2018年4月福建教師公開招聘《中小學(xué)教育理論綜合知識》真題及答案

2018年4月福建教師公開招聘《中小學(xué)教育理論綜合知識》真題及答案1.【單項選擇題】中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會通過的黨章修（江南博哥）正案把()確立為我們黨的行動指南，實現(xiàn)黨的指導(dǎo)思想的又一次與時俱進。A.毛澤東思想B.鄧小平理論C.“三個代表”重要思想D.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想正確答案：D參考解析：中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會審議并一致通過十八屆中央委員會提出的《中國共產(chǎn)黨章程(修正案)》，決定這一修正案自通過之日起生效。大會一致同意，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀一道確立為黨的行動指南。大會要求全黨以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)一思想和行動，增強學(xué)習(xí)貫徹的自覺性和堅定性，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想貫徹到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過程，體現(xiàn)到黨的建設(shè)各方面。2.【單項選擇題】十九大報告指出，推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中教育，努力讓每個孩子都能享有()的教育。A.均等而有幸福B.一流而有尊嚴C.普及而有效率D.公平而有質(zhì)量正確答案：D參考解析：習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出：“要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育?！?.【單項選擇題】2017年7月8日，在第41屆世界遺產(chǎn)大會上，中國福建省的()獲準列入世界文化遺產(chǎn)名錄。至此，中國擁有世界遺產(chǎn)地52處。A.土樓B.鼓浪嶼C.武夷山D.三坊七巷正確答案：B參考解析：福建省鼓浪嶼于2017年7月8日在波蘭克拉科夫舉行的第41屆聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會會議(世界遺產(chǎn)大會)上獲準列入世界文化遺產(chǎn)名錄，成為中國第52項世界遺產(chǎn)項目。4.【單項選擇題】2017年9月29日，世界首條量子保密通信干線——“京滬干線”正式開通。承擔(dān)這一保密通信的量子衛(wèi)星是()。A.“墨子號”B.“悟空號”C.“天宮號”D.“蛟龍?zhí)枴闭_答案：A參考解析：2017年9月29日下午，世界首條量子保密通信干線——“京滬干線”正式開通。結(jié)合“京滬干線”與“墨子號”量子衛(wèi)星的天地鏈路，我國科學(xué)家成功實現(xiàn)了首次洲際量子保密通信。這標志著我國已構(gòu)建出天地一體化廣域量子通信網(wǎng)絡(luò)雛形，為未來實現(xiàn)覆蓋全球的量子保密通信網(wǎng)絡(luò)邁出了堅實的一步。5.【單項選擇題】2018年2月9日，第23屆冬季奧林匹克運動會在()開幕。A.韓國平昌B.中國北京C.朝鮮平壤D.日本北海道正確答案：A參考解析：2018年平昌冬季奧運會是第23屆冬季奧林匹克運動會，簡稱“平昌冬奧會”，于2018年2月9日一25日在韓國平昌郡舉行。這是韓國歷史上第一次舉辦冬季奧運會。6.【單項選擇題】2018年3月5日，李克強總理在第十三屆全國人大一次會議上做政府工作報告。報告中指出，2017年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值達到82．7萬億元，比上年增長()。A.6．5％B.6．7％C.6．9％D.7．1％正確答案：C參考解析：國家統(tǒng)計局發(fā)布《2017年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，2017年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值比上年增長6．9％，總量達到82．7萬億元。7.【單項選擇題】依據(jù)《中華人民共和國教育法》第十九條規(guī)定，國家實行的義務(wù)教育制度年限是()。A.六年B.八年C.九年D.十二年正確答案：C參考解析：《中華人民共和國教育法》第十九條規(guī)定，“國家實行九年義務(wù)教育制度。各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人以及有關(guān)社會組織和個人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育”。8.【單項選擇題】《中華人民共和國未成年人保護法》第十三條規(guī)定，應(yīng)當尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。承擔(dān)這一義務(wù)的主體是()。A.司法機關(guān)B.學(xué)?；蚶蠋烠.各級人民政府D.父母或其他監(jiān)護人正確答案：D參考解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第十三條規(guī)定，“父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)”。9.