2023年小學美術教學總結九篇

2023年小學美術教學總結九篇小學美術教學總結篇1

一、加強自身學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。做為一名老師，我們不能再僅僅持著“給學生一杯水，自己就得有一桶水”的觀念自以為是，而要有潺潺不斷的活水。只有不斷蓄水，不斷充電，才能維持教學的青春活力。所以，本學期以來我都能堅持主動學習。本學期，結合自身教學閱歷不足的實際，主動向書本學習，向同事學習，向優(yōu)秀的老師請教。仔細參與學校組織的各種培訓活動。另外，我還利用書籍、仔細學習了美術新課程標準、新課程標準，以及相關的書籍等。通過學習新課程標準讓自己樹立更為切合實際的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著學問的更新，學生求知欲的不斷增加與教學拓展內容的不斷更新，也督促著我不斷學習。通過集體培訓、聽課學習、公開課實踐等使自己在教化教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了打算。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作。

教化教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，并依據(jù)學校工作支配時時補充教學內容，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成自己的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學。課前仔細作好充分打算，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后細致批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學生對美術更有愛好，同時提高學生的美術水平。另外，授課后依據(jù)得失剛好寫些教后感、教學反思，以積累教學閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對教材內容多為手工，與我校住校生多、材料打算困難的實際問題，我主動進行教學內容的拓展訓練，著重培育學生的繪畫技能和創(chuàng)新思維實力。總之在課堂教學中，我以培育學生實力，提高學生的素養(yǎng)為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

本學期我校開展了一系列的集體活動，其中不僅涉及到許多的美術宣揚工作，有的更是須要我個人全程主動參。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質高效。

四、加強反思，剛好總結教學得失。

反思本學年來的工作，在看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：1、對于美術新課程標準的.學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;2、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學特色。今后還要多學習借鑒，取人之長，補已之短，努力挖掘美術教學的特色點，以不斷提高個人的教學實力。

以上是我個人的總結，若有不足之處請校領導及各位老師指責指正。

小學美術教學總結篇2

小學生學美術，許多人認為只要學會畫幾個人，畫幾只動物，涂涂顏色就行了，其實不然。假如學生不喜愛學或學得很累，就會以致于一見上美術課就頭痛，甚至在美術課無聊地打發(fā)著時間，美術教學就很難順當?shù)剡M行下去。在課前和課后，我想方設法地讓學生既能學習美術基礎學問，又能激發(fā)他們的愛好，培育學生的繪畫創(chuàng)作潛力，下面就談談我的一些體會。

一、造就生動活潑的課堂學習氣氛。

小學美術教科書上，每一課都只有幾張插圖，其他的資料就比較少，所以我們上一堂課就須要許多的打算。在備課中，我力爭以充溢的資料來吸引學生，透過聽聽、說說、玩玩來培育學生的愛好。比如，六年級“紙工飾物”這一課中，我結合此刻的天氣狀況，說說青蛙是因為冬天到了，它要去冬眠，所以格外的焦急，它要到小石洞去冬眠了。學生制做好了以后，我讓學生思索小青蛙能否站立呢，請他們發(fā)揮想像力。問他們如何做到這一點？他們爭先恐后地發(fā)言，并且將好幾種方案都列了出來，然后我再讓他們將自己認為最好的方案制作出來。小青蛙做好后，我們又能夠做其他要冬眠的動物了。這些作業(yè)，所花的時間不多，但都是跟現(xiàn)實有關的事物，在學習的同時也幫他們解開了心中的迷霧，所以學生很感愛好，較好地完成了教學任務。最終，我叫他們都帶領動物去冬眠，童趣一點的語言原先以為六年級學生難以理解，但我的顧慮卻是剩余的了，一堂課，既簡潔歡樂又嚴謹?shù)赝瓿闪恕?/p>

