人教版高中語文必修二-《短歌行》課件

短歌行——曹操

《短歌行》Speakofthedevil,andheappears說曹操，曹操就到。曹操其人

歷史是任人涂抹打扮的小姑娘，千年煙塵后，歷史人物的模樣難免模糊。你心目中的曹操是怎樣一個人物？“太祖運籌演謀……抑可謂非常之人，超世之杰矣?！薄悏邸白又问乐艹迹瑏y世之奸雄?！薄段簳贰芭R危制變，料敵設(shè)奇，一將之智有余，萬乘之才不足?！薄铺凇安懿僦辽偈且粋€英雄。”——魯迅名人眼中的曹操我們眼中的曹操？看詩歌——《短歌行》

建安十三年，曹操“挾天子以令諸侯”，先后擊敗呂布、袁術(shù)等豪強集團，又在著名的官渡之戰(zhàn)一舉消滅了強大的袁紹勢力,統(tǒng)一了北方。這年冬天，親率八十三萬大軍，列陣長江，欲一舉蕩平“孫劉聯(lián)盟”，統(tǒng)一天下。在赤壁大戰(zhàn)前夕，酒宴眾文武，飲至半夜，忽聞鴉聲望南飛鳴而去。57歲的曹操有感此景而橫槊賦此《短歌行》。時代背景：曹丕稱帝后，追尊為“武皇帝”，世稱“魏武帝”。曹操的詩歌繼承《詩經(jīng)》、《辭》、漢樂府的傳統(tǒng)，具有強烈的現(xiàn)實主義精神。其基本風(fēng)格是蒼涼悲壯。他的作品集是《曹操集》，代表作是詩歌《蒿里行》、《龜雖壽》、《觀滄?！?。

《短歌行》曹操：字孟德，小字阿瞞。東漢沛國譙縣人。是東漢末年著名的政治家、軍事家、和文學(xué)家。qiáo作為政治家（丞相）的曹操：挾天子以令諸侯，恢復(fù)生產(chǎn)，網(wǎng)羅人才，統(tǒng)一北方。作為軍事家（統(tǒng)帥）的曹操：討董卓、滅袁紹，統(tǒng)一北方。（指揮“官渡之戰(zhàn)”；著有《孫子略解》、《兵書接要》等書）作為文學(xué)家（詩歌領(lǐng)袖）的曹操：“建安風(fēng)骨”的領(lǐng)袖，與其子曹植、曹丕合稱“三曹”。（作品集《曹操集》、代表作詩歌《蒿里行》、《龜雖壽》、《觀滄?！贰ⅰ抖谈栊小罚┎懿倨湓姟安芄胖?，甚有悲涼句。”——鐘嶸·

《詩品》“氣魄雄偉，慷慨悲涼?！薄珴蓶|“志深筆長，梗概多氣?！薄獎③摹ぁ段男牡颀垺繁瘺龀列?、慷慨激昂、感情豐富、意味深遠古今向來對曹操的詩都有很高的評價。王者之詩“如幽燕老將，氣韻沉雄”“沉雄俊爽，時露霸氣”秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。

——《觀滄?！防象K伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

——《龜雖壽》曹操的詩歌現(xiàn)存20余首，大致分兩類:

①反映當時社會動亂，軍閥混戰(zhàn)給人民帶來的災(zāi)難。如《蒿里行》：“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸?！?/p>

②抒發(fā)個人的政治理想和抱負。如《龜雖壽》：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！庇秩纭抖谈栊小贰＝ò诧L(fēng)骨建安詩人大都經(jīng)歷了漢末的離亂，所作詩歌主要是因事而發(fā)，悲壯慷慨，具有鮮明的時代特征。建安文學(xué)在悲壯慷慨的基調(diào)中，感傷離亂、悲憫人民和慨嘆人生相聯(lián)系，從而激起及時建功立業(yè)的政治豪情，顯得“志深筆長”、“慷慨多氣”，是沉著的品格的典型代表。這一獨特的風(fēng)格使得它被后世稱為“建安風(fēng)骨”或“漢魏風(fēng)骨”，在中國文學(xué)史上產(chǎn)生了重要影響。建安風(fēng)骨所謂風(fēng)骨：1.形式上：剛健有力2.內(nèi)容上:充實豐富感情與語言的凝聚形成的一種力

