班務計劃大班上學期十篇模板范本

班務計劃大班上學期十篇這是班務方案大班上學期十篇，適合幼兒園老師使用，但愿對你的學習工作帶來關心。

第1篇

一、本班狀況分析：

我班共有幼兒32人。其中男孩20人，女孩12人.，通過在大二班一個星期的相處，師生相處特別融洽，孩子懷著驕傲的心情升入了學前班，從他們的表現可以看出，他們特別憧憬學校的學習生活。孩子的驕傲感、榮譽感、自信念以及自尊心越來越強，思維也很活躍，對大二班生活布滿向往。他們性格開朗、活潑、富有共性，對于別人對自己的評價表現得特別敏感，盼望成為同伴中的佼佼者。同時，在平常生活中還有許多地方需要我們的指導。

二、平安

我們高度重視平安工作，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內，遵循"平安無小事'的原則，樂觀妥當的處理生活中消失的每一次小意外，同時對孩子進行必要的平安學問教育，讓孩子建立自我愛護意識，懂得在任何時候都學會愛護自己和同伴的平安，避開事故的發(fā)生。

三、服務工作

在服務方面，一向馬虎的我，經過努力和改進，已不斷有所進步，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每天為幼兒增脫衣物，中午的時候為幼兒蓋被子，起床之后也會一摸兒看三檢查，放學會為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿足，讓家長放心。

四、衛(wèi)生工作

本學學期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴格根據我園的.衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化、細致化；加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質，加強班級、餐具消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；每天做好晨午檢工作，發(fā)覺問題準時解決；并培育幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，關心幾個進餐慢的幼兒轉變不良的飲食習慣，放學前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子興奮家長滿足。

五、教學工作

本學期除了讓幼兒開心接受課本學問以外，還加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、計算、學拼音等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒預備了家庭作業(yè)本和課堂練習本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時間，組織幼兒閱讀、識字、復習、做練習題；每次新學問講解過后，都樂觀鼓舞孩子大膽的展現自己；每周定時開展繪畫、手工活動，并準時張貼展評，讓孩子在歡樂的學習中查找信念和愛好，建立榮譽感。

六、家園聯系

本學期更加注意了和家長的溝通，通過家園手冊的填寫和每月組織的多次家訪和電訪，準時全面地了解每位幼兒的思想變化，并賜予準時的建議和意見，地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參加到活動中來，如：觀摩課、冬季運動會，元旦親子聯歡會等。家長對班級工作支持度高，能樂觀參加園里、班級的各項活動，主動和老師溝通，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題，真正起到了互動效果。

七、個人目標

可能是剛送走一群孩子，我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當班主任，閱歷還不多，但是我會在學習中進取，只要真心對待孩子，真心喜愛孩子，我信任我肯定會當好這個班主任，無愧于自己，無愧于孩子，在以后行事中我會做到做到"三緘其言，三思后行'。

大班是學校的預備班，為了和學校的要求相連接，因此，我班二位老師對幼兒要求嚴格，在本學期的工作中，我們大班的每一個成員都將共同努力，同心協作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子制造一個良好的學習環(huán)境，為孩子的金色將來打下堅決的基礎！

第2篇

一、班級狀況分析

本班幼兒多活潑好動，喜愛參與激烈的競賽活動，經過兩年的幼兒園學習、生活，大多幼兒都基本能遵守活動規(guī)章，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；對音樂，語言，計算等學科產生了深厚的愛好。有劇烈的奇怪???心和探究科學的愛好；在藝術方面，幼兒已具有肯定的表現力量，能依據音樂的節(jié)奏配上相應的動作，并具有了肯定的節(jié)奏感，但在活動常規(guī)方面還要連續(xù)培育；同伴之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理力量有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的緣由，在這方面還欠缺了些。也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、當小班長或小組長等工作時經常需要別人提示；在學習活動中留意力分散，沒有急躁；部分幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急嬉戲，自我愛護力量有待加強。對幼兒加強自我愛護意識及平安意識的培育，上課常規(guī)方面要連續(xù)加強教育。因此在本學期我們仍將把常規(guī)及平安教育放在重中之重，并努力做好幼小連接工作。依據上述狀況，我有針對性地制訂了班級方案，因材施教，努力使每一個幼兒在新的學期都有新的進步，新的進展。

二、本學期工作目標

仔細領悟《幼兒園教育指導綱要》的精神，學習最新的幼教理論，在實踐活動中，要不斷學習有關教育改革的文章，不斷在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實踐存在的問題。本著'"敬重幼兒在進展水平、力量、閱歷、學習方式等方面的個體差異，因人施教'的原則，努力使每個幼兒都獲得滿意和勝利，要樹立"從點點滴滴入手不放松，實實在在的做好每件事'的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的孩子。力求各項工作做的扎實、仔細，具有開拓創(chuàng)新的精神，盡快形成班級特色。

三、工作內容與措施

1、教育方面

（1）通過開展"比一比，誰能坐端正'、"我的作業(yè)最干凈'、"最愛動腦的好寶寶'等競賽活動，培育幼兒良好的學習習慣，通過開展"跳繩、拍球競賽'、"詞匯競賽'、"講故事競賽'等多種活動，激發(fā)幼兒樂觀向上的良好情感。

