2020年教科版小學科學四年級上冊《聲音的傳播》教學應用實錄精編版

選檔聲音的傳播【教學目標】過程與方法1.夠?qū)β曇粼谖矬w中的傳播方向作出假設并設計相應的實驗找到問題的答案。2.按步驟實施實驗計劃，仔細觀察，認真比較?？茖W知識1.過實驗知道聲音能在沙、水、空氣或其他物質(zhì)中傳播。2.會制作土電話，使用土電話玩通話游戲。知道土電話是通過固體（線）傳聲。情感態(tài)度與價值觀1理解觀察、實驗、假設、資料在科學研究中具有重要的意義。2.解科學與生活有著緊密的聯(lián)系。3學習安靜地做聲學實驗?！窘虒W重點】通過觀察、比較、討論交流等活動認識到聲音是通過物質(zhì)傳播的。【教學準備】分組材料只封好口的塑料袋袋中分別裝有一樣多的（土水和空氣，帶橡皮頭的鉛筆；兩只一次性紙杯或自制紙筒，一段棉線、牙簽棒。．演示材料：燒瓶、小鈴、水、酒精燈、膠塞、彎玻璃管、乳膠管、皮管夾。．電教材料：光盤【課時安排】課時【教學過程】一、引出話題師我們來聽一個實驗為什么是聽實驗呢？一是需要一個安靜的環(huán)境二是需要大家仔細聽聲音有沒有變化。想不想聽？選檔選檔。，？。？。。）二、探究問題活動一：游戲——打土電話師：這是老師自制的一個土電話，你們說這個土電話能通話嗎？生：能。師誰愿意上來和老師試一試（老師通過土電話小聲地讓學生做一些有趣的表情和動作。）學生哄笑師：你為什么做出這樣有趣的表情和動作生：是老師打電話讓我這樣做的。師：這個同學是怎么聽到我說話聲音的？生：老師的聲音是通這條電話線“傳播”到他耳朵中去的。師板書：聲音的傳播師：現(xiàn)在你們都能聽到老師說話?生：聽到。師：現(xiàn)在老師正在講課，坐在教室各個地方的學生都能聽到老師的講課的聲音，那說明聲音的傳播方向是怎樣的？選檔選檔。。？。了。下面，就請同學們從這個平常的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，好嗎?：？？？。。師：想不想自己制作一個土電話？請同學們看微課《制作簡易電話（教師播放微課）師下面就請同學們分組合作制作一個土電話制作完之后分別玩一玩自己制作的土電話。二、指導探究方法，引領學生進行探究活動：、聲音可以通過哪些物質(zhì)傳播進行猜想和假設。師聲音除了能在固體中傳播外還能在哪些物質(zhì)中傳播？請同學們根據(jù)日常生活經(jīng)驗提出自己的猜想。（學生交流）哪組同學派代表談談你們交流的想?選檔選檔能。師對，那是聲音的其他傳播形式，那我們現(xiàn)在在打電話嗎？想想我們?yōu)槭裁磿?？。。。播?！褜W生猜想結(jié)果板書)、設計實驗方案，探究驗證。（）觀察實驗和錄像，知道聲音可以在氣體中傳播。？生：可以用實驗來驗證.師老師同意你們的想法看這是一個簡易電鈴我們把它放在鐘罩里它仍能發(fā)？生:鐘罩里和鐘罩外都一樣有空氣的。電？。選檔選檔。。？。性。在）？。。？。？。。??？。。選檔選檔（）小組設計方案，驗證聲音能在固體和液體中傳播。、？。師：水呢?。學）師：同學們，在實驗中你們有什么發(fā)現(xiàn)和體會?能。朵。。。，。土?！?。？選檔選檔。是也。生生】三、鞏固訓練，延伸提高。討論：師：這是醫(yī)生給病人看病，醫(yī)生手里拿的是什么，知道嗎？（課件出示情景）生：聽診器。師：想一想聽診器有什么作用了？生：用來聽我們的心跳。生：聽我肚子里的聲音。師：那想一想為什么要用聽診器去聽呢？能。選檔選檔，蹄。討論：播放科幻片《星球大戰(zhàn)》中在太空中作戰(zhàn)片段。？。討論：播放花樣游泳運動員能跟著優(yōu)美的音樂在水中完成整齊的舞蹈動作，給。師，請大家課后思考，她們是怎樣聽到音樂的為什么?主要針對生活中的