度美。憂時傷亂悲嘆人生短暫渴望不朽功業(yè)悲涼慷慨建安風(fēng)骨代表人物三曹：曹操、曹植、曹丕建安七子：孔融、陳琳、王粲、劉楨徐干、阮瑀、應(yīng)玚二、解題

《短歌行》是漢樂府的曲調(diào)名?！伴L歌”、“短歌”是依照歌詞音節(jié)的長短而言，詩句都是四字句，就稱之為“短歌”。其中，“行”是古代詩歌的一種體裁。除了“行”，還有“歌、吟、引、曲、謠、辭”都是詩歌的一種體裁。解題：關(guān)于“歌行”樂府的別稱：歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州臺歌》行：《兵車行》《麗人行》《十五從軍行》吟：《秦中吟》《白頭吟》

引：《李憑箜篌引》曲：《西洲曲》《秋風(fēng)曲》《渭城曲》還有謠、辭等別稱。

“短歌行”與“長歌行”的區(qū)別：——指歌詞音節(jié)長短而言

《短歌行》二、寫作背景：東漢末年，天下大亂，群雄并起，紛爭不斷，各路英雄各顯神通，意欲蕩平宇內(nèi)，一統(tǒng)天下。

《短歌行》建安十三年，即公元208年，正值赤壁之戰(zhàn)前夕，曹操帶領(lǐng)文武將士，陳兵江上，這天夜里，月光皎潔，風(fēng)平浪靜，澄江如練，曹操與諸將士把酒狂歡，縱論天下，此景此情，曹操興致滿懷，拿起長矛，在將士面前慷慨高歌，他所唱的就是后來流傳千古，膾炙人口的《短歌行》。三、校正字音：對酒當歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。

慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

《短歌行》pìjīnwèiyōumòduōqìzābǔshēngyàn第一節(jié)：

《短歌行》對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？斠钥?，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。對著多少相傳最早造酒的人，借代:代酒以何：賓語前置第一節(jié)：

《短歌行》青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。長久的樣子小聲叨念和思索衣襟對人的尊稱知識鏈接：第一個典故來自于《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》，該詩第一章寫到：“青青子衿，悠悠我心，縱我不往，子寧不嗣音”，“衿”的古代人的衣領(lǐng)，詩中指代姑娘所思念的情人。原意是說：我深愛的人兒啊，你讓我深深牽掛,雖然我不能去找你，可你怎么不主動給我一個音信呢？【美人】思慕之人；圣主賢臣；美好理想的象征。曹操引用這句詩，表達的是——對賢才的渴慕。

《短歌行》第一節(jié)：

《短歌行》青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。長久的樣子小聲叨念和思索鹿叫聲艾蒿衣襟對人的尊稱知識鏈接：

《短歌行》第二個典故來自于《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》，曹操直接引用了原詩的前四句：“呦呦鹿鳴，食野之蘋，我有嘉賓，鼓瑟吹笙”，意思是說，麋鹿找到了艾蒿，就會相呼相鳴，要是有賢才來投奔我，我一定會鼓瑟吹笙，以“嘉賓”之禮來款待他。【小故事】官渡之戰(zhàn)期間，袁紹的謀臣許攸，多次為袁紹獻計，都不被采納，袁紹甚至把他當成了曹操的奸細，許攸一怒之下就投奔了曹操，曹操聽說許攸來降，喜出望外，連鞋子都來不及穿上，就赤著腳，奔出賬外迎接許攸。許攸也因為感激曹操的禮遇，歸附之后立即獻出奇計，讓曹操夜襲烏巢，火燒袁紹的糧倉，最終是曹操以弱勝強，戰(zhàn)勝了袁紹。第一節(jié)：

《短歌行》青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。長久的樣子小聲叨念和思索鹿叫聲艾蒿衣襟對人的尊稱【高考鏈接】詩歌鑒賞——用典答題步驟：一、找到詩歌中的用典之處二、對用典之處具體分析1、概況原典故中的人、事的內(nèi)容意義。2、揭示詩人引用典故的現(xiàn)實意義。三、結(jié)合詩句分析用典作用1、使詩歌語言含蓄委婉、典雅凝練。2、意蘊更加豐富、深刻，增強詩歌表現(xiàn)力和感染力。

《短歌行》第二節(jié)：

《短歌行》

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。拾取，采取東西方向田間小路南北方向小路枉駕以問候，懷念久別重逢通“宴”第二節(jié)：