（2）開展"參觀學校'、"學做學校生'、"上學的小書包'、"畢業(yè)詩'等主題活動，增加幼兒的入學意識，激發(fā)幼兒的上學愿望，使幼兒的學問、技能得到提升，為其順當入學，成為合格的學校生奠定基礎。

（3）注意環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新。開校初，我依據幼兒當前的愛好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)時令等確定主題墻的布置內容，盡量使主題墻的內容新奇，且具有美感和真實感，環(huán)境布置讓幼兒參加進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的仆人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設與主題教育相適應的區(qū)域，并隨著主題的深化而變換區(qū)域材料。充分敬重幼兒的自主性，老師只是幼兒的支持者、合。

（4）結合我園的課題討論，對幼兒進行初步的環(huán)保教育，以多種方式培育幼兒的環(huán)保意識。

（a）利用廢舊材料進行環(huán)境布置以及教玩具的制作。

（b）開展以環(huán)保為題材的`系列活動，如繪畫、表演、嬉戲等。（c）日常生活中留意培育幼兒的環(huán)境道德行為習慣。

（5）制作課件，進行現代化的環(huán)保教學教學。

2、保育方面

（1）開學初，開展"我是班級小仆人'的活動，供應機會讓每個幼兒自選12個保潔任務，如：擦窗臺、操作架、整理圖書等，使幼兒體會為班級做好事的樂趣，同時使幼兒的責任感也從中得到培育。

（2）天氣轉暖時，在老師的指導下，幼兒能養(yǎng)成隨天氣狀況增減衣服；會急躁、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝干凈；會將衣帽放在固定的地方擺放整齊。

（3）利用社會活動、晨檢、午檢，結合日常生活使幼兒熟悉有關的平安標志，學習交通規(guī)章和用水、用電、用火的平安學問。具有初步的平安意識和自我愛護意識。

3、德育方面

（1）結合目前幼兒普遍存在自私、自閉的狀況，在生活中留意培育幼兒的合作、謙讓意識。

（a）多給幼兒講一些相互關心、相互合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。

（b）多供應小組合作或想方法解決爭搶的機會，比如數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，讓幼兒體驗合作的開心性。

（2）引導幼兒學習制定班集體規(guī)章，知道自己是大班小伴侶，應當遵守自己制定的規(guī)章。

（3）在活動中，引導幼兒對同伴的做法進行評價，對自己分管的事及老師交給任務的完成狀況進行小結，逐步學會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優(yōu)點；學習恰當地評價別人，情愿學習別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷。

（4）開展"學做文明小客人'的活動，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習餐桌上的禮儀。能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不任憑打斷父母與客人的談話。

（5）通過開展"我是大班的哥哥姐姐'的主題活動，引領幼兒喜愛自己的大班，情愿當好哥哥姐姐，使幼兒產生初步的社會責任感、集體榮譽感，為幼兒入學校做預備。

四、各領域的培育目標

（一）語言領域

1、能用適當的語言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪番對話，態(tài)度自然大方，有進行語言溝通的樂觀性。

2、能集中精力留意地急躁地傾聽他人講話，理解講話內容，養(yǎng)成文明的傾聽習慣。

3、能用一般話完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較精確?????地回答問題。把握用運更多的實詞，會正確地使用常用的虛詞。

4、在敘述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進行細致觀看，綻開回憶和想象，并用語言進行描述。

5、喜愛觀賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美，能獨立地朗讀兒歌和復述故事，學習創(chuàng)編和表演文學作品。

