八年級語文上冊教學(xué)計劃范文

八年級語文上冊教學(xué)計劃范文

在八年級語文教學(xué)過程中，進一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國語言文字的感情，培育學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展學(xué)生的智力，培育學(xué)生安康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。這是本學(xué)期的最終目標。

2、教學(xué)目標：

課程目標依據(jù)學(xué)問和力量、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計的。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標。本冊教材在培育學(xué)生的學(xué)問和技能并使他們把握肯定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標如下：

要留意把握敘事性作品中的人物和大事，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解表達、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明挨次，了解常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。要留意說明的挨次和方法；默讀有肯定的速度；能根據(jù)要求篩選信息。第一單元新聞寫法重點教學(xué)。

文言文方面要先要求學(xué)生借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精湛語言，并積存一些常用的文言詞語。要能借助解釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

3、教學(xué)策略

1）、本學(xué)期的重點放在根底較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的.工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓舞后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

2）、課堂構(gòu)造和時間的把握需進一步提高，向單位時間要質(zhì)量。

3）、引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問系統(tǒng)化，比方古詩詞，可按、按類別、按主題分別進展分類學(xué)習(xí)。

4）、依據(jù)學(xué)生的實際狀況，在講解新學(xué)問的同時留意對舊學(xué)問的回憶。

5）、常常催促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷穩(wěn)固、加強。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進展圈點句畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量削減對教師的依靠心理等。

6）、語文學(xué)習(xí)重在積存。因此，平常將定期不定期地向?qū)W生推舉一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積存。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)懷一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學(xué)生的眼界。

7）、鼓舞學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫標準、端正、干凈的習(xí)慣

8）、除課堂的大作文外，鼓舞學(xué)生平常多練筆，從句段開頭，多寫一些短小精悍的文章來，使學(xué)生寫作力量能慢慢地得以提高。

9）、多給學(xué)生一些實踐的時機。如讓學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)生在實踐中提高自己的力量。

10）、優(yōu)化作業(yè)治理,培育學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我治理,加強課代表,小組長的榜樣帶頭作用和監(jiān)視作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分,要因人而異，充分照看到不同學(xué)生的特點。

4、習(xí)作

寫作記敘文和說明文的練習(xí)六次。（結(jié)合教材各單元內(nèi)容配套作文）

5、綜合性學(xué)習(xí)

本冊教材中的“綜合性練習(xí)”仍舊分“三大三小”，共六次。第一、三、五單元的是大型綜合性學(xué)習(xí)活動，其次、四、六單元的是小型綜合性學(xué)習(xí)活動。其中《世界：何時鑄劍為犁》的活動內(nèi)容豐富，信息來源多，牽涉的問題也比擬簡單

對學(xué)生查找和運用資料的力量、寫作討論報告的力量、區(qū)分是非善惡的力量以及辯證思維的力量都提出了較高要求。教學(xué)時會重點安排，合理布置，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、自主性，爭取使學(xué)生在這次活動中得到全面熬煉。

6、其他

語法修辭學(xué)問要點：本冊教材“附錄”局部安排的語法學(xué)問是虛詞，教師可加以適當講解。

學(xué)生需要把握的修辭是對偶(又叫對仗)，了解一點對偶學(xué)問，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩和辨別詞類。

《杜甫詩三首》后的練習(xí)第三題有對這種修辭手法的說明，并要求學(xué)生嘗試寫一些對偶句。學(xué)生只要能推斷出對偶句即可。

教學(xué)實施進度：

日期課題教學(xué)內(nèi)容課時

第一周1語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育《新聞兩則》3

其次周2、3《蘆花蕩》、《蠟燭》寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：怎樣搜集資料8

第三周4、5《就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信》、、《親愛的爸爸媽媽》、

綜合性活動寫作口語交際、：“世界：何時鑄劍為犁”6

第四周6、7綜合性活動寫作口語交際、：“世界：何時鑄劍為犁”、阿長與《山海經(jīng)》、背影5

第五周8、9、10臺階、老王、信客6

第六周寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：“讓世界布滿愛”、21、桃花源記6

第七周22、23短文兩篇、核舟記6

第八周24、25大道之行也、杜甫詩三首綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：蓮文化的魅力7

第九周11中國石拱橋、期中復(fù)習(xí)6

第十周期中復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)競賽

第十一周12、13橋之美蘇州園林5

第十二周14、15故宮博物院說“屏”4

第十三周16、17綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：說不盡的橋、《大自然的語言》《奇異的克隆》7

第十四周18、19《阿西莫夫短文兩篇》、生物入侵者寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺6

第十五周20你肯定會聽見的、寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：走