委托書小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科德育生活化之我見

委托書小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科德育生活化之我見在如今信息時代，信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)深入到人們的日常生活中。而對于小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)信息技術(shù)不僅僅是為了獲取技能，更應(yīng)該用信息技術(shù)來提升德育教育。因此，在小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中，實現(xiàn)德育生活化是十分必要的。德育是學(xué)科建設(shè)的主線小學(xué)教育追求的是學(xué)生成為能夠獨立思考、獨立行動的合格公民。而德育是構(gòu)建現(xiàn)代公民意識的重要手段。信息技術(shù)教育在培養(yǎng)孩子的技能和能力的同時，也應(yīng)該更注重對德育方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握信息技術(shù)的同時，也培養(yǎng)他們的責(zé)任心、自主學(xué)習(xí)能力、安全意識、團(tuán)隊協(xié)作精神、社會責(zé)任感等，幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。德育生活化的實施策略在小學(xué)信息技術(shù)教育中，開展德育教育可以通過以下的方式：構(gòu)建正確的價值觀在教授技能的同時，可以通過案例教學(xué)、互動討論、反思教學(xué)等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生明確正確的價值觀，幫助學(xué)生學(xué)會尊重權(quán)威、團(tuán)隊合作、公平競爭、誠實守信等，使道德教育融入到學(xué)生的日常生活中。建立信息技術(shù)德育團(tuán)隊在學(xué)校及教學(xué)部對信息技術(shù)教育進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)的同時，也要培養(yǎng)一支專業(yè)的信息技術(shù)德育團(tuán)隊，以供教師日常教育及引導(dǎo)學(xué)生時進(jìn)行咨詢和服務(wù)。促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)文化建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)作為信息技術(shù)學(xué)科的重要組成部分，應(yīng)該通過專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)、家長學(xué)?；ブ蛯W(xué)校多樣化宣傳等方式，將互聯(lián)網(wǎng)文化建設(shè)融入到小學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生更好地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)缺點，為學(xué)生樹立了防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險和利用網(wǎng)絡(luò)資源的正確認(rèn)識。德育生活化的優(yōu)勢和展望通過德育生活化的信息技術(shù)教育，可以取得一攬子的優(yōu)勢和展望:教育效果更佳德育生活化的信息技術(shù)教育能夠使得學(xué)生更好地重視課程知識對道德素質(zhì)修養(yǎng)的貢獻(xiàn)，領(lǐng)悟現(xiàn)代化的德育教學(xué)模式，使得課程學(xué)習(xí)與道德理念更加貼近日常的生活經(jīng)驗。具有較高社會價值德育生活化的信息技術(shù)教育是對學(xué)生進(jìn)行義務(wù)教育的一種較好方式，能夠制造良好的教育品牌，推動社會進(jìn)步、文明和諧。培養(yǎng)優(yōu)秀的人才德育生活化的信息技術(shù)教育確保學(xué)生具備了道德素質(zhì)，為學(xué)生成為具有責(zé)任心、素質(zhì)高、能力強的人才奠定了基礎(chǔ)，有助于有序地推進(jìn)中國教育改革。結(jié)論在小學(xué)信息技術(shù)教育中，德育生活化是必不可少的，學(xué)生需在技能提升的同時，對人生對生活有正確認(rèn)識。實施德育生活化的教育對培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、