《短歌行》

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。烏鴉周圈向南泛指多次通“饜”，滿足妙用典故3.“山不厭高，海不厭深。”海不辭水，故能成其大；山不辭

土，故能成其高；明主不厭人，故能

成其眾……——《管子·形解》借用《管子·形解》中的話，表明希望盡可能多的接納人才。3.“山不厭高，海不厭深?！泵钣玫涔?.“周公吐哺，天下歸心。”周公自言：“吾文王之子，武王之

弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天

下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐

哺，猶恐失天下之士。”

——《史記·魯周公世家》4.“周公吐哺，天下歸心。”畫龍點睛，明明白白披肝瀝膽，希望人才都來歸順我曹操，自己將像周公一樣熱切殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠服的歸順，點明了全詩的主旨。思考探討

《短歌行》思考：詩人在一開篇便定下感情基調(diào)，試找出能確定詩人感情基調(diào)的字詞。明確：人生幾何苦憂思憂何以解憂？第一節(jié)：思考：曹操在詩的第二節(jié)用的兩個典故，有何深意？

《短歌行》這原是一首情詩,詩句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠長.縱然我沒有去你那里,難道你就不能和我保持聯(lián)系?《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》“青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？”引用：青青子衿，悠悠我心。思慕情人思慕賢才

引用對賢才的思念和渴望

節(jié)婦吟

----寄東平李司空師道

唐·張籍

君知妾有夫，贈妾雙明珠。

感君纏綿意，系在紅羅襦。

妾家高樓連苑起，良人執(zhí)戟明光里。

知君用心如日月，事夫誓擬同生死。

還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

---《小雅鹿鳴》引用------以禮待才尊重人才第一節(jié)：思考：曹操在詩的第二節(jié)用的兩個典故，有何深意？明確：

《短歌行》青青子衿——希望賢才主動投奔，渴望人才呦呦鹿鳴——必將禮遇、重用人才第二節(jié)：思考：曹操為何反復(fù)強調(diào)自己求賢的憂愁？

《短歌行》明確：為了向世人鄭重承諾：他延攬人才的心不會停止，只要賢才前來投奔，無論何時，都給予優(yōu)待。

這顯然是為了讓那些還在猶豫不決的人早日打消顧慮。第二節(jié)：思考：那些繞樹飛翔的烏鴉代指什么？表達了詩人什么感情？明確：

《短歌行》繞樹三匝之烏鵲——猶豫不定的人才在那個動亂的年代，人對三國鼎立的局面，無所適從，不知道該依附于誰，曹操對這樣的人才，是充滿著同情和關(guān)心的，也是十分歡迎的。深入思考探討慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。

憂從中來，不可斷絕。

憂

一憂人生苦短情感解讀——詩人到底”憂”什么？

請結(jié)合具體詩句分析“憂情”第一節(jié)：

對酒當歌,人生幾何？譬如朝露，去日苦多。

慨當以慷,憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

憂光陰易逝。一壺濁酒喜相逢—酒是喜紅酥手，黃藤酒—無奈，憤恨濁酒一杯家萬里—思鄉(xiāng)舉杯消愁愁更愁—愁舉杯邀明月，對影成三人—作者此時孤單的心情酒文化：酒文化：葡萄美酒夜光杯—表達的是邊關(guān)將士為國殺敵的豪情壯志，豪邁。

“會須一飲三百杯”，“金樽清酒斗十千”—豪放浪漫，激情澎湃。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人—對友人的送別之情

“何以解憂，唯有杜康”，從表面看，曹操的人生態(tài)度是消極的。但聯(lián)系曹操的一生，我們不難做出判斷，曹操是積極進取的，看似及時行樂，實則把深沉的情感隱藏在酒中。

討論：憂人生短暫，因而作者借酒澆愁。這樣一來，全詩的基調(diào)是不是消極的、低沉的？

一憂：人生短暫

補充時代背景

建安十三年，曹操“挾天子以令諸侯”，先后擊敗呂布、袁術(shù)等豪強集團，又在著名的官渡之戰(zhàn)一舉消滅了強大的袁紹勢力，并征服烏桓，統(tǒng)一了北方。這年冬天，親率八十三萬大軍，列陣長江，與“孫劉聯(lián)盟”戰(zhàn)于赤壁之下，想一統(tǒng)天下，結(jié)果大敗。當時曹操已經(jīng)５４歲，面對戰(zhàn)亂連年，統(tǒng)一中國的事業(yè)仍未完成的社會現(xiàn)實，因而憂愁幽思，苦悶煎熬。但他并不灰心，仍以統(tǒng)一天下為己任，致力于建功立業(yè)，并寫下了這首《短歌行》。