6、學會看圖書，較精確?????有序地敘述圖書內容，養(yǎng)成正確的閱讀習慣。

7、對四周生活中常見的簡潔標記、文字符號感愛好，并理解其含義，會正確的閱讀習慣。

8、堅持在日常生活中說一般話，做到發(fā)音和聲調基本精確?????。

（二）社會領域

1、能主動參加各項活動，有自信念。

2、能主動和同伴進行溝通、合作、共享，學習解決交往中消失的問題，形成初步的集體意識，情愿關懷集體并具有初步的責任意識。

3、能理解并自覺遵守與幼兒有關的社會行為規(guī)章，能實行輪番、適當等待、協商等方法協調與同伴的關系。

4、能清楚的表達自己的思想，能留意傾聽他人的愿望和意見，喜愛從事力所能及的勞動。

5、初步學會分辯是非，學習關懷弱小和有困難的人，養(yǎng)成友善、守信及誠懇等品德。

6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（三）科學領域

1、能樂觀主動、較長時間地參與科學活動，對不懂的事物有劇烈的奇怪???心，能主動探究四周事物并能發(fā)覺、提出問題，尋求答案。

2、會關懷、愛惜、照料自然角和小園地的動植物。

3、初步了解有關人類、動植物、環(huán)境的相互關系，知道要愛護生態(tài)環(huán)境。

4、能樂觀探究四周生活中常見的自然現象，積累有關季節(jié)和人類、動植物、環(huán)境等關系的感性閱歷，會記觀看記錄。

5、了解現代生活中的科技產品及其對人類的影響，學習運用簡潔工具和常見材料進行制作活動。

6、會使用多種工具、材料進行操作、試驗、制作，體驗勝利、制造的樂趣。

7、能主動運用多種器官、多種觀看方法觀看事物，具有整體觀看、分部觀看、比較觀看的力量。

8、能用適當的方式表達、溝通自己的發(fā)覺，探究過程和結果，大膽、恰當地表述自己的問題、設想、試驗和操作狀況。

（四）藝術領域

1、開心的參與音樂活動，樂觀體驗參加音樂活動和用音樂與他人交往的歡樂。

2、用正確的姿態(tài)、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集風光前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能依據歌曲內容進行即心表演和創(chuàng)編歌表演，并能為熟識、工整的歌曲續(xù)編歌詞。

第3篇

一.班級狀況分析：

幼兒園大班上學期的班務工作方案

1.幼兒狀況：本班48名幼兒，男生27名，女生21名，新插生5名。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理力量及平安愛護意識較之也有肯定的提高。幼兒能樂觀參與各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的進展。如在語言方面：幼兒能主動,樂觀地與同伴溝通,較清晰的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較精確?????.喜愛翻閱圖書，對故事，圖書的內容感愛好，會用一般話與人溝通;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規(guī)律感愛好，并運用多種感官方式進行探究活動;能理解10以內數的實數意義及數量關系;喜愛種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜愛的方式進行富有共性的藝術表現活動;能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。

2.;家長狀況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能樂觀協作及支持班級工作，樂于與老師溝通溝通，相互溝通育兒閱歷，并為幼兒供應肯定數量的圖書，玩具,磁帶,CD,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了嬉戲材料;有的家長常常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展制造了有利條件。

但由于全班幼兒進展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1.部分幼兒共性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個別幼兒(如：鄭宇豪.劉惠、范宇飛等)在進行操作活動時不能較好的掌握音量及整理操作材料。

3、傾聽力量：部分幼兒傾聽力量差，在同伴或老師敘述時，留意力不集中。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.

5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫，聽信號力量差，時常需要老師提示督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,消失挑食,偏食的飲食不良習慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌杰等)針對以上狀況，我們班三位老師將連續(xù)依據《綱要》、《指南》精神及年段工作方案，結合本班幼兒實際狀況，擬訂本學期班級工作方案。

二.本學期工作重點。

(一)班級管理：

1.每周召開一次班務會，反饋前周工作狀況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商議?，有方案，三位老師達成全都，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

2.樂觀組織班級老師協作園部，年段完成上級布置的各項任務，不無故拖延，樂觀參與業(yè)務學習，教研活動.相互溝通閱歷，不斷提高自身業(yè)務水平。

3.組織班上老師準時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。

4.依據班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結.

(二)家長工作：

1.通過家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒進展手冊及來離園時個別談話等方式與家長溝通幼兒在家，園的表現狀況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒詳細狀況向家長交換意見和建議，關心家長排憂解難，使家園教育步調全都。

2.每周更換"家園互動窗'的內容，開展"親子活動'"家長開放日'創(chuàng)設幼兒重點學問欄等活動，讓家長對幼兒園工作有肯定的熟悉，從而促進家園溝通，提高教養(yǎng)水平。

3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。請家長共同參加活動,以增進親子互動及情感.

(三)環(huán)境創(chuàng)設。

1.為幼兒創(chuàng)設有利身心和諧進展的環(huán)境，引導幼兒建立起公平，融洽的同伴關系，合理支配幼兒一日活動。讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中進展。我們還將依據本班主題，領域教學內容及嬉戲的需要，幼兒的愛好，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內容及相應的主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，準時更換，充實，以供應成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)章，鼓舞幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參與活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的力量得以進展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展現作品及觀賞作品的機會，以促進自信念與進取心。

(四)各領域詳細訓練

一、健康領域：

1、訓練幼兒走、跑動作技能。

2、熬煉幼兒聽覺力量，培育合作力量。

3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并留意愛護小手。

二、社會性領域：

1.愿意參與集體活動，學習遵守生活常規(guī)和嬉戲規(guī)章。

2、會正確使用"請、感謝、對不起、沒關系'等禮貌用語。

三、語言領域

1、大聲連貫地敘述圖片內容、感受嬉戲的歡樂。

2、知道9.10是老師節(jié)，萌發(fā)喜愛老師的情感、并學說簡短的慶賀語。

3、初步感受散文語言的美。

4、按口令玩嬉戲、發(fā)準字音。

5、引導幼兒觀賞詩歌，關心幼兒理解作品的畫面和情感基調，學習富有感情的朗誦。

6、能大膽、自然地朗誦兒歌。

四、科學領域

1、關注和愛惜四周環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對環(huán)境的愛護作用，體會愛惜樹的意義。