【單項選擇題】《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的意見》指出，義務(wù)教育階段切實開設(shè)綜合實踐活動中的勞動與技術(shù)教育課的年級是()。A.三到六年級B.七到九年級C.六到八年級D.三到九年級正確答案：D參考解析：《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的意見》指出，義務(wù)教育階段三至九年級，要切實開設(shè)勞動與技術(shù)教育課。地方和學(xué)?？砷_設(shè)家政、烹飪等課程。學(xué)校要安排勞動家庭作業(yè)，布置洗碗、洗衣、掃地、整理等學(xué)生力所能及的家務(wù)。10.【單項選擇題】《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》第三條規(guī)定，警告期限為()。A.3個月B.6個月C.12個月D.18個月正確答案：B參考解析：《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》第三條規(guī)定，“本辦法所稱處分包括警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除或者解除聘用合同。其中，警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)期限為24個月”。11.【單項選擇題】中國的學(xué)校教育形態(tài)最早出現(xiàn)在()。A.夏代B.西周C.漢代D.春秋時期正確答案：A參考解析：中國最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在夏代。“庠”“序”“?！倍际钱敃r學(xué)校的名稱。12.【單項選擇題】法國教育家盧梭的代表作是()。A.《理想國》B.《愛彌兒》C.《教育漫話》D.《教育與文化》正確答案：B參考解析：《愛彌兒》是盧梭的著作，《理想國》是柏拉圖的著作，《教育漫話》是洛克的著作，《教育與文化》是斯普朗格的著作。13.【單項選擇題】國家規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容標準和實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件是()。A.教科書B.課程計劃C.課程標準D.課程設(shè)計正確答案：C參考解析：課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容標準和實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。教科書是按照課程標準的要求編寫的教學(xué)用書。課程計劃是課程安排的整體規(guī)劃，是教育行政部門根據(jù)一定的教育目的以及不同層次和類型的學(xué)校的培養(yǎng)目標制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)教育工作的指導(dǎo)性文件。其基本內(nèi)容有學(xué)科設(shè)置、學(xué)科順序、課時分配、學(xué)年編制和學(xué)周安排。課程設(shè)計是一個有目的、有計劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)計劃、教學(xué)大綱以及教科書等系統(tǒng)化的活動。14.【單項選擇題】教育中“拔苗助長”的現(xiàn)象違反了個體身心發(fā)展的()。A.順序性B.互補性C.不均衡性D.個別差異性正確答案：A參考解析：順序性的具體表現(xiàn)是個體身心發(fā)展是一個由低級到高級、簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的過程。順序性對教學(xué)的啟示是教育工作者應(yīng)按照發(fā)展的序列進行施教，做到循序漸進。“拔苗助長”“陵節(jié)而施”等都違反了身心發(fā)展的順序性規(guī)律。15.【單項選擇題】杜威認為：“學(xué)校科目相互聯(lián)系的真正中心，不是科學(xué)，不是文學(xué)，不是歷史，不是地理，而是兒童本身的社會活動?！痹撚^點體現(xiàn)的課程理論是()。A.知識中心課程論B.學(xué)生中心課程論C.社會中心課程論D.后現(xiàn)代主義課程論正確答案：B參考解析：杜威是學(xué)生中心課程論的代表人物，他主張以兒童的現(xiàn)實生活特別是活動為中心來編制課程，學(xué)生是課程的核心，學(xué)校課程應(yīng)以學(xué)生的興趣或生活為基礎(chǔ)。16.【單項選擇題】“活到老，學(xué)到老”體現(xiàn)的現(xiàn)代學(xué)校教育制度的發(fā)展趨勢是()。A.延長義務(wù)教育年限B.終身教育體系的完善C.加強教育的國際交流D.普通教育與職業(yè)教育相互滲透正確答案：B參考解析：終身教育是適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的一種教育思想和教育制度。它的本質(zhì)在于現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的一生。“活到老，學(xué)到老”符合終身教育的思想，體現(xiàn)了終身教育體系的完善。17.【單項選擇題】夸美紐斯論述的教學(xué)組織形式是()。A.個別教學(xué)制B.分組教學(xué)制C.設(shè)計教學(xué)法D.班級授課制正確答案：D參考解析：捷克教育家夸美紐斯在《大教學(xué)論》中首先對班級授課制進行研究并確定了班級授課制的基本輪廓。18.【單項選擇題】烏申斯基說：“如果你厭惡學(xué)生，那么，教育工作剛剛開始時就已經(jīng)結(jié)束了。”這強調(diào)教師應(yīng)具備()。A.高尚的師德B.廣博的文化素養(yǎng)C.專門的教育素養(yǎng)D.