人教版高中地理選修1第二章第一節(jié)《水污染及其成因》課件

第1部分第二章第一節(jié)識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)理解核心要點(diǎn)把握熱點(diǎn)考向應(yīng)用創(chuàng)新演練1．了解天然水的自凈作用。2．掌握水污染的成因、危害，并能夠制定相應(yīng)的防治措施。3．通過對(duì)水污染危害的認(rèn)識(shí)，形成正確的節(jié)水觀念和正確處理污染物的觀念。

一、天然水的自凈作用1．環(huán)境的自凈能力(1)概念：環(huán)境對(duì)外來物質(zhì)具有一定的

、

能力，叫做環(huán)境的自凈能力。(2)機(jī)理：污染物進(jìn)入天然水體后，可以被一系列的

、化學(xué)和

過程所凈化。消納同化物理生物2．不同水體的自凈能力(1)差異：河流的自凈能力是最強(qiáng)的，

的自凈能力是最差的。(2)意義：掌握不同水體的

，充分利用水體的

能力，就能以最經(jīng)濟(jì)的方法控制和治理水污染。(3)水污染形成條件：在一定的時(shí)間、空間范圍內(nèi)，污染物排放量

水體的

。地下水自凈規(guī)律自凈超過自凈能力

二、水體污染現(xiàn)象1．水體富營(yíng)養(yǎng)化(1)形成物質(zhì)：

和

等營(yíng)養(yǎng)元素。(2)形成條件：水體流動(dòng)緩慢。2．海洋石油污染：(1)形成過程：

、加工和

中石油流失造成的污染。(2)嚴(yán)重污染：大型和

油輪事故造成的急性事件。氮磷開采運(yùn)輸超大型

一、天然水的自凈作用1．不同水的自凈規(guī)律不同種類水體的自凈能力是不同的。其具體區(qū)別及原因如下表所示：水體類型自凈能力原因流動(dòng)速度更新周期溶解氧河流水最強(qiáng)最快最短最多湖泊水居中居中居中居中地下水最弱最慢最長(zhǎng)最少2．河道中水的凈化作用河道中位置不同，凈化的機(jī)理也不完全相同，如下表所示：位置凈化物質(zhì)過程上層藻類和其他綠色植物通過光合作用，吸收二氧化碳，放出氧氣，補(bǔ)充水中消耗的氧，又除去過多的二氧化碳中層河水物理作用：混合、稀釋、揮發(fā)、擴(kuò)散、沉淀；化學(xué)反應(yīng)：使污染物的存在形態(tài)發(fā)生變化，濃度降低底部河床底泥和微生物河床底泥吸附部分污染物微生物；通過生化過程將污染物吸收和轉(zhuǎn)化

二、水污染現(xiàn)象1．主要水體污染現(xiàn)象因水體污染物多種多樣，其污染現(xiàn)象也不相同，其主要污染現(xiàn)象見下表：類型水體富營(yíng)養(yǎng)化重金屬污染海洋石油污染含義含有氮、磷等營(yíng)養(yǎng)元素的污染物大量進(jìn)入水體引起的水質(zhì)惡化現(xiàn)象各類重金屬(汞、鎘、鉛、鉻)等進(jìn)入水體經(jīng)動(dòng)植物生物鏈逐漸積累，造成人畜傷害近海石油的開采、加工和運(yùn)輸過程中，大量石油流失到海洋中，造成范圍極廣的污染現(xiàn)象污染來源生產(chǎn)和生活污水中所含的氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)工業(yè)生產(chǎn)中含重金屬的污水排放和固體垃圾中重金屬的淋溶污水近海石油的開采、加工和運(yùn)輸過程中的石油泄漏類型水體富營(yíng)養(yǎng)化重金屬污染海洋石油污染表現(xiàn)陸地水體，稱為“水花(水華)”，又稱“藻花”。海洋水體，稱為“赤潮”各種重金屬引起的人畜重病癥海洋上漂浮大量油膜和油塊類型水體富營(yíng)養(yǎng)化重金屬污染海洋石油污染危害①藻類大量繁殖；②水體中植物死亡；③魚類死亡；④湖泊演變?yōu)檎訚山饘僭赝ㄟ^食物鏈放大，最終危害人畜身體健康①油污染直接導(dǎo)致海洋生物毛、皮喪失防水和保溫性能，或因堵塞呼吸和感覺器官而死亡；②油膜和油塊粘住大量魚卵和幼魚，阻礙海藻光合作用；③沉降至海底的石油影響海洋底棲動(dòng)物；④石油氧化分解會(huì)消耗溶解氧，間接危害生物2.人類活動(dòng)造成的水體污染源(1)工業(yè)污染源：工業(yè)廢水、廢氣和固體廢棄物。其中，工業(yè)廢水是工業(yè)引起水污染的最重要最普遍的原因，它占工業(yè)污染源排出污染物的大部分。工業(yè)加工過的殘?jiān)鼜U料直接棄置河流中或者露天堆放，被雨水淋溶隨水進(jìn)入河流造成污染。另外，工業(yè)煙囪排放的含有有害有毒成分和粉塵通過沉降，也可能進(jìn)入水體，造成水污染。(2)農(nóng)業(yè)污染源：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中化肥、農(nóng)藥的大量使用，降雨時(shí)隨地表徑流進(jìn)入水體和通過垂直淋溶進(jìn)入地下水，形成污染。(3)城市污染源：隨著人口在城市的集中，城市生活污水、垃圾和廢氣已經(jīng)成為引起水體污染的另一個(gè)重要污染源。

