臨床護(hù)理應(yīng)急預(yù)案課件

臨床護(hù)理應(yīng)急預(yù)案6、露凝無游氛，天高風(fēng)景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。臨床護(hù)理應(yīng)急預(yù)案臨床護(hù)理應(yīng)急預(yù)案6、露凝無游氛，天高風(fēng)景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。臨床護(hù)理應(yīng)急預(yù)案目錄一、重點(diǎn)環(huán)節(jié)應(yīng)急預(yù)案二、儀器使用中出現(xiàn)意外情況的應(yīng)急預(yù)案三、患者墜床與跌倒防范制度與應(yīng)急預(yù)案四、患者燙傷的應(yīng)急預(yù)案五、猝死的應(yīng)急預(yù)案六、患者外出或外出不歸的應(yīng)急預(yù)案七、危重患者護(hù)理應(yīng)急預(yù)案八、靜脈用藥調(diào)配與使用操作規(guī)范及輸液反應(yīng)應(yīng)急預(yù)案九、手術(shù)室突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案十、消毒供應(yīng)室應(yīng)急預(yù)案我國著名教育家夏沔尊曾說：“教育不能沒有情感。”偉大詩人白居易也曾說：“感人心者，莫先乎情?！边@兩句話深刻體現(xiàn)出了情感教育的真正意義和價(jià)值。如果我們的語文教學(xué)能夠做到以情動(dòng)人，用情感打開學(xué)生的心扉，這樣我們的語文教學(xué)任務(wù)才能算是圓滿完成。因此，在初中語文教學(xué)中，我們應(yīng)善于運(yùn)用各種有效的情感教育方式，對學(xué)生進(jìn)行積極的情感滲透，以此全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。下面，我就結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對初中語文教學(xué)中的情感教學(xué)措施談?wù)勎业膸c(diǎn)想法和建議。一、深挖教材，利用教材中的情感內(nèi)涵感染學(xué)生在初中語文教材中，每一篇課文都或多或少地蘊(yùn)含著一定的情感因素，通過學(xué)習(xí)，我們可以感受到文章作者的主觀感受、內(nèi)心情感以及我們個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀。如果我們能夠在教學(xué)中充分利用教材中所蘊(yùn)含的情感因素，使學(xué)生情感與文章作者的情感產(chǎn)生共鳴，會大大提高語文教學(xué)效果。因此，身為一名初中語文教師，我們應(yīng)在備課過程中深挖教材，認(rèn)真揣摩和體會文章中所流露出的作者情感，并利用這種情感內(nèi)涵去感染、打動(dòng)學(xué)生，如此才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和高尚情操。比如，在學(xué)習(xí)七年級上冊第5課朱德先生的《回憶我的母親》這篇課文時(shí)，我們可通過讓學(xué)生充分感知課文內(nèi)容、分析人物形象、感悟主旨要義等來體會作者對母親的感情，并通過文章中的典型事例感受母親的優(yōu)秀品質(zhì)，由朱德對母親的摯愛之情升華到理解自己的母親，從而珍視母愛，明白什么才是生命中最寶貴的，進(jìn)而學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民勤勞簡樸、寬厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，形成正確的人生價(jià)值觀。這樣，我們在講解課文的過程中就使學(xué)生受到了情感的教育和熏陶，實(shí)現(xiàn)了初中語文的情感教學(xué)。二、創(chuàng)設(shè)情境，利用情境中的情感氛圍熏染學(xué)生由于時(shí)間、地點(diǎn)的變化，學(xué)生所處的環(huán)境與文本中的環(huán)境有著巨大的差別，導(dǎo)致學(xué)生的興趣點(diǎn)與我們的教學(xué)點(diǎn)不一致，無法使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的感受，自然也無法達(dá)到感染學(xué)生情感的目的。所以，在初中語文教學(xué)中，我們應(yīng)結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，采取行之有效的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，溝通學(xué)生認(rèn)知與文本情感的聯(lián)系，使學(xué)生深刻理解文章語言中的情感內(nèi)涵，如此，才能達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行情感教育的良好目的。比如，音樂作為一門訴諸于人類聽覺的情感藝術(shù)，能夠給人以豐富的美感，并運(yùn)用其特有的節(jié)奏與旋律將聽眾帶入特定情境中，所以，如果我們在語文教學(xué)中適當(dāng)引入背景音樂，學(xué)生通過音樂渲染很容易就能感受到文本內(nèi)容的情感變化，進(jìn)而感受到美的形象和美的意境。比如，在學(xué)習(xí)八年級下冊第25課《桃花源記》這篇文言文時(shí)，我就為學(xué)生播放了一首優(yōu)美舒緩的古箏曲――《漁舟唱晚》，讓學(xué)生隨著這首古箏曲去仔細(xì)品讀文本中的文字，并想象文字所描繪出來的美好畫面。在給學(xué)生講解這篇課文時(shí)，我也將這首古箏曲貫穿于整個(gè)教學(xué)過程的始終，很明顯，學(xué)生的情緒很容易就被調(diào)動(dòng)了，個(gè)個(gè)露出了陶醉的神情，看來他們都進(jìn)入了文本內(nèi)容所表現(xiàn)的意境中，想象到了桃花源記的美好畫面。這樣，利用引入背景音樂的方式，學(xué)生迅速進(jìn)入了文章所體現(xiàn)的情感環(huán)境中，降低了學(xué)生對作品中的情感把握程度，也使學(xué)生了解了陶淵明對理想社會的大膽追求，激發(fā)學(xué)生向著更高更遠(yuǎn)的理想勇往直前。三、以文傳情，利用文字的傳達(dá)打動(dòng)學(xué)生語文本身帶有豐富的情感因素，但是，我們究竟該采取怎樣的措施才能將文本中的情感更好地發(fā)揮出來呢？這需要身為語文教師的我們利用文本語言的傳情達(dá)意功能來打動(dòng)學(xué)生，使語文教學(xué)達(dá)到科學(xué)性與藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一。所以，在初中語文教學(xué)中，我們應(yīng)結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用飽含深情的嗓音、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)來叩擊學(xué)生的心靈，將學(xué)生的情感調(diào)動(dòng)起來，如此，學(xué)生才會對即將學(xué)習(xí)的語文知識產(chǎn)生期待，并沿著這條情感軌道進(jìn)入文本內(nèi)容和作者的情感世界中。比如，在學(xué)習(xí)七年級上冊朱自清先生的《春》這篇課文時(shí)，因?yàn)槭且黄獌?yōu)美的散文，所以在朗讀時(shí)，我們首先要把握好文章的基調(diào)，然后用欣喜的語氣去讀作者在行文過程中所使用的短句和兒化音，但咬字不能過重，要語調(diào)上揚(yáng)，語速稍快，注意朗讀的抑揚(yáng)頓挫。這樣，學(xué)生就會通過文字的傳情功能產(chǎn)生身臨其境的情感體驗(yàn)，并快速進(jìn)入文本意境中，有利于學(xué)生體會文章作者對春天的贊美之情，提升學(xué)生對自然美景的審美能力。綜上所述，在初中語文教學(xué)中，我們應(yīng)充分開發(fā)和利用情感因素，將其切實(shí)的落實(shí)于語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，只有這樣，我們才能將學(xué)生培養(yǎng)成具有高尚道德情操和健全人格的優(yōu)秀人才。一、中學(xué)生語文課外閱讀問題（一）語文課外閱讀興趣不足中學(xué)生的課外閱讀興趣問題主要表現(xiàn)就是興趣不足，學(xué)生自身對閱讀不感興趣，這樣一來學(xué)生就不會主動(dòng)進(jìn)行閱讀，即使是閱讀也是強(qiáng)制閱讀，根本起不到有助于學(xué)習(xí)的效果。課余時(shí)間喜歡閱讀的同學(xué)占48.8%，非常喜歡閱讀的占35.6%，而不喜歡閱讀的卻占17.9%。