中考語文專題復(fù)習(xí)：標(biāo)點(diǎn)符號的使用-課件

標(biāo)點(diǎn)符號的使用1PPT課件

中考對標(biāo)點(diǎn)符號的考查，主要涉及標(biāo)點(diǎn)的用法和作用?？疾榉秶卦诔Ｒ姷?、常用的幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，如問號、句號、逗號、引號、破折號、省略號等。中考考查標(biāo)點(diǎn)符號，最常見的題型是辨析型選擇題，部分省市也考到了修改題。

2014年語文中考對標(biāo)點(diǎn)的考查仍會延續(xù)以往的題型，部分省市會把對標(biāo)點(diǎn)的考查融入到病句修改、語段綜合閱讀中。2PPT課件第4課時(shí)┃標(biāo)點(diǎn)符號的使用1．[2013·德州]

下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()A．“干什么呀！”他變了臉色，“你又不是老師，憑什么批評我？”

B．我不知道這條路是否走得通？但我仍然要堅(jiān)定不移地走下去。

C．《說文解字》解釋“雪”的含義時(shí)指出：“雪，凝雨也”。也就是說，雪是由雨凝結(jié)而成的。

D．端午節(jié)有很多風(fēng)俗：吃粽子呀、喝雄黃酒呀、掛艾草呀、賽龍舟呀……其中賽龍舟最受人們喜愛。真題例析A3PPT課件

解析

此題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。B項(xiàng)為陳述句，應(yīng)把問號改為逗號；C項(xiàng)中“雪，凝雨也”，引用的是一個(gè)完整的句子，這里的句號應(yīng)放在引號內(nèi)；D項(xiàng)中“吃粽子呀”“喝雄黃酒呀”“掛艾草呀”“賽龍舟呀”是幾個(gè)并列的句子，頓號應(yīng)改為逗號。第4課時(shí)┃標(biāo)點(diǎn)符號的使用4PPT課件

2．[2011·余姚]

下面一段話中，有一句標(biāo)點(diǎn)符號使用不恰當(dāng)，請找出來并修改。

①在我讀完《假如給我三天光明》這本書后，被堅(jiān)強(qiáng)的海倫深深地感動了。②我看不到海倫絲毫的恐懼、凄涼和悲哀，看到的卻是她那光明的內(nèi)心世界、堅(jiān)強(qiáng)的意志和她那對生活充滿著的愛。③我不禁感慨：只要你的心是堅(jiān)強(qiáng)的，那么，哪怕你永遠(yuǎn)生活在無邊的黑暗中，你也能感到滿世界燦爛的陽光？標(biāo)點(diǎn)符號使用不恰當(dāng)?shù)氖堑赺_____句，應(yīng)將“________”改為“________”。？。③第4課時(shí)┃標(biāo)點(diǎn)符號的使用5PPT課件解析

此題考查標(biāo)點(diǎn)改錯(cuò)。第③句中，“哪怕你永遠(yuǎn)生活在無邊的黑暗中，你也能感到滿世界燦爛的陽光”一句雖然有疑問詞，但表示陳述語氣，因此句末的問號應(yīng)改為句號。第4課時(shí)┃標(biāo)點(diǎn)符號的使用6PPT課件

口訣：“大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓?！?/p>

1．頓號是句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或短語之間(分句之間不能用頓號)。但并列性的謂語、補(bǔ)語之間不用頓號，只用逗號。例：(1)這個(gè)故事講得真實(shí)，動人。(2)你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。

一、頓號、逗號、分號的使用方法總結(jié)常見標(biāo)點(diǎn)使用技巧第4課時(shí)┃標(biāo)點(diǎn)符號的使用7PPT課件2．帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號，只用逗號。例：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。

3．并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號。例：我國科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。(一般情況下，并列詞語的最后兩項(xiàng)使用連詞而不用頓號)第4課時(shí)┃標(biāo)點(diǎn)符號的使用8PPT課件

4．相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號。例：這個(gè)小姑娘大約十五六歲。注意：要區(qū)別于表示兩種并列的情況。例：國內(nèi)的大學(xué)要求學(xué)生在一、二年級時(shí)都必須選修一門外語。