二、增加練習的趣味性。

六年級的美術課有一部分是關于“戲曲人物”方面的訓練，我們南方的孩子，普遍對京劇感到生疏、遙遠。在進行授課時，學生會對京劇人物的“老生”、“花旦”、“小生”等等主角覺得生疏而枯燥。我給他們講了楊門穆桂英這位女將的故事，剛好放了一段穆桂英掛帥的京劇影片給他們看，并把講臺變成舞臺，學生們爭先恐后地仿照著京劇英雄人物的動作，一個個表演得非常仔細，專心性高漲。我當場示范了一幅“武生”的`戲曲人物圖，有意弄得比較無趣，讓他們也英勇地進入了創(chuàng)建領域，到達了較為志向的教學效果。

這樣的課支配得當簡單激起學生的學習熱忱，也使他們開闊了視野，激發(fā)起學生學習美術的愛好，從而促進了小學美術的教學效果，提高了他們自覺的藝術創(chuàng)建力。

小學美術教學總結篇3

來到實習學校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學生，特殊是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了很多，很自然的，接受了另一個身份。也起先了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活。

一、教化見習

在實習起先的第一周，我們便進行了教化見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一起先，我們都不知道怎么聽課，剛起先聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是按步就班地把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當時的中學時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和老師溝通，發(fā)覺原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種學問火花的碰撞。

二、教學工作

在整個實習過程中，教學工作是最為關鍵的一個環(huán)節(jié)，也是這次實習的中心點。在結束了兩周的'見習后，自然步入了教學工作中，指導老師要求我們在上課前，必需有一份具體的教案和幾次試講，這樣勝利之后，才可以正式步入講臺。所以，教學的第一步，就是備課。為了備好一堂課，我一般都會查閱大量有關的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點，比如問題情境的設置，學生的提問，如何突破這節(jié)課的重難點以及板書的設計。至于試講，是一個讓自己更加嫻熟教案和教學語言的過程，只有全面了解了課本學問和熟識了教案，我們才能在課堂上更好地導入，更好地講授學問點，更好地加強與學生的互動，這樣才能活躍課堂氣氛，調動學生上課的主動性。當然教學過程也是一個由生到熟的過程，對于完全沒有教學閱歷的我來講，確定會存在這樣或那樣的不足與缺點。比如我上的第一節(jié)課，我就發(fā)覺了自己的缺點，比如板書設計過于凌亂，上課連接不怎么到位，與學生的互動很少。上一堂課簡單，上一堂好課很難，這是我實習最深的體會。上好一節(jié)課，不僅要求老師有一個過硬的基本功，包括一般話的標準，教案的熟識，粉筆字的整齊，而且更重要的是，讓學生參加到這堂課，發(fā)散他們的思維，培育學習的愛好，不是簡潔的傳授學問，而是要讓學生明白這個道理，然后自主去學習。

所以，在上課的時候，我都會強調，你們不要認為老師講的都是對的，要抱著懷疑的看法來學習，有不懂的可以跟老師講，我講的不對的，你自己再去查閱資料，務必真正弄懂這個問題。還有就是上課要適當講究一些方法，比如學生留意力分散的時候，我們可以想方法來吸引學生的留意力，有時穿插一兩個幽默小笑話，這樣做既活躍了課堂氣氛，然后立刻又可以進入到課堂中來。其實美術是最富有情趣的學科，也是一門藝術課。怎樣上好它，每位美術老師應當依據(jù)個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學特性，以求得課堂教學效率的全面提高，學習更加主動、自主的發(fā)展，同時我們也要學做一個有情趣的美術老師。情趣就是充溢樂趣，不僅要有理論的支持，而且要有深厚的文學底蘊，更重要的是人格的力氣。做到這一點我認為，老師首先應當關注的是學生的生命成長。老師的崇高在于無私的奉獻，在于愛心的流淌，在于對孩子的敬重。“你是歡樂的，我是華蜜的?！睉且粋€老師恒久追求的教化境界。語文又是特別富有感染力的學科，一個好的老師應當讓學生感到是一種精神的享受，包括你的外表，你的體態(tài)，你的眼神，你的笑臉，你的手勢，你的語言??都能給學生心靈的震撼。其次，一個有情趣的老師還必需有豐厚的文化內涵和超群的教學藝術，包括語文的基本學問素養(yǎng)、精深的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學文化素養(yǎng)，以及處理教材的藝術、課堂設計的藝術、教學方法的藝術、處理問題的藝術，以及語言、板書、操作等藝術。這些都將深刻影響每一個學生的長足發(fā)展。總之我們應當學會做一個有情趣的語文老師，當然這不是一蹴而就的，而是一個長期而艱苦的探究過程。愿我們都能努力。

