初中英語-Unit 7《 Its raining！》 section A教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

人民教育出版社七年級(jí)英語下冊(cè)新授課課題課型新授課程標(biāo)準(zhǔn)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，即要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、參與和合作的方式，實(shí)現(xiàn)該任務(wù)目標(biāo)，感受成功。教

學(xué)

目

標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過實(shí)踐讓學(xué)生體驗(yàn)在生活中運(yùn)用英語的樂趣，并通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互相合作，互相學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神。培養(yǎng)教育學(xué)生善于觀察天氣，善于描繪周圍事物的能力。能力目標(biāo)學(xué)習(xí)詢問天氣展開話題。學(xué)會(huì)敘述在不同天氣里所做的事情。知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)描繪天氣狀態(tài)的形容詞及現(xiàn)在分詞，如raining,sunny,cloudy,foggy,snowing,windy,hot,cold,warm,cool,humid,dry學(xué)習(xí)問答天氣的句型,如howistheweather?It’sraining.學(xué)情分析本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，很貼近生活實(shí)際，應(yīng)該能很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，學(xué)生善于表現(xiàn)，愿意參與，各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)如果能力夠，水平足，他們都會(huì)熱情的投入。具有一定的創(chuàng)造性思維。關(guān)于天氣的話題，同學(xué)們會(huì)很感興趣。但對(duì)東西方文化的差異需要進(jìn)一步的了解和學(xué)習(xí)。但是，我們農(nóng)村的孩子閱讀量小，所以在實(shí)際教學(xué)過程中，這個(gè)主題單元并不利于孩子們的語言學(xué)習(xí)，需要在保證主旨不變的情況下大膽的調(diào)配內(nèi)容。本班女生較少，多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)積極性不是很高。還有部分學(xué)生上課不開口，究其原因：一是膽怯怕說錯(cuò)而不敢開口。二是較懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。所以課堂中易化教學(xué)內(nèi)容、激趣環(huán)節(jié)很重要，同時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生盡量讓學(xué)生參與到活動(dòng)中來，盡可能開口多說，減少他們的恐懼。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞匯：raining,rainy,sunny,cloudy,foggy,snowing,snowy,windy,hot,cold,warm,cool,humid,dry,etc.學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。 教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)描述人們?cè)诓煌鞖饫锼龅倪\(yùn)動(dòng)。及運(yùn)用自己的方式做天氣預(yù)報(bào)。教學(xué)方法A、多媒體直觀教學(xué)法：利用多媒體更直觀更快捷的展開教學(xué)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。B、任務(wù)型教學(xué)法：以任務(wù)為中心，以學(xué)生為主體。通過一系列的任務(wù)型活動(dòng)，設(shè)不同的梯度逐漸引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ネ瓿刹煌瑢哟蔚娜蝿?wù)。課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備：收集與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的圖片制作多媒體課件。2學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)，并做好準(zhǔn)備。教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖五、Teachingsteps:Step1.FreetalkWhatanimaldoyoulike?Why?Whatdoyouwanttobe?Step2.RevisionShowsomepicturestothestudentsandaskthestudentstolookattheflashcardsandanswerquestionsusingthepresentprogressivetense.Step3.LeadinWatchavideo(Howistheweather?)aboutweatherandteachthenewweatherwords.Q:whatwordsaboutweatheryoucanhearinthevideo?Step4.Presentation(學(xué)習(xí)新單詞)Teachthenewwordsrain,rainy,raining,sunny,cloudy,snow,snowy,snowing,windybyshowingthefollowingpictures.Practicethenewwords.(強(qiáng)調(diào)名詞變形容詞)Guess(根據(jù)聲音聽天氣)Step4.Lookandlearn（根據(jù)目標(biāo)，利用上面圖片學(xué)習(xí)并反復(fù)操練下面句型。）A:How’stheweather?/What’stheweatherlike?B:It’ssunny/rainy/windy/snowy/…. It’sraining/snowing.Step5.ListeningAskthestudentstolookat1b.Letthestudentsreadthecitiestwice.Tellthestudentstheywillhearfourconversations.Listenandwritethecitynamesintheboxesabove.Listenagainandfillintheweatherofthesecities.Step6.PairworkShowamapofChinaandaskstudentstocallMary(aweatherreporter)formoreinformation.Step7.TalkandReportShowthestudentssomepictures.Talkabouttheweatherandwhattheyaredoing.2.PairworkandgiveareportYuanyuanfromCCTVisinterviewingfivepeopleindifferentplaces,fillinthechartandgiveareport.Step8.Learn2dListenandanswerthequestions.ReadRole-play2dMakeupaconversationinpairsandrole-playit.4.DoexercisesStep9.Summary.Step10.Homework設(shè)計(jì)意圖：freetalk既復(fù)習(xí)了所學(xué)話題，又訓(xùn)練了學(xué)生的口語。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)是本堂課的升華，表達(dá)的語言更加豐富，注重了口語應(yīng)用，小組成員之間相互合作，共同促進(jìn)。課后記在整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)中，師生活動(dòng)、生生活動(dòng)、小組活動(dòng)，表現(xiàn)出了很高的參與性，合作能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和語言的運(yùn)用能力都比較強(qiáng)，收到了較理想的教學(xué)效果。