2、熟悉老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，樂觀參與節(jié)日活動。

3、初步了解家用電器的特點和用途。

4、感知5以內的數量，熟悉數字1-5，知道它們所表示的意義，學習用正確的.方法點數。

5、熟悉長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序。

五、藝術領域：

1、樂觀參與音樂、美術活動。

2、初步能以正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。

3、激發(fā)幼兒參加音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲開心的心情。

4、能在觀看蝴蝶的基礎上，用點線及簡潔圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。

5、能觀看日常生活用品的花邊，找出它們的

2、通過創(chuàng)設溫馨、和諧和環(huán)境，設置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、建構區(qū)等幼兒喜愛的區(qū)角，吸引幼兒參加活動，喜愛上幼兒園。

3、開展"迎中秋、慶國慶'系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。

4、通過創(chuàng)設語言區(qū)、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖敘述《一張荷葉》等活動，提高幼兒的語言表達力量，鼓舞幼兒大膽的表述自己的見解。

5、通過活動《分類、排序》，嬉戲《數字找伴侶》等，引導幼兒熟悉數字1-5及其所表示的意義和學習按圖形的名稱分類和排序。

6、通過各種形式的美工活動，進展幼兒的動手操作力量。

7、鼓舞幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動，在材料的互動中大膽表現、表述。

8、組織幼兒學習新操。

六、家長社區(qū)工作：

1、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的狀況及班級狀況、方案，以相互溝通閱歷，增加家園合作，共享開放教育資源的意識。

2、家訪：了解幼兒狀況及幼兒家庭環(huán)境，增進老師、

第4篇

面對這緊急的教學工作，接下來又是一番對自我的突破，幼兒園是一個的需要花時間的工作，作為班主任我時刻打起著精神，大班的教學工作不會那么困難，不過接下來的工作我依舊要貫徹園的教學管理方針，把自己該做的工作，應當實施的工作在這一階段落實，我覺得自己也需要方案好工作。

一、同學工作

幼兒預孩子是一個需要時刻關注的群體，相對這學期而言盡管孩子們已經是適應了許多，不過在學習當中應留意的還是許多，其中第一就是孩子的日常舉動，還有一些心理變化，反復的說過這些事情，信任已經不需要在懷疑了，幼兒園同學許多是沒有自己獨立思索的力量，作為班主任我需要時刻為其開導，指引，不管工作在接下來會遇到什么問題，第一時間要準時關注同學的狀況。

再一個就是同學的平安，往往就是一些忽視到的平安問題造成的不好現象，這是需要準時的關注，實時的把握孩子這些動態(tài)，保證孩子在園內的平安狀況，相對來講孩子的平安意識還是擺在前面在，究竟有了這種平安的意識，不管是在什么方面的，我信任把握肯定的程度，相對而言孩子在日常中就會避開許多的危急，這不是現在的一個單純的想法，對于我們xx幼兒園的執(zhí)行力量來講，在接下來的工作當中肯定會落實到實際。

二、家長工作

同學的在學校的狀況，家長應當準時知道，同時同學在家里部分狀況老師也應了解，這是相互的，在學學校跟在家里這是一樣的，幼兒孩子許多心理，思想上或者某一個上面，家長跟老師是最直接的了解者，這個學期的主要工作需要跟家長方面溝通好，也讓家長在我們需要的信息方面，孩子的學習心態(tài)方面供應許多的幫組，我作為班主任在這個學期把孩子的狀況反饋是一方面，還是需要向家長提示許多，比如在家里需要做什么，在日常學習要留意什么。

三、公正公正的對待同學

幼兒的心理是比較單純的，所以一些偏見，跟嘉獎制度的偏心是不行取的，我們園講究一個多夸獎少批判教學方式，同學需要這些東西，需要家長的一個確定，不僅僅說的是在接下來的學習當中，更應當體現在每一天生活，對待同學肯定公正公正，不讓同學有什么心理上面的不平衡，都說這是很關鍵的，現在的我也是這般認為，究竟這個時候同學是比較單純的，接下來的一個管理當中不管是在什么方面，只要是關于孩子心理這些，還有一些獎懲方面，實行公正公正對待。

第5篇

現依據本班的實際狀況，制定班務方案如下：

一、班級狀況分析

(一)幼兒狀況

本班原有幼兒30人，這學期有5名新生插班，有25名下學期留下的老生，平均年齡在4歲左右。從上學期各項教學活動開展的狀況來看，大部分幼兒在生活自理力量方面有較大的進步和提高，為此我很興奮，愿在本學期會有更好的提高。

