高中體育與健康-排球-正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、精心構(gòu)思、引出下文通過(guò)簡(jiǎn)單介紹排球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)特點(diǎn)，中國(guó)女排姑娘引出本課的主題。2、生動(dòng)有趣的準(zhǔn)備活動(dòng)（1）、通過(guò)球操，讓學(xué)生熟悉球性，增加本課的趣味性，提高排球?qū)W習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。（2）、在熱身部分以發(fā)展學(xué)生能力為本，達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的，使其充分參與到教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師啟發(fā)提示學(xué)生（以活動(dòng)手指和手腕為主），讓他們自己編3-4節(jié)適合本課教學(xué)內(nèi)容需要的熱身操，由四個(gè)小組長(zhǎng)組織其他學(xué)生做操，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生興奮性，即達(dá)到了更好的效果又使課堂充滿快樂(lè)的氣氛。3、教學(xué)由淺入深，層層遞進(jìn)（1）、師生相互拋球做示范練習(xí)，讓學(xué)生觀察老師與學(xué)生墊球動(dòng)作有什么不同，并以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，從中讓學(xué)生對(duì)排球正面雙手墊球的正確姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)有一個(gè)初步的印象，知道怎樣才能更好地墊好排球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（2）、有了前面的鋪墊在針對(duì)這節(jié)課的重難點(diǎn)，在教學(xué)中老師先講解示范墊球動(dòng)作，（擊球手型、擊球部位、擊球點(diǎn)、全身協(xié)調(diào)用力）學(xué)生原地徒手模仿墊球動(dòng)作，體會(huì)墊球時(shí)手臂叉、夾、抬、蹬協(xié)調(diào)自然用力；再讓學(xué)生墊固定球，練習(xí)時(shí)兩人一組相互配合，一人雙手持球在腹前，另一人原地做墊球擊球動(dòng)作，體會(huì)手臂觸球部位和擊球點(diǎn)；學(xué)生熟練后再過(guò)渡到練習(xí)自墊球10個(gè)爭(zhēng)取連續(xù)不掉；學(xué)生基本掌握后再提高要求，高低弧度交替練習(xí)，讓學(xué)生在墊球中體會(huì)擊球的適宜弧度，掌握排球的落點(diǎn)，再次鞏固墊球時(shí)叉、夾、抬、蹬的動(dòng)作要領(lǐng)整個(gè)教學(xué)過(guò)程由易到難，由簡(jiǎn)到繁，層層遞進(jìn)來(lái)突破本課的教學(xué)重難點(diǎn)。教師巡回指導(dǎo)，融入學(xué)生鼓勵(lì)肯定，使學(xué)生充滿自信，營(yíng)造和諧的氛圍，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)，語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生充分展示自我。4、師生共舞，放松身心（1）、教師啟發(fā)引導(dǎo)，在輕松愉快的節(jié)奏中，師生共舞，學(xué)生主動(dòng)參與共同消除疲勞，歡愉身心。（2）、迅速集合，教師總結(jié)，表?yè)P(yáng)課的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn)，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相點(diǎn)評(píng)，老師就存在的問(wèn)題集中糾正，布置回收器材。本次課的授課對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生，心理意識(shí)趨向于成人化，有一定的自我約束能力，喜歡合作探究和展示自我，具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力。經(jīng)了解大部分學(xué)生對(duì)排球有所了解但是真正有實(shí)踐的并不多，都屬于新學(xué)者，但他們所具備的能力有利于開(kāi)展和學(xué)習(xí)排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。本課根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，安排這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，更好地促進(jìn)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。一分鐘一拋一墊：尚未熟悉動(dòng)作要領(lǐng)，動(dòng)作稍僵硬，需進(jìn)一步練習(xí)游戲：添加獎(jiǎng)罰，學(xué)生積極，第一次游戲時(shí)間拉差比較大，主要個(gè)別學(xué)生用力過(guò)大，球亂分。第二次游戲較好課開(kāi)始學(xué)生較緊張，隨著課的進(jìn)行，學(xué)生深入課堂，練習(xí)積極，密切配合老師本課內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù)。墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守最常用的基本技術(shù)。由準(zhǔn)備姿勢(shì)，預(yù)測(cè)和移動(dòng)，雙手墊球三部分組成。通過(guò)學(xué)習(xí)初步學(xué)會(huì)排球正面雙手墊球的方法，發(fā)展手臂的小肌肉群力量，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作準(zhǔn)確靈活、協(xié)調(diào)性發(fā)展，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)排球技術(shù)打下基礎(chǔ)。一分鐘一拋一墊游戲一拋一墊游戲?qū)|本節(jié)課結(jié)束后，自己對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)本節(jié)課首先予以肯定，作為一節(jié)常規(guī)課還是可以的，教學(xué)步驟安排較合理，過(guò)程設(shè)計(jì)具有一定的邏輯性，學(xué)生的積極性很高。但是與一節(jié)優(yōu)秀課相比還有很大的差距，在一些細(xì)節(jié)上都處理不當(dāng)，最大的缺陷是課程的時(shí)間安排不合理練習(xí)內(nèi)容少、練習(xí)活動(dòng)量不夠充分。以下是我自己對(duì)本節(jié)課的一些分析：一、在開(kāi)始部分，應(yīng)該詢(xún)問(wèn)一下有沒(méi)有見(jiàn)習(xí)生，以免有些身體不適宜運(yùn)動(dòng)的學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)，造成不必要的運(yùn)動(dòng)損傷。二、針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中的錯(cuò)誤，是否出現(xiàn)相同的錯(cuò)誤，在教學(xué)中應(yīng)采取相應(yīng)的講解和糾正的辦法。體現(xiàn)新課改的意義，提倡老師在教學(xué)中“精講多練”，講解的過(guò)程應(yīng)該采取集中講解與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。三、在教學(xué)中要注意運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制定適宜的、充分的練習(xí)時(shí)間，對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)相對(duì)來(lái)說(shuō)是強(qiáng)度較小的項(xiàng)目，要注意練習(xí)的量和次數(shù)，把握好課程的基本部分的組織方法。四、在教學(xué)中應(yīng)抓住新課程深層次的內(nèi)涵，在方式、方法上下功夫，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位。打亂舊的教學(xué)思路，多思考，從學(xué)生的角度出發(fā)，從興趣入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生充分展示自我。課后經(jīng)過(guò)多位老師的點(diǎn)評(píng)，我深刻的了解到我在教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)是課堂比較活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，能夠很好的與學(xué)生融為一體。缺點(diǎn)是課程基本部分時(shí)間安排不合理，教學(xué)方法和教學(xué)手段不夠豐富、經(jīng)驗(yàn)不足。所以以后加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)基本功訓(xùn)練?？朔睦砭o張感嚴(yán)格要求自己，把不足改正。并更加努的去學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，更加豐富和完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)形式，認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改的思想，提高自己的教學(xué)能力。

通過(guò)這次的展示課讓自己百尺竿頭、更進(jìn)一步。每一個(gè)建議對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一筆財(cái)富，我會(huì)吸收并利用在以后的課中。本課貫穿新課程標(biāo)準(zhǔn)的概念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以創(chuàng)新精神為主線，學(xué)生發(fā)展為中心，提高協(xié)調(diào)能力為重點(diǎn)，著眼于改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，努力做到創(chuàng)新、求新，體現(xiàn)出學(xué)生