5．集體詞語之間關(guān)系緊密，不用頓號分隔。例：公安干警、中小學(xué)生、大專院校、男女老少等。第4課時(shí)┃標(biāo)點(diǎn)符號的使用9PPT課件

6．表并列關(guān)系的引號、書名號之間一般不用頓號。例：(1)近期我觀看了許多精彩的電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。

(2)這時(shí)課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)”“向孔繁森致敬”的口號。第4課時(shí)┃標(biāo)點(diǎn)符號的使用10PPT課件

7．并列詞語注意分類，小的用頓號，大的用逗號；分句間小的用逗號，大的用分號，甚至句號。例：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平?？谠E：“分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。”分號一般是用在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間，但如果分句之間沒有逗號，不可以直接使用分號。例：(1)語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。

(2)建筑的美感是朦朧的，但又可以是明確的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具體的。

(3)天才出于勤奮，知識在于積累。第4課時(shí)┃標(biāo)點(diǎn)符號的使用11PPT課件

1．有的句子雖然有疑問詞，但只充當(dāng)整個(gè)句子的一個(gè)部分(通常是主語或賓語)，句末不用問號。例：(1)她什么時(shí)候走，坐哪趟車，我都打聽清楚了。

(2)我不知道這究竟是怎么一回事。

二、問號的使用

口訣：“第一注意無疑問，陳述語氣不用問。第二注意選擇問，全句末尾才用問。第三注意特指問，每句末尾都用問。第四注意倒裝問，全句末尾也用問?！钡?課時(shí)┃標(biāo)點(diǎn)符號的使用12PPT課件

2．選擇問句中無論有多少個(gè)選擇項(xiàng)，都只能在句末使用一個(gè)問號，其他各句之間均用逗號。例：你是坐飛機(jī)來呢，還是坐汽車來呢，還是坐輪船來呢？請盡快給我一個(gè)答復(fù)。要區(qū)別于：告訴我你是坐汽車來呢，還是坐飛機(jī)來。

3．如果連續(xù)幾個(gè)問句不是表示選擇關(guān)系，而是各自發(fā)問，那么有多少問，就要用多少個(gè)問號。例：這個(gè)問題該由誰來解決呢？該怎么解決呢？第4課時(shí)┃標(biāo)點(diǎn)符號的使用13PPT課件

4．倒裝句中，問號放在句末。例：(1)“這究竟是怎么一回事呢，同志們？”廠長問。(2)怎么啦，你？注意：倒裝句中，感嘆號具有相同的情況。例：你放著罷，祥林嫂！第4課時(shí)┃標(biāo)點(diǎn)符號的使用14PPT課件

1．引文獨(dú)自成句，意思完整，句末點(diǎn)號放在引號里面，且引號前用冒號。例：我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處?！?/p>

2．引文不完整，或引文雖然完整，但只作為整句話的一部分，句末點(diǎn)號放在后引號的外面，且前面不用冒號。例：寫文章要做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。

三、引號的使用

口訣：“引用之語未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號引號外。引用之語能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號引號里?！钡?課時(shí)┃標(biāo)點(diǎn)符號的使用15PPT課件

3．引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外面的一層用雙引號，里面的一層用單引號；如果單引號之內(nèi)又有引文，則又用雙引號，以此類推。例：他走上前來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’字是什么意思？”

4．只把別人的話的大意說出，不是直接引述，不用引號。例：她跑過來告訴我說，會議改在了下午四點(diǎn)鐘召開。

5．一般的專有名詞不用引號，但含有概括性、有特定含義的名詞要加上引號。例：三峽工程、京廣鐵路、“三個(gè)代表”“一國兩制”“四化”建設(shè)。第4課時(shí)┃標(biāo)點(diǎn)符號的使用16PPT課件

1．書名、篇名(文章、規(guī)章制度等)、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、歌曲、電影劇作、繪畫作品等用書名號。

2．報(bào)刊欄目、主題等不能濫用書名號。

四、書名號的使用第4課時(shí)┃標(biāo)點(diǎn)符號的使用17PPT課件

1．省略號不能與“等、等等”連用。省略號的作用有：A.表文中省略的部分；B.表話語的斷斷續(xù)續(xù)；C.表話未說完。例：(1)周團(tuán)長留下……這點(diǎn)兒炒面，他就……爬進(jìn)了水塘里……(2)第二代無繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)……等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。(要刪去省略號)五、省略號的使用第4課時(shí)┃標(biāo)點(diǎn)符號的使用18PPT課件

