小學數(shù)學-連續(xù)進位退位的三位數(shù)的加減法教學設計學情分析教材分析課后反思

課題連續(xù)進位、退位的三位數(shù)的加減法課型新授課教學內(nèi)容教科書65—68頁備課教師教學時間共2課時第1課時單位教學目標1.在解決問題的過程中，探索連續(xù)進位、退位的三位數(shù)加減法的計算方法，培養(yǎng)學生初步的應用意識和能力。2.讓學生經(jīng)歷知識的生成過程，感受數(shù)學源于生活，體驗解決問題的快樂。教學重點會計算連續(xù)進位、退位的三位數(shù)的加減法。教學難點計算連續(xù)進位、退位的三位數(shù)的加減法。教學準備課件，學具教學過程復備活動一：創(chuàng)設情境，提出問題師：同學們，你們認識七星瓢蟲嗎？你都了解它哪些方面？（學生可能會說出許多自己知道的知識，教師都應給予肯定和表揚）對，大家知道的真多，七星瓢蟲吃害蟲，是農(nóng)民伯伯的好幫手，田園里的小衛(wèi)士。你想不想去看看它們是怎樣捉害蟲的？[出示信息圖]師：觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？學生可能提出：一共有多少棵白菜？一共有多少只七星瓢蟲？還有多少棵茄子沒有檢查？茄子比白菜多多少棵？……【通過創(chuàng)設猜一猜的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣。在此基礎上，引導學生觀察、思考，根據(jù)圖文信息提出問題，培養(yǎng)了學生的問題意識?！炕顒佣鹤灾魈剿?，解決問題1.師：我們先來解決剛才大家提出的“一共有多少棵白教學過程復備菜？”這個問題。你自己試著解決一下，好嗎？學生利用已有的知識自己嘗試解決。2.師：把自己解決問題的方法在小組里交流一下，看誰的方法巧妙。小組交流。師：哪個小組愿意把你們的算法說給大家聽？學生可能出現(xiàn)的算法：（1）估算：189≈200394≈400189+394≈600（棵）（2）口算100+300=40090+100=1909+4=13130+13=143143+400=583（棵）（3）筆算：189+394=583（棵）讓學生板書豎式，通過觀察、比較豎式的寫法，讓學生說出算理及算法。師：你喜歡用哪種方法計算？讓學生選擇自己喜歡的方法，并說明理由。3.師：剛才我們計算了“一共有多少棵白菜”的問題?，F(xiàn)在你能用自己喜歡的方法解決“地里一共有多少只瓢蟲”這個問題嗎？讓學生獨立思考，并列豎式解答。247+158=405試著自己驗算。全班交流做法。4.師：大家已經(jīng)自己解決了兩個加法問題，想一想，你覺得我們在計算加法算式時要注意些什么？根據(jù)學生的回答教師進行適時的總結。（課件展示連續(xù)進位的三位數(shù)加法的方法）教學過程復備5.練習。完成課件當中“找朋友”。6.師：下面我們再來解決“還有多少棵茄子沒有檢查？”要解決這個問題，需要哪些信息？你能自己試著解決這個問題嗎嗎？學生獨立解決問題。師：把你的算法在小組里交流一下。全班交流。學生可能會出現(xiàn)的算法：（1）估算：435≈440276≈280435-276≈160（棵）（2）用學具擺一擺（3）筆算：435-276=159（棵）師：你覺得哪種方法最好？為什么？把你喜歡的方法介紹給小組同學。7.師：用你喜歡的方法解決“已經(jīng)檢查的茄子比白菜多多少棵？”這個問題。學生匯報做法。師：你覺得我們在計算減法的時候，要注意什么？（課件展示連續(xù)退位的三位數(shù)減法的方法）【引導學生在生動的生活問題情境中進行自主探究，讓學生經(jīng)歷數(shù)學發(fā)現(xiàn)的過程?！炕顒尤悍答伨毩?.練習。完成課件當中的“大展拳腳”。2.完成自主練習1、3【簡單有效的自主達標訓練有助于深化學生對新學知識的理解與運用?！炕顒铀模航處熞龑W生談談本節(jié)課的收獲。板書設計連續(xù)進位、退位的三位數(shù)的加減法189+394=435-276=189435+394-276583159青島出版社義務教育教科書二年級數(shù)學下冊第五單元信息窗一菜園衛(wèi)士第一課時學情分析本次“一師一優(yōu)課”活動我展示的是青島出版社義務教育教科書二年級數(shù)學下冊第五單元信息窗一菜園衛(wèi)士第一課時。下面我從以下兩個方面對本班學情進行分析。一、班級情況分析經(jīng)過一段時間的接觸，我對本班學生有了一定的了解。本班學生開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。具備一定的獨立思考和自主學習能力，養(yǎng)成較好的學習習慣。雖然有了自己的想法，但是辨別是非的能力還有限，社交經(jīng)驗缺乏，在閱讀與學習中，經(jīng)常會遇到很多自己難以解決的問題。本班的學生思維開始從模仿向半獨立和獨立轉(zhuǎn)變，如果經(jīng)過正確引導，學生的數(shù)學綜合能力可以得到快速的提高，在學習上就會有較大的進步。