高中地理-不同地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)和區(qū)位因素教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

希望的田野——《不同地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)和區(qū)位因素》課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明不同地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，并分析其農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。二、學(xué)科核心素養(yǎng)【區(qū)域認(rèn)知】通過(guò)分析區(qū)域圖，使學(xué)生了解世界不同地區(qū)（亞洲的東亞、南亞和東南亞以及美國(guó)）的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)?！揪C合思維】運(yùn)用農(nóng)業(yè)區(qū)位理論的分析方法，多角度分析不同地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)條件?！镜乩韺?shí)踐力】通過(guò)實(shí)地調(diào)查或網(wǎng)上查閱資料，學(xué)會(huì)搜集信息，整理信息并形成報(bào)告?！救说貐f(xié)調(diào)】了解不同地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)，能從生產(chǎn)特點(diǎn)中找到農(nóng)業(yè)發(fā)展的不足，并提出合理可行的建議，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。三、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)亞洲季風(fēng)區(qū)水稻種植的生產(chǎn)特點(diǎn)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)；美國(guó)谷物生產(chǎn)的生產(chǎn)特點(diǎn)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)四、教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、分組討論和合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)過(guò)程【課前調(diào)查】課前安排學(xué)生實(shí)地調(diào)查濟(jì)寧市魚(yú)臺(tái)縣水稻種植的生產(chǎn)特點(diǎn)（主要包括經(jīng)營(yíng)方式、機(jī)械化水平、科技水平、商品率、水利工程量等）。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)地調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力?！緦?dǎo)入】課前播放歌曲《在希望的田野上》，引出農(nóng)業(yè)這一主題，讓一名學(xué)生上黑板上板演影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素?！昂堂缭谵r(nóng)民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛聲中成長(zhǎng)”在這如詩(shī)如歌的春季，讓我們走進(jìn)希望的田野，一起學(xué)習(xí)《不同地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)》設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聲音和美圖調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。引出本節(jié)課的主題?！径嗝襟w展示】課程標(biāo)準(zhǔn)?！傲私鈱W(xué)習(xí)目標(biāo)，方向才能更明確。請(qǐng)大家齊聲朗讀本課課標(biāo)?！鄙瞎?jié)課學(xué)習(xí)，我們了解了影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素。提問(wèn)：影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素主要包括哪些方面？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)達(dá)到溫故而知新?！具^(guò)渡】世界各地的自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件不同，而農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要因地制宜，因此不同地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)表現(xiàn)出了不同的生產(chǎn)特點(diǎn)。都有哪些不同呢？我們先走進(jìn)亞洲第一站，亞洲【多媒體展示】先從《世界稻谷產(chǎn)量構(gòu)成圖》說(shuō)起，仔細(xì)看圖，從圖中大家發(fā)現(xiàn)了什么？亞洲人的糧食——水稻。水稻在亞洲已有約7000年的種植歷史，米飯是當(dāng)?shù)厝说闹魇?。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)餅狀統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生直觀感受亞洲的主要糧食作物是稻米。