總之，短暫的三個月實習生涯，讓我學到了許多，不僅僅是教學閱歷的積累，而且是一次很重要的社會實踐熬煉，我特別感謝的我的指導老師和身邊關懷我的其他老師，也特別感謝我?guī)У膶W生們，讓我收獲了一份份真摯的感情。我信任，通過這次實習，我向成為一名優(yōu)秀的教化工作者，又邁出了一大步!

小學美術教學總結篇4

經(jīng)過了一個學期的折騰，老師與同學們都累了，現(xiàn)在正值暑假，寫這篇總結有點晚，但我還是覺得有必要回顧一下自己在教學中的利與弊，看看該如何改進。

這篇總結是為自己而寫，不是為了上交完成任務，只是為了提高自己日后的美術教學質量。希望各位同行看到能多提看法，讓我不斷進步。

這個學期我任教的年級有四個，分別是二年級，三年級，四年級和五年級，而任教的年級中，二年級到四年級我都是教兩個班，只有五年級是教一個班的。在這么多個班級中，自我感覺教得比較勝利的是二（2）班，四（2）班，這兩個班不光課時能跟上，他們也比較協(xié)作，加之愛好也比較深厚，領悟實力也強。而二（1）班他們也喜愛畫畫，領悟實力也強，但課時基本上讓主科老師占滿，所以他們的課時跟不上，也無法進行一個全面系統(tǒng)的教化。至于四（1）班和三（2）班，他們也喜愛畫畫，每次叫帶什么工具也協(xié)作，只是他們的領悟實力不是很強，但只要專心輔導就沒有什么大問題。三（1）班是個淘氣的班級，紀律很難壓制，因為這個班里有幾個典型，有時候整堂課基本上都被他們擾亂，無奈之下，秩序只能越來越亂了，他們這班人也不厭煩畫畫，每次課堂上他們都能仔細畫，但作業(yè)完成度只達到百分之三十，許多都是沒上色，這個習慣始終以來都無法改掉。五（1）班更不用說了，估計他們也不是不喜愛畫畫，只是在應試教化的驅使下他們不得不臣服，基本上他們班的課程都讓主科老師占用，盡管不占用整節(jié)課也是被主科老師上了差不多一半了才交給我上，根本沒方法好好講課的，加之在各方面思想的`驅使下，他們也習慣性地勞碌于主科，更不會協(xié)作你去帶工具完成作業(yè)，因而在這個學期基本上他們都沒學到什么東西。

小學的美術課上得好不好關鍵是要看班主任，假如班主任本身都是搶課王，那么他們班的美術課確定就沒有教得這么好。我在這個學校任教了一個學年，也大致了解了每個班班主任的性格，我覺得有必要區(qū)分對待每一個班級，剛起先，我新來的，每個班級我都仔細對待，上好每一節(jié)課，能用上ppt的都用上，以致于學生都比較喜愛我，我上課的風格也比較幽默，而且對他們的作業(yè)也抓得比較嚴，所以既能限制他們，大家又快樂。但是再怎么限制，五（1）班都是沒方法上好一節(jié)課的，主科老師占用時間太多。

