新世紀(jì)課標(biāo)版三年級(jí)下冊(cè)《Unit6Wevegotalotoffunintheplayroom》教學(xué)設(shè)計(jì)

新世紀(jì)課標(biāo)版三年級(jí)下冊(cè)《Unit6We’vegotalotoffunintheplayroom》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞toy、funny、robot、puzzle、balloon、top、jack-in-the-box、trumpet，聽(tīng)懂、說(shuō)出、模仿初步句型如：We’vegotalotof…；Doyoulike…?Yes,Ido/No,Idon’t.；Let’splaywith…，并能正確運(yùn)用它們進(jìn)行交際；能力目標(biāo)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力；情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生積極、陽(yáng)光、樂(lè)觀、自信的情感和人際交往能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)單詞：toy、funny、robot、puzzle、balloon、top、jack-in-the-box、trumpet；用句型“We’vegotalotof…”描述玩具室；學(xué)會(huì)詢問(wèn)“Whatwouldyouliketoplaywith?”以及采用回答“Yes,Iwouldliketoplaywith…”或“No,Iwouldn’tliketoplaywith…”。教學(xué)難點(diǎn)能夠正確運(yùn)用句型和單詞進(jìn)行語(yǔ)言交際；學(xué)習(xí)并掌握新的詞匯和句型；初步培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。三、教學(xué)過(guò)程1.Warmer通過(guò)展示玩具，讓學(xué)生猜測(cè)、說(shuō)出玩具名稱和玩具外形。再通過(guò)展示教師準(zhǔn)備的圖片，讓學(xué)生通過(guò)圖片判斷，說(shuō)出圖片中所展示的玩具。2.Presentation導(dǎo)入本單元新詞匯：toy、funny、robot、puzzle、balloon、top、jack-in-the-box、trumpet。利用圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生看、聽(tīng)、讀和說(shuō)出上述單詞。觀看PDF或視頻教材對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)上述單詞的意思有初步的了解。3.Practice采用聽(tīng)力、口語(yǔ)、讀寫(xiě)相結(jié)合的方式進(jìn)行練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)讓學(xué)生理解單詞的發(fā)音；通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)讓學(xué)生模仿音頻、與教師和同學(xué)進(jìn)行對(duì)話；通過(guò)讀寫(xiě)練習(xí)讓學(xué)生能夠快速而準(zhǔn)確地認(rèn)讀上述單詞。采用師生問(wèn)答、小組活動(dòng)等方式，讓學(xué)生說(shuō)出擁有的、缺乏的、想要的玩具；給學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)玩具，使用“We’vegotalotof…”句型描述展示給同學(xué)看，并讓同學(xué)猜測(cè)、說(shuō)出該玩具的名稱。4.Production將學(xué)生分成兩組，安排小組活動(dòng)，要求學(xué)生描述自己小組的玩具室，允許學(xué)生使用上述單詞和句型；每個(gè)小組挑選一個(gè)代表，講述自己小組的玩具室，并給出自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)；整合學(xué)生的語(yǔ)言、意見(jiàn)，統(tǒng)一小組玩具選購(gòu)計(jì)劃，將計(jì)劃呈現(xiàn)。5.Extension閱讀關(guān)于玩具的短文或故事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)中英文圖書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)和運(yùn)用相關(guān)單詞和句型；通過(guò)兒歌、游戲等形式鞏固學(xué)生的語(yǔ)言技能；通過(guò)欣賞頂樓上的狗的視頻，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述圖片或視頻中所呈現(xiàn)的情境。四、教學(xué)評(píng)價(jià)在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以采用學(xué)生自我核對(duì)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等方式，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、交際技能等進(jìn)行評(píng)價(jià)；在自主活動(dòng)中，可以觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)和進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；在生活實(shí)際中，可以通過(guò)聽(tīng)力測(cè)試、讀寫(xiě)測(cè)試等方式，考核學(xué)生的語(yǔ)言技能和語(yǔ)感。五、教學(xué)注意事項(xiàng)在教學(xué)過(guò)程中，要注意提供足夠的語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)言機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到交際和表