扎實的學(xué)科素養(yǎng)正確答案：A參考解析：教師要具備高尚的師德，這要求教師：①熱愛教育事業(yè)，富有獻身精神和人文精神；②熱愛學(xué)生，誨人不倦；③熱愛集體，團結(jié)協(xié)作；④嚴于律己，為人師表。烏申斯基的這句話指出教師要熱愛學(xué)生，強調(diào)教師應(yīng)該具備高尚的師德。19.【單項選擇題】荀子說：“干越夷貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。”這強調(diào)影響人的身心發(fā)展的因素是()。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性正確答案：C參考解析：“干越夷貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也”的意思是干、越、夷、貉這四個地方的人，剛生下來啼哭的聲音是一樣的，而長大后風(fēng)俗習(xí)性卻不相同，這是教育使之如此。這反映了教育在人的發(fā)展中的作用。20.【單項選擇題】學(xué)校組織學(xué)生參加交通協(xié)管員志愿者活動，以培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。這運用的德育方法是()。A.說服法B.榜樣法C.陶冶法D.鍛煉法正確答案：D參考解析：鍛煉法也稱實際鍛煉法，是讓學(xué)生參加各種實踐活動，在活動中鍛煉思想，增長才干，培養(yǎng)優(yōu)良思想和行為習(xí)慣的方法。鍛煉的方式主要有學(xué)習(xí)活動，社會活動，生產(chǎn)勞動和課外文體、科技活動。學(xué)校組織學(xué)生參加課外活動運用的方法是鍛煉法。21.【單項選擇題】“沒有規(guī)矩，不成方圓”，因此在組織和培養(yǎng)班集體時應(yīng)()。A.確立班集體的目標B.全面了解和研究學(xué)生C.建立健全必要的班級規(guī)則D.開展豐富多彩的集體活動正確答案：C參考解析：“沒有規(guī)矩，不成方圓”強調(diào)的是規(guī)章制度的重要性，因此班主任在組織和培養(yǎng)班集體時，應(yīng)建立健全必要的班級規(guī)則。22.【單項選擇題】在較長時間內(nèi)，通過系統(tǒng)搜集特定個體的有關(guān)資料，研究其發(fā)展變化的過程的研究方法是()。A.觀察法B.調(diào)查法C.行動研究法D.個案研究法正確答案：D參考解析：個案研究法是指對某一個體、某一群體或某一組織在較長時間里連續(xù)進行調(diào)查，從而研究其行為發(fā)展變化的全過程，這種研究方法也稱為案例研究法。23.【單項選擇題】撰寫出《教育心理學(xué)》，從而使教育心理學(xué)成為一門獨立學(xué)科的心理學(xué)家是()。A.馮特B.斯金納C.桑代克D.班杜拉正確答案：C參考解析：1903年，美國心理學(xué)家桑代克所著的《教育心理學(xué)》出版，標志著教育心理學(xué)成為一門獨立的學(xué)科。桑代克也被稱為“教育心理學(xué)之父”。24.【單項選擇題】聽完一節(jié)精彩的語文課，自覺投入到下一節(jié)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)的注意品質(zhì)是()。A.注意分配B.注意轉(zhuǎn)移C.注意起伏D.注意廣度正確答案：B參考解析：注意轉(zhuǎn)移是指有目的地、及時地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象。注意分配是指在同一時間內(nèi)把注意分配到不同的對象上。注意起伏是指人的感受性不能長時間地保持固定的狀態(tài)，而是間歇地加強和減弱。注意廣度也叫注意范圍，是指在同一時間內(nèi)一個人能夠清楚地覺察或認識客體的數(shù)量。25.【單項選擇題】與高級神經(jīng)活動表現(xiàn)為強、不平衡相對應(yīng)的氣質(zhì)類型是()。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)正確答案：A參考解析：膽汁質(zhì)的高級神經(jīng)活動表現(xiàn)為強、不平衡；多血質(zhì)的高級神經(jīng)活動表現(xiàn)為強、平衡、靈活；黏液質(zhì)的高級神經(jīng)活動表現(xiàn)為強、平衡、不靈活；抑郁質(zhì)的高級神經(jīng)活動表現(xiàn)為弱。26.【單項選擇題】根據(jù)學(xué)習(xí)程度對記憶保持的影響，一般情況下，若學(xué)習(xí)30分鐘剛好記住材料，要達到最佳的記憶效果，則需要繼續(xù)學(xué)習(xí)()。A.10分鐘B.15分鐘C.30分鐘D.45分鐘正確答案：B參考解析：有研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達到學(xué)習(xí)量的150％，即過度學(xué)習(xí)程度達到50％時，記憶效果最好。因此，在30分鐘剛好記住材料的情況下，繼續(xù)學(xué)習(xí)15分鐘記憶效果最好。27.【單項選擇題】經(jīng)常使用一個物體的某項功能，而認為該物體只有這種功能的現(xiàn)象稱為()。A.頓悟B.原型啟發(fā)C.功能固著D.導(dǎo)向功能正確答案：C參考解析：功能固著是指人們把某種功能賦予某種物體的傾向，認定原有的功能就不會再去考慮其他方面的作用。28.【單項選擇題】吉爾福特提出的能力結(jié)構(gòu)理論是()。A.二因素論B.群因素論C.三維智力理論D.多元智力理論正確答案：C參考解析：美國心理學(xué)家吉爾福特在因素分析研究的基礎(chǔ)上于1967年創(chuàng)立了智力三維結(jié)構(gòu)理論。他認為智力結(jié)構(gòu)應(yīng)從操作、內(nèi)容、產(chǎn)品三個維度去考慮。