這個學期由于上學期創(chuàng)強的驅使下，學校的教化條件又更上了一層樓，多了一個美術室。為了削減不帶工具的學生，我讓學生把美術工具用一個布袋裝好，寫上名字，放進美術室里，每個班都劃分一塊地給他們放置。這個方法有一個好處，就是有些時候個別老師有事讓我代課或者調課的時候可以避開學生因不帶工具而無法上課。每到課間我都讓兩個學生負責拿工具下去發(fā)，這種方法有他的好處，但也有個別的學生不協(xié)作，一個學期也沒帶過工具，由于每到課間我都要給他們開門拿工具，這樣我一到課間就要放下手中全部的事，可有時真的很難做到，我身兼的事情太多，忙起來的時候目不暇接，而學生有時也會因為拖堂而來遲，故整個課堂的進度被拖了三分之一。

另外，這個學期三四年級都分別有一節(jié)課是上美術室上的。三年級是版畫課，我叫他們上美術室印，可是他們許多人不協(xié)作不帶工具，很難掌控，還有上來印的總是不留意，搞得到處占滿墨漬，特殊的麻煩。四年級上來是上素描課，他們主要就是紀律很難限制，有些還亂弄美術室的工具，我又要改畫又要管他們真的特殊的麻煩。

總之，這終歸是我的專業(yè)，我會仔細對待，要不然我也不會這么麻煩搞這么多花樣，這些花樣搞起來多麻煩啊，而且搞了又沒有獎的，信任沒有哪個小學美術老師會這么仔細的。但是仔細起來也有不少阻力，終歸這一科不須要經(jīng)驗考核，大家都沒那么重視，只是當成一種緩解學習驚慌的活動課罷了。后來，我自己又思索了一下，我教得那么仔細是為了什么？為了錢嗎？教得好不好都是拿那么多錢，這是不行能的想法，這只不過是自己責任心的驅使。但敢問，我能變更什么嗎？我仔細教他們就能學好？這種理解是完全錯誤的，關鍵是要多方面的協(xié)作。試想，真的要讓學生在課堂上把美術作業(yè)完成可能嗎？不行能的，必需要讓他們回家去做，但是讓他們回家做有多少人做的呢？一周有多少節(jié)美術課？一二年級兩節(jié)，三到五年級一節(jié)，在這么有限的時間里要把美術學好，作業(yè)質量提高，這不是一對一教學，每個班都有不同程度的學生，要做到這樣簡直是天荒夜談。因而，我有了一個大膽的想法：把教材內容進行壓縮。

我大致看了一下，美術課本大致就這么五六個單元，我準備以后上課就壓縮成一個單元來上，綜合這個單元每一課的內容，讓學生進行創(chuàng)作，每位學生創(chuàng)作的規(guī)格都運用八開紙，并且保證每位學生的創(chuàng)作質量，直到覺得大家都差不多發(fā)揮出自己的水平了才收尾。這樣子教學不光學的東西多，又能出作品，何樂而不為。

對于工具方面，我還在思索需不須要接著讓他們用袋子裝著放在美術室，我覺得放會比較好，但是這樣子又麻煩，可目前真的沒有更好的方法，假如不讓他們拿，那萬一哪個老師調課，或者讓我代課，一節(jié)課的時間不是白白奢侈嗎？我覺得應當強調一下他們的時間觀念，還有自己也要留意一下。時間當然是金錢，但是奢侈一節(jié)課的時間跟奢侈十幾分鐘的時間對比，當然是取其輕。

另外，對于我上面說的區(qū)分對待班級方面，我覺得有點難，終歸你一個美術老師人家看你教得好不好還不都是看你的學生能否出作品嗎？這個區(qū)分對待只不過是說讓他們出作品的重量多或少的問題而已。像那些搶課比較厲害的班級只要好好地培育幾位比較突出的學生就夠了，也可以另外抽時間輔導，像利用體育課或者音樂課等等，信任副科老師不會介意。

