部編版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)《風(fēng)兒輕輕吹》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)《風(fēng)兒輕輕吹》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解風(fēng)的特點(diǎn)及其對(duì)人們生活的影響；能夠理解風(fēng)引起的現(xiàn)象，并通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式證明；掌握性格品質(zhì)“負(fù)責(zé)任”的內(nèi)涵和重要性；引導(dǎo)學(xué)生樹立“負(fù)責(zé)任”的意識(shí)，提高愛護(hù)身體的自我保護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容《風(fēng)兒輕輕吹》三、教學(xué)重點(diǎn)掌握風(fēng)的特點(diǎn)及其對(duì)人們生活的影響；理解性格品質(zhì)“負(fù)責(zé)任”的內(nèi)涵和重要性。四、教學(xué)難點(diǎn)能夠理解風(fēng)引起的現(xiàn)象，并通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式證明。五、教學(xué)方法通過看圖、識(shí)字、問答、實(shí)驗(yàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)的特點(diǎn)及其對(duì)人們生活的影響；通過生動(dòng)的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解性格品質(zhì)“負(fù)責(zé)任”的內(nèi)涵及重要性；通過實(shí)驗(yàn)、觀察等方式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)風(fēng)引起的現(xiàn)象并證明。六、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力尚不夠成熟，需要通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)以及簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)和觀察方式引導(dǎo)學(xué)生去理解掌握知識(shí)。此外，一年級(jí)學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，需要充分利用這一特點(diǎn)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一課時(shí)導(dǎo)入（5分鐘）：通過出示圖片等方式，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想風(fēng)的特點(diǎn)及其對(duì)人們生活的影響。教學(xué)（15分鐘）：通過提問、演示等方式，讓學(xué)生了解什么是風(fēng)，風(fēng)有哪些特點(diǎn)，以及風(fēng)對(duì)人們生活的影響。講授（10分鐘）：講述故事《風(fēng)兒輕輕吹》，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)故事中風(fēng)對(duì)人們生活的影響，同時(shí)理解性格品質(zhì)“負(fù)責(zé)任”的內(nèi)涵及重要性。實(shí)驗(yàn)（10分鐘）：通過實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生親身感受風(fēng)的力量，以及風(fēng)引起的一些現(xiàn)象。第二課時(shí)識(shí)字（5分鐘）：通過識(shí)讀重點(diǎn)詞匯，加深對(duì)故事情節(jié)的理解。教學(xué)（10分鐘）：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生加深對(duì)風(fēng)及負(fù)責(zé)任的理解。同時(shí)，介紹為什么要保護(hù)身體?；顒?dòng)（20分鐘）：通過游戲等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何保護(hù)身體。例如：讓學(xué)生畫出自己常見的一些傷病，然后再畫出如何預(yù)防這些傷病?？偨Y(jié)（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)通過實(shí)驗(yàn)、觀察等方式，考察學(xué)生對(duì)風(fēng)的特點(diǎn)及其對(duì)人們生活的影響的認(rèn)識(shí)；考察學(xué)生對(duì)性格品質(zhì)“負(fù)責(zé)任”的理解能力；檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)知識(shí)的掌握情況。九、教學(xué)資源課件：結(jié)合圖片、文字、聲音等資源，幫助學(xué)生更好地了解知識(shí)；實(shí)驗(yàn)用品：如紙張、風(fēng)箏等，幫助學(xué)生親身體驗(yàn)風(fēng)的力量和風(fēng)引起的現(xiàn)象。十、教學(xué)總結(jié)通過本次教學(xué)，使學(xué)生更好地了解了風(fēng)的特點(diǎn)及其對(duì)人們生活的影響，理解了性格品質(zhì)“負(fù)責(zé)任”的內(nèi)涵及重要性，并能夠