（二）語文課外閱讀動(dòng)機(jī)不明目的、動(dòng)機(jī)不明確會是學(xué)生產(chǎn)生盲目性閱讀，和盲目性學(xué)習(xí)一樣，即使下很大功夫，也只會感覺毫無成果或不知道“做什么”。沒有方向感，沒有目標(biāo)感。調(diào)查表明，學(xué)生為了完成老師留的作業(yè)而去進(jìn)行課外閱讀的占17.6%，認(rèn)為閱讀能夠給自己帶來知識，提高自己的語文綜合能力的占40.3%，在本身對閱讀具有興趣而進(jìn)行課外閱讀的占26.2%，把閱讀作為消磨課余時(shí)間的占12.4%，其余的都是沒有自己的明確目的。（三）語文課外閱讀時(shí)間安排不合理中學(xué)生學(xué)生有多少時(shí)間用在了課外閱讀上的呢？通過調(diào)查分析，學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的時(shí)間在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)半個(gè)小時(shí)以上的占29.7%，保持在半個(gè)小時(shí)以內(nèi)的占34.9%，看來，大部分學(xué)生的課外閱讀在時(shí)間上還是有一定的安排的。也有一小部分同學(xué)幾乎沒有進(jìn)行過課外閱讀，當(dāng)然這次也對學(xué)生自己在課外閱讀的時(shí)間安排上多少不一的原因做了調(diào)查。（四）語文課外閱讀內(nèi)容詳略不均衡中學(xué)生的課外閱讀書籍的類型主要有名著、書刊雜志、童畫漫畫、還有一些輔助讀物?？偟膩砜粗袑W(xué)生的閱讀的范圍很廣范。從學(xué)生列舉的課外書目中看，《安徒生童話》、《西游記》、《伊索寓言》列舉的最多，閱讀的內(nèi)容也比較多，比較詳細(xì)，其次是《童年》、《朝花夕拾》，列舉最少的是《鋼鐵是怎么煉成的》、《水滸傳》。但是在列舉的以上幾部著作中，有一小部分學(xué)生沒有完整的閱讀，也有極少數(shù)的學(xué)生根本就沒有閱讀，所以學(xué)生的課外閱讀類型不少，內(nèi)容的閱讀量有著很大的不均衡性（五）語文課外閱讀方式習(xí)慣不正確課外書的類型、內(nèi)容與閱讀的方式和習(xí)慣是分不開的。中學(xué)生的自覺性有很大差別，在閱讀的時(shí)候所采用的閱讀的方式也不一，有的學(xué)生在閱讀的時(shí)閱讀的比較詳細(xì)，看上去非常的認(rèn)真，采用詳讀方式的學(xué)生占25%，有很多學(xué)生采用的是略讀，占34%，走馬觀花瀏覽式的占24%，把這幾種閱讀的方式結(jié)合在一起的占17%，但不管是詳讀還是略讀，學(xué)生們記筆記的并不多，共占20%，可見能夠綜合運(yùn)用閱讀方式的學(xué)生占少數(shù)。二、中學(xué)生語文課外閱讀現(xiàn)狀成因分析（一）學(xué)校環(huán)境件差農(nóng)村學(xué)校教學(xué)條件和環(huán)境遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市，學(xué)校的師資力量也遠(yuǎn)不及城市，學(xué)校的教學(xué)條件跟不上會使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也相對很低。學(xué)校沒有良好地硬件設(shè)施，如圖書室、網(wǎng)絡(luò)、各類書籍……學(xué)生的閱讀環(huán)境和條件受到限制。（二）家長認(rèn)識不到位在農(nóng)村，現(xiàn)在好多家長都撒手把自己的孩子交給學(xué)校，把家庭教育逐漸演變成為托付式教育，把孩子托付給學(xué)校，把孩子托付給老師，甚至托付給社會上的一些私立機(jī)構(gòu)。讓他們來進(jìn)行教育。家長只關(guān)注孩子的成績，而不重視孩子學(xué)習(xí)過程和方法，對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注很少，監(jiān)督很少，對孩子的閱讀更不去關(guān)注?？傉J(rèn)為課外閱讀會影響到孩子的學(xué)習(xí)，不予支持，會給學(xué)生買書少，給學(xué)生進(jìn)行閱讀的時(shí)間少。（三）電腦網(wǎng)絡(luò)影響目前網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)也隨之而興，電腦網(wǎng)絡(luò)慢慢走入更多的家庭，不僅是網(wǎng)絡(luò)，電視，手機(jī)學(xué)生接觸的更多，這些對學(xué)生來說都是一些新奇的東西，也都能深深的吸引學(xué)生注意力，很大很大一部分學(xué)生接觸到后不是把它們當(dāng)作學(xué)習(xí)的工具，而是利用它們玩游戲，這樣一來也就嚴(yán)重占用著學(xué)生的時(shí)間或讓學(xué)生分神分心，無法更專心的投入到閱讀中。三、中學(xué)生語文課外閱讀的指導(dǎo)策略（一）培養(yǎng)課外閱讀興趣興趣是閱讀進(jìn)入藝術(shù)境界的重要條件，興趣產(chǎn)生的能量是非常巨大的、有效的，學(xué)生也會對閱讀產(chǎn)生強(qiáng)烈的愿望，心中才會渴望讀書，有了驅(qū)動(dòng)力，他就能主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，就能享受到閱讀給自己帶來的喜悅，學(xué)生才會產(chǎn)生閱讀的積極性、主動(dòng)性，才能變“要我讀”為“我要讀”，才能使自發(fā)閱讀的行為產(chǎn)生并得以維持。希望得到更多的知識積累。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣方法應(yīng)該從學(xué)生自身和書籍內(nèi)容上來考慮。（二）注意外閱讀時(shí)間的把握很多學(xué)生抱怨老師們布置的作業(yè)很多，寫作業(yè)占用的時(shí)間太多，根本沒有多余的時(shí)間去閱讀。如何讓學(xué)生有更多的時(shí)間去閱讀就成了要解決的問題。老師應(yīng)主動(dòng)提倡學(xué)生閱讀，把作業(yè)布置的少一些，重點(diǎn)突出，內(nèi)容少，這是老師在布置作業(yè)方面應(yīng)該改進(jìn)的。教師布置作業(yè)要精，應(yīng)切實(shí)保證學(xué)生有充足的閱讀時(shí)間。這樣學(xué)生做家境作業(yè)的效率和質(zhì)量就得到提高，也就能為學(xué)生看一些課外書提供了時(shí)間的幫助。（三）注重課外閱讀過程的指導(dǎo)1.合理選擇閱讀書籍對于課外書的選擇，不僅是自己感興趣的還是除此之外的書一定要有助于自己的學(xué)習(xí)，特別是能夠幫助自己增加語文知識的積累。書的種類格式不一，學(xué)生選擇起來沒有把握，有時(shí)會出現(xiàn)逮到什么書就看什么書的現(xiàn)象。這就需要老師給學(xué)生推薦，學(xué)生與學(xué)生之間相互推薦來實(shí)現(xiàn)。學(xué)生與學(xué)生的接觸很多，他們之間彼此的影響非常大，同學(xué)之間相互舉薦書籍也是極為有效的，同時(shí)也會帶動(dòng)學(xué)生之間的交流和閱讀積極性。2.營造良好的閱讀氛圍一個(gè)好的閱讀氛圍會充分讓學(xué)生參與到閱讀的行列，讓學(xué)生之間的相互影響來勉勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，激起學(xué)生的上進(jìn)心。再次就是能夠達(dá)到資源共享，有效合理地利用周圍的資源。3.選擇恰當(dāng)閱讀方法由于中學(xué)生收集信息，處理信息、分析問題的能力不強(qiáng)，往往會不知所措。這就需要老師教給學(xué)生更多的閱讀方法，在學(xué)生掌握閱讀方法后，他們才能知道如何閱讀，這樣才能提高閱讀的質(zhì)量和效率。首先，不能盲目閱讀。學(xué)生在閱讀前可以給自己定制合理的計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)施閱讀。其次，進(jìn)行有序地閱讀。應(yīng)從書的“前言”、“目錄”等了解書的大概的信息和內(nèi)容，然后是了解內(nèi)容的重點(diǎn)部分和精彩的部分。2、輸錯(cuò)液體的處理（1）發(fā)現(xiàn)輸錯(cuò)藥液，無論對人體臟器有無危害，一律立即停止輸液，并按醫(yī)囑換上應(yīng)輸之液體。（2）立即報(bào)告醫(yī)師與護(hù)士長，夜班報(bào)告夜查房護(hù)士長。（3）當(dāng)班醫(yī)師應(yīng)立即對病員進(jìn)行詳細(xì)檢查，按檢查情況，開具相應(yīng)醫(yī)囑。（4）護(hù)士應(yīng)密切注意患者的生命體征，以及肝、腎功能的監(jiān)測。