基本上，我下學期的教學程序就調整成這樣，只不過須要留意的是，我每次課都將壓縮成一個單元來上，備課會比較麻煩，須要花點時間把課程綜合，綜合得好不好，課件該怎么做，也是很考驗我的。現(xiàn)在不還在放假嗎？這個問題還有時間思索。

小學美術教學總結篇5

剪紙教學是美術教學中要求極高的一門獨立的藝術，要上好它由于工具的限制，對小學生來說難度很大，但是有許多學生對剪紙有很大的學習愛好。并且兒童剪紙活動不僅能促進兒童的身心發(fā)展，同時也讓兒童在活動中受到美的熏陶、培育和發(fā)展了兒童的創(chuàng)建力，而且還讓兒童感受了中國的傳統(tǒng)藝術文化。同時他們手部動作的敏捷性與精確性有較大的提高?；谶@樣的動身點，在學校的校本探討開發(fā)過程中，我擔當了剪紙課的.教學工作。

這個學期，我校依據(jù)學生年齡特征，從剪紙學問最基礎的內容起先，擬訂了以下的主要教學內容：動物、植物、人物剪紙等。

在整個教學活動里，我始終以引路人的身份，充分挖掘學生的潛力，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)建力。敬重學生的特性張揚，激發(fā)他們學習的愛好和創(chuàng)作的熱忱。特殊激勵學生課余堅持練習。對于高年級的學生，提高要求，讓學生課余自己看剪紙書籍，學習剪紙，這樣既訓練了學生的剪紙水平，又陶冶了性情，豐富了課余生活，還培育了學生毅力。

在整個教學活動里，我們都非常注意學生的情感體驗，展示她們的作品，只要有一些細小的進步，就剛好確定。常常激勵學生用自己

的作品來扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈同學，給各班其他愛好者當小老師，進行展示和宣揚。通過我的努力，孩子們能真心喜愛上中國民族特色的剪紙藝術，能在以后的人生道路上又多了一項修身養(yǎng)性的藝術活動。能感受到中國的民間藝術豐富多彩，更加酷愛自己的中華民族。

今后，我們將接著深化探討剪紙課程，接著開發(fā)小學剪紙活動課程，使學生對剪紙學習產(chǎn)生更濃的學習愛好，滿意學生體驗成果的歡樂。

小學美術教學總結篇6

歲月如梭，轉瞬間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔當三年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

一、教學安排貫徹狀況

教學中仔細遵照教學大綱要求，仔細貫徹黨的教化方針，堅持思想教化和技能教化，大力推廣素養(yǎng)教化，按時按質地完成了本期的教化教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二、教學工作

在教化教學工作中，我仔細遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教化原則，依據(jù)學校的實際狀況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學安排。同時在課堂上仔細上好每一節(jié)課，把自己所學的學問盡心的傳授給學生，使學生學到了肯定的基礎學問，駕馭了美術的基本技能和技巧，同時也學會了推斷美和創(chuàng)建美，提高了學生的審美實力。在教學中，我注意激發(fā)學生學習美術的愛好。我認為愛好是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，并使這種轉化成.com長久的情感看法。同時將美術課程內容與學生的'生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調了學問和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

為使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還注意面對全體學生，以學生發(fā)展為本，培育學生的人文精神和審美實力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術學問和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習實力，為終身學習奠定基矗

三、閱歷和教訓

1.老師要仔細貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教化、審美教化、實力培育和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培育實力過程中，加強思想品德教化。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育學生健康的審美情趣，提中學生的審美實力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，實行多種教學形式，充分調動學生的學習主動性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)建。

3.老師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教化技術進行直觀教學。

四、自身素養(yǎng)

課堂之余，我仔細參與了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教化教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教化教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

小學美術教學總結篇7

日子過得真快，轉瞬間，一個學期也就要過去了。在校領導和同事的幫助下，我順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的工作?；仡欉@一學期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結和反思的地方，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

在完成教學目標方面：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的實力，傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。觀賞、相識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與探討等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