我們將以種植水稻為主的農(nóng)業(yè)稱(chēng)為水稻種植業(yè)，亞洲季風(fēng)區(qū)是世界上種植水稻最廣泛的地區(qū)，所以我們將該地區(qū)的農(nóng)業(yè)命名為亞洲季風(fēng)區(qū)的水稻種植業(yè)?！径嗝襟w展示】亞洲水稻分布圖【問(wèn)題】據(jù)圖說(shuō)出，亞洲水稻種植業(yè)主要分布在哪些地區(qū)？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讀圖，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知。主要分布在東亞、東南亞和南亞的高溫多雨的季風(fēng)氣候區(qū)，少部分在東南亞的熱帶雨林區(qū)?！窘處熝a(bǔ)充】我國(guó)東北地區(qū)雖屬于溫帶季風(fēng)氣候，但有夏季風(fēng)源源不斷的送來(lái)熱量和水分，雨熱同期，也能滿足水稻生長(zhǎng)的水熱條件。右圖為一地理愛(ài)好者在三江平原拍攝的稻田。大家看該地位于北緯45度多，仍然可以種植水稻。圖中“東北米”即是產(chǎn)自東北地區(qū)的大米?！具^(guò)渡】“生活處處有地理”，想要學(xué)好地理就需要有一雙“地理眼”！我的一位同學(xué)生活在江南，下面就讓她帶領(lǐng)我們?nèi)バ蕾p一下江南稻田的風(fēng)光吧！【“地理眼”看稻田】《稻田四季》設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)優(yōu)美的聲音和美麗的風(fēng)景，使學(xué)生加深對(duì)水稻種植業(yè)的認(rèn)識(shí)?！具^(guò)渡】稻田的四季確實(shí)是美不勝收，那么是什么條件才造就這樣的美景呢？請(qǐng)同學(xué)們分組合作探究亞洲水稻種植業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，并小組合作完成本部分的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。選小組作品上臺(tái)展示。注意：探究時(shí)請(qǐng)結(jié)合ppt上提供的信息和上節(jié)課所學(xué)的區(qū)位理論的相關(guān)知識(shí)?！径嗝襟w展示】亞洲水稻種植業(yè)分布圖、亞洲地形圖、亞洲氣候圖和亞洲人口分布圖，運(yùn)用四幅圖反應(yīng)的資料并結(jié)合教材的相關(guān)內(nèi)容，分析亞洲水稻種植業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。討論后，畫(huà)出該部分知識(shí)框架。并上臺(tái)展示。【學(xué)生上臺(tái)講解討論成果】設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，通過(guò)展示，培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)的能力?！具^(guò)渡】我們濟(jì)寧的魚(yú)臺(tái)縣也有大面積的稻田分布，下面讓我們聽(tīng)一聽(tīng)課外調(diào)查小組對(duì)魚(yú)臺(tái)水稻種植的生產(chǎn)情況的調(diào)查匯報(bào)吧?！窘處熆偨Y(jié)】魚(yú)臺(tái)水稻的生產(chǎn)特點(diǎn)基本反映了亞洲水稻種植的生產(chǎn)特點(diǎn)。下面我們結(jié)合魚(yú)臺(tái)的情況，一起總結(jié)亞洲水稻種植的生產(chǎn)特點(diǎn)吧?！緦W(xué)生總結(jié)】水利工程量大，小農(nóng)經(jīng)營(yíng)，生產(chǎn)規(guī)模小，單產(chǎn)高，機(jī)械化水平低，科技水平低，商品率低。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看，總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力?！窘處熆偨Y(jié)】亞洲水稻種植業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)：“一大、二小、一高、三低”【方法總結(jié)】描述農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)主要從經(jīng)營(yíng)方式，機(jī)械化水平、科技水平和商品率等角度描述）【拓展提高1】透過(guò)特點(diǎn)看出路，請(qǐng)結(jié)合亞洲水稻種植的生產(chǎn)特點(diǎn)，為我國(guó)水稻種植業(yè)未來(lái)發(fā)展指出道路。如：興修水利，提高機(jī)械化水平，增加科技投入，培育良種等設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，并樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀。說(shuō)到培育良種必須說(shuō)一說(shuō)在水稻種植上的新突破，“海水稻”。請(qǐng)看視頻【播放視頻】我國(guó)今年首次大范圍試種海水稻，數(shù)億畝鹽堿地有望成糧倉(cāng)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻，了解“海水稻”這種水稻新品種，同時(shí)通過(guò)這一案例，學(xué)習(xí)袁隆平的求真務(wù)實(shí)并為科學(xué)獻(xiàn)身的精神?！眷柟叹毩?xí)】關(guān)于水稻種植的知識(shí)我們就學(xué)習(xí)到這里，來(lái)檢驗(yàn)一下學(xué)習(xí)效果吧！【多媒體展示】即時(shí)鞏固練習(xí)題1.關(guān)于水稻種植業(yè)的敘述，正確的是：（C）