29.【單項選擇題】以求知作為目標，從知識的獲得中得到滿足。這種學(xué)習(xí)動機是()。A.外部動機B.認知內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力正確答案：B參考解析：認知內(nèi)驅(qū)力是一種要求了解和理解周圍事物的需要，要求掌握知識的需要以及系統(tǒng)地闡述問題和解決問題的需要。在學(xué)習(xí)活動中，認知內(nèi)驅(qū)力指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身，即為了獲得知識，是一種重要的和穩(wěn)定的動機。外部動機是由外部誘因所引起的動機。附屬內(nèi)驅(qū)力是指個體為了獲得長者們的贊許或認可而表現(xiàn)出把工作、學(xué)習(xí)做好的一種需要。自我提高內(nèi)驅(qū)力是指個體因自己的勝任或工作能力而贏得相應(yīng)地位的需要。30.【單項選擇題】周末，小明同學(xué)認真完成作業(yè)后，被允許玩半小時電子游戲。這種強化方式是()。A.負強化B.正強化C.消退D.懲罰正確答案：B參考解析：正強化是指個體在做出某種反應(yīng)之后，給予一個愉快刺激(如某種獎勵、獎品等)，從而增加其類似行為出現(xiàn)的概率。負強化是指個體在做出某種反應(yīng)之后，令其擺脫厭惡刺激(撤銷懲罰)，從而增加其類似行為出現(xiàn)的概率。消退是一種無強化的過程，即有機體做出以前曾被強化過的反應(yīng)，而在這一反應(yīng)之后不再有強化物相伴，那么，此類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率便降低。懲罰是指當有機體做出某種反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激，以消除或抑制此類反應(yīng)的過程?！霸试S玩半小時電子游戲”對小明來說是一種獎勵，其作用是強化其認真完成作業(yè)的行為，因此屬于正強化。31.【單項選擇題】某生觀看電影《戰(zhàn)狼》后，對軍人產(chǎn)生了敬佩之情，立志成為一名中國人民解放軍。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這屬于()。A.態(tài)度的學(xué)習(xí)B.智力技能的學(xué)習(xí)C.運動技能的學(xué)習(xí)D.言語信息的學(xué)習(xí)正確答案：A參考解析：態(tài)度的學(xué)習(xí)是指通過學(xué)習(xí)獲得的對人、對事的一種傾向性。智力技能的學(xué)習(xí)是指使用符號與環(huán)境相互作用的能力。運動技能的學(xué)習(xí)是指平穩(wěn)而流暢、精確而適時的動作操作能力。言語信息的學(xué)習(xí)是指學(xué)會陳述觀念的能力。題干中學(xué)生對軍人產(chǎn)生敬佩之情并立志成為一名中國解放軍是對人的一種傾向性，因此屬于態(tài)度的學(xué)習(xí)。32.【單項選擇題】學(xué)習(xí)了毛筆書法，有助于寫好粉筆字。這是()。A.順向正遷移B.順向負遷移C.逆向正遷移D.逆向負遷移正確答案：A參考解析：順向遷移是指先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響。逆向遷移是指后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。正遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的促進、積極作用。負遷移指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的消極影響。題干中學(xué)習(xí)毛筆書法對寫好粉筆字所產(chǎn)生的影響是一種順向正遷移。33.【單項選擇題】與意志的果斷性品質(zhì)相反的是()。A.怯懦B.沖動性C.受暗示性D.優(yōu)柔寡斷正確答案：D參考解析：意志的果斷性是指一個人能夠根據(jù)復(fù)雜多變的情境，善于分辨是非，迅速而合理地采取決定和執(zhí)行決定的意志品質(zhì)。與果斷性品質(zhì)相反的品質(zhì)是優(yōu)柔寡斷。34.【單項選擇題】科爾伯格研究兒童道德發(fā)展所采用的方法是()。A.文獻法B.對偶故事法C.角色扮演法D.兩難故事法正確答案：D參考解析：科爾伯格提出道德發(fā)展階段論，采用“道德兩難故事法”。最經(jīng)典的就是“漢斯偷藥”的故事，讓兒童對道德兩難問題做出判斷。35.【單項選擇題】“跳一跳，摘果子”體現(xiàn)維果斯基的()。A.掌握學(xué)習(xí)理論B.先行組織者策略C.最近發(fā)展區(qū)觀點D.認知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論正確答案：C參考解析：維果斯基認為，兒童有兩種發(fā)展水平：一種是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平；另一種是在他人尤其是成人指導(dǎo)的情況下可以達到的較高的解決問題的水平。這兩者之間的差距就叫作最近發(fā)展區(qū)。教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實的發(fā)展水平，并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)?！疤惶?，摘果子”體現(xiàn)了他的最近發(fā)展區(qū)的觀點。36.【多項選擇題】中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》要求全面加強師德師風(fēng)建設(shè)。下列舉措中屬于加強師德師風(fēng)建設(shè)的有()。A.實行義務(wù)教育教師“縣管校聘”B.