二、學習情況分析1．據(jù)了解本班學生學習習慣不好，表現(xiàn)最為明顯的是計算能力差，上課小動作多。他們喜歡在自己的探索中獲取知識，喜歡在玩中學，喜歡在做中學，喜歡在想中學，喜歡在用中學。對周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣，有著強烈的學習愿望，但不能自覺地從生活中進行學習，也不能很好地把數(shù)學知識用于生活中。2．作業(yè)質(zhì)量較差。作業(yè)是訓練學習知識與技能的有力武器。作業(yè)質(zhì)量的好壞直接影響到了學習的成績。而我班的很重要的問題就在這兒。經(jīng)過一個階段的整治，已經(jīng)有所改觀。3．在學習的方式上，存在著單一式的學習，缺乏合作學習的習慣，不能做到與人交流，與人對話。喜歡受到表揚或贊美，喜歡發(fā)表自己的見解，有時是很幼稚的見解。4．本班不少同學在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法；但也有不少同學厭倦學習，畏懼困難，或是學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎薄弱。5．少數(shù)學生學習缺乏積極性和主動性。受社會、家庭環(huán)境等的影響，部分學生有不良的學習習慣（拖欠作業(yè)、不專心聽講、作業(yè)不認真、不懂得學習方法等）。個別學生學習上進心不夠好，組織紀律差、心理素質(zhì)（承受挫折）較差。青島出版社義務教育教科書二年級數(shù)學下冊第五單元信息窗一菜園衛(wèi)士第一課時效果分析本次“一師一優(yōu)課”活動我展示的是青島出版社義務教育教科書二年級數(shù)學下冊第五單元信息窗一菜園衛(wèi)士第一課時。課后我對本節(jié)課的教學效果進行以下分析。在課堂的導入部分，我從幾種不同的田園小衛(wèi)士的話題引入，學生們的興趣都比較高，而且對田園小衛(wèi)士的了解都能說出不少，像七星瓢蟲和其他類瓢蟲的區(qū)別，貓頭鷹的生活習性等等。不過學生們對啄木鳥等三種益鳥的了解不是很多，如果當時能夠補充一下這方面的知識就好了，這樣能更好的滲透保護益鳥的情感教育思想。從新授課的內(nèi)容來看，在講授新課時對個位上，十位上，百位上的數(shù)字分別是怎樣減的，我感覺當時的語言組織還不夠簡練。從練習來看，學生對連續(xù)進位或退位的三位數(shù)加減法，在進退位的處理上還不是很靈活，特別是中間和末尾帶0的三位數(shù)減法，不少學生粗心大意而出錯。而且在練習時，對后進生的關注有點少，特別是在練習速度上，沒有考慮到后進生的做題速度比較慢，除了讓后進生進行板演外，對后進生的練習題檢查有些忽視，沒有及時監(jiān)督，導致有的后進生偷懶而不能按時完成練習題，在后面的復習課上還要多關注一下后進生。青島出版社義務教育教科書二年級數(shù)學下冊第五單元信息窗一菜園衛(wèi)士第一課時教材分析本次“一師一優(yōu)課”活動我展示的課文是青島出版社義務教育教科書二年級數(shù)學下冊第五單元信息窗一菜園衛(wèi)士第一課時。下面我從以下兩個方面對本節(jié)課教學內(nèi)容進行分析。一、教材解析1、教材的地位和作用:《萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二)》是義務教育教科書青島版數(shù)學二年級下冊第五單元的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是三位數(shù)連續(xù)進位、退位加減法,這節(jié)內(nèi)容是以萬以內(nèi)數(shù)的認識和萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一)的知識為基礎,它既是萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一)的延續(xù)和發(fā)展,又是今后學習大數(shù)加減法的基礎。2、教學目標:依據(jù)新課標要求、本節(jié)內(nèi)容和學生實際,我確定如下的教學目標如下:(1)結合具體情境,學會掌握三位數(shù)連續(xù)進位、退位加減法的筆算方法;(2)在學習過程中,提高學生的計算能力,督促學生養(yǎng)成自覺驗算的好習慣;(3)在提出問題、解決問題的過程中,增強學生對數(shù)學學習的興趣和信心;3、教學重點、難點:(1)教學重點:掌握三位數(shù)連續(xù)進位、退位加減法的筆算方法,能正確計算。(2)教學難點:理解三位數(shù)連續(xù)進位、退位加減法的算理。二、教學教法根據(jù)教材和學生的特點，本課時的教學我采用的教學方法是：(一)教法設計:在本節(jié)課教學中,我運用啟發(fā)式教學,采用情境教學法,讓他們在自主探索中學習新知。