A．是一種技術(shù)密集型的農(nóng)業(yè)

B．全分布在東亞季風(fēng)區(qū)

C．比其他農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型生產(chǎn)過(guò)程復(fù)雜D．單產(chǎn)一般比小麥低2．東亞水稻種植區(qū)必須加強(qiáng)水利工程建設(shè)，其原因是（D）①該區(qū)機(jī)械化水平低②季風(fēng)區(qū)水旱災(zāi)害頻繁③亞洲水稻種植區(qū)氣候干旱④水稻生產(chǎn)需要大量的灌溉水源A．①②B．③④C．①③D．②④【過(guò)渡】亞洲大多為發(fā)展中國(guó)家，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的機(jī)械化水平和科技水平有待提高，那么我們看看太平洋東岸——世界上最大的谷物生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)——美國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)又是怎樣一番景象呢？第二站：美國(guó)美國(guó)的商品谷物生產(chǎn)【教師講解】商品谷物生產(chǎn)主要指以種植小麥、玉米等谷物為主，產(chǎn)品面向市場(chǎng)的農(nóng)業(yè)類(lèi)型?！具^(guò)渡】產(chǎn)品面向市場(chǎng)，也就是商品率高。除了這一突出的特點(diǎn)還有那些特點(diǎn)呢？【教師總結(jié)】美國(guó)谷物生產(chǎn)的特點(diǎn)：“一大、三高”（生產(chǎn)規(guī)模大，以家庭農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)為主；機(jī)械化水平，科技水平和商品率高）機(jī)械化水平和科技水平到底有多高呢？我們通過(guò)一組攝影展更進(jìn)一步的了解?！緮z影展覽】美國(guó)農(nóng)業(yè)景觀掠影設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“攝影展覽”，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣?！具^(guò)渡】發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)離不開(kāi)得天獨(dú)厚的區(qū)位，然我們看看美國(guó)的谷物生產(chǎn)主要分布在那個(gè)區(qū)域?！径嗝襟w展示】美國(guó)本土農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)化地區(qū)分布圖【學(xué)生活動(dòng)】描繪出美國(guó)谷物生產(chǎn)的分布地區(qū)，【教師講解】?jī)蓚€(gè)小麥區(qū)和一個(gè)玉米帶，注意北部的小麥區(qū)緯度高主要播種春小麥，南部的小麥區(qū)播種的是冬小麥。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力?！具^(guò)渡】該區(qū)域被稱(chēng)為“世界糧倉(cāng)”是哪些優(yōu)越的條件使得該區(qū)域成為“世界糧倉(cāng)”的呢？請(qǐng)大家結(jié)合結(jié)合美國(guó)的地形圖，氣候分布圖，水系分布圖和交通線路分布圖，小組合作，探究美國(guó)谷物生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)區(qū)位條件。小組代表上臺(tái)發(fā)言。區(qū)位因素區(qū)位優(yōu)勢(shì)自然因素地形地勢(shì)平坦廣闊（中央大平原）土壤土壤肥沃深厚（黑土）水源水源充足（五大湖、密西西比河）氣候氣候溫和、降水豐富，夏季潮濕社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素交通水運(yùn)、公路和鐵路相銜接，交通四通八達(dá)人口密度地廣人稀，生產(chǎn)規(guī)模大，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)大工業(yè)工業(yè)發(fā)達(dá)，為農(nóng)業(yè)提供機(jī)械、電力、化肥、農(nóng)藥科技農(nóng)業(yè)科技水平高，科技成果推廣快【過(guò)渡】?jī)?yōu)越的區(qū)位條件使美國(guó)農(nóng)業(yè)在世界上占有重要地位。中國(guó)東北平原中部也有一個(gè)“玉米帶”，這里又是怎樣一番景象呢?！舅季S拓展2】“他山之石可以攻玉”中國(guó)東北也有大面積的谷物種植，請(qǐng)結(jié)合東北地區(qū)的材料完成以下探究【多媒體展示】美國(guó)玉米帶與我國(guó)東北的玉米帶自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)相關(guān)材料，鍛煉學(xué)生的學(xué)以致用的能力以及對(duì)比分析能力?！窘處熆偨Y(jié)】關(guān)于谷物生產(chǎn)我們就了解到這里，通過(guò)題目檢驗(yàn)一下學(xué)習(xí)效果吧！【即時(shí)鞏固】1、我國(guó)東北商品糧基地與美國(guó)中央大平原商品谷物生產(chǎn)共同點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（D）A.都是種植業(yè)，主要糧食作物都是小麥、玉米B.都是商品農(nóng)業(yè)，商品率都很高C.都實(shí)施或基本實(shí)現(xiàn)機(jī)械化生產(chǎn)D.農(nóng)場(chǎng)一般都是國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)2.讀“美國(guó)主要農(nóng)業(yè)帶分布圖”，回答有關(guān)問(wèn)題：1）美國(guó)的商品谷物生產(chǎn)主要分布在____________。