2．一般情況下，句末的省略號后的標(biāo)點(diǎn)符號省略。例：電子信息、機(jī)電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥……，這些新興產(chǎn)業(yè)在中國的“硅谷”勃發(fā)著無限的生機(jī)與活力。(逗號應(yīng)省略)第4課時(shí)┃標(biāo)點(diǎn)符號的使用19PPT課件

口訣：“關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆?！钡寡b性的感嘆句，感嘆號要在全句末尾。例：多美呀，祖國的春天！六、感嘆號第4課時(shí)┃標(biāo)點(diǎn)符號的使用20PPT課件

口訣：“提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒?！崩?1)下午，他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個(gè)椅子，一副香爐和燭臺，一桿抬秤。

(2)教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。七、冒號第4課時(shí)┃標(biāo)點(diǎn)符號的使用21PPT課件

口訣：“注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。”

1．句內(nèi)括號：只注釋和補(bǔ)充說明句中一部分詞語的叫句內(nèi)括號。例：(1)猴子跳到一個(gè)十二三歲的孩子(他是船長的兒子)面前，把他的帽子摘下來。注意：句內(nèi)括號內(nèi)的文字末尾不能用句號，但可用問號或嘆號。

(2)她先是寄希望于劉女士的丈夫(那個(gè)美男子！)，后又寄希望于Q男士。八、括號的使用第4課時(shí)┃標(biāo)點(diǎn)符號的使用22PPT課件

2．句外括號：補(bǔ)充和注釋全句的叫句外括號。它放在正文的句末點(diǎn)號之后。例：他培育了許多香花，培育和訓(xùn)練了許多小動物。(他后來還曾照顧動物園里一只沒有媽媽的小虎，每天用牛奶喂它。)第4課時(shí)┃標(biāo)點(diǎn)符號的使用23PPT課件附錄七常見標(biāo)點(diǎn)符號誤用例析24PPT課件附錄七┃常見標(biāo)點(diǎn)符號誤用例析

例1

為提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，我們應(yīng)該考慮怎樣才能讓小組每個(gè)成員都積極地參與討論，怎樣才能使學(xué)習(xí)成果的交流展示更有效？

一、非疑問句用問號25PPT課件解析

有些句子雖然有疑問詞“誰”“什么”“怎樣”等，但不一定用問號?！霸鯓硬拍茏屝〗M每個(gè)成員都積極地參與討論，怎樣才能使學(xué)習(xí)成果的交流展示更有效”只是動詞謂語“考慮”的賓語，不是獨(dú)立成句的，雖然有疑問代詞“怎樣”，形似疑問，但整個(gè)句子不是疑問語氣，而是陳述語氣，句末不能用問號，應(yīng)該用句號。附錄七┃常見標(biāo)點(diǎn)符號誤用例析26PPT課件

例2

我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情？將自己火紅的青春投入到偉大的社會改革之中呢？

二、反問句句中用問號解析

反問句的問號應(yīng)放在句子末尾，一個(gè)反問句只能用一個(gè)問號，句子中間的停頓不得用問號。本句中間的問號應(yīng)改為逗號。附錄七┃常見標(biāo)點(diǎn)符號誤用例析27PPT課件

例3

是參加校合唱團(tuán)呢？還是參加校舞蹈隊(duì)呢？我實(shí)在拿不定主意。

三、選擇問句之間用問號解析

這是一個(gè)選擇問句。選擇問句中間的停頓不能用問號，應(yīng)該用逗號。應(yīng)將第一個(gè)問號改為逗號。附錄七┃常見標(biāo)點(diǎn)符號誤用例析28PPT課件例4“這是怎么啦？同學(xué)們?！睆埨蠋熞贿M(jìn)門就問。