(一)護(hù)士輸錯(cuò)液體的應(yīng)急預(yù)案

（5）、輸錯(cuò)青霉素者，立即拔除針頭撤去液體，在患者床邊觀察15-30分鐘，患者沒有發(fā)生過敏的按以下步驟處理（有過敏性休克者，立即按青霉素過敏處理預(yù)案護(hù)理）：①重新建立靜脈通道，給予患者常規(guī)輸液。②根據(jù)病情給予吸氧、心電監(jiān)護(hù)。③根據(jù)醫(yī)囑給予治療護(hù)理。④觀察生命體征、病情的變化并做好護(hù)理記錄。（6）、用無菌巾將拔除的輸液裝置包好，貼好封條（封條上寫明患者床號、姓名及時(shí)間）放在冰箱的冷藏柜中，準(zhǔn)備鑒定。（7）、護(hù)士長帶領(lǐng)當(dāng)事人向患者及家屬做好解釋及安撫工作，取得患者的諒解。（8）、向下一班的護(hù)士詳細(xì)交班，交代觀察要點(diǎn)。（9）、護(hù)士長應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)上報(bào)護(hù)理部。

(一)護(hù)士輸錯(cuò)液體的應(yīng)急預(yù)案

(二)患者發(fā)生靜脈空氣栓塞應(yīng)急預(yù)案1、發(fā)現(xiàn)輸液器內(nèi)出現(xiàn)氣體，應(yīng)立即更換輸液器或排空輸液器內(nèi)殘余空氣。2、患者出現(xiàn)空氣栓塞癥狀時(shí)，立即將患者置左側(cè)臥位和頭低腳高位，通知主管醫(yī)生及病房護(hù)士長。3、密切觀察患者病情變化，遵醫(yī)囑給予氧氣吸入及藥物治療。4、病情危重時(shí)，配合醫(yī)生積極搶救。5、認(rèn)真記錄病情變化及搶救經(jīng)過。(三)輸液過程中出現(xiàn)肺水腫應(yīng)急預(yù)案1、發(fā)現(xiàn)患者出現(xiàn)肺水腫癥狀時(shí)，立即停止輸液或?qū)⑤斠核俣冉抵磷畹汀?、及時(shí)與醫(yī)生聯(lián)系進(jìn)行緊急處理。3、將患者安置為端坐位，雙下肢下垂，以減少回心血量，減輕心臟負(fù)擔(dān)。4、加壓給氧，減少肺泡內(nèi)毛細(xì)血管滲出，同時(shí)濕化瓶內(nèi)加入20%—30%的酒精，改善肺部氣體交換，緩解缺氧癥狀。5、遵醫(yī)囑給予鎮(zhèn)靜、擴(kuò)血管和強(qiáng)心藥物。6、必要時(shí)進(jìn)行四肢輪流結(jié)扎，每隔5—10分鐘輪流放松一側(cè)肢體止血帶，可有效減少回心血量。7、認(rèn)真記錄患者搶救過程。8、患者病情平穩(wěn)后，加強(qiáng)巡視，重點(diǎn)交接班。

(四)輸血反應(yīng)處理預(yù)案1、患者發(fā)生輸血反應(yīng)時(shí)，輕者應(yīng)減慢輸血速度，密切觀察，重者立即停止輸血，換輸生理鹽水，遵醫(yī)囑給予抗過敏藥物。2、報(bào)告醫(yī)生及病房護(hù)士長，并保留未輸完的血袋，以備檢驗(yàn)。3、病情緊急的患者準(zhǔn)備好搶救藥品及物品，配合醫(yī)生進(jìn)行緊急救治，并給予氧氣吸入。4、若是一般過敏反應(yīng)，應(yīng)密切觀察患者病情變化并做好記錄，安慰患者，減少患者的焦慮。5、按要求填寫輸血反應(yīng)報(bào)告卡，上報(bào)輸血科。6、懷疑溶血等嚴(yán)重反應(yīng)時(shí)，將保留血袋及患者血樣一起送輸血科。7、加強(qiáng)巡視及病情觀察，做好搶救記錄【處理流程】立刻停止輸血→更換輸液管→改換生理鹽水→報(bào)告醫(yī)生→遵醫(yī)囑給藥→嚴(yán)密觀察并做好記錄→必要時(shí)填寫輸血反應(yīng)報(bào)告卡→上報(bào)輸血科→懷疑嚴(yán)重反應(yīng)時(shí)→保留血袋→抽取患者血樣→送輸血科

(四)輸血反應(yīng)處理預(yù)案（五）青霉素過敏性休克的應(yīng)急預(yù)案1、青霉素過敏性休克的預(yù)防（1）在給病人做青霉素皮試時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格遵守三查七對制度，仔細(xì)核對醫(yī)囑，做到準(zhǔn)確無誤。（2）仔細(xì)詢問病人藥物過敏史，避免對陽性患者作皮試。（3）在給病人青霉素皮試和注射青霉素過程中，應(yīng)備好1：1000腎上腺素、無菌注射器，以作青霉素過敏性休克搶救的備用。2、青霉素過敏性休克的處理（1）立即停止注射藥物，給患者就地平臥，松開領(lǐng)扣，保持呼吸道通暢，備好吸引器，同時(shí)報(bào)告值班醫(yī)師及護(hù)士長到場。（2）氧氣吸入，2-4L/分的流量。（3）醫(yī)師到場立即檢查病人，并開出相應(yīng)醫(yī)囑。（4）根據(jù)醫(yī)囑給予皮下或肌肉注射1：1000腎上腺素0.5-1ml.（5）按醫(yī)囑給予抗過敏藥物或激素治療（地塞米松5-10mg靜脈注射或氫化考的松200mg加在5%葡萄糖溶液500ml中靜脈點(diǎn)滴），必要時(shí)根據(jù)醫(yī)囑給予升壓藥。（五）青霉素過敏性休克的應(yīng)急預(yù)案（6）若發(fā)生心跳呼吸驟停時(shí)，應(yīng)立即對病人實(shí)施心肺復(fù)蘇，并立即通知麻醉科插管，或行氣管切開術(shù)，給予呼吸機(jī)輔助呼吸。（7）密切觀察患者生命體征及其他病情變化，觀察尿量，注意保暖，并做好危重病人護(hù)理記錄。（8）經(jīng)以上處理，病人病情迅速緩解后，做好家屬安撫解釋工作，減少不必要的誤會。（9）妥善保存輸液裝置與注射藥品,待檢查。（10）在以上處置過程中，報(bào)告醫(yī)教科、護(hù)理部，夜間匯報(bào)夜查房護(hù)士長。（五）青霉素過敏性休克的應(yīng)急預(yù)案(六)患者發(fā)生化療藥物外滲應(yīng)急預(yù)案1、化療藥物一旦外滲，立即停止藥液注入，可保留針頭接注射器回抽漏于皮下的藥液，然后拔出針頭，抬高患者患肢，并通知主管醫(yī)生及護(hù)士長。2、立即皮下封閉，用0.5%的利多卡因皮下封閉。外滲輕度者，第一天行皮下封閉兩次，間隔以6-8小時(shí)為宜，第二天1-2次，以后酌情處理；外滲嚴(yán)重者，第一天行皮下封閉3-4次，間隔以6-8小時(shí)為宜，以后酌情處理。局部封閉，既可以稀釋外漏的藥液和阻止藥液的擴(kuò)散，又可以起到止疼的作用，封閉液的劑量視局部外滲情況而定。3、外滲局部24小時(shí)內(nèi)可用冰袋局部冷敷，但應(yīng)加強(qiáng)觀察，防止凍傷。4、抬高患者，避免局部受壓。外滲局部腫脹嚴(yán)重的可選用50%硫酸鎂、中藥、喜療妥等濕敷或外涂。濕敷面積應(yīng)超過外滲部位外圍2-3cm.5、切忌熱敷，告知患者或家屬如遇藥物外滲應(yīng)立即通知護(hù)士，不可自行熱敷。因熱敷會促使組織腫脹、壞死。6、外滲局部有破潰、感染時(shí)，應(yīng)報(bào)告醫(yī)生及時(shí)給予清創(chuàng)、換藥處理。7、加強(qiáng)交班，密切觀察患者皮膚顏色、溫度、彈性、疼痛程度等變化，做好護(hù)理記錄。8、做好心理護(hù)理，減輕患者的恐懼。9、填寫護(hù)理安全（不良）事件報(bào)告單并上報(bào)。(六)患者發(fā)生化療藥物外滲應(yīng)急預(yù)案（七）藥物不良反應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案1、藥物使用前認(rèn)真閱讀說明書，正確使用藥物。2、加強(qiáng)用藥觀察，出現(xiàn)不良反應(yīng)及時(shí)報(bào)告醫(yī)生并遵醫(yī)囑處理，做好患者的心理安慰。3、如發(fā)現(xiàn)藥物說明書上提到的不適主訴或癥狀：（1）癥狀輕微，病人能耐受，應(yīng)減慢滴速或減少口服劑量，并配以能減輕藥物副作用的藥物，繼續(xù)觀察癥狀。若癥狀未消失或有加重趨向，即停藥，如靜滴則更換輸液器及液體，并保存原輸液器及液體，按醫(yī)囑進(jìn)行抗藥物不良反應(yīng)。繼續(xù)觀察病人的癥狀和體征，進(jìn)行護(hù)理記錄。（2）癥狀嚴(yán)重，病人不能耐受，即停藥，如靜滴則更換輸液器及液體，并保存原輸液器及液體，按醫(yī)囑進(jìn)行抗藥物不良反應(yīng)。繼續(xù)觀察病人的癥狀和體征，進(jìn)行護(hù)理記錄。4、病人若出現(xiàn)說明書上未提到的不良反應(yīng)，癥狀嚴(yán)重，病人不能耐受，即停藥，如靜滴則更換輸液器及液體，并保存原輸液器及液體，按醫(yī)囑進(jìn)行抗藥物不良反應(yīng)。繼續(xù)觀察病人的癥狀和體征，進(jìn)行護(hù)理記錄。5、臨床醫(yī)生根據(jù)情況填寫藥物藥物不良反應(yīng)報(bào)告表上報(bào)。（七）藥物不良反應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案（八）標(biāo)本采集環(huán)節(jié)管理應(yīng)急預(yù)案【標(biāo)本采集環(huán)節(jié)管理】