2）圖中A、B、C三區(qū)屬于小麥區(qū)的是______，屬于玉米帶的是____。

3）這里發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)區(qū)位條件有：①中央平原地勢(shì)____________，土壤__________，水源______，氣候______，降水______；②______湖及____________河航運(yùn)，加上發(fā)達(dá)的公路鐵路網(wǎng)，提供了便利的交通；③高度發(fā)達(dá)的工業(yè)為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供了____________、______、______、________等生產(chǎn)資料；④先進(jìn)的______?！菊n堂小結(jié)】本節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了兩個(gè)地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，所學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系密切，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要養(yǎng)成一個(gè)勤看、多想、多聯(lián)系的習(xí)慣，充分利用實(shí)例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，并能達(dá)到靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，樹(shù)立科學(xué)的人地關(guān)，做到熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境！學(xué)情分析：學(xué)生現(xiàn)狀：高一學(xué)生有一定地理基礎(chǔ)知識(shí)，但較為零散不能形成系統(tǒng)。學(xué)習(xí)興趣：我班學(xué)生大部分生活在市區(qū)，幾乎沒(méi)有參加過(guò)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)知之甚少，充滿好奇。而本部分知識(shí)與生活聯(lián)系密切，通過(guò)實(shí)力調(diào)查調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)障礙：高一學(xué)生知識(shí)方面較窄；讀圖分析和提取信息的能力低；語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)。學(xué)習(xí)難度：對(duì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)如：商品率、機(jī)械化水平、小農(nóng)經(jīng)營(yíng)等日常生活接觸不多，理解可能感到吃力。效果分析：對(duì)于本節(jié)內(nèi)容，案例的選取，非常重要。農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型是個(gè)比較抽象的概念，但只要充分利用多媒體素材，多聯(lián)系身邊的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，就會(huì)使這些概念具體化、形象化，學(xué)生就能很輕松的理解并掌握。在教學(xué)中，教師要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，組織學(xué)生討論，歸納\o"總結(jié)"總結(jié)，善于自主探究問(wèn)題，從而最終形成良好的地理思維，用于解決其他的地理問(wèn)題。新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后，因?yàn)闆](méi)有現(xiàn)有新教材可參考，本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要依據(jù)《普通高中2017級(jí)地理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》說(shuō)明中要求的課程標(biāo)準(zhǔn)，以魯教版地理必修二為主要參考，同時(shí)參考湘教版，中圖版以及人教版的教材。農(nóng)業(yè)是受自然環(huán)境影響最大的產(chǎn)業(yè)。農(nóng)業(yè)是發(fā)展歷史最悠久的產(chǎn)業(yè)，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，社會(huì)環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)的影響越來(lái)越大。亞洲季風(fēng)區(qū)的水田種植業(yè)，主要體現(xiàn)自然環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)的影響；美國(guó)的商品谷物農(nóng)業(yè)則體現(xiàn)了社會(huì)環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。本節(jié)內(nèi)容包括兩部分內(nèi)容，一個(gè)是季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)，主要分布在亞洲季風(fēng)區(qū)；一個(gè)是商品谷物農(nóng)業(yè)，主要分布在發(fā)達(dá)國(guó)家。教材文字內(nèi)容不多，配備了地圖和景觀圖。因此，在教學(xué)過(guò)程中要充分組織學(xué)生查閱地圖，挖掘地理信息，培養(yǎng)分析能力。同時(shí)，安排學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力。在分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素時(shí)，必須從自然因素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素兩個(gè)方面去分析，采取課堂生分組討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和合作能力。

一、選擇題1．以下關(guān)于季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的說(shuō)法正確的是（）A．單產(chǎn)低B．商品率高C．勞動(dòng)密集型農(nóng)業(yè)D．實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)營(yíng)2．亞洲水稻種植實(shí)現(xiàn)大規(guī)模機(jī)械化生產(chǎn)的主要限制條件是（）A．金投入太多B．田地規(guī)模小C．降水量太小D．科技水平低3．有關(guān)商品谷物農(nóng)業(yè)的敘述正確的是（）A．人多地少，商品率低B．地廣人稀，生產(chǎn)規(guī)模大，機(jī)械化水平高C．自然條件差，自然災(zāi)害頻繁發(fā)生D．交通不便，技術(shù)落后4．美國(guó)的商品谷物農(nóng)場(chǎng)主要分布在（）A．落基山脈以西B．北緯35度以南B．五大糊周?chē)鶧．中央大平原5．美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)區(qū)位條件不包括（）A．交通便利B．勞動(dòng)力豐富B．科技先進(jìn)D．地形平坦，土壤肥沃6．季風(fēng)區(qū)種植水稻的優(yōu)越的氣候條件是（）A．不會(huì)發(fā)生氣象災(zāi)害B.全年高溫C．降水季節(jié)分配比較均勻D．高溫期與多雨期一致7．東南亞地區(qū)發(fā)展水稻種植業(yè)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件之一是（）A．勞動(dòng)力豐富B．科技水平高C．資金雄厚D．機(jī)械化水平高8．（雙）亞洲水稻種植業(yè)商品率低的原因是（）A．機(jī)械化水平低B．人口眾多C．交通不便D．每戶的稻谷總產(chǎn)量小二、綜合題10．讀下圖，完成下列要求：（1）①、②兩區(qū)的主要農(nóng)作物分別是、。（2）①區(qū)主要農(nóng)作物種類(lèi)在我國(guó)輸出量最大的省區(qū)是（）A．廣東省B．江蘇省C.吉林省D.新疆維吾爾自治區(qū)（3）說(shuō)明①、②兩地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要特點(diǎn)。

11.下圖是我國(guó)東南部某地20世紀(jì)70年代和90年代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)景觀圖，讀圖回答下面問(wèn)題：（1）由B圖可判斷該地生產(chǎn)的主要糧食作物是_______________。這種農(nóng)業(yè)類(lèi)型主要分布于__________________。（2）A圖是20世紀(jì)70年代的生產(chǎn)景觀，說(shuō)明當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的機(jī)械化水平_____。參考答案一、選擇題1.C2.B3.B4.D5.B6.D7.A8.BD二、綜合題10.（1）玉米小麥（2）C（3）