二、家長工作：

1、開學初建立家園聯系欄，向家長介紹一周方案、每月保教重點及通知等事項。

2、召開家長會，向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本字期的教學內容與家長協作的事項。

3、樂觀與家長溝通幼兒在園、在家表現，商討教育孩子的好方法。

三、衛(wèi)生保健工作

1、仔細搞好班級衛(wèi)生，定期消毒、清洗。

2、提示幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉潔凈。

3、關心幼兒養(yǎng)成正確洗手的習慣，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。

4、初步建立自我愛護的平安意識。

5、關心幼兒形成愛惜公共衛(wèi)生的意識，做事有條理。活動后能整理、整理物品。

四本學期工作重點

九月份：穩(wěn)定幼兒心情，教幼兒熟悉自己的物品;召開家長會。

十月份：老師觀摩課，

十一月份：秋季運動會

十二月份：復習本學期所學內容;學期末會報活動。

第6篇

新的學期新的盼望，新的學期新的挑戰(zhàn)，在園領導的信任和支配下，我擔當了大一班班主任，我會鼓足士氣，把壓力變成動力，做好本職工作。

為了積累閱歷，我努力查找差距，結合上學期工作，我將本學期的班務工作方案做了具體的方案如下;

一、班級狀況分析

本班現有幼兒34名，孩子們經過中班的學習生活，都有了不同程度的進步。在班級里，孩子們的驕傲感，責任感，榮譽感均較強，各方面力量也很強，大多數的孩子思維活躍，接受力量很強，具有肯定的語言表達力量，但他們的傾聽習慣欠缺，還需加強.孩子們相互學習，自主力量等方面有待進一步培育，留意力及相互之間的情感在教育中還需重點指導。

1、大部分幼兒都能樂觀參與體育熬煉，身體素養(yǎng)，等方面都有很明顯的提高，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。

2、幼兒均能寧靜地進餐，只有幾個小伴侶有挑食現象，如;周書暢，周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大，但個別幼兒進餐速度很慢。個別孩子午睡還沒形成習慣，還待加強，孩子們的自理力量都有所提高，個別力量強的幼兒還常常關心同伴。3、大部分幼兒能用一般話進行日常對話，愿意與人交談，對美術，音樂，故事，嬉戲等活動很感愛好，但有幾位幼兒在教學活動中思想不太集中。

我在《綱要》精神和《園務方案》的引領下，依據本班現有的實際狀況，著重列出了這學期教育教學工作及常規(guī)工作的重點和方向。

二、教育教學目標

1、連續(xù)進行平安教育，增加孩子的平安意識，擔心全的地方不去，擔心全的事情不做。

2、培育孩子主動跟老師反映身體狀況的習慣，不舒適時要準時告知老師。

3、在一日活動的各個環(huán)節(jié)中，幼兒自己能完成的，老師不代勞完成，讓孩子在自己動手操作中，提高自理力量。

4、體驗人與人相互交往，合作的重要和歡樂，形成良好的協調意識，遵守規(guī)章，學習評價自己。

5、樂觀仔細參與班級勞動，并能持之以恒，愛惜公物，愛惜四周環(huán)境。

6、在老師和家長的提示下，保持穿戴整齊，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿態(tài)，會使用剪刀，手眼協作協調。

三、常規(guī)工作目標

1、在日常生活中培育幼兒良好的生活習慣，如;進餐，洗手?？人?，噴嚏，儀表，坐姿，飯前，飯后的活動量等。

2、培育良好的學習習慣：主動性，樂觀性，傾聽習慣，仔細完成作業(yè)等。

3、對幼兒進行禮儀教育，培育良好的禮貌行為，參與社會活動落落大方。

4、能聽音樂進行各項活動，培育良好的，有秩序的常規(guī)。

四、工作與措施

1、建立良好的師幼及同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開心，形成平安感，信任感。

2、開學初，供應機會讓幼兒自領保潔任務，如;擦學具柜，擦玩具，學習做保潔區(qū)的清潔工作。體會為班級做好事的樂趣并形成良好的勞動習慣。

3、留意愛護視力，每個月換一次坐位，常常與家長聯系，掌握幼兒看電視的時間，留意訂正不正確的書寫姿態(tài)及坐姿。

4、在老師的指導下，能獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝干凈，會將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。

5、依據大班幼兒的年齡特點，抓好教育包括各種常規(guī)教育及行為習慣明辨是非的力量教育等.仔細觀看幼兒的表現，加強隨機教育。

五、家長工作

1、家長成為老師親密的合作伙伴，共同擔當教育的重任，讓孩子健康成長。

2、連續(xù)辦好家長園地，每月向家長匯報孩子在園狀況。

第7篇

一、班級狀況分析

幼兒狀況分析：我班現有幼兒39名，其中男生17名，_22名。從力量上看，經過中班一學年的學習，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的進展。主要表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動布滿愛好，有較為明顯地求知_;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內容，形成了肯定的行為習慣。在語言方面，幼兒對早期閱讀、認讀常見漢字的萌芽了愛好;在藝術方面，幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好進展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為精彩地進展。但同時也發(fā)覺很多不足之處，如：嬉戲的活動規(guī)章末真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時不能較好的遵守活動要求，活動中規(guī)章意識較差;其生活、學習習慣欠佳;語言活動在形式內容上不夠豐富、多樣;數學活動開展不夠，尚未全面落實到幼兒的活動中。因此，本學期重點：在常規(guī)中充分發(fā)揮嬉戲教育的優(yōu)勢，結合我班實際狀況全面幼促進兒進展。目前本班存在不足之處，由于年齡特征和成人的寵愛包辦等，個別孩子在生活自理力量和衛(wèi)生習慣上與力量強的幼兒存在很大的差異，有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。

