行政組織學(xué)課程教學(xué)大綱

行政組織學(xué)課程教學(xué)大綱課程英文名稱：ScienceofAdministrativeOrganization課程編號(hào)：0100560學(xué)分：48學(xué)時(shí)：3.0課程教學(xué)對(duì)象《行政組織學(xué)》是公共管理、行政管理的核心專業(yè)課，是經(jīng)管學(xué)院行政管理系本科生的必修課程之一。本課程教學(xué)對(duì)象為經(jīng)管學(xué)院行政管理系的本科生。課程性質(zhì)及教學(xué)目的（宋體小三號(hào)字）本課程是經(jīng)管學(xué)院行政管理系本科生必修的核心專業(yè)課程之一。該課程共48學(xué)時(shí)。行政組織學(xué)是一個(gè)綜合性的、邊緣性、交叉性的前沿科學(xué)，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生了解與掌握公共行政組織的基本概念、基本特征和基本理論，包括行政組織理論、行政組織目標(biāo)、行政組織結(jié)構(gòu)、行政組織體制、行政組織環(huán)境、行政組織動(dòng)力、行政組織激勵(lì)、行政組織溝通、行政組織沖突、行政組織控制、行政組織變革等內(nèi)容。行政組織學(xué)是對(duì)行政組織進(jìn)行綜合性總體研究的一門科學(xué)，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握行政組織思想和理論的基礎(chǔ)上，對(duì)行政組織的結(jié)構(gòu)、體制、環(huán)境以及在橫縱比較中有所深刻地認(rèn)識(shí)，從而提高行政組織的能力，為宏觀和微觀的管理工作服務(wù)。對(duì)先修知識(shí)的要求先修課程：行政管理學(xué)，社會(huì)學(xué)，政治學(xué)課程的主要內(nèi)容、基本要求和學(xué)時(shí)分配建議（總學(xué)時(shí)數(shù):48）知識(shí)模塊知識(shí)點(diǎn)要求學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)方式課外學(xué)習(xí)要求1.緒論1.1行政組織理論的研究?jī)?nèi)容A1課堂講授1.2行政組織理論的研究方法和意義B1課堂講授2.行政組織的演變2.1外國(guó)行政組織的演變B1課堂講授2.2中國(guó)行政組織的演變A1課堂講授3外國(guó)行政組織理論3.1外國(guó)早期行政組織思想C1自學(xué)輔導(dǎo)3.2傳統(tǒng)時(shí)期的行政組織理論B2課堂講授3.3

行為科學(xué)時(shí)期的行政組織理論B2課堂討論3.4現(xiàn)代行政組織理論A1課堂講授4.中國(guó)行政組織理論4.1中國(guó)古代行政組織思想B1課堂講授4.2中國(guó)近現(xiàn)代行政組織思想B1課堂講授5.

行政組織結(jié)構(gòu)5.1行政組織結(jié)構(gòu)概述B1課堂講授5.2行政組織的縱向結(jié)構(gòu)B2課堂講授5.3行政組織的橫向結(jié)構(gòu)B2課堂講授5.3管理層次與管理幅度的關(guān)系A(chǔ)2課堂討論調(diào)研報(bào)告6.

行政組織與外部環(huán)境6.1行政組織與外部環(huán)境的互動(dòng)分析B2課堂講授專題論文6.2經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)行政組織的影響A1課堂講授6.3政治環(huán)境對(duì)行政組織的影響A1課堂講授6.4文化、民族和宗教環(huán)境對(duì)行政組織的影響A1課堂講授6.5自然環(huán)境和國(guó)際社會(huì)環(huán)境對(duì)行政組織的影響B(tài)1課堂講授7.行政組織過(guò)程7.1行政組織決策B2課堂講授7.2行政組織執(zhí)行A4課堂講授分組討論7.3行政組織監(jiān)督B2課堂講授8.

行政組織溝通與激勵(lì)8.1行政組織溝通的含義與類型A1課堂講授8.2行政組織溝通的過(guò)程及對(duì)策B1自學(xué)輔導(dǎo)8.3行政組織激勵(lì)概述A2課堂講授8.4行政組織激勵(lì)的應(yīng)用B1分組討論9.行政組織文化9.1行政組織文化概述B1課堂講授9.2行政組織文化的構(gòu)成B2自學(xué)輔導(dǎo)9.3構(gòu)建有中國(guó)特色的行政組織文化B1課堂講授10.

行政組織的發(fā)展變革10.1行政組織發(fā)展理論A2課堂講授10.2西方行政組織發(fā)展B1課堂講授10.3我國(guó)行政組織發(fā)展A3課堂講授專題論文建議使用教材及參考書尹鋼.行政組織學(xué)[M].北京：北京大學(xué)出版社,2005年張建東.公共組織學(xué)[M].北京：高等教育出版社,2010年課程考核方式開(kāi)卷考試和平時(shí)成績(jī)相結(jié)合，以筆試為主（占70%），結(jié)合平時(shí)作業(yè)（占30%）綜合評(píng)定成績(jī)。課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）環(huán)節(jié)及要求（8學(xué)時(shí)）序號(hào)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）內(nèi)容實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）目的及要求學(xué)時(shí)1調(diào)研報(bào)告某一行政組織組織架構(gòu)調(diào)研實(shí)訓(xùn)目的:能夠運(yùn)用所學(xué)行政組織結(jié)構(gòu)的知識(shí)對(duì)某一具體行政組織的縱向和橫向架構(gòu)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)并形成報(bào)告32專題論文信息化對(duì)行政組織活動(dòng)的影響研究