1、正確審核病人標(biāo)本采集醫(yī)囑，打印條形碼，雙人核對。2、按照標(biāo)本采集規(guī)定選用合適的容器。3、標(biāo)本采集前，正確發(fā)放容器，囑咐病人做好標(biāo)本采集前工作，并告之相關(guān)注意事項(xiàng)。4、采集標(biāo)本時(shí)，再次核對病人信息是否正確。5、按照相應(yīng)的操作規(guī)范進(jìn)行采集。6、符合病人信息及標(biāo)本類型。7、標(biāo)本應(yīng)在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)及時(shí)安全送檢。8、采集標(biāo)本時(shí)做好職業(yè)防護(hù)。

【標(biāo)本采集錯(cuò)誤應(yīng)急預(yù)案】1、發(fā)生標(biāo)本采集錯(cuò)誤，立即停止操作與送檢。2、報(bào)告護(hù)士長及主管醫(yī)生。3、重新進(jìn)行核對，找出原因。4、向患者及家屬致歉，取得患者及家屬的諒解。5、按操作流程進(jìn)行重新操作。6、如發(fā)現(xiàn)標(biāo)本有誤或檢驗(yàn)結(jié)果有質(zhì)疑，立即核查，通知醫(yī)生，做好解釋，重新采集標(biāo)本。7、各類標(biāo)本在采集、暫存與運(yùn)送過程中發(fā)生標(biāo)本撒漏、標(biāo)本容器破損等緊急意外事件時(shí)，立即按醫(yī)療垃圾處理標(biāo)本，重新采集標(biāo)本。8、標(biāo)本采集錯(cuò)誤發(fā)生后填寫護(hù)理安全（不良）事件報(bào)告單。（八）標(biāo)本采集環(huán)節(jié)管理應(yīng)急預(yù)案（九）圍手術(shù)期重點(diǎn)環(huán)節(jié)管理應(yīng)急預(yù)案【圍手術(shù)期重點(diǎn)環(huán)節(jié)管理】1、按醫(yī)囑作好術(shù)前準(zhǔn)備，如備皮、導(dǎo)尿、灌腸、術(shù)前用藥等。根據(jù)患者病情及個(gè)人情況，進(jìn)行術(shù)前健康指導(dǎo)，并做好記錄。2、術(shù)前物品準(zhǔn)備，根據(jù)日常手術(shù)開展的種類，準(zhǔn)備手術(shù)用物、設(shè)備、藥品等，并保證其隨時(shí)處于安全適用狀態(tài)。3、嚴(yán)格查對手術(shù)病人身份，手術(shù)室與病區(qū)做好交接。4、正確安置病人手術(shù)體位，防止壓瘡和神經(jīng)損傷，正確使用約束帶，防止患者墜床或墜車。5、手術(shù)結(jié)束后，與病房護(hù)士認(rèn)真進(jìn)行交接并記錄。運(yùn)送途中注意安全、嚴(yán)密觀察病情變化，保證各種管道通暢固定。6、體位：腰麻，去枕平臥6h，全麻，清醒后即可給予合適體位。7、定時(shí)測量并記錄T、P、R、BP，觀察傷口有無出血、滲血、滲液、敷料脫落及感染征象，妥善固定各種引流管，保持引流通暢，嚴(yán)密觀察并記錄引流液的色、質(zhì)、量等，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)通知醫(yī)生。8、局麻或小手術(shù)患者，麻醉反應(yīng)消失后即可視情況給予合理飲食。9、鼓勵(lì)病人深呼吸，協(xié)助翻身、拍背、咳嗽、排痰，預(yù)防肺部并發(fā)癥。10、鼓勵(lì)早期活動(dòng)，促進(jìn)血液循環(huán)，利于傷口愈合及防止壓瘡和下肢靜脈血栓，促進(jìn)腸蠕動(dòng)，防止腹脹和腸粘連，防止尿潴留的發(fā)生。11、遵醫(yī)囑用藥.12、積極開展手術(shù)患者術(shù)后康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)，做好相關(guān)護(hù)理記錄。（九）圍手術(shù)期重點(diǎn)環(huán)節(jié)管理應(yīng)急預(yù)案【圍手術(shù)期應(yīng)急預(yù)案】

1、發(fā)生手術(shù)患者、手術(shù)部位錯(cuò)誤，立即停止手術(shù)，配合醫(yī)生處置患者，將危害減少到最小。2、患者發(fā)生墜床跌倒、氣管插管、各種引流管脫落等不良事件，立即配合醫(yī)生處置患者，將危害減少到最小。3、發(fā)生用藥、輸血反應(yīng)立即報(bào)告醫(yī)生，積極配合醫(yī)生處理，按有關(guān)程序?qū)λ幬锛拜斠浩鬟M(jìn)行封存，報(bào)告科主任、護(hù)士長、護(hù)理部、藥劑科等。4、發(fā)現(xiàn)術(shù)后大量出血，立即加快輸液、輸血，同時(shí)通知醫(yī)生，必要時(shí)行手術(shù)止血。5、發(fā)生切口裂開，囑病人臥床，用無菌生理鹽水紗布覆蓋，并用腹帶包扎，立即通知醫(yī)生進(jìn)行相應(yīng)處理。（九）圍手術(shù)期重點(diǎn)環(huán)節(jié)管理應(yīng)急預(yù)案（十）氣管導(dǎo)管意外脫出的應(yīng)急預(yù)案1、立即吸凈口、鼻腔分泌物，通知醫(yī)生。2、如有自主呼吸，予以吸氧或面罩加壓給氧，同時(shí)觀察呼吸狀況。3、如無自主呼吸，應(yīng)重新置管，同時(shí)準(zhǔn)備好置管所需物品。4、必要時(shí)行環(huán)甲膜穿刺。5、嚴(yán)密監(jiān)測心率、呼吸、血壓、氧飽和度等變化。6、神志清醒者，做好心理護(hù)理。7、檢查氣管導(dǎo)管意外脫出原因，采取針對措施預(yù)防再次脫管。8、填寫《護(hù)理不良事件報(bào)告單》，及時(shí)上報(bào)護(hù)理部（十一）深靜脈導(dǎo)管滑脫應(yīng)急預(yù)案1、發(fā)現(xiàn)深靜脈導(dǎo)管滑脫，應(yīng)立即壓迫穿刺點(diǎn)，防止出血和空氣栓塞。2、觀察局部有無血腫、患者呼吸情況。如有呼吸困難，予頭低腳高左側(cè)臥位并立即匯報(bào)醫(yī)生。3、穿刺部位嚴(yán)格消毒，防止感染。4、檢查靜脈導(dǎo)管是否完整。如有斷裂，緊急床邊攝片，確定導(dǎo)管位置，請醫(yī)生進(jìn)一步處理。5、如深靜脈導(dǎo)管部分脫出，查回血暢，無局部腫脹，嚴(yán)格消毒后，重新固定。6、根據(jù)病情另建立靜脈通道。7、填寫《護(hù)理不良事件報(bào)告單》，及時(shí)上報(bào)護(hù)理部。（十二）胸腔引流管脫出應(yīng)急預(yù)案1、若引流管從胸腔滑脫，立即用手捏閉傷口處皮膚，消毒處理后用凡士林紗布封閉傷口，協(xié)助醫(yī)生做進(jìn)一步處理。2、如引流管連接處脫落或引流瓶打破，應(yīng)立即雙鉗夾閉胸壁導(dǎo)管或立即將胸側(cè)引流管折曲，按無菌操作更換整個(gè)裝置。3、嚴(yán)密觀察生命體征，尤其是呼吸的變化，及時(shí)報(bào)告醫(yī)生進(jìn)行處理。4、安慰患者和家屬，交代注意事項(xiàng)，妥善固定管路；若患者煩燥，應(yīng)用約束帶適當(dāng)加以約束，以防再次脫落。5、填寫《護(hù)理不良事件報(bào)告單》，及時(shí)上報(bào)護(hù)理部。

二、儀器使用中出現(xiàn)意外情況的應(yīng)急預(yù)案（一）吸氧過程中中心吸氧裝置出現(xiàn)故障應(yīng)急預(yù)案中心吸氧裝置故障即醫(yī)用中心供氧系統(tǒng)（中心氧站、減壓裝置、管道、閥門、及氧氣快速插座終端等）或氧氣輸入系統(tǒng)（流量表、濕化瓶、一次性吸氧管、鼻導(dǎo)管等）出現(xiàn)故障，使之不能正常供氧。常見原因有：1、吸氧流量表故障：①氧氣接口未接緊；②氧氣流量表浮標(biāo)不靈敏。2、濕化瓶破裂。3、中心供氧流量表與設(shè)備帶連接不緊。4、吸氧管道破裂漏氣。應(yīng)急程序：1、立即打開備用氧氣袋，調(diào)節(jié)流量，連接吸氧管，繼續(xù)為患者吸氧，并向患者家屬做好解釋及安慰工作。2、必要時(shí)將備用氧氣筒裝置推至床旁，給予吸氧。3、應(yīng)用過程中密切觀察患者缺氧癥狀有無改善以及其他病情變化。4、通知器械維修組進(jìn)行維修。（一）吸氧過程中中心吸氧裝置出現(xiàn)故障應(yīng)急預(yù)案（二）洗胃過程中洗胃機(jī)出現(xiàn)故障應(yīng)急預(yù)案洗胃機(jī)故障是洗胃機(jī)內(nèi)部電路系統(tǒng)、動(dòng)力泵、電磁閥、換向缸、控制電路、管路連接等部件出現(xiàn)故障，使之無法正常工作。常見原因有：控制電路損壞；三極管損壞；動(dòng)力泵磨損、卡死、短路燒毀等；電磁閥或換向缸吸合不到位；管路脫開；瓶內(nèi)污物堵塞。應(yīng)急程序：1、應(yīng)先關(guān)閉洗胃機(jī)，分離胃管，流出胃內(nèi)容物，向患者和家屬做好解釋與安慰工作。2、將備用洗胃機(jī)立即推至患者床旁，連接胃管繼續(xù)洗胃。3、若備用洗胃機(jī)也在應(yīng)用，立即用量筒或50ml空針進(jìn)行灌洗，直至洗胃液澄清無味。4、立即通知維修組，維修洗胃機(jī)。（三）除顫儀使用過程中突發(fā)意外情況應(yīng)急預(yù)案