班內成員分析：我班兩位老師，我作為班主任，工作閱歷已有9多年，工作仔細，能夠勇于擔當班里的各項工作，協調來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求，小雅老師雖參與工作不久，但對待工作熱忱高，思想活躍，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜愛。保育員沈阿姨工作熱忱很高，急躁、細致，保育工作做得很到位，熟識幼兒的健康保健學問，對孩子的生活護理有較強的操作力量，是孩子們喜愛和家長們放心的好老師，工作中我們三人齊心協力，共同努力。

二、幼兒進展目標

(一)健康領域目標：

1.有節(jié)奏有精神地走，能敏捷地向變速走。

2.聽信號變隊形，做早操。

3.知道換牙的衛(wèi)生常識。

4.跑步姿態(tài)正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑，會肩上揮臂投擲近距離目標。

5.養(yǎng)成正確的書寫姿態(tài)。

6.能快速有序的穿_服，較嫻熟的整理床鋪和自己的物品。

7.熟悉常見的平安標識，主動遵守社會基本規(guī)章，能主動維護公共場所衛(wèi)生。

8.把握平安使用生活用品，嬉戲材料和體育器械的方法。

措施：通過日常的晨間活動及平常的體育嬉戲來達到預期的目標。

(二)社會領域目標：

1.初步了解集體與個人的關系，懂得錯誤的行為會給他人和集體產生不良影響。

2.熟悉解放軍，初步理解戰(zhàn)斗、和平與人類生活的關系。

3.主動參與節(jié)日活動，感受深厚的親情，友情與民俗氛圍。

4.敬重長輩、關懷同伴，主動照看愛護他人。

5.了解社會中的多種規(guī)章，知道集體榮譽需要每個成員共同努力才能獲得。

6.熟悉社會生活中常見的標識，符號，具有學習愛好。

7.能正確地對待自己和他人的優(yōu)缺點，并勇于承認和改正錯誤。

8.有初步的競爭意識，學會正確處理競爭與合作的關系。

措施：通過日常的參與節(jié)日活動等來達到預期目標。

(三)語言領域目標：

1.仔細傾聽他人講話，懂得輪番發(fā)言的規(guī)章。

2.運用一般話與他人進行溝通，學習正確使用聲調和語調。

3.能有表情的朗頌詩歌，辨別聲調和語調的不同，體會其情感的含義。

4.在集體生活中，能樂觀主動回答老師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地敘述圖片的內容或生活中發(fā)生的事情。

5.能與同伴進行協商，爭論，具有初步的語言評價力量和概括力量。

6.能有表情的敘述故事，具有肯定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。

措施：通過語言區(qū)來達到預期的目標。

(四)科學領域目標：

1.能以自我為中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性。

2.感知閃電等自然界變化，能做簡潔的天氣記錄。

3.運用多種器官有目的、有挨次，較完整地觀看事物帶本質的特征。

4.在成人的指導下，能通過科學小試驗或查閱資料來解答疑問。

5.了解浮沉現象，初步熟悉自然資源與人類的關系，了解愛護自然資源組成學問。

6.查找各種事物之間的聯系及變化規(guī)律，初步形成類的概念并進行_分類。

7.了解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。

8.學習正確書寫數字。

措施：給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面力量的進展。

(五)藝術領域目標：

音樂：

1.學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，

2.喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動作。

3.喜愛隨著音樂的節(jié)奏和心情仿照動作、跳舞的做嬉戲。喜愛用打擊樂器的身體動作來表達音樂節(jié)奏。

美術：

1.繪畫：連續(xù)用各種線條和簡潔外形表現物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

2.泥工：鼓舞幼兒根據自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導幼兒學習獨立取放泥工材料、工具。

3.手工制作：鼓舞幼兒利用自然物或廢舊材料，根據自己的意愿和想象大膽表現。嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。

措施：通過日常的教學活動和美工區(qū)來達到預期的目標。

三、詳細措施

1.在一日活動的各個五一節(jié)中留意各類學科學問的滲透教育，并在嬉戲中培育幼兒樂觀良好的社會情感。

2.加強常規(guī)訓練，培育幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3.適當的增加學問學習的比例，以做好幼小連接工作。

依據幼兒園的教學大綱和本班的班務方案的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質量。

4.給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面力量的進展。

5.整合多元智能理論，有針對性的、敏捷的制定教育教學方案，注意對幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習慣、樂觀開心的心情，促進幼兒的自我表現與人際交往。

6.結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設置有特色的嬉戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的嬉戲活動

四、保教工作

抓好班級日常的保育工作，做到仔細認真。細心照看幼兒每日的飲食起居，連續(xù)鼓舞幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理力量有所提高。關心幼兒獲得科學的健康學問及平安學問，使其身心得到健康、和諧的進展。

1.督促生活老師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發(fā)生;

2.嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活;整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康平安的生活學習環(huán)境。

3.同時加強幼兒的衛(wèi)生教育。重點強調個人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防病由口入。