第二節(jié)：

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。

運用了比喻的手法，將賢才喻為明月。意即：天下的賢士們呀，我怎樣才能得到你們呢？恰如其分地表達渴望賢才來歸的心意。這四句詩仍是寫“憂”，從情感上照應(yīng)第一節(jié)。迎——仰慕賢才

明確：詩人求賢若渴，可是賢才并沒有來，作者在此吐露的是求賢不得之憂。這里的“憂”和上文的“憂”一樣嗎？詩人為何而憂？

二憂：賢才難得

第二節(jié)：

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。

“越陌度阡”四句句意呼應(yīng)明月，仍是想象賢才歸已時的歡快場面。迎——仰慕賢才

補充時代背景

當時，各據(jù)一方的軍閥為了發(fā)展自己的勢力，都在用盡一切辦法延攬人才。孫權(quán)有周瑜、魯肅、張昭等，劉備有諸葛亮、關(guān)羽、張飛等，即使劉表之流，手下也有一些謀士。曹操雖然擁有諸多的謀士猛將，但為了完成統(tǒng)一天下的宏偉功業(yè)，他希望天下所有的人才都聚集在他這里。在曹操熱烈的求賢過程中，焦慮和痛苦不時地向他襲來?！懊髅魅缭拢螘r可掇？”詩人用月比喻人才，仿佛在說，賢士啊，你就像天上那可望而不可及的明月，何時才能來到我身邊？在這里，“求賢不得”的思緒如潮水般地從心中涌出，真是“憂從中來，不可斷絕”。

建安十五年（210年），曹操頒布《求賢令》：“天下未定，此特求賢之急時也?！悠渥粑颐鲹P仄陋（明察薦舉出身微賤而德才兼?zhèn)涞娜耍ú攀桥e，吾得而用之?！贝竽懘蚱萍沂篱T第對仕進的傳統(tǒng)觀念，果斷選拔來自各階層的有識之士。曹操還多次頒布《舉士令》《舉逸才令》來招攬人才。

明揚：顯揚，舉用人才仄陋：卑賤，地位低下的人“憂”的根源

應(yīng)該是“憂”的根源，“人生苦短”之憂、“求賢不得”之憂皆由它而來。一統(tǒng)天下是曹操畢生的奮斗目標。而眼前，赤壁之戰(zhàn)前景未卜，作為一個深謀遠慮、渴望建功立業(yè)的英雄，他能不產(chǎn)生這樣的憂思嗎？功業(yè)未就月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。

-----寬宏大量，廣納人才。（比喻、用典）

三憂：功業(yè)未就月明星稀，烏鵲南飛。

繞樹三匝，何枝可依？以“烏鵲南飛”暗喻人才四處奔走，尋找歸宿。“繞樹三匝，何枝可依？”------比喻賢才無所依托，流露出詩人唯恐賢者不來歸附的焦慮。后四句用典說明自己渴望多納賢才

，殷勤地接待賢才。表達作者胸懷大志，一統(tǒng)天下的愿望。盼——天下歸心

“詩言志，歌詠懷”。結(jié)合曹操的憂，說說詩人抒寫了什么“志”？

廣納人才建功立業(yè)統(tǒng)一天下

1、時光易逝，人生苦短2、渴望賢才，禮遇嘉賓3、渴盼人才，憂思難解4、虛心納士，竭盡誠心詩歌的主要內(nèi)容：橫槊賦詩整體把握整體把握全篇圍繞

“______”

抒情言志：橫槊賦詩整體把握整體把握全篇圍繞

“______”

抒情言志：整體把握全篇圍繞

“______”

抒情言志：憂思整體把握人生短暫之嘆全篇圍繞

“______”

抒情言志：憂思整體把握人生短暫之嘆慷慨悲壯之憂全篇圍繞

“______”

抒情言志：憂思整體把握人生短暫之嘆慷慨悲壯之憂傾慕人才之思全篇圍繞

“______”