1、值班護(hù)士應(yīng)熟知除顫儀的使用性能及使用指征。2、除顫儀本身帶有蓄電池，平時(shí)應(yīng)定期充電，使蓄電池始終處于飽和狀態(tài)，每周檢查，每半月充放電一次，確保設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)良好，以保證在突發(fā)情況時(shí)能夠正常運(yùn)行?？剖遗渲脗溆贸潈x，應(yīng)定點(diǎn)放置（導(dǎo)電糊配套），并設(shè)專人定期檢查、維護(hù)，做好使用、維修登記。3、在使用除顫儀過程中，如遇除顫儀出現(xiàn)意外停電、儀器故障等致除顫儀不能正常工作時(shí)，護(hù)士應(yīng)停止應(yīng)用故障除顫儀，立即行持續(xù)CPR,并啟用備用除顫儀，同時(shí)評估病人、協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行其他搶救措施。4、故障的除顫儀應(yīng)懸掛“儀器故障牌”，及時(shí)通知儀器維修部門維修。維修過程及維修結(jié)果應(yīng)及時(shí)登記備案。5、在使用過程中，應(yīng)嚴(yán)密觀察患者的生命體征及病情變化，并將突發(fā)情況過程及患者生命體征準(zhǔn)確記錄于護(hù)理記錄單中。

（四）心電監(jiān)護(hù)儀使用過程中突發(fā)意外情況應(yīng)急預(yù)案1、值班護(hù)士應(yīng)熟知監(jiān)護(hù)儀操作規(guī)程及使用性能。2、監(jiān)護(hù)儀本身帶有蓄電池，平時(shí)應(yīng)定期充電，使蓄電池始終處于飽和狀態(tài)，以保證在突發(fā)情況時(shí)能夠正常運(yùn)行。科室配置備用監(jiān)護(hù)儀，并專人定期檢查其狀況，確保設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)良好，做好維修、維護(hù)登記。

3、如遇監(jiān)護(hù)儀意外停電、設(shè)備故障致監(jiān)護(hù)儀不能正常工作時(shí)：護(hù)士應(yīng)立即停止應(yīng)用監(jiān)護(hù)儀，立即啟用備用監(jiān)護(hù)儀，同時(shí)評估病人、通知醫(yī)生。嚴(yán)密觀察患者的生命體征及病情變化，對清醒病人做好心理護(hù)理。4、故障的監(jiān)護(hù)儀應(yīng)懸掛“儀器故障牌”，及時(shí)通知儀器維修部門。維修過程及維修結(jié)果應(yīng)及時(shí)登記備案。5、護(hù)理人員將突發(fā)情況過程及患者生命體征準(zhǔn)確記錄于護(hù)理記錄單中。（五）輸液泵、注射泵使用過程中突發(fā)意外情況應(yīng)急預(yù)案

1、值班護(hù)士應(yīng)熟知使用輸液泵、注射泵患者的病情，嚴(yán)密觀察其生命體征。2、輸液泵、注射泵本身帶有蓄電池，應(yīng)定期充電，使其處于飽和狀態(tài)。在使用過程中，隨時(shí)觀察輸液泵、注射泵的工作狀態(tài)，確保設(shè)備設(shè)置參數(shù)與實(shí)際運(yùn)行參數(shù)相符合。3、如遇輸液泵、注射泵出現(xiàn)意外停電、速度失控等故障時(shí)，護(hù)士應(yīng)立即停用該設(shè)備，同時(shí)評估病人、通知醫(yī)生。應(yīng)恢復(fù)常規(guī)輸注方法，條件允許時(shí)應(yīng)及時(shí)更換備用設(shè)備。嚴(yán)密觀察患者的生命體征及病情變化，清醒病人做好心理護(hù)理。4、相關(guān)人員應(yīng)定期檢查輸液泵、注射泵性能，確保設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)良好，做好維修、維護(hù)登記。5、故障的輸液泵、注射泵應(yīng)懸掛“儀器故障牌”，及時(shí)通知儀器維護(hù)部門維修。維修過程及維修結(jié)果應(yīng)及時(shí)登記備案。

（六）中心負(fù)壓吸引使用過程中突發(fā)意外情況應(yīng)急預(yù)案1、在使用中心負(fù)壓吸引過程中，要定期檢視真空壓力表是否在正常范圍（P<-0.04MPa）,科室配備電動(dòng)吸引器，定人定期檢查、維護(hù)，以保證在突發(fā)情況時(shí)能夠正常使用。2、在使用過程中如遇停電、真空壓力不足、設(shè)備故障等突發(fā)情況時(shí)，應(yīng)先分離吸痰管與中心吸引裝置，然后用注射器連接吸痰管吸痰，并向患者家屬做好解釋與安慰工作。啟用備用電動(dòng)吸引器：打開電動(dòng)吸引器，連接引流管道，攜電動(dòng)吸引器至患者床旁，給予吸痰，保持患者呼吸道通暢，對清醒患者做好心理護(hù)理。3、在使用過程中，嚴(yán)密觀察患者有無缺氧或其他生命體征變化，配合醫(yī)生完成各項(xiàng)搶救措施，并準(zhǔn)確記錄。4、檢查中心負(fù)壓壓力表，確定壓力是否在正常范圍之內(nèi)，確定引起故障的原因。5、對故障的吸引裝置應(yīng)懸掛“儀器故障牌”，及時(shí)通知儀器維修部門，維修過程及維修結(jié)果應(yīng)及時(shí)登記備案。（七）心電圖機(jī)使用過程中突發(fā)意外情況應(yīng)急預(yù)案1、操作人員應(yīng)熟知心電圖機(jī)使用性能及操作規(guī)范。2、心電圖機(jī)本身帶有蓄電池，平時(shí)應(yīng)定期充電，以保證意外停電時(shí)，能夠正常運(yùn)行?？剖遗渲脗溆眯碾妶D機(jī)，并定期檢查儀器狀況，確保設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)良好，做好維修、維護(hù)登記。3、在急診或搶救過程中如遇設(shè)備故障，應(yīng)立即更換備用設(shè)備，嚴(yán)密觀察患者生命體征及病情變化，配合醫(yī)生完成各項(xiàng)搶救措施。4、故障的心電圖機(jī)應(yīng)懸掛“儀器故障牌”，及時(shí)通知儀器維修部門。維修過程及維修結(jié)果應(yīng)及時(shí)登記備案。(八）使用呼吸機(jī)過程中突遇斷電的應(yīng)急預(yù)案1、值班護(hù)士應(yīng)熟知本病房使用呼吸機(jī)患者的病情。2、住院患者使用呼吸機(jī)過程中，如果突然遇到意外停電、跳閘等緊急情況時(shí)，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)采取補(bǔ)救措施，以保證患者使用呼吸機(jī)的安全。3、部分呼吸機(jī)本身帶有蓄電池，在平時(shí)應(yīng)定期充電，使蓄電池始終處于飽和狀態(tài)，以保證在出現(xiàn)突發(fā)情況時(shí)能夠正常運(yùn)行。護(hù)理人員應(yīng)定期觀察呼吸機(jī)蓄電池充電情況、呼吸機(jī)能否正常工作以及患者生命體征有無變化。4、呼吸機(jī)不能正常工作時(shí)，護(hù)士應(yīng)立即停止應(yīng)用呼吸機(jī)，迅速將簡易呼吸器與患者呼吸道相連，用人工呼吸的方法調(diào)整患者呼吸；如果患者自主呼吸良好，應(yīng)給予鼻導(dǎo)管吸氧；嚴(yán)密觀察患者的呼吸、面色、意識等情況。5、突然斷電時(shí)，護(hù)士應(yīng)攜帶簡易呼吸器到患者床前，同時(shí)通知值班醫(yī)生，觀察患者面色、呼吸、意識及呼吸機(jī)工作情況。6、立即與有關(guān)部門聯(lián)系：后勤保障科、醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部、總值班等，迅速采取各種措施，盡快恢復(fù)通電。7、停電期間，本病區(qū)醫(yī)生、護(hù)士不得離開患者，以便隨時(shí)處理緊急情況。8、護(hù)理人員應(yīng)遵醫(yī)囑給予患者藥物治療。9、遵醫(yī)囑根據(jù)患者情況調(diào)整呼吸機(jī)參數(shù)。來電后，重新將呼吸機(jī)與患者呼吸道連接。10、護(hù)理人員將停電經(jīng)過及患者生命體征準(zhǔn)確記錄于護(hù)理記錄單中。(八）使用呼吸機(jī)過程中突遇斷電的應(yīng)急預(yù)案三、患者墜床與跌倒防范制度與應(yīng)急預(yù)案