4.加強幼兒自理力量的培育，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理嬉戲材料等。

5.在日常生活中特殊關照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)覺問題準時處理。使幼兒能夠健康健壯成長。

6.做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關注每位幼兒的身體狀況，發(fā)覺特別急時處理。

五、家長工作：

1.進一步開展家長委員會，鼓舞更多的家長參加到家長委員會，商討戶外親子活動。幫助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關系，成為幼兒園與家長聯系的橋梁。

2.開展一次家長會，重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的進展水平及存在的一些問題。鼓舞家長提出合理化意見，主動參加到幼兒的教育中來。進行戶外親子活動。

3.定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒在園狀況，相互溝通提出建議等。

4.做好幼兒的成長檔案，向家長介紹每一階段的、教學內容及需要家長的協作。

六、平安工作

大班幼兒已具有簡潔的平安學問和初步的自我愛護意識及力量，但由于幼兒年齡小，自我掌握力量較差。為了搞好班級平安工作，保證孩子平安、健康的成長，針對班級實際狀況，特制訂平安工作方案如下。

首先，班級保教人員在思想上必需樹立"平安第一'意識，做到工作到位，時刻留意孩子活動狀況，不離開幼兒，并實行一系列措施，做好平安防范工作。

1.樂觀協作醫(yī)生，仔細做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天心情和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危急物品入園。加強向家長宣揚晨檢的重要性，鼓舞幼兒開心接受晨檢。

2.每天仔細檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒準時了解緣由。

3.做好戶外體育活動前的預備工作，檢查活動場地、器械的平安，提示幼兒檢查穿著，消退擔心全隱患，讓幼兒輕松參加活動。

4.盥洗時，保育員應保證盥洗室的干爽，排解積水，防止幼兒滑倒。老師留意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5.老師應加強課間巡察，加強對幼兒進行平安教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育有團結友愛，不打人，相互關心，遇到擔心全的狀況準時向老師匯報。

第8篇

一、幼兒基本狀況分析

我班現有幼兒25名，經過上半學期的學習，全班幼兒的各項力量都有所提高，體質有所增加，而且一個個都情愿離開父母的懷抱來到我們老師身邊一起嬉戲學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜愛和老師，小伴侶們一起學本事，而且大部分幼兒的生活自理力量較好，學會了自己吃飯，自己穿脫衣服。平常大部分幼兒能夠大膽，清晰的用一般話表達自己的愿望和懇求。剛入園的插班生也都會自己動手吃飯，但是幼兒往往會象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我常常會給幼兒講一些故事，使幼兒漸漸知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰慧，我也總是表揚鼓舞那些自己吃，吃得多的小伴侶，給他們五角星，給他們大拇指，經過一兩周`時間的教育關心，幼兒做到了不挑食，午餐習慣有了進步。在做操方面我們班小伴侶也比開學初有了進步。嬉戲是孩子的主要活動形式，孩子都喜愛嬉戲。但有許多孩子在嬉戲中，往往自我為中心，不會顧及別人，常常會為玩具爭吵，我們小班這種狀況尤為突出，所以這學期我們在這方面要多多培育，讓他們學會協商、合作、交往、共享。

二、本學期主要目標

針對本班的詳細狀況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，連續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能敬重父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面進展。

(一)合理支配日常教育教學活動詳細措施

1、制定適合本班幼兒年齡特點及進展水平的教學方案和班務方案

2、制造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源促進幼兒認知力量的進展。

3、依據幼兒對嬉戲的愛好，充分運用嬉戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感愛好的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時關心幼兒熟悉一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4、老師在活動實施前作好充分的教學預備(包括活動材料的預備，閱歷，學問的預備)。幼兒的操作材料依據力量強弱支配預備。

(二)熬煉幼兒身體，促進其身心全面健康的進展

1、身體健康，在集體生活中心情安定、開心。

2、學習正確洗手、洗臉的方法，學會獨立入廁，養(yǎng)成喝水的習慣。

3、對體育運動感愛好，并學習一些基本運動技能。

4、學習避開日常生活中可能消失的一些危急因素。

(三)加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)

1、依據本班的狀況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理，科學的班務工作方案，并保證在日常工作中逐步落實，關心幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，連續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3、樂觀協作幼兒園開展各項工作。

(四)做好家長工作，取得家長信任

1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長溝通教育方法，家園協作，共同促進幼兒進展。

2、每個主題更換家長園地內容，內容的選擇體現豐富性、有用性、教育性，讓家長依據家長園地的內容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導，復習。

(五)培育幼兒美工愛好，進展班級特色。

1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設美工氛圍。

2、每周開展手工訓練，培育幼兒愛好。

3、區(qū)域活動投放充分的手工材料，以便幼兒活動中選擇。

4、將幼兒的手工作品主題活動相結合，布置于主題活動墻飾。

第9篇

本學期，還是由我們三位老師擔當教育保育工作。班級幼兒共35人，男生19人，女生16人，其中插班生4人。開學初，我們三位老師仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反省不足，我們在新綱要和園務工作指導思想的引導下，依據本班幼兒的年齡特點，制定了本學期具有本班特色的班務工作方案，如下：

