初中歷史-大一統(tǒng)的秦漢帝國教學課件設(shè)計

沁園春·雪(毛澤東)北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。秦皇漢武

第三單元統(tǒng)一國家的建立（封建社會初步發(fā)展時期--秦漢）政治制度民族關(guān)系科技文化對外關(guān)系經(jīng)濟發(fā)展秦漢建立第三單元統(tǒng)一國家的建立大一統(tǒng)的秦漢帝國課標解讀了解秦兼并六國和秦始皇加強中央集權(quán)的史實，探討統(tǒng)一國家建立的意義列舉漢武帝大一統(tǒng)的主要史實，評價漢武帝學習目標知識與能力：了解秦兼并六國的史實，掌握秦始皇加強統(tǒng)一的措施，掌握漢武帝大一統(tǒng)的史實。過程與方法：通過分析評價秦始皇、漢武帝，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義觀點分析問題的能力。情感態(tài)度價值觀：通過本課的學習，體會秦漢統(tǒng)一措施對中華民族的偉大意義。第一篇完成統(tǒng)一第二篇鞏固統(tǒng)一第三篇認識統(tǒng)一第一篇完成統(tǒng)一秦朝建立（要素：時間、建立者、都城、地位）七嘴八舌：秦朝實現(xiàn)統(tǒng)一的原因有哪些？秦的疆域秦東海長城一帶隴西南海秦是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家，也是當時世界上的大國。中國古代史上實現(xiàn)統(tǒng)一的政權(quán)：秦、西晉、隋、元秦皇漢武共存圖惜秦皇漢武，略輸文采——毛澤東《沁園春·雪》人們?yōu)槭裁纯偘选扒鼗蕽h武”并稱呢？第二篇鞏固統(tǒng)一1、秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施政治上：經(jīng)濟上：文化上：思想上：軍事上：秦行政機構(gòu)示意圖皇帝太尉丞相御史大夫郡(守)

縣(令)最高統(tǒng)治者中央政府地方政府君主專制中央集權(quán)軍事行政監(jiān)察現(xiàn)代著名史學家郭沫若說：“書籍被燒殘，其實還在其次，春秋末年以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實上因此而遭受了一次致命的打擊?！狈贂尤澹Q制了思想，摧殘了文化，是古代一次文化浩劫。秦長城遼東臨洮提示：評價歷史人物要依據(jù)相關(guān)史實，全面、一分為二地看待其功過是非。有人認為秦始皇是千古一帝，有人認為秦始皇是一個暴君。你的意見如何？請說明理由。2、漢武帝的大一統(tǒng)漢高祖漢文帝漢景帝漢武帝牛車漢武帝實現(xiàn)大一統(tǒng)的措施：政治上：經(jīng)濟上：思想上：文化上：軍事上：董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”功：漢武帝是我國古代歷史上最有作為的皇帝之一。在他統(tǒng)治期間，西漢王朝中央集權(quán)空前加強，政治、經(jīng)濟、軍事和思想上實現(xiàn)了大一統(tǒng)；國力進入鼎盛時期；為通西域、開通絲綢之路作出重大貢獻；為中央正式管轄新疆地區(qū)奠定基礎(chǔ)。

過：連年用兵，國力耗損。如何評價漢武帝？“秦皇漢武”漢武帝政治上經(jīng)濟上思想上文化上軍事上專制主義中央集權(quán)制度削弱諸侯國勢力統(tǒng)一貨幣、度量衡統(tǒng)一鑄幣、鹽鐵官營焚書坑儒罷黜百家、獨尊儒術(shù)統(tǒng)一文字推行儒學教育、辦太學筑長城御匈奴攻打匈奴秦始皇都加強了中央集權(quán)都有統(tǒng)一貨幣的措施都促進了文化的發(fā)展都加強了思想控制都主動出擊匈奴（1）兩人都是我國封建時代重要的君主；（2）都采取了創(chuàng)新的制度來鞏固中央集權(quán)；（3）這些制度對后世影響巨大且對封建社會歷史起了推動作用；（4）“秦皇漢武”是中國歷史上大一統(tǒng)的象征?！扒鼗蕽h武”漢武帝秦始皇秦朝的統(tǒng)一、漢武帝的大一統(tǒng)各有什么意義呢?

秦朝：建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)封建國家；結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期割據(jù)混戰(zhàn)的局面。第三篇認識統(tǒng)一西漢在政治、經(jīng)濟、軍事和思想上實現(xiàn)大一統(tǒng)，進入鼎盛時期，統(tǒng)一的多民族國家得到鞏固。收獲園通過本節(jié)課的學習，我……1、“國家統(tǒng)一，民族融合”是中國歷史的主流，為建立起第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家而作出杰出貢獻的人物是（）A．黃帝B．大禹C．秦始皇D．孝文帝2、秦始皇巡游各地前要向各地頒發(fā)圣旨，讓各地作迎駕準備，圣旨上文字的書寫應該是（）A．金文B．甲骨文C．楷書D．小篆火眼金睛CD3、七年級同學在排演歷史劇《漢武帝》，其中有一場景是漢武帝與朝臣議事。請你指出下列場景設(shè)計中有歷史知識錯誤的一項（）A．頒布“推恩令”B．推行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”政策C．商討派誰出使西域D．下令焚書坑儒4.漢武帝削弱諸侯國勢力的實質(zhì)是()

A．剝奪王國的封地B.加強中央集權(quán)，鞏固封建統(tǒng)治

C．分割王國的封地D.收回王國官吏的任免權(quán)

DB材料一：圖一圖二材料二今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)……臣愚以為諸不在六藝之科……者，皆絕其道，勿使并進?！偈?/p>

（1）圖一是秦朝統(tǒng)一的貨幣是

；圖二秦朝統(tǒng)一的文字是

。秦始皇為加強中央集權(quán)在地方上推行了什么制度？為加強思想控制，采取什么措施？（2）根據(jù)材料二，為加強思想上的大一統(tǒng)，董仲舒向漢武帝提出什么建議？為