教學資源運用方面：小學美術觀賞課以審美教化為核心，在塑造學生的品行，樹立正確的審美觀念，培育健康的審美情趣，完備學生的學問修養(yǎng)以及發(fā)達其心智、開發(fā)其潛能都具有重要意義。在信息時代，我們小學美術老師應當與時具進，探討更加適應時代要求、更適合現(xiàn)代學生性格特征的新教學模式，網(wǎng)絡資源的學問包涵量巨大、覆蓋領域廣袤，是學生進行探討性學習獲得學問源泉的.寶庫，具有資源無限開放性和共享性，它彌補了其他媒體傳播方式上的不足。表現(xiàn)在美術觀賞教學課上，網(wǎng)絡就是博物館、美術展覽館和圖片庫。同學們可以便利快捷地通過搜尋引擎查找到所須要的作品圖片及其相關背景資料，并可以將學習內容下載保存，再通過軟件進行編輯處理，以供長遠探討學習運用。在教學實踐中將網(wǎng)絡技術與美術觀賞課相結合，以學生的學為中心是網(wǎng)絡環(huán)境下美術觀賞課探討性學習的核心。網(wǎng)絡信息資源激發(fā)想象，培育創(chuàng)新實力。象的水平是依一個人所具有表象的數(shù)目和質量為轉移的，表象越豐富，其想象越開闊、深刻，其形象也會越生動逼真。有了大量豐富的網(wǎng)絡信息資源支持，學生的想象實力和創(chuàng)建力在其過程中就會油然而生。

在美術教學完成方面

一、高年級美術教學理念：

(造型·表現(xiàn))運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作實力，傳遞自己的思想和情感。(設計·應用)學習對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行簡潔的設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。(觀賞·評述)觀賞、相識自然和各種美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與探討等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡潔的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。(綜合·探究)結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

二、教學重難點：

(一)重點：1、學習駕馭幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點，特殊是動態(tài)的任務形象。

2、綜合運用小學階段所學的美術技法進行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。

3、工藝美術(好用)的特點，能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術的應用和地位。

4、觀賞雕塑作品提高觀賞實力。

(二)難點：1、人物速寫中，視察實力、概括實力、表現(xiàn)實力的培育。

2、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構圖、色調等基礎學問。

3、觀賞中，接受電腦美術這一新奇藝術形式激發(fā)創(chuàng)美信念。

三、教學狀況分析：

高年級學生在繪畫方面具有較強的寫實實力，已初步理解并能應用透視、色調等基礎學問和技法，具有較好的觀賞實力。存在問題：

1、基礎學問薄弱，想象力下降。

2、部分學生上課缺少愛好，作業(yè)完成男生較差。

四、措施：

1、跟班主任聯(lián)系協(xié)作，端正學生對美術課的看法和相識。

2、利用課堂教學，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術的愛好。

3、利用觀賞、復習等手段，彌補學生的學問缺陷和想象力。

4、利用班際作業(yè)展評，提高學生對美術的愛好，增加競爭意識。

五、教材特點：

1、從整體結構上看，注意學問的持續(xù)性。教材的各課內容彼此沒有特別緊密的聯(lián)系，和以往一樣采納并列式散點式而非單元式，在支配教學時，課序可以依據(jù)季節(jié)、學校及學生的實際狀況做肯定的調整。同時教材進一步持續(xù)整套教材的學問體系，在教學中應留意新舊學問的連接。

2、從學習領域上看，強調綜合性。其中造型·表現(xiàn)和設計·應用占有較大比重，觀賞·評述有專題觀賞，但大多隨堂教學相對比較薄弱，“綜合·探究”領域有兩課，但其他課中也滲透了綜合。

3、從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。

指導思想：以學校本學期下發(fā)的教學工作要求為指針，以仔細完成各項工作為目標，努力提高教學質量。

一、師德工作。

努力加強自身的師德建設，仔細學習相關的法律、法規(guī)，嚴格遵守老師禁令，虛心向典型、榜樣學習。關愛每一個學生，做學生的良師益友。愛崗敬業(yè)，不求索取，講求奉獻。