四、倒裝句中問號前置解析

這是一個(gè)倒裝句，正常語序應(yīng)為：“同學(xué)們，這是怎么啦？”凡是倒裝問句，問號應(yīng)置于句末，才能準(zhǔn)確地表達(dá)出疑問或反問的語氣。應(yīng)將本句的問號改為逗號，句號改為問號。附錄七┃常見標(biāo)點(diǎn)符號誤用例析29PPT課件

例5

游客走進(jìn)“神奇遂寧”，親身體驗(yàn)“拜慈善觀音，漂中國死海，賞國寶宋瓷，游觀音圣湖”之旅。

五、并列短語用逗號解析

引號中的詞語是四個(gè)并列的短語，是動詞謂語“體驗(yàn)”的賓語中心語，它們之間的逗號應(yīng)改為頓號。附錄七┃常見標(biāo)點(diǎn)符號誤用例析30PPT課件

例6

花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞，菜種得好，嫩綠的莖葉，肥碩的塊根和果實(shí)，卻可以食用。

六、分句之間用逗號解析

這是一個(gè)并列關(guān)系的復(fù)句，“花種得好……可以欣賞”和“菜種得好……卻可以食用”是兩個(gè)并列關(guān)系的分句，根據(jù)分號的用法(分號用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓)可以知道，“可以欣賞”和“菜種得好”之間的逗號應(yīng)改用分號。附錄七┃常見標(biāo)點(diǎn)符號誤用例析31PPT課件

例7

傳說農(nóng)歷五月初五“端午節(jié)”是為紀(jì)念我國著名詩人屈原而設(shè)立的。因?yàn)榍?，人們記住了端午。也因?yàn)槎宋?，人們記住了屈原?/p>

七、分句之間用句號解析

因?yàn)榍?，人們記住了端午”和“也因?yàn)槎宋纾藗冇涀×饲笔且粋€(gè)復(fù)句中表示并列關(guān)系的分句，都是用來說明“端午節(jié)”設(shè)立原因的，因此中間的句號應(yīng)用分號。附錄七┃常見標(biāo)點(diǎn)符號誤用例析32PPT課件

例8

這條高速公路開通以后，我坐車回家只需三、四個(gè)小時(shí)。

八、概數(shù)之間用頓號解析

“三四”是鄰近兩個(gè)數(shù)字連用表示大概的數(shù)目，中間不能用頓號。如果用了頓號，就成了“三”和“四”并列了，這顯然不符合原意，應(yīng)將“三”和“四”之間的頓號去掉。附錄七┃常見標(biāo)點(diǎn)符號誤用例析33PPT課件

例9

貴州的黃果樹、龍宮、重慶的武隆、四川的樂山均是旅游勝地。

九、并列短語不同層次的詞語之間用頓號解析“貴州的黃果樹、龍宮”是一層次，它和“重慶的武隆”“四川的樂山”組成并列短語，又是一個(gè)層次。不同層次之間都用頓號，必然脈絡(luò)不清。因此，“龍宮”和“武隆”之后都應(yīng)改用逗號。附錄七┃常見標(biāo)點(diǎn)符號誤用例析34PPT課件

例10

粗看畫竹，好像只是墨筆的亂撇，其實(shí)竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦、以及集合的形體，都要講究。

十、連詞前面用頓號解析

根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號的用法，在表示并列關(guān)系的連詞(“或”“和”“與”“以及”)前面，均不能用頓號。“以及”是一個(gè)連詞，它前面的頓號或者刪去，或者改用逗號。附錄七┃常見標(biāo)點(diǎn)符號誤用例析35PPT課件

例11

每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)公眾積極參與環(huán)境保護(hù)，今年我國確定的主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來?！?/p>

十一、后引號與點(diǎn)號誤置解析

句末點(diǎn)號究竟是放在引號內(nèi)還是引號外，關(guān)鍵要看引用部分是獨(dú)立成句的，還是從屬于引用者的。如果引用部分是獨(dú)立成句的，句末點(diǎn)號應(yīng)放在引號內(nèi)；如果引用部分是從屬于引用者的，句末點(diǎn)號應(yīng)放在引號外。本句中的“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”，只是句中的一部分，不是獨(dú)立成句的，句末點(diǎn)號應(yīng)放到引號外，以表示全句陳述完畢后的停頓。附錄七┃常見標(biāo)點(diǎn)符號誤