三、患者墜床與跌倒防范制度與應(yīng)急預(yù)案1.對昏迷、大手術(shù)、長期臥床、惡液質(zhì)、老年活動(dòng)不便等患者護(hù)士應(yīng)嚴(yán)密觀察病情，保證患者的護(hù)理安全。2.對所有入院患者按照“跌倒墜床風(fēng)險(xiǎn)評估表”進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估，具有跌倒墜床危險(xiǎn)因素的患者建立評估單，實(shí)施有效的護(hù)理措施及健康指導(dǎo)，≥25時(shí)在床頭張貼警示標(biāo)識、建立有效的防范措施。3.護(hù)士應(yīng)熟悉掌握防止患者墜床與跌倒的安全保障措施，如床檔、約束帶、廁所的手扶欄及地面防滑等。4.向家屬做好健康宣教，并指導(dǎo)家屬使用防范墜床與跌倒的具體措施（病區(qū)張貼“跌倒高危因素”和“預(yù)防跌倒十知”圖片）。5.加強(qiáng)防范：凡昏迷患者，應(yīng)安裝防護(hù)欄。兒科病床一律安裝防護(hù)欄。推送患者時(shí)，應(yīng)用推床防護(hù)欄或約束帶。患者入院時(shí)做好安全告知。6.如果發(fā)生墜床與跌倒不良事件，護(hù)士應(yīng)及時(shí)按以下流程處理：患者發(fā)生墜床與跌倒后，護(hù)士應(yīng)立即到患者床邊并通知醫(yī)生，配合醫(yī)生檢查患者傷情采取必要的急救措施。加強(qiáng)巡視至病情穩(wěn)定，及時(shí)準(zhǔn)確記錄病情變化，認(rèn)真做好交接班。填寫《護(hù)理不良事件報(bào)告單》，及時(shí)上報(bào)護(hù)理部。

三、患者墜床與跌倒防范制度與應(yīng)急預(yù)案四、患者燙傷的應(yīng)急預(yù)案四、患者燙傷的應(yīng)急預(yù)案【燙傷的預(yù)防】1、凡昏迷、癱瘓、麻醉后24小時(shí)內(nèi)，有感覺功能障礙的病人，一般情況下不使用熱水袋保暖，新生兒禁用熱水袋保暖。2、老年、小兒、危重病人慎用熱水袋。3、使用前必須檢查熱水袋有無老化、滲水、漏水。4、水溫一般病人控制在≤70℃，重危病人、小兒、老年病人控制在≤50℃。5、熱水袋外必須套有布套，若不套要用2層棉布包裹。6、使用熱水袋的病人，應(yīng)加強(qiáng)巡視，觀察熱水袋接觸部位的皮膚情況并做好護(hù)理記錄。7、使用烤燈患者，烤燈距離患者皮膚>30cm，時(shí)間≤30分鐘?！緺C傷的處理流程】1、護(hù)士在巡視病房中，一旦發(fā)現(xiàn)傷員燙傷發(fā)生，應(yīng)立即報(bào)告床位醫(yī)師和護(hù)士長，夜班報(bào)告值班醫(yī)師和夜查房護(hù)士長。2、燙傷處理的原則是立即降低燙傷部位的中心溫度和止痛、防滲出。具體措施：（1）遵醫(yī)囑在燙傷部位涂上軟膏。（2）紗布覆蓋，使用繃帶加壓包扎，以防滲出起泡。（3）在繃帶加壓包扎后的燙傷部位，使用冰袋冰敷24小時(shí)，降低溫度。（4）冰袋使用注意事項(xiàng)：冰袋外使用布套；冰敷期間應(yīng)加強(qiáng)巡視，密切觀察，以防凍傷；做好巡視記錄。四、患者燙傷的應(yīng)急預(yù)案3、24小時(shí)后根據(jù)醫(yī)囑給予治療：（1）燙傷局部如有水泡產(chǎn)生，可使用安爾碘消毒局部皮膚，再用無菌針筒抽盡泡內(nèi)滲液，然后涂上軟膏，無菌紗布覆蓋，每天換藥至痊愈。（2）燙傷局部如有皮損發(fā)生，可使用1%碘胺嘧啶銀霜或其它有效局部抗菌藥物換藥，直至痊愈。4、記錄燙傷部位、面積、深度及其他癥狀體征，記錄處理措施。5、燙傷發(fā)生后，應(yīng)做好病人的安撫工作，征得病人諒解。如病人及家屬不能諒解，糾紛一旦發(fā)生，立即上報(bào)，按程序辦理。6、科室填寫護(hù)理安全（不良）事件報(bào)告單上報(bào)護(hù)理部，討論分析患者燙傷原因，提出防范措施四、患者燙傷的應(yīng)急預(yù)案五、猝死的應(yīng)急預(yù)案五、猝死的應(yīng)急預(yù)案1、值班人員應(yīng)嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)守崗位，定時(shí)巡視患者，尤其對新患者、重患者應(yīng)按要求巡視，及早發(fā)現(xiàn)病情變化，盡快采取搶救措施。2、急救物品做到“五定”，完好率達(dá)到100%，以備急用。3、醫(yī)護(hù)人員應(yīng)熟練掌握心肺復(fù)蘇流程，常用急救儀器性能、使用方法及注意事項(xiàng)。儀器及時(shí)充電，防止電池耗竭。4、發(fā)現(xiàn)患者在病房內(nèi)猝死，應(yīng)迅速做出準(zhǔn)確判斷，第一發(fā)現(xiàn)者不要離開患者，應(yīng)立即進(jìn)行胸外心臟按壓、人工呼吸等急救措施，同時(shí)請患者或家屬幫助呼叫其它醫(yī)務(wù)人員。5、增援人員到達(dá)后，立即根據(jù)患者情況，依據(jù)本科室的心肺復(fù)蘇搶救程序配合醫(yī)生采取各項(xiàng)搶救措施。6、搶救中應(yīng)注意心、肺、腦復(fù)蘇，開放靜脈通路，必要時(shí)開放兩條靜脈通路。7、發(fā)現(xiàn)患者在走廊、廁所等病房以外的環(huán)境發(fā)生猝死，迅速做出正確判斷后，立即就地?fù)尵?，行胸外心臟按壓、人工呼吸等急救措施，同時(shí)請患者或家屬幫助呼叫其它醫(yī)護(hù)人員。8、其它醫(yī)護(hù)人員到達(dá)后，按心肺復(fù)蘇搶救流程迅速采取心肺復(fù)蘇，及時(shí)將患者搬至病床上，搬運(yùn)過程中不可間斷搶救。9、在搶救中，合理安排呼吸機(jī)、除顫儀、急救車等各種儀器的擺放位置，騰出空間，利于搶救。五、猝死的應(yīng)急預(yù)案10、參加搶救的各位人員應(yīng)注意互相密切配合，有條不紊，嚴(yán)格查對，及時(shí)做好各項(xiàng)記錄，并認(rèn)真做好與家屬的溝通、安慰等心理護(hù)理工作。11、按《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》規(guī)定，在搶救結(jié)束后6小時(shí)內(nèi)，據(jù)實(shí)、準(zhǔn)確地記錄搶救過程。12、搶救無效死亡，協(xié)助家屬將尸體運(yùn)走，必要時(shí)向醫(yī)教科或總值班匯報(bào)搶救過程、結(jié)果；在搶救過程中，要注意對同室患者進(jìn)行安慰。五、猝死的應(yīng)急預(yù)案六、患者外出或外出不歸的應(yīng)急預(yù)案六、患者外出或外出不歸的應(yīng)急預(yù)案1、患者入院時(shí)詳細(xì)交代住院須知，告知患者住院期間不允許私自外出，以免貽誤治療、突發(fā)病情變化等嚴(yán)重后果。2、加強(qiáng)巡視，力所能及地幫助患者解決困難，盡量減少外出機(jī)會。如必須外出，在病情允許的情況下，經(jīng)主管醫(yī)生批準(zhǔn)，患者及家屬在請假條上簽字方可離開，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回病房。3、一旦發(fā)現(xiàn)患者私自外出，要立即報(bào)告護(hù)士長，通知主管醫(yī)生。4、立即通過患者所留下的通訊方式，與家屬取得聯(lián)系,共同尋找。5、分析患者外出原因，必要時(shí)報(bào)告保衛(wèi)科。6、如果在3小時(shí)內(nèi)仍未找到患者，護(hù)理報(bào)告程序如下：白天：責(zé)任護(hù)士報(bào)告--→護(hù)士長--→護(hù)理部--→分管院長夜間：責(zé)任護(hù)士報(bào)告--→護(hù)士長--→護(hù)理總值班--→醫(yī)院總值班--→聽班院領(lǐng)導(dǎo)。7、患者外出不歸1天未找到時(shí)，需兩人共同清理患者物品，貴重物品交保衛(wèi)科，并封存簽字。8、保衛(wèi)處調(diào)出患者外出監(jiān)控錄像，根據(jù)提供線索協(xié)助查找病人，根據(jù)情況報(bào)告公安部門。