抒情言志：憂思整體把握人生短暫之嘆慷慨悲壯之憂傾慕人才之思賓主融洽之歡全篇圍繞

“______”

抒情言志：憂思整體把握人生短暫之嘆慷慨悲壯之憂傾慕人才之思賓主融洽之歡求賢若渴之切全篇圍繞

“______”

抒情言志：憂思整體把握人生短暫之嘆慷慨悲壯之憂傾慕人才之思賓主融洽之歡求賢若渴之切一切如故之情全篇圍繞

“______”

抒情言志：憂思整體把握人生短暫之嘆慷慨悲壯之憂傾慕人才之思賓主融洽之歡求賢若渴之切一切如故之情廣納人才之意全篇圍繞

“______”

抒情言志：憂思整體把握人生短暫之嘆慷慨悲壯之憂傾慕人才之思賓主融洽之歡求賢若渴之切一切如故之情廣納人才之意殷勤接待之心全篇圍繞

“______”

抒情言志：憂思整體把握全篇圍繞

“______”

抒情言志：憂思人生短暫之嘆慷慨悲壯之憂傾慕人才之思賓主融洽之歡求賢若渴之切一切如故之情廣納人才之意殷勤接待之心大業(yè)未成賞析詩歌的藝術(shù)技巧

《短歌行》運用了很多典故，試

分析這些典故是如何巧妙化入詩中，

為詩人表達情感服務(wù)的。賞析詩歌的藝術(shù)技巧妙用典故用典亦稱用事，凡詩文中引用過

去之有關(guān)人、地、事、物之史實，或

語言文字，以為比喻，而增加詞句之

含蓄與典雅者，即稱“用典”。妙用典故1.“青青子衿，悠悠我心”妙用典故青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？鄭風(fēng)·子衿青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的心境?？v然我不曾去會你，難道你就此斷音信？詩人用對情人的思念的詩來表達對賢才的渴望。1.“青青子衿，悠悠我心”妙用典故2.“呦呦鹿鳴，食野之蘋。

我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！边线下锅Q，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧，承筐是將。人之好我，示我周行。鹿在呦呦地叫，吃野地的艾蒿。我有好的賓客，彈瑟吹笙簧。吹笙振動簧，送客幣帛盛滿筐。人們對我很是好，指我大道好主張?！对娊?jīng)·小雅·鹿鳴》2.“呦呦鹿鳴，食野之蘋。

我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！边@是引用《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的四句，描寫賓主歡宴的情景，意思是說只要你們來到我這里，我是一定會待以“嘉賓”之禮的，我們是能夠歡快融洽地相處合作的。詩人引用古詩自然妥貼，宛如己出，恰到好處地表達了心愿。妙用典故3.“山不厭高，海不厭深?！焙２晦o水，故能成其大；山不辭

土，故能成其高；明主不厭人，故能

成其眾……——《管子·形解》借用《管子·形解》中的話，表明希望盡可能多的接納人才。3.“山不厭高，海不厭深?！泵钣玫涔?.“周公吐哺，天下歸心?！敝芄匝裕骸拔嵛耐踔?，武王之

弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天

下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐

哺，猶恐失天下之士?！?/p>

——《史記·魯周公世家》4.“周公吐哺，天下歸心?！碑孆堻c睛，明明白白披肝瀝膽，希望人才都來歸順我曹操，自己將像周公一樣熱切殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠服的歸順，點明了全詩的主旨。小結(jié)用典既要師其意，尚須能于故中求新，更須能令如己出，而不露痕跡，所謂“水中著鹽，飲水乃知鹽味”，方為佳作。

賞析詩歌的藝術(shù)技巧借代和比興

《短歌行》二、詩歌運用了哪些手法？請簡要分析。借代比興杜康：以發(fā)明酒的人名來代指酒【知識鏈接】賦比興是《詩經(jīng)》

的主要三種表現(xiàn)手法。賦：平鋪直敘，鋪陳、排比。比：比喻。興：先言他物以引起所詠之詞。

《短歌行》比興——“譬如朝露，去日苦多”比喻“明明如月，何時可掇”比喻“烏鵲南飛，繞樹三匝”比喻“山不厭高，水不厭深”比喻人生短促賢士南流，不得其所要廣納賢才賢才難求

你是如何看待詩人的“憂”？曹操的態(tài)度是積極的還是消極的？

我們從