一、努力提高老師自身素養(yǎng)

（一）仔細學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，并轉化成教育行為。

（二）堅持開展讀書筆記活動，并溝通心得。

（三）每周五召開班務會議，準時溝通并解決問題。

（四）做好幼兒觀看記錄和個人檔案。

我們將時常細心觀看、記錄幼兒學習進展情形，了解每位幼兒的進展程度、愛好、需要及行為類型，注意收集資料，時刻省思如何拓展幼兒學習的閱歷和機會。

二、幼兒重點力量的培育

（一）培育幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質。尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將通過安排任務和指導幼兒按規(guī)定、按要求完成任務的`過程中去培育。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，競賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒關心老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

（二）與幼小連接，培育幼兒良好的學習習慣。

1、引導幼兒把握正確的坐、寫姿態(tài)。

2、培育幼兒要有較強的時間觀念。

3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或敘述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語表達力量，同時也增進了家長與孩子之間情感的溝通。

（三）開展識字活動，培育幼兒早期閱讀的力量。

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學問。

2、以嬉戲的形式識字，激發(fā)幼兒學習的愛好。

3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現了口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快把握。

（四）創(chuàng)設良好的雙語學習環(huán)境，加強幼兒英語口語的表達力量。

1、要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡潔的對話；

2、給新來的幼兒起英文名字；

3、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動，激發(fā)幼兒學習英語的愛好；

4、鼓舞幼兒大膽開口，并賜予準時的引導。

三、建立民主、公平的新型師生互動關系

（一）喜愛關懷幼兒，使孩子感到老師象媽媽。敬重、信任幼兒，使孩子感到老師是伴侶。

（二）老師要關注到每個幼兒的點滴進步，賜予確定，使幼兒感到自己的進步，從而培育自信念。

我們將開展"每天一句話'的活動，有意識的鼓舞和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡潔的開頭，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的溝通和溝通。

四、家長工作

家長是老師親密的合作伙伴，我們將共同擔當教育的重任。

本學期將開展以下工作：

（一）定期召開家長座談會。

（二）仔細并準時填寫家園聯系手冊。

（三）每周五請部分家長當助教，使家長更加了解幼兒的活動狀況，提出自己的意見和建議。

（四）充分挖掘"家長資源'與幼兒共同收集與主題有關的資料。

（五）充分調動家委會成員，使他們清晰自己的職責，發(fā)揮他們的作用，準時地反饋其他家長的意見，向老師推舉書籍、信息，供應教育資源，關心老師實施各項活動。

以上是本學期的班務方案。我們三位老師將以飽滿的精神，樂觀地投入到工作中，團結合作、仔細學習、不斷進取，努力提高教學質量，并創(chuàng)建出富有特色的教學新路子。

第10篇

一、班級狀況分析

我們班共有幼兒50名，其中男生27名，_23名。通過平常對幼兒的觀看，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：

(一)身體進展方面：在老師有意識的培育及不斷提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

1、自理力量：幼兒的各項生活常規(guī)已大致形成，知道盥洗的正確挨次及洗手漱口的正確方法。把握筷子的正確使用方法，具有獨立進餐的力量。能按挨次穿_物并進行簡潔整理。能保持個人衛(wèi)生及四周環(huán)境衛(wèi)生。

2、大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作進展較平衡,能協調地進行走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等多種基本動作，會玩多種體育器械。大部分幼兒會手腳協調的連續(xù)跳繩。

3、小肌肉動作：幼兒能正確的握筆進行書寫，幼兒喜愛并能正確使用使用各種美工材料，如剪刀等。

4、自我保?。河變壕邆淞顺醪降淖晕覑圩o力量，知道一些處理日常生活中有可能消失的緊急狀況的簡潔方法。能熟悉平安標志并能主動遵守老師及成人提出的平安要求。

(二)認知進展：

1、智力力量：會按物體的不同特征進行分類。會用不同的唱法表現歌曲不同的意境。能用感官直接感知和記住四周常見的事物和現象，有肯定的形象思維力量。能樂觀參加各種認知活動，喜愛探究，喜愛問為什么?

2、數概念：會初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學會運用分類、比較、排序和測量等方法。

3、語言進展：喜愛聽故事、看表演，會翻閱圖書并初步理解其表達的意思。能初步感受文學作品的語言美。

在去年實施的學習及區(qū)角活動中，孩子們的共性品質得到了進一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到進展。

(三)社會性進展方面：

本班幼兒大都懂事，有禮貌，初步能關懷愛惜自己的同伴，愛自己的集體，并且愿意與同伴相互合作。能充分發(fā)揮自己的想象力和制造力，來表現對四周生活的美妙情感。

但由于幼兒的力量進展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：

1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成?；顒又型瓿扇蝿账俣嚷龅嚼щy簡單畏縮，不能堅持究竟。急躁、認真的行為習慣以及幼兒的計數、理解力量還需培育。

2、個別幼兒動作進展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全把握。

3、幼兒傾聽習慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連