人美版八年級美術(shù)下冊《奔馳的駿馬》教學設(shè)計

人美版八年級美術(shù)下冊《奔馳的駿馬》教學設(shè)計一、教學目標知識目標：了解駿馬的形態(tài)特征和奔跑動態(tài)，學習山水背景的彩色展示方法。能力目標：初步掌握素描和水彩畫繪制技巧，能通過繪畫表現(xiàn)主題的形態(tài)特征和情感內(nèi)涵。情感目標：培養(yǎng)學生繪畫的美感和審美能力，增強學生的愛美、欣賞美、創(chuàng)造美的情感。二、教學重難點教學重點：駿馬的素描和水彩畫的繪制技巧，靈活運用彩色展示方法，準確表達主題內(nèi)容。教學難點：理解駿馬奔跑動態(tài)表現(xiàn)的技法，鍛煉繪畫的細節(jié)處理能力，形成自己的風格。三、教學內(nèi)容（一）駿馬的形態(tài)特征和奔跑動態(tài)學習駿馬的生物特征，掌握其動態(tài)表現(xiàn)的基本形態(tài)。認識駿馬奔馳的線條表現(xiàn)和線條組合構(gòu)成方法，理解駿馬奔跑的特點，把握并表達駿馬獨特的動態(tài)美。指導(dǎo)學生如何將駿馬的生物特征和動態(tài)表現(xiàn)相結(jié)合，正確刻畫駿馬的外觀特點。（二）山水背景的彩色展示方法理解山水畫的大局構(gòu)成和色彩應(yīng)用原則，掌握運用水彩筆的繪畫方法。學習如何運用水彩筆進行掃描和顏色漸變技巧，形成美輪美奐的山水畫背景。引導(dǎo)學生在表現(xiàn)山水背景時，注重色彩的協(xié)調(diào)和結(jié)構(gòu)的完整性，使畫面呈現(xiàn)出和諧、流暢的感覺。四、教學方法指導(dǎo)學生實踐操作，體驗繪畫過程，通過練習或作業(yè)提高技能。運用線條演示、示范繪畫、畫面欣賞等多種教學方法，促進學生的理解和感性認識。注重學生的課外素材研究與提問，開展小組合作和集體討論互動，使學生的創(chuàng)造性和探究精神得以發(fā)揮。五、教學器材和條件(一)器材2B鉛筆，毛筆，水彩筆，水盤，紙巾，水彩紙等繪畫器材。書本，圖片等教學資料。(二)條件教室配備合適繪畫的桌椅和良好的采光設(shè)施。能夠提供素描和水彩畫教學所需的基本材料和工具。六、教學步驟（一）知識的講授首先向?qū)W生介紹駿馬的基本形態(tài)、特點和動態(tài)表現(xiàn)方法，注意引導(dǎo)學生對畫面的概括和總結(jié)。通過實例分析，向?qū)W生介紹水彩畫的繪畫技法和畫面語言的應(yīng)用原則，引導(dǎo)學生感知色彩的深淺，并強化學會對色塊的制約關(guān)系。讓學生欣賞一些山水背景的藝術(shù)品，提高學生對自然風光自然表現(xiàn)的敏感度。（二）教師的演示通過簡單的線條表示，細節(jié)突出來一個奔跑的駿馬的形態(tài)特征。通過組合幾個奔跑的駿馬，表現(xiàn)其整個奔跑動態(tài)。運用細節(jié)的處理，在畫面中塑造出這匹駿馬的獨特性格與氣質(zhì)。（三）學生的練習在掌握駿馬的形態(tài)特征和奔跑動態(tài)后，讓學生進行素描練習，利用鉛筆、炭筆等材料練習描繪不同角度和動態(tài)的駿馬。進行水彩畫練習，讓學生體驗水彩畫的特點和技法，通過模仿或領(lǐng)悟自然風光的色彩和結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練學生發(fā)現(xiàn)、比較和選擇色彩的能力。通過教師的點評與評估，幫助學生在繪畫過程中發(fā)現(xiàn)問題，提高學生的繪畫技能和美感。（四）教師實例展示通過巧妙地處理背景元素的彩色水彩點綴或自然融合，展示一個美麗的山水背景。給學生展示一組優(yōu)秀的作品，引導(dǎo)學生分析并總結(jié)擁有藝術(shù)美感的特征和優(yōu)點，并為自己的作品獲得靈感。讓學生在教師的指導(dǎo)下，進行必要的修補和調(diào)整，在不斷的修改和完善中提高自己的繪畫水平。七、教學評估方法及標準（一）評估方法采用學生在班內(nèi)作品的展示或個人面談等方法，了解學生的知識掌握度、技能水平和情感態(tài)度。通過教師對學生的現(xiàn)場評估和作品點評，發(fā)現(xiàn)學生的問題并針對性提出建議。通過學期常規(guī)的考核安排，進行期末考試或小測驗等形式的正式考試，驗證和評價學生的繪畫水平。（二）評估標準作品表現(xiàn)準確、形態(tài)特征清晰。設(shè)計新穎、創(chuàng)意獨特、情感表達到位。色彩處理協(xié)調(diào)度高、構(gòu)圖完整性強。八、教學總結(jié)通過本次教學《奔馳的駿馬》的素描和水彩畫繪制技巧，學生能夠較好地掌握駿馬的生物特征以及奔跑動態(tài)表現(xiàn)的方法，可