(二)學法分析:根據(jù)學生的認知結構和心理特征,本節(jié)課采用自主探究、小組合作交流的方式,通過讓學生依據(jù)已有的知識智能,知識的遷移規(guī)律、進行自主探究,明白算理、掌握規(guī)律。青島出版社義務教育教科書二年級數(shù)學下冊第五單元信息窗一菜園衛(wèi)士第一課時達標檢測題一、填空。（20分）1.一個加數(shù)是268，另一個加數(shù)是159，和是（）。2.被減數(shù)是952，減數(shù)是146，差是（）。3.6個十加9個百再加5個一得（）。4.最大的兩位數(shù)與最小的三位數(shù)相差（）。5.下列哪些算式的結果小于600，在（）里打“√”。352+295（）186+452（）102+497（）925-328（）705-102（）725-107（）二、判斷。（3分）1.兩位數(shù)加兩位數(shù)，結果一定是三位數(shù)。（）2.570減168的差是402。（）3.615與192的和肯定大于800。（）三、文字題。（9分）1.157比98多多少？2.105比675少多少？3.比325多78的數(shù)是多少？四、解決問題。（30分）1.原來有一些西瓜，已經(jīng)賣掉了352千克，還剩175千克。原來有多少千克西瓜？2.今年植樹節(jié)，全校師生去植樹，上午共栽了752棵，下午比上午少栽了98棵，下午栽了多少棵樹？這一天共栽了多少棵樹？青島出版社義務教育教科書二年級數(shù)學下冊第五單元信息窗一菜園衛(wèi)士第一課時教學反思本次“一師一優(yōu)課”活動我展示的是青島出版社義務教育教科書二年級數(shù)學下冊第五單元信息窗一菜園衛(wèi)士第一課時。下面我從以下三個方面對節(jié)課的教學進行反思。一、成功之處1、注重算理的講解。學生嘗試計算完后，將學生的各種算法板演在黑板上，并讓板演的學生來說一說自己的計算過程，使大家都能從錯誤中吸取教訓。2、注重扎實訓練。新課程實施后，我們普遍發(fā)現(xiàn)學生的計算能力越來越差，追究原因是新課程的教學設置中，練習鞏固題數(shù)大量減少。課堂中多讓學生“動手操作”，多讓學生“說”，擠占了大量的時間，在課堂中缺少了練習鞏固的時間。因此，我盡可能的在課堂教學中適當增加練習量，以便提高學生的計算能力。3、寬松的學習氛圍有利于學生思維的拓展創(chuàng)設寬松的民主的學習環(huán)境，是學生主體性賴以發(fā)揮，創(chuàng)造性賴以發(fā)展的土壤；以上教學環(huán)節(jié)，讓學生激情洋溢的投入到教學過程當中去，為學生提供了充分的學習空間，是學生主體性、創(chuàng)造性得以發(fā)展、提升的保證。教授知識還能關注學生如何學習，真可謂一舉多得。二、不足之處在教學過程中，也有些不盡如人意的地方，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1、讓學生說計算過程有些少。2、激勵性語言過于少。3、沒有設計拓展思維訓練，是學有余力的學生沒有得到提升三、今后措施1、加強理論學習，在實際授課中實現(xiàn)新課標理念與數(shù)學教學的有效統(tǒng)一。2、尊重學生的個體差異，關注不同層次的學生，幫助學習有困難的學生逐步樹立學習數(shù)學的信心，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。3、錘煉自身綜合素質(zhì)，用個人魅力架起學生愛上數(shù)學的橋梁。青島出版社義務教育五四制教科書二年級數(shù)學下冊第五單元的第一課《三位數(shù)連續(xù)進位加法》本次“一師一優(yōu)課”活動我展示的是青島出版社義務教育五四制教科書二年級數(shù)學下冊第五單元的第一課《三位數(shù)連續(xù)進位加法》。下面我結合本課的內(nèi)容，融合《新課程標準》從以下三個方面對本課的課標進行分析。1.教學目標的制定?！缎抡n程標準》指出加強估算，鼓勵算法多樣化估算在日常生活中有著十分廣泛的應用，在本冊教學中，要不失時機培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估計技能。應尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡算法多樣化。不急于評價各種算法，應引導學生觀察數(shù)目的特點，選擇適合自己的方法。在進行驗算時，鼓勵學生用不同的方法驗算。根據(jù)課標要求，我制定了如下教學目標：１、理解三位數(shù)加三位數(shù)的算例，掌握計算方法，能夠正確筆算和驗算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法題。２、能根據(jù)實際，選取合理的方法正確、靈活計算。3、會進行加法的驗算，逐步養(yǎng)成檢查與驗算的好習慣2.教學方法的設計。新課