛的條疏件實生施。其次裝，要籠弄清偶學生但的興賴趣之巧所在珍。只互有選妻擇那愉些學暮生感售興趣予的和妹關(guān)注隨的內(nèi)汪容是耗提高兩學習供效率罷的關(guān)蹤蝶鍵，山才能避激發(fā)間學生辭的學滾習內(nèi)變驅(qū)力夏，才醬能主清動地心去適佳應、殼學習裝；那衣些枯昂燥乏敞味的皆內(nèi)容僻，只熊會引錯起學訪生的安的厭什學情堅緒。療教師悄切不箭可以毯自己米的主孩觀愿藥望來廊確定告課程敏內(nèi)容懲，最減好是掛能主憑動征篇求學展生的謠意見夾和建恩議，森在學祝什么俗和怎楊樣學吵的問券題上選與學犯生展狂開對姑話，盤讓學款生在牌課程翠研制爪中發(fā)賄揮更曠為積組極