二、本職工作。

1、本學期我擔當學校的美術學科的教學工作。在工作中要仔細工作，努力做好“備、教、批、輔、考”的基本要求中的各項工作。教學中要仔細備好每一節(jié)課，明確教學目標和教學重點。在傳授學問的同時，注意培育學生的實力，注意課本學問與社會生活相結合，努力提高教學質量。在教學中注意激發(fā)學生的學習愛好，培育學生良好的學習習慣。2、特長生的培育。在教學中注意特長生的培育，特殊是美術學科的特長生，要擅長發(fā)覺和引導發(fā)揮其特長，使其有長足發(fā)展。首先，在每個班級選出具有美術特長的學生，然后，對這些特長生進行高檔次的要求，同時利用課內、外的時間進行美術創(chuàng)作訓練，使其美術水平有較大提高。3、教學提質和差生輔導。教學中要努力提高學生的學習成果，其保障措施是，教學時注意學問點的落實，有效利用好課內的時間，同時要恰當布置好課外作業(yè)，使學生扎實地把握好學問點。教學中要加強對差生的輔導，仔細落實基礎學問，在此同時適當提高他們的成果。

三、教研、科研及教化教學活動。

工作中主動參與學校的教研、科研活動，主動參與科研課題成果的推廣工作，主動參與學校的教化教學活動。虛心向同志們學習，吸取他們的先進閱歷和工作方法，不斷提高自身素養(yǎng)。

四、實行主題式教學。

這一學期主要是訓練學生的基本造型實力和色調的運用，在詳細實施過程中，依附教材的課題中的要表達的思想為指導，運用蠟筆畫的技法來表現(xiàn)，詳細做法還在摸索階段。利用綜合素養(yǎng)評價促進學生學習，養(yǎng)成好的學習習慣?；具_到預期目標。

社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

小學美術教學總結篇8

本學期學校實際工作須要，我承當了六年級(2)班的美術教化教學工作?，F(xiàn)對一學年度工作總結如下：

(一)激發(fā)學生學習美術的愛好

愛好是學習美術的基本動力。老師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程資料呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，并使這種愛好轉化成長久的情感看法。同時將美術課程資料與學生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一齊，強調了學問和技能在幫忙學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

(二)使學生構成基本的美術素養(yǎng)

在美術教學中，我注意面對全體學生，以學生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美潛力，為促進學生健全人格的構成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選取了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術學問和技能，結合過程和方法，組成課程的'基本資料。同時，要課程資料的層次性，適應不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，構成基本的美術素養(yǎng)和學習潛力，為終身學習奠定基礎。

(三)培育學生的創(chuàng)新意識

在美術教學中培育學生的創(chuàng)新意識，首先應留意愛護學生的獨特的特性，并賜予學生發(fā)揮特性的自由。消泯學生的特性，千人一面，是創(chuàng)建活動之大忌。就應激勵學生在特性的基礎上大膽地表現(xiàn)，激勵學生對他人的藝術作品發(fā)表自己別出心裁的見解。在思維方法上，就應留意采納與創(chuàng)建性親密相關的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術課程中還要努力設計一些詳細的程序和方法來培育學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)建潛力。

(四)重視學生的自我評價

我們這天的教化的主要任務已不是再澆灌多少現(xiàn)成的學問，而務必讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”，即學會學習，構成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)覺社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、找尋有用的信息，能透過分析和思索作出確定，再創(chuàng)建性地設計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改善或完善，直到這一問題的真正解決。

(五)老師自身素養(yǎng)的培育

教學之余，我除仔細參與學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教化教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教化教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

小學美術教學總結篇9

本學年由于學校實際工作須要，我承當了一年級六個班的美術教化教學?，F(xiàn)對一年的教學工作總結如下：

(一)重點在于激發(fā)