六、患者外出或外出不歸的應(yīng)急預(yù)案七、危重患者護(hù)理應(yīng)急預(yù)案七、危重患者護(hù)理應(yīng)急預(yù)案

為積極搶救危重患者，保障病人生命安全，提高搶救成功率，特制定危重患者護(hù)理應(yīng)急預(yù)案。（一）、建立危重患者管理工作機(jī)制1、建立危重病人上報(bào)管理制度危重病人是臨床科室、醫(yī)護(hù)人員重點(diǎn)管理對象，也是醫(yī)院醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量管理的重點(diǎn)對象。各科室危重病人，及時(shí)填寫危重病人上報(bào)表報(bào)護(hù)理部。2、建立、健全危重患者搶救組織醫(yī)院成立由各科主任護(hù)士長組成的搶救網(wǎng)，各科成立由業(yè)務(wù)骨干組成的搶救小組，搶救組織成員應(yīng)隨叫隨到。3、護(hù)理部掌握全院危重患者護(hù)理情況，有重點(diǎn)地巡視危重病人，參加或組織指揮全院性重大搶救和各科危重病例臨床護(hù)理討論、會診等，檢查考核治療小組對危重病人質(zhì)量控制措施落實(shí)情況，及時(shí)解決護(hù)理管理中的各種重大和特殊問題，隨時(shí)向業(yè)務(wù)院長匯報(bào)重大情況。（二）、嚴(yán)密觀察和監(jiān)護(hù)病情變化對危重病人而言，嚴(yán)密觀察病情變化是一項(xiàng)極其細(xì)致而又重要的診療活動(dòng)，要求醫(yī)護(hù)人員要有高度的責(zé)任心和仔細(xì)的工作態(tài)度，注意及時(shí)捕促病情變化情況，為挽救病人生命贏得寶貴時(shí)間。1、加強(qiáng)護(hù)理觀察和監(jiān)護(hù)2、各科醫(yī)師及護(hù)理人員要加強(qiáng)對危重病人的查房，及時(shí)掌握病情變化情況，對病情轉(zhuǎn)歸趨勢作出判斷，并依據(jù)病情及時(shí)調(diào)整治療措施。3、要充分運(yùn)用現(xiàn)代檢測、監(jiān)測技術(shù)，對危重病人進(jìn)行連續(xù)的定期的檢測、監(jiān)測，及時(shí)指導(dǎo)診療工作。

七、危重患者護(hù)理應(yīng)急預(yù)案（三）提高應(yīng)急能力危重病人的病情變化可能驟然惡化，需要爭分奪秒地及時(shí)處理或搶救，否則，就會失去搶救時(shí)機(jī)，付出難以彌補(bǔ)的代價(jià)。因此，保證危重病人得到及時(shí)有效的救治，加強(qiáng)危重病人護(hù)理管理至關(guān)重要。1、建立和保持暢通的通信呼叫系統(tǒng)2、保持搶救物資、裝備處于完好狀態(tài)，搶救器械藥品必須齊全完備，要定人員保管、定放置地點(diǎn)、定數(shù)量品種、定期消毒滅菌、定期檢查維修，用后隨時(shí)補(bǔ)充。值班人員必須熟練掌握各種器械、儀器的性能及使用方法，搶救物品一般不外借，以保證應(yīng)急使用。七、危重患者護(hù)理應(yīng)急預(yù)案3、加強(qiáng)一線醫(yī)護(hù)人員搶救技能培訓(xùn)，如心肺復(fù)蘇技術(shù)、氣管插管、靜脈切開術(shù)、吸痰、洗胃、心電監(jiān)護(hù)等搶救技術(shù)，一線醫(yī)護(hù)人員應(yīng)熟練掌握，保證病情突然惡化的危重病人，能在一線醫(yī)護(hù)人員發(fā)現(xiàn)時(shí)，及時(shí)在現(xiàn)場得到救治。（1）參加搶救人員必須全力以赴，明確分工、緊密配合、聽從指揮、堅(jiān)守崗位，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度和操作規(guī)程。醫(yī)生未到以前，護(hù)理人員應(yīng)根據(jù)病情及時(shí)給氧、吸痰、測量血壓、建立靜脈通道，行人工呼吸和心臟按壓等搶救措施。（2）嚴(yán)密觀察病情，記錄及時(shí)詳細(xì)，用藥處置準(zhǔn)確，對危重病人應(yīng)就地?fù)尵?，待病情穩(wěn)定后方可搬動(dòng)。（3）嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度和查對制度。對病情變化、搶救經(jīng)過、各種用藥等詳細(xì)交接及記錄，所有藥品的空安瓿須經(jīng)兩人核對后方可棄去。口頭醫(yī)囑在執(zhí)行時(shí)，應(yīng)加以復(fù)述。搶救完畢須做好用品消毒。（4）嚴(yán)格執(zhí)行搶救制度七、危重患者護(hù)理應(yīng)急預(yù)案八、靜脈用藥調(diào)配與使用操作規(guī)范

及輸液反應(yīng)應(yīng)急預(yù)案八、靜脈用藥調(diào)配與使用操作規(guī)范及輸液反應(yīng)應(yīng)急預(yù)案（一）靜脈用藥調(diào)配操作規(guī)范1、靜脈用藥的調(diào)配在醫(yī)院靜脈用藥調(diào)配中心未開展之前，可在病區(qū)治療室內(nèi)調(diào)配，但需參考《靜脈用藥集中調(diào)配管理規(guī)范》有關(guān)要求嚴(yán)格管理，其他場所不能用于靜脈用藥的調(diào)配。2、進(jìn)行靜脈用藥調(diào)配工作的人員需接受崗位專業(yè)知識培訓(xùn)并經(jīng)考核合格。3、靜脈用藥調(diào)配操作程序：（1）按輸液貼核對擺放的藥品名稱、規(guī)格、數(shù)量、有效期等的準(zhǔn)確性和藥品完好性，檢查輸液袋（瓶）有無裂紋，瓶口有無松動(dòng)、裂縫，輸液袋（瓶）內(nèi)有無沉淀、絮狀物等，確認(rèn)無誤后，方能進(jìn)行調(diào)配。（2）用消毒劑消毒輸液袋（瓶）口，待干。

（3）除去瓶蓋，消毒膠塞；安瓿用砂輪切割后，需用75%乙醇仔細(xì)擦拭消毒，去除微粒。（4）選用適宜的一次性注射器，拆除外包裝，旋轉(zhuǎn)針頭連接注射器，確保針尖斜面與注射器刻度處于同一方向。（5）抽取藥液時(shí)，注射器針尖斜面應(yīng)當(dāng)朝上，緊靠安瓿瓶頸口抽取藥液，然后注入輸液袋（瓶）中，輕輕搖勻。（6）溶解粉針劑，用注射器抽取適量靜脈注射用溶媒，注入于粉針劑的西林瓶內(nèi)，必要時(shí)可輕輕搖動(dòng)（或置震蕩器上）助溶，全部溶解混勻后，用同一注射器抽出藥液，注入輸液袋（瓶）內(nèi)，輕輕搖勻。

八、靜脈用藥調(diào)配與使用操作規(guī)范及輸液反應(yīng)應(yīng)急預(yù)案（7）調(diào)配結(jié)束后，進(jìn)行檢查及核對：

①再次檢查已配藥液有無沉淀、變色、異物等；②進(jìn)行擠壓試驗(yàn)，觀察輸液袋有無滲漏現(xiàn)象，尤其是加藥處；③按醫(yī)囑執(zhí)行單內(nèi)容逐項(xiàng)核對所用輸液和空西林瓶與安瓿的藥名、規(guī)格、用量等是否相符；④核檢非整瓶（支）用量的患者的用藥劑量和標(biāo)識是否相符；⑤操作人員簽名，簽名需清晰可辨；⑥核查完成后，空安瓿等廢棄物按規(guī)定進(jìn)行處理。

（8）輸液調(diào)配操作完成后，應(yīng)立即清場，用清水或75％乙醇擦拭臺面，除去殘留藥液，不得留有與下批輸液調(diào)配無關(guān)的藥物、余液、注射器等。