人民教育出版社七年級(jí)英語下冊(cè)新授課學(xué)情分析本單元所學(xué)習(xí)的話題，很貼近生活實(shí)際，能很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，但是，我們農(nóng)村的孩子閱讀量小，所以在實(shí)際教學(xué)過程中，這個(gè)主題單元并不利于孩子們的語言學(xué)習(xí)，所以在保證主旨不變的情況下大膽的調(diào)配了內(nèi)容。本班女生較少，多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)積極性不是很高。還有部分學(xué)生上課不開口，究其原因：一是膽怯怕說錯(cuò)而不敢開口。所以課堂中教學(xué)內(nèi)容、激趣環(huán)節(jié)很重要，同時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生盡量讓學(xué)生參與到活動(dòng)中來，盡可能開口多說，減少他們的恐懼。1.七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)，有了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽說能力，正逐漸向讀、寫過渡，同時(shí)，學(xué)生們對(duì)\o"歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)"英語學(xué)習(xí)還保持著較濃厚的興趣。經(jīng)過一年的\o"歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)"新課程理念的\o"歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)"熏陶及實(shí)踐，有了初步的自主、合作、探究、實(shí)驗(yàn)的能力。2七年級(jí)學(xué)生善于表現(xiàn)，愿意參與，各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)如果能力夠，水平足，他2．\o"歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)"初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)：學(xué)生對(duì)英語普遍感興趣，但有很大的不穩(wěn)定性，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，已不滿足教師對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)。因此，在本課教學(xué)過程中，在注重啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力的同時(shí)，更要注重\o"歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)"教學(xué)方法的靈活性，通過\o"歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)"任務(wù)型教學(xué)法，\o"歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)"情景交際法等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生樂于接受，易于接受。21教育網(wǎng)3．初中學(xué)生的\o"歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)"抽象思維能力較低，\o"歡迎登陸21世紀(jì)教育網(wǎng)"形象思維能力強(qiáng)，但注意力容易分散。本課以大量的圖片等形式展示教學(xué)內(nèi)容，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力，以達(dá)到提高記憶的效果。21·cn·jy·com人民教育出版社七年級(jí)英語下冊(cè)新授課效果分析本節(jié)課通過學(xué)習(xí)后，學(xué)生學(xué)會(huì)詢問天氣，在做什么，掌握了所學(xué)詞匯、短語、句型、語法，并能在真實(shí)的語言中運(yùn)用，學(xué)習(xí)成果鞏固較好。但仍有極少部分同學(xué)處于“靜觀其變、不以為然、不為所動(dòng)”的狀態(tài)，似乎教學(xué)中熱烈的語言交融與己無關(guān)。因此，教師在組織課堂教學(xué)活動(dòng)中還要多關(guān)注這些英語學(xué)習(xí)中的“弱勢(shì)群體”，做到個(gè)個(gè)能張口，人人能表達(dá)，真正實(shí)現(xiàn)面向全體，人盡其能的民主和諧、活潑緊張的創(chuàng)新課堂。人民教育出版社七年級(jí)英語下冊(cè)新授課教材分析一、學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)：1．教材內(nèi)容分析：本單元的中心話題是“談?wù)撎鞖狻闭麄€(gè)單元的內(nèi)容圍繞天氣展開聽，說，讀，寫的活動(dòng)。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握描述天氣的基本詞匯及對(duì)天氣的提問，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)某種天氣的喜好并說明原因，學(xué)會(huì)做天氣預(yù)報(bào)，學(xué)會(huì)敘述在不同的天氣背景下做什么。通過以上活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣，更積極地運(yùn)用目標(biāo)語言，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中綜合運(yùn)用所學(xué)語言的能力。本課的核心是讓學(xué)生們掌握表示天氣的形容詞。問答天氣的句式：Ｈowistheweather?It’srainy.與此同時(shí)復(fù)習(xí)并靈活運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。2．學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1）學(xué)習(xí)并掌握詞匯：raining,rainy,sunny,cloudy,foggy,snowing,snowy,windy,hot,cold,warm,cool,humid,dry,etc.2)熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。3．學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)描述人們?cè)诓煌鞖饫锼龅倪\(yùn)動(dòng)。及運(yùn)用自己的方式做天氣預(yù)報(bào)。4．學(xué)習(xí)目標(biāo)：1）知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)描繪天氣狀態(tài)的形容詞及現(xiàn)在分詞，如raining,sunny,cloudy,foggy,snowing,windy,hot,cold,warm,cool,humid,dry學(xué)習(xí)、掌握問答天氣的句型,如howistheweather?It’sraining.2）能力目標(biāo):學(xué)會(huì)通過詢問天氣展開話題。學(xué)會(huì)敘述在不同天氣里所做的事情。3）情感目標(biāo)：通過實(shí)踐讓學(xué)生體驗(yàn)在生活中運(yùn)用英語的樂趣，并通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互相合作，互相學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神。培養(yǎng)教育學(xué)生善于觀察天氣，善于描繪周圍事物的能力。4）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：改變傳統(tǒng)的死記更背，積極主動(dòng)的投入到語言實(shí)踐中去，在實(shí)踐中提高語言的綜合使用能力，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和記憶。5)文化意識(shí)目標(biāo)：在西方國(guó)家人們?cè)诤芏嗲闆r下都會(huì)談到天氣，正如在我國(guó)人們以“吃了嗎？”引起話題一樣，通過本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們更多的了解西方文化。更深入的理解不同的國(guó)家會(huì)有不同的風(fēng)俗及文化。人民教育出版社七年級(jí)英語下冊(cè)新授課評(píng)測(cè)練習(xí)A1.How’stheweathertomorrow?It’s_________（wind）.