加強教師黨支部和黨員隊伍建設(shè)C.提高教師思想政治素質(zhì)，加強理想信念教育D.弘揚高尚師德，注重加強對師德師風(fēng)的監(jiān)察監(jiān)督正確答案：B,C,D參考解析：在全面加強師德師風(fēng)建設(shè)方面主要采取以下幾個方面的舉措：一是加強教師黨支部和黨員隊伍建設(shè)。加強教師黨支部書記和黨員發(fā)展工作，配齊建強高等學(xué)校思想政治工作隊伍和黨務(wù)工作隊伍。二是提高思想政治素質(zhì)。加強理想信念教育，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定“四個自信”。三是弘揚高尚師德。健全師德建設(shè)長效機制，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。注重加強對教師思想政治素質(zhì)、師德師風(fēng)等的監(jiān)察監(jiān)督，著力解決師德失范、學(xué)術(shù)不端等問題。37.【多項選擇題】《中華人民共和國教師法》第二十二條規(guī)定，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當對教師進行考核，考核的內(nèi)容包括()。A.政治思想B.業(yè)務(wù)水平C.工作態(tài)度D.工作成績正確答案：A,B,C,D參考解析：《中華人民共和國教師法》第二十二條規(guī)定，“學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。教育行政部門對教師的考核工作進行指導(dǎo)和監(jiān)督”。38.【多項選擇題】《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》確立了六大核心素養(yǎng)，其中自主發(fā)展素養(yǎng)包括()。A.科學(xué)精神B.學(xué)會學(xué)習(xí)C.責(zé)任擔(dān)當D.健康生活正確答案：B,D參考解析：《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》確立了六大核心素養(yǎng)：自主發(fā)展素養(yǎng)包括學(xué)會學(xué)習(xí)和健康生活，文化基礎(chǔ)素養(yǎng)包括人文底蘊和科學(xué)精神，社會參與素養(yǎng)包括責(zé)任擔(dān)當和實踐創(chuàng)新。39.【多項選擇題】下列屬于赫爾巴特對教育學(xué)的貢獻的有()。A.主張“教育即生活”B.撰寫了代表作《雄辯術(shù)原理》C.將教學(xué)分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法四個階段D.以倫理學(xué)和心理學(xué)為理論基礎(chǔ)建立教育學(xué)體系正確答案：C,D參考解析：主張“教育即生活”的是杜威，撰寫《雄辯術(shù)原理》的是昆體良。赫爾巴特將教學(xué)過程分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法四個階段，以倫理學(xué)和心理學(xué)為理論基礎(chǔ)建立教育學(xué)體系。40.【多項選擇題】選擇與運用教學(xué)方法的依據(jù)包括()。A.學(xué)生特點B.教學(xué)目的和任務(wù)的要求C.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)與特點D.教師自身素養(yǎng)及其具備的條件正確答案：A,B,C,D參考解析：選擇與運用教學(xué)方法的依據(jù)：①教學(xué)目的和任務(wù)的要求；②課程的性質(zhì)和特點；③學(xué)生年齡特征；④教學(xué)時問、設(shè)備、條件；⑤教師業(yè)務(wù)水平、實際經(jīng)驗及個性特點；⑥教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境等因素。41.【多項選擇題】下列關(guān)于學(xué)生的表述，正確的有()。A.學(xué)生具有獨特性B.學(xué)生具有可塑性C.學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人D.學(xué)生對教育施加的影響是無條件接受的正確答案：A,B,C參考解析：學(xué)生具有獨特性，每個學(xué)生都是獨立的個體，具有自己的個性特點。學(xué)生具有可塑性，他們處于身心發(fā)展的形成時期，各方面尚未成熟，具有很大的潛力。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)生是具有主觀能動性的人，在接受教育的過程中，也具有一定的素質(zhì)，可以進行自我教育，而非無條件接受教育施加的影響。42.【多項選擇題】下列關(guān)于感覺規(guī)律的表述，正確的有()。A.感覺有補償作用B.感覺適應(yīng)時感受性下降C.感受性與感覺閾限成反比關(guān)系D.感覺對比分為同時對比和繼時對比正確答案：A,C,D參考解析：感覺具有補償作用，即當某些感覺失去以后，可以由其他感覺來彌補。由于刺激物持續(xù)作用于同一感受器，從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，叫感覺適應(yīng)。感覺適應(yīng)可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。一般情況下，持續(xù)作用的強刺激使感受性降低；持續(xù)作用的弱刺激使感受性增高。感受性與感覺閾限成反比關(guān)系，感覺閾限越大，感受能力越差。不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺對比。感覺對比分為同時對比和繼時對比兩種。