八、靜脈用藥調(diào)配與使用操作規(guī)范及輸液反應(yīng)應(yīng)急預(yù)案4、靜脈用藥混合調(diào)配注意事項(xiàng)：

（1）不得采用交叉調(diào)配流程。（2）靜脈用藥調(diào)配所用的藥物，如果不是整瓶（支）用量，則必須將實(shí)際所用劑量在輸液貼上明顯標(biāo)識，以便校對。（3）若有兩種以上粉針劑或注射液需加入同一輸液時(shí)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按藥品說明書要求和藥品性質(zhì)順序加入，并注意配伍禁忌；對腸外營養(yǎng)液、高危藥品和某些特殊藥品的調(diào)配，應(yīng)當(dāng)制定相關(guān)的加藥順序調(diào)配操作規(guī)程。（4）調(diào)配過程中，輸液出現(xiàn)異?；?qū)λ幤放湮?、操作程序有疑點(diǎn)時(shí)應(yīng)當(dāng)停止調(diào)配，保留相關(guān)藥品及用具，報(bào)告護(hù)士長或與處方醫(yī)師協(xié)商調(diào)整用藥醫(yī)囑，上述情況應(yīng)做好詳細(xì)記錄，防止再次發(fā)生。

八、靜脈用藥調(diào)配與使用操作規(guī)范及輸液反應(yīng)應(yīng)急預(yù)案5、調(diào)配操作危害藥品注意事項(xiàng)：

（1）危害藥品調(diào)配應(yīng)當(dāng)重視操作者的職業(yè)防護(hù)，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)程操作；（2）危害藥品調(diào)配完成后，必須將留有危害藥品的西林瓶、安瓿等單獨(dú)置于適宜的包裝中，以供核查；（3）調(diào)配危害藥品用過的一次性注射器、手套、口罩及檢查后的西林瓶、安瓿等廢棄物，按規(guī)定統(tǒng)一處理；（4）危害藥品溢出處理按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

八、靜脈用藥調(diào)配與使用操作規(guī)范及輸液反應(yīng)應(yīng)急預(yù)案6、靜脈用藥調(diào)配所用藥品、醫(yī)用耗材和物料由藥學(xué)及有關(guān)部門統(tǒng)一采購，應(yīng)當(dāng)符合有關(guān)規(guī)定。靜脈用藥調(diào)配所使用的注射器等器具，應(yīng)當(dāng)采用符合國家標(biāo)準(zhǔn)的一次性使用產(chǎn)品，臨用前應(yīng)檢查包裝，如有損壞或超過有效期的不得使用。

7、每日對操作臺、治療室進(jìn)行清潔消毒處理。定期檢測治療室空氣中的菌落數(shù)，并有記錄。

八、靜脈用藥調(diào)配與使用操作規(guī)范及輸液反應(yīng)應(yīng)急預(yù)案（二）靜脈輸液操作規(guī)范1、評估和觀察要點(diǎn)。（1）、評估病情、年齡、意識、心肺功能、自理能力、合作程度、藥物性質(zhì)、過敏史等。（2）、評估穿刺點(diǎn)皮膚、血管的狀況。2、操作要點(diǎn)。（1）、患者取舒適體位，選擇血管。（2）、頭皮針穿刺：消毒皮膚，頭皮針與皮膚呈15°～30°角斜行進(jìn)針，見回血后再進(jìn)入少許，妥善固定。（3）留置針穿刺：消毒皮膚，留置針與皮膚呈15°～30°角刺入血管，見回血后再進(jìn)入少許，保證外套管在靜脈內(nèi)，將針尖退入套管內(nèi)，連針帶管送入血管內(nèi)，松開止血帶，撤出針芯，連接無針輸液裝置，用透明敷料妥善固定，注明置管時(shí)間。（4）根據(jù)藥物及病情調(diào)節(jié)滴速。八、靜脈用藥調(diào)配與使用操作規(guī)范及輸液反應(yīng)應(yīng)急預(yù)案3、指導(dǎo)要點(diǎn)（1）告知患者操作目的、方法及配合要點(diǎn)。（2）告知患者或家屬不可隨意調(diào)節(jié)滴速。（3）告知患者穿刺部位的肢體避免用力過度或劇烈活動(dòng)。（4）出現(xiàn)異常及時(shí)告知醫(yī)護(hù)人員。八、靜脈用藥調(diào)配與使用操作規(guī)范及輸液反應(yīng)應(yīng)急預(yù)案4、注意事項(xiàng)（1）選擇粗直、彈性好、易于固定的靜脈，避開關(guān)節(jié)和靜脈瓣，下肢靜脈不應(yīng)作為成年人穿刺血管的常規(guī)部位。（2）在滿足治療前提下選用最小型號、最短的留置針。（3）輸注2種以上藥液時(shí)，注意藥物間的配伍禁忌。（4）不應(yīng)在輸液側(cè)肢體上端使用血壓袖帶和止血帶。（5）定期換藥，如果患者出汗多，或局部有出血或滲血，可選用紗布敷料。（6）敷料、無針接頭或肝素帽的更換及固定均應(yīng)以不影響觀察為基礎(chǔ)。（7）發(fā)生留置針相關(guān)并發(fā)癥，應(yīng)拔管重新穿刺，留置針保留時(shí)間根據(jù)產(chǎn)品使用說明書而定。八、靜脈用藥調(diào)配與使用操作規(guī)范及輸液反應(yīng)應(yīng)急預(yù)案（三）輸液反應(yīng)應(yīng)急預(yù)案1、患者發(fā)生輸液反應(yīng)時(shí)，應(yīng)立即撤除所輸液體，重新更換液體和輸液器。2、同時(shí)報(bào)告醫(yī)生并遵醫(yī)囑給藥及氧氣吸入。3、情況嚴(yán)重者配合醫(yī)生就地?fù)尵?，必要時(shí)進(jìn)行心肺復(fù)蘇。4、認(rèn)真記錄患者的生命體征、一般情況和搶救過程。5、及時(shí)報(bào)告醫(yī)院管理感染管理科、護(hù)理部和藥劑科。6、保留輸液器和藥液，記錄其批號，必要時(shí)送檢。

【處理流程】立刻停止輸液→更換液體和輸液器→報(bào)告醫(yī)生→遵醫(yī)囑給藥→就地?fù)尵取^察生命體征→記錄搶救過程→及時(shí)上報(bào)→保留輸液器和藥液→送檢八、靜脈用藥調(diào)配與使用操作規(guī)范及輸液反應(yīng)應(yīng)急預(yù)案九、手術(shù)室突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案

九、手術(shù)室突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案（一）手術(shù)中突然停電的應(yīng)急預(yù)案1、在手術(shù)過程中，如果突然遇上意外停電、跳閘等緊急情況時(shí)，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)采取補(bǔ)救措施，以保證手術(shù)的正常進(jìn)行。2、如果是一個(gè)手術(shù)間停電，立即檢查是否跳閘或保險(xiǎn)絲是否有問題，針對相應(yīng)問題進(jìn)行解決。3、如果是全科停電，立即啟用各儀器的備用蓄電池暫時(shí)維持功能，同時(shí)通知電工班、后勤保障科等相關(guān)部門進(jìn)行發(fā)電，如無蓄電儀器的裝備，可行手工操作。4、停電期間，本手術(shù)間護(hù)士不得離開手術(shù)間，并密切觀察患者的病情變化，以便隨時(shí)處理緊急情況。

5、將各用電儀器關(guān)閉，以免突然來電時(shí)損壞儀器。6、來電后，打開手術(shù)所用儀器，并重新調(diào)整參數(shù)。7、護(hù)理人員將停電經(jīng)過、時(shí)間、原因及患者的特殊情況進(jìn)行記錄。8、每位護(hù)理人員應(yīng)熟悉電工班的電話及各手術(shù)間線路走行情況。9、儀器蓄電池應(yīng)保持長期備用狀態(tài)，專人負(fù)責(zé)，定期檢查，以保持應(yīng)急使用。

九、手術(shù)室突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案（二）手術(shù)室突發(fā)意外傷害事件應(yīng)急預(yù)案1、手術(shù)室平時(shí)應(yīng)備有足量的手術(shù)器械和敷料，每日清點(diǎn)補(bǔ)充，以保證應(yīng)急使用。2、對特殊器械如開胸器等常規(guī)準(zhǔn)備，同時(shí)備有足量的一次性消耗材料，以備突發(fā)搶救的應(yīng)用。3、各類搶救藥品，儀器固定房間放置，性能良好，嚴(yán)格交接，以備應(yīng)急使用4、全體醫(yī)護(hù)人員熟練掌握各種搶救技術(shù)，熟悉搶救藥品的藥物作用和使用方法。5、工作人員要有高度的責(zé)任心和應(yīng)急能力，如遇有意外事件發(fā)生后，及時(shí)通知相關(guān)人員，立即到達(dá)手術(shù)室進(jìn)行搶救。

九、手術(shù)室突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案6、根據(jù)傷員的傷情，合理安排手術(shù)房間和人員，由科主任護(hù)士長統(tǒng)一指揮。7、根據(jù)情況隨時(shí)與醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部或醫(yī)院總值班聯(lián)系，做好一切記錄。8、準(zhǔn)備好一切器械包、敷料和一次性用品，吸引器、吸氧裝置等，同時(shí)準(zhǔn)備好一切搶救用品，保證手術(shù)順利進(jìn)行。9、洗手護(hù)士密切配合手術(shù)醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)。同時(shí)安