2.The____isshining.It’s________.(sun)

3.How’stheweatherinShanghai?It’s________（rain）.

B火眼金睛1.What’stheweatherliketoday?Itis________.(cloud)2.How’stheweatherliketoday?It’sraining.A:Whatareyoudoing?B:I________myhomework.Ialways ___myhomeworkintheevening.2.A:What’sJohndoingrightnow?B:He__________soccer.He______ soccereverySaturday.3.A:__Julie________Englishrightnow?B:No,sheisn’t.She__________ Chinese.4.A:WhatareSusanandJanedoing?B:They___________soup.Theycan _______verygoodsoup.5.A:___Lisa________onthephone again?B:Yes,she_____onthephone forthreehourseveryday!C1.多倫多的天氣如何？_____________________________—你那里情況怎么樣？—不錯(cuò)。_____________________________3.我奶奶正在給我們做飯。_____________________________.4.你能給杰克捎個(gè)信嗎？_____________________________?5.—你能告訴她給我打回個(gè)電話嗎？—沒有問題。______________________________?______________________________人民教育出版社七年級(jí)英語下冊(cè)新授課教學(xué)反思新課程的新授課不能仍是像傳統(tǒng)的新授課那樣滿堂灌，如果是這樣，那么課堂上就激不起學(xué)生參與的積極性，不能把新授課的自主權(quán)還給學(xué)生，因而就達(dá)不到學(xué)習(xí)的效果，白白地浪費(fèi)時(shí)間。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的情感因素，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和培養(yǎng)他們熱愛生活的品質(zhì)。在英語教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用游戲教學(xué)可使學(xué)生在玩中學(xué)，變無意注意為有意注意，使學(xué)生在游戲之中實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行語言的運(yùn)用和交流，避免了枯燥無味的死記硬背，這樣的教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心和決心得到增強(qiáng)，同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語心理素質(zhì)在游戲之中得到培養(yǎng)。本課的初步構(gòu)思：?jiǎn)卧闹行脑掝}是“談?wù)撎鞖狻闭麄€(gè)單元的內(nèi)容圍繞天氣展開聽，說，讀，寫的活動(dòng)。第七單元的語法是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，我正好進(jìn)行6單元的知識(shí)復(fù)習(xí)，整合了學(xué)生們的知識(shí)學(xué)習(xí)。做得較好的地方有：在整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)中，貫穿著競(jìng)賽的機(jī)制，師生活動(dòng)、生生活動(dòng)、小組活動(dòng)，表現(xiàn)出了很高的參與性，合作能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和語言的運(yùn)用能力都比較強(qiáng)，收到了較理想的教學(xué)效果。本課也有很多不盡人意的地方：1、借班上課，沒有與學(xué)生有任何的事先接觸，自信心不足，導(dǎo)致有些時(shí)候不夠鎮(zhèn)靜，比如板書就不如平常。還有教育機(jī)智不足，沒有依據(jù)學(xué)生的回答去改變自己原有的設(shè)計(jì)，而是非得讓學(xué)生按照自己的設(shè)計(jì)去走。2、沒有做一個(gè)優(yōu)秀的傾聽者。主要表現(xiàn)在：明明知道學(xué)生語言出現(xiàn)了錯(cuò)誤，可