43.【多項選擇題】下列屬于認知策略的有()。A.復(fù)述策略B.組織策略C.計劃策略D.精細加工策略正確答案：A,B,D參考解析：認知策略是個體加工信息的一些方法和技術(shù)。它的基本功能是對信息進行有效的加工整理，分門別類地系統(tǒng)儲存。認知策略主要包括復(fù)述策略、精細加工策略和組織策略。計劃策略屬于元認知策略。44.【多項選擇題】下列關(guān)于操作技能熟練階段的動作特點，表述正確的有()。A.動作具有靈活性、穩(wěn)定性和準確性B.主要靠視覺控制，動覺控制水平較低C.緊張感、疲勞感減少，動作具有輕快感D.動作銜接連貫、流暢、協(xié)調(diào)，多余動作消失正確答案：A,C,D參考解析：操作熟練階段的動作特點：①動作品質(zhì)上，表現(xiàn)出高度的穩(wěn)定性、精確性、靈活性：②動作結(jié)構(gòu)上，各個動作之間的干擾消失，動作銜接連續(xù)、流暢，高度協(xié)調(diào)，多余動作消失；③動作控制上，動覺控制增強，視覺注意范圍擴大；④動作效能上，動作具有輕快感?！爸饕恳曈X控制，動覺控制水平較低”是操作模仿階段的動作特點。45.【多項選擇題】下列關(guān)于情緒與情感關(guān)系的表述，正確的有()。A.情緒是情感的基礎(chǔ)，情感離不開情緒B.情緒依賴于情感，是情感的具體表現(xiàn)C.情緒具有情境性，情感具有較強的穩(wěn)定性和持久性D.情緒更多是與人的生理需要相聯(lián)系，情感則是與人的社會性需要相聯(lián)系正確答案：A,B,C,D參考解析：情緒與情感的聯(lián)系：①情緒是情感的基礎(chǔ)，情感離不開情緒。②對人類而言，情緒依賴于情感，是情感的具體表現(xiàn)。情緒是情感的外在表現(xiàn)，情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容。情緒和情感的區(qū)別：①從需要的角度來看，情緒是原始的、低級的態(tài)度體驗，與人的生理需要是否滿足相聯(lián)系，是人和動物共有的；情感是后繼的、高級的態(tài)度體驗，與人的社會需要是否滿足相聯(lián)系。②從發(fā)生的角度來看，情緒具有情境性和易變性；情感具有穩(wěn)定性和持久性。③從表現(xiàn)形式來看，情緒體驗強度大，往往帶有沖動性，并伴隨明顯的外部表現(xiàn)；情感則比較內(nèi)隱，較為深沉。46.【填空題】2018年3月11日，第十三屆全國人民代表大會第一次會議表決通過了《中華人民共和國__________修正案》。這是該法自1982年公布施行后的第五次修改，反映了新時代億萬人民的共同心聲。正確答案：參考解析：憲法47.【填空題】《中華人民共和國教育法》第五條規(guī)定，教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、__________，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。正確答案：參考解析：為人民服務(wù)48.【填空題】《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險防控體系建設(shè)的意見》提出，應(yīng)構(gòu)建防控學(xué)生__________和暴力行為的有效機制。正確答案：參考解析：欺凌49.【填空題】《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015—2020年)》提出，城市中小學(xué)教師晉升高級教師職稱(職務(wù))，應(yīng)有在鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教__________年以上的經(jīng)歷。正確答案：參考解析：一50.【填空題】最早專門論述教育問題的著作是中國的《__________》。正確答案：參考解析：學(xué)記51.【填空題】我國教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義關(guān)于人的__________學(xué)說。正確答案：參考解析：全面發(fā)展52.【填空題】班主任對學(xué)生一學(xué)期或一學(xué)年來的思想品德發(fā)展變化情況的評價，稱為__________評定。正確答案：參考解析：操行53.【填空題】德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有的__________之間的矛盾。正確答案：參考解析：品德水平54.【填空題】教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)是__________。正確答案：參考解析：備課55.【填空題】心理學(xué)是研究__________及其規(guī)律的科學(xué)。正確答案：參考解析：心理現(xiàn)象56.【填空題】人的心理過程包括__________過程、情緒情感過程和意志過程。正確答案：參考解析：認知57.【填空題】短時記憶的容量約為__________個組塊。正確答案：參考解析：7±258.【填空題】根據(jù)注意過程中有無預(yù)定目的和是否需要意志努力，把注意分為無意注意、有意注意和__________。正確答案：參考解析：有意后注意59.【填空題】奧蘇伯爾認為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是有意義的__________學(xué)習(xí)。正確答案：參考解析：接受60.【填空題】學(xué)與教的過程包括五個要素，即學(xué)生、教師、__________、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境。正確答案：參考解析：教學(xué)內(nèi)容61.