珠江口易發(fā)生赤潮的條件易行成赤潮的條件主要包括：一、氣候條件：氣溫越高，越有利于赤潮生物的繁殖。二、環(huán)境條件：環(huán)境污染，各種含有氮、磷等營(yíng)養(yǎng)元素的污水大量匯入海洋，造成海水富營(yíng)養(yǎng)化。三、生物條件：藍(lán)藻、綠藻等大量繁殖。四、水域條件：較為封閉的海灣、湖泊等水體，一方面由于水體的流動(dòng)性差，自凈能力弱；另一方面污染物易于積累，靜水利于水生植物的繁殖。

珠江口相對(duì)于遼東灣而言，面臨珠江三角洲，輕工業(yè)發(fā)達(dá)，城市眾多，人口密集；珠江三角洲緯度低，氣溫高，生活污水排放較多，氣溫高，更有利于赤潮生物的大量繁殖；珠江口呈海灣狀，不利于污水?dāng)U散，因此發(fā)生赤潮的幾率比較大。[例1](2012·新課標(biāo)全國(guó)卷)閱讀圖文資料，完成下列要求。近百年來，上海市飲用水主要水源地發(fā)生了很大變化：1910年為蘇州河，1928年改至黃浦江中、下游，1978年改至黃浦江中、上游，2010年改至長(zhǎng)江青草沙(見下圖)。(1)分析上海市飲用水主要水源地變化的原因。(2)提出保護(hù)城市水源地應(yīng)采取的措施。[解析]解題的關(guān)鍵是讀懂材料所要表達(dá)的問題，掌握一些保護(hù)環(huán)境的措施。第(1)題，隨著城市的發(fā)展和人口的增加，用水量加大，同時(shí)工農(nóng)業(yè)的發(fā)展使水污染加重，水質(zhì)越來越差，水源地不得不往上游等水質(zhì)更好的地方遷移。第(2)題，保護(hù)水源地是保證水質(zhì)的重要舉措，必須從立法的角度加大保護(hù)力度，同時(shí)增強(qiáng)公眾水環(huán)境保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)監(jiān)督，杜絕企業(yè)等生產(chǎn)活動(dòng)隨意排污行為，有效控制污染源。[答案]

(1)水環(huán)境污染嚴(yán)重；城市需水量增加。(2)控制污染源，加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)和日常管理，防止水污染；制定污染事件的應(yīng)急處理方案；加強(qiáng)城市水環(huán)境教育，增強(qiáng)公眾水環(huán)境保護(hù)意識(shí)；強(qiáng)化水資源管理等。[例2]關(guān)于水體污染，下列說法錯(cuò)誤的是(

)A．赤潮是海洋水體污染造成的B．水華是淡水水體污染造成的C．水體污染只能使水質(zhì)變壞，而不會(huì)使水深變淺D．湖泊水流動(dòng)性差，更新周期長(zhǎng)，污染后自凈較難[解析]

在重度富營(yíng)養(yǎng)化的湖泊中，富集的植物營(yíng)養(yǎng)素會(huì)使水藻大量滋生，由于不能被魚類食用或魚類已死亡，自滅后的藻類成為新一代藻類的營(yíng)養(yǎng)供體。因此，即使切斷營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的來源，湖泊水體生態(tài)也難以恢復(fù)，最終大量藻類沉積湖底，湖泊將演變?yōu)檎訚伞答案]

C編后語常?？梢姷竭@樣的同學(xué)，他們?cè)谙抡n前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實(shí)際上，每節(jié)課剛下課時(shí)的幾分鐘是我們對(duì)上課內(nèi)容查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時(shí)間”可以用來做什么呢？一、釋疑難對(duì)課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題，應(yīng)該在課堂上標(biāo)出來，下課時(shí)，在老師還未離開教室的時(shí)候，要主動(dòng)請(qǐng)老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室，也可以向同學(xué)請(qǐng)教，及時(shí)消除疑難問題。做到當(dāng)堂知識(shí)，當(dāng)堂解決。二、補(bǔ)筆記上課時(shí)，如果有些東西沒有記下來，不要因?yàn)榈胗浿┝说墓P記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再?gòu)念^到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯(cuò)誤。遺漏之處要補(bǔ)全，錯(cuò)別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時(shí)，將自己對(duì)講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實(shí)。三、課后“靜思2分鐘”大有學(xué)問我們