【判斷說理題】“中小學(xué)教學(xué)中直觀手段運用越多，教學(xué)效果越好?！边@種認識是否正確?結(jié)合教學(xué)原則的知識說明理由。參考解析：這種認識不正確。直觀性原則是指教師應(yīng)該盡量利用學(xué)生的多種感官與已有經(jīng)驗，通過各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗和感性認識，使學(xué)生獲得生動的表象，從而全面、深刻地掌握知識。貫徹直觀性原則的基本要求：①要正確選擇直觀教具和教學(xué)手段。教師在直觀手段的使用上，要有明確的目的性和必要性，直觀材料要有典型性。一般來說，選擇直觀手段主要應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征、知識水平、教學(xué)的目的和內(nèi)容來進行。②直觀教具的演示要與語言講解相結(jié)合。③要重視運用言語直觀。因此，運用直觀手段應(yīng)考慮多種因素，而且并不是運用得越多，教學(xué)效果越好。62.【判斷說理題】“幻想是一種不切實際、不能實現(xiàn)的想象，不宜提倡?！边@種說法是否正確?結(jié)合想象的知識說明理由。參考解析：這種說法不正確?；孟胧呛鸵粋€人的愿望相聯(lián)系并指向未來的想象，是創(chuàng)造想象的特殊形式?；孟氚ɡ硐牒涂障雰煞N。當人們依據(jù)事物發(fā)生的客觀規(guī)律來幻想時，這種想象叫理想，對人能起到鼓舞的作用。當人們不以客觀規(guī)律為依據(jù)，甚至違背事物發(fā)展的客觀進程來幻想時，這種想象是空想，是不能實現(xiàn)的想象，是消極的?？障胧遣磺袑嶋H的，而理想是我們所要提倡的想象，它能夠幫助人們更好地樹立目標，確立方向。所以題目中的說法是片面的、不正確的。63.【材料分析題】閱讀案例，按要求作答。A小學(xué)是一所農(nóng)村片區(qū)中心學(xué)校，鄭老師是該校的新任校長。開學(xué)前，鄭校長深入調(diào)查了A小學(xué)之前的辦學(xué)情況，了解到一些問題：因外來生源多而學(xué)位有限，采取考試入學(xué)；學(xué)校經(jīng)費管理使用不夠規(guī)范，存在虛報、挪用少量代課金的現(xiàn)象；個別教師在校外進行有償補課。開學(xué)后，鄭校長組織全體教職員工系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，提高了依法執(zhí)教和依法治校的思想認識，糾正了原有的錯誤做法。鄭校長對各項管理工作建章立制，以身作則、模范遵守。他工作兢兢業(yè)業(yè)，堅持深入教學(xué)第一線，主動承擔(dān)一門課程的教學(xué)任務(wù)。他積極參加進修學(xué)習(xí)和課題研究，努力提高自身的科學(xué)管理水平。他為人和藹可親，善于溝通激勵，并且公平公正、鐵面無私。有位教師對學(xué)生實施變相體罰，產(chǎn)生不良影響。鄭校長拒絕熟人說情，召開學(xué)校行政會，依規(guī)對該教師進行警告處分。問題：(1)結(jié)合相關(guān)教育法律法規(guī)，分析案例中存在的違反教育法律法規(guī)的現(xiàn)象。(6分)(2)結(jié)合案例，分析鄭校長踐行了哪些中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。(8分)參考解析：(1)案例中的現(xiàn)象主要違反了以下教育法律法規(guī)：①《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十二條規(guī)定，“適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級人民政府應(yīng)當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)”。材料中，該小學(xué)因外來生源多、學(xué)位有限，而采取了考試入學(xué)，違反了本條規(guī)定。②《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四十九條規(guī)定，“義務(wù)教育經(jīng)費嚴格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任何組織和個人不得侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費用”。材料中，學(xué)校經(jīng)費管理使用不夠規(guī)范，存在虛報、挪用少量代課金現(xiàn)象，違反了本條規(guī)定。③根據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》第四條規(guī)定，教師組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課，或者組織、參與校外培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)生有償補課的，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處分。材料中，個別教師在校外進行有償補課，違反了該規(guī)定。(2)鄭校長的行為踐行了愛國守法、愛崗敬業(yè)、終身學(xué)習(xí)以及為人師表的職業(yè)道德規(guī)范。具體表現(xiàn)如下：①鄭校長踐行了職業(yè)道德規(guī)范中愛國守法的要求。愛國守法要求教師全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。材料中，鄭校長組織全體教職員工系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，提高依法執(zhí)教和依法治校的思想認識，并對各項管理工作建章立制，體現(xiàn)了這一職業(yè)道德規(guī)范。②鄭校長踐行了職業(yè)道德規(guī)范中愛崗敬業(yè)的要求。愛崗敬業(yè)要求教師對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。材料中，鄭校長工作兢兢業(yè)業(yè)，堅持深入教學(xué)第一線，并承擔(dān)課程的教學(xué)任務(wù)，體現(xiàn)了這一職業(yè)道德規(guī)范。③鄭校長踐行了職業(yè)道德規(guī)范中終身學(xué)習(xí)的要求。終身學(xué)習(xí)要求教師潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。材料中，鄭校長積極參加進修學(xué)習(xí)和課題研究，努力提高自身的科學(xué)管理水平，體現(xiàn)了這一職業(yè)道德規(guī)范。④鄭校長踐行了職業(yè)道德規(guī)范中為人師表的要求。為人師表要求教師嚴于律己，以身作則。尊重同事，作風(fēng)正派，不利用職務(wù)之便謀取私利。材料中，鄭校長公平公正、鐵面無私。對于某位教師變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象，鄭校長拒絕熟人說情，依規(guī)對該教師進行警告處分，體現(xiàn)了這一職業(yè)道德規(guī)范。64.【材料分析題】閱讀案例，按要求作答。開發(fā)校本課程時，面對本地區(qū)豐富多樣的課程資源，課程負責(zé)人劉老師認為，武術(shù)是中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的典型代表，它在弘揚民族精神和激發(fā)學(xué)生對民間體育活動的興趣上有著不可替代的作用。在校本課程——武術(shù)的目標中，既有“仁、義、禮、智、信、勇”的傳統(tǒng)武德，又提出“樹立理想、為國爭光、見義勇為、團結(jié)互助、修身養(yǎng)性、遵紀守法、文明禮貌、舉止端莊”的新時期武德。該課程依據(jù)學(xué)生的特點，綜合各種武術(shù)要領(lǐng)，編排了別具一格的武術(shù)操，代替?zhèn)鹘y(tǒng)廣播操。武術(shù)課程的實施取得階段性成果：通過教學(xué)，增強了學(xué)生的體質(zhì)，宣揚了戚繼光等英雄所展現(xiàn)的民族正義感；舉行全校性武術(shù)操比賽，邀請家長觀看，引起了良好反響；學(xué)校多次接待社會各界人士的參觀訪問，個別師生參加國內(nèi)外武術(shù)交流比賽活動，課程組成員發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文十多篇；學(xué)校增加了“習(xí)武重德，強身健體”的校訓(xùn)，豐富了校園文化，形成了辦學(xué)特色，被正式授牌為“體育項目傳統(tǒng)學(xué)?！?。問題：結(jié)合案例，分析教育的文化功能。(6分)參考解析：材料中主要體現(xiàn)了教育傳遞文化、傳播交流文化和創(chuàng)新文化的功能。具體表現(xiàn)如下：(1)教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用。教育通過培養(yǎng)人來傳承文化，為特定社會服務(wù)，實現(xiàn)個體的社會化。材料中，學(xué)校為了弘揚中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)——武術(shù)，開發(fā)了校本課程；通過教學(xué)，宣揚戚繼光等英雄所展現(xiàn)的民族正義感，豐富了校園文化，體現(xiàn)了教育的這一文化功能。(2)教育具有傳播和交流文化的作用。教育通過傳播文化，使不同國家和民族的文化相互交流、交融，促進文化的優(yōu)化和發(fā)展。材料中，學(xué)校多次接待社會各界人士的參觀訪問，個別師生參加國內(nèi)外武術(shù)交流比賽活動，從而促使不同國家和民族的文化相互交流、交融，體現(xiàn)了教育的這一文化功能。(3)教育具有更新和創(chuàng)造文化的作用。教育帶來的文化交流，使原生文化在與多元文化交融后，激發(fā)出文化創(chuàng)新的生機和活力。材料中，該校本課程既有傳統(tǒng)武德，又有新時期武德；依據(jù)學(xué)生的特點，綜合各種武術(shù)要領(lǐng)，編排了別具一格的武術(shù)操來代替?zhèn)鹘y(tǒng)廣播操，體現(xiàn)了教育的這一文化功能。65.【材料分析題】閱讀案例，按要求作答。辛老師了解到學(xué)生小丁學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，且因家境貧寒導(dǎo)致自卑心理。因此，辛老師制定并實施了“智志雙扶”的措施。辛老師利用課余時間與小丁談心，以勵志的榜樣故事鼓舞他樹立理想，實現(xiàn)人生價值；為他組建“學(xué)習(xí)幫幫團”，幫助他學(xué)習(xí)；讓他當班級宣傳委員，以發(fā)揮美術(shù)特長；對他取得的進步給予贊賞。“我們是一個友愛和諧的家”班會課上，同學(xué)們友善地接納了小丁。針對小丁在課堂上做小動作的行為，辛老師沒有當眾訓(xùn)斥他，而是委婉地提示。一段時間后，小丁愛上了學(xué)習(xí)，成績也提高了。他在日記中寫道：“幸福要靠自己去奮斗。努力學(xué)習(xí)吧，我能越來越好……”問題：結(jié)合案例，分析辛老師是如何依據(jù)需要層次理論制定教育措施的。(6分)參考解析：辛老師分別從自我實現(xiàn)的需要、尊重的需要、歸屬與愛的需要三個方面制定教育措施。(1)辛老師依據(jù)馬斯洛的自我實現(xiàn)的需要制定教育措施。自我實現(xiàn)的需要是指人希望最大限度地發(fā)揮自己的潛能，不斷完善自己，實現(xiàn)自己理想的需要。材料中，辛老師利用課余時間找小丁談心并給他講述勵志的榜樣故事，幫助小