班主任代表講話稿8篇

班主任代表講話稿8篇班主任代表講話稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、各位家長、友愛的同學(xué)們：

大家上午好！

我是__班主任__老師，在這金風(fēng)送爽、丹桂飄香的秀麗時(shí)節(jié)，我很榮幸能在這樣一個(gè)隆重的開學(xué)典禮上作為教師代表發(fā)言。首先我謹(jǐn)代表澠池高中全體教職員工向今日到位的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位家長表示強(qiáng)烈的歡迎和誠心的感謝?！簿瞎诚蛏蠈W(xué)年在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)秀成果的高二、高三學(xué)生表示強(qiáng)烈的慶賀！對(duì)今年剛剛走進(jìn)澠高的高一新同學(xué)表示最最強(qiáng)烈的歡迎!

過去的一年對(duì)我們__高來說，也是收獲的一年。20__年高考又鑄輝煌：一本上線93人，二本上線345人，三本上線618人，學(xué)校被市教育局授予全市高中教學(xué)“優(yōu)秀單位〞榮譽(yù)稱號(hào)。輝煌的成果只能說明過去，美妙將來還需我們新一屆“高三人〞去共同努力！

展望將來，我們信念滿懷！我們澠池高中有一個(gè)團(tuán)結(jié)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一群仔細(xì)敬業(yè)、學(xué)問淵博、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，有一批以校為家、愛崗敬業(yè)、任勞任怨、愛生如子的班主任團(tuán)隊(duì)，有幾千胸懷大志、風(fēng)華正茂，勤奮好學(xué)的青年學(xué)子，我們身后還有堅(jiān)決地支持我們澠高的政府和家長。我們重任在肩，絲毫不敢懈怠。青年是祖國的將來，是家庭的期望，是建設(shè)祖國美妙將來的棟梁。我們深知，每多培育一個(gè)人才，不但為一個(gè)青年創(chuàng)造燦爛人生奠定了基礎(chǔ)，而且從根本上轉(zhuǎn)變了一個(gè)家庭的將來。

借此機(jī)會(huì)，我們對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和家長作出嚴(yán)肅承諾：

各位領(lǐng)導(dǎo)，我們會(huì)謹(jǐn)記重托，全力以赴，培育英才，不負(fù)眾望；

各位家長，我們會(huì)不負(fù)信任，愛生如子，恪盡職守，把您的孩子，我們的學(xué)生培育成為祖國的棟梁之才！

在這兒，我想對(duì)同學(xué)提出幾點(diǎn)期望：

高三年級(jí)的同學(xué)們，你們是澠池高中新的期望，社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)你們寄以很高的期望，期望你們不負(fù)重望，從我做起，從如今做起，從小事做起，爭分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，爭取在2010年高考中取得輝煌成果！

高二年級(jí)的同學(xué)們，你們肩負(fù)著承前啟后的重任，期望你們?cè)俳釉賲?，努力拼搏，力爭上游?/p>

高一年級(jí)的同學(xué)們，你們是澠高的新奇血液，期望你們盡快適應(yīng)環(huán)境，快速進(jìn)入最正確狀態(tài)，要有“天之驕子，舍我其誰〞的豪氣，奮力拼搏，不斷超越，去為澠高20__高考譜寫更加璀璨奪目的篇章！

最終，祝全體同學(xué)們歡樂生活，學(xué)業(yè)有成！

祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利，身體健康，家庭美好，生活美滿！

感謝大家！

班主任代表講話稿篇2

各位家長，你們好!

首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長會(huì)表示誠心的感謝!對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝。

轉(zhuǎn)瞬間，孩子們高二就剩半學(xué)期了。在各位家長的親密協(xié)作下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。

召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，互相溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我信任，這次家長會(huì)肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利!

一、介紹會(huì)議議程支配

1由我就這一階段教育教學(xué)狀況向大家作一個(gè)匯報(bào)，并針對(duì)班級(jí)存在的一些問題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?，期望得到各位家長的理解、協(xié)作和支持;

2。課任老師介紹本階段學(xué)習(xí)狀況;

3。家長代表發(fā)言;

4。請(qǐng)各位家長與課任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話題進(jìn)行溝通。

二、學(xué)生平常表現(xiàn)

學(xué)習(xí)中存在的問題：

(1)大部分學(xué)生雖意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，但也有部分同學(xué)思想和行動(dòng)不能統(tǒng)一，學(xué)習(xí)不夠塌實(shí)，存在著普遍的浮躁心理，眼高手低，聽老師講都會(huì)，自己做就什么都不會(huì)。許多同學(xué)，包括一些成果很好的同學(xué)都不能獨(dú)立完成書上最基本的課后練習(xí)。

(2)學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立和自主的意識(shí)，很少獨(dú)立思索問題，常常有不交作業(yè)或抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，很多問題要等老師去布置才會(huì)完成，有的甚至布置也不能完成。

(3)學(xué)習(xí)方法不上路，學(xué)習(xí)效率不高。

(4)不少男生的問題學(xué)習(xí)勁頭缺乏，貪玩，學(xué)習(xí)缺少計(jì)劃和恒心;女生基本都很仔細(xì)，但又信念缺乏，缺乏專研精神。

三、班級(jí)工作

1、加強(qiáng)思想教育

本班最大的包袱是班上學(xué)生在中午課余時(shí)間追逐打鬧嚴(yán)重，思想比較稚嫩，于是我在早自習(xí)中午不定時(shí)的突擊性的抓追逐打鬧學(xué)生，每個(gè)星期班會(huì)上花大力氣特地針對(duì)幾個(gè)思想稚嫩學(xué)生進(jìn)行思想教育，從各方面教育引導(dǎo)他們。

盡管是高中生了，但他們還比較稚嫩，只想玩，上網(wǎng)、打游戲、玩牌、上課玩手機(jī)、睡覺，還有個(gè)別談戀愛的。這不僅僅要講道理，還要分析他們行為形成的思想根源。除了課堂上講，平常我都還要找學(xué)生談心。如今59個(gè)人，應(yīng)當(dāng)沒有上課不聽課的了。我再準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，指出缺乏，確定成果，這樣學(xué)生勁頭也有了，思想問題解決了，其他就好說了。

2、狠抓出勤紀(jì)律：

在這一點(diǎn)上，或許有些通學(xué)生家長不滿意，因?yàn)槲业囊筇厥鈬?yán)，不允許有任何遲到、曠課的現(xiàn)象出現(xiàn)。我最擔(dān)憂的是學(xué)生家里騙家長，學(xué)校里騙老師。所以這一點(diǎn)可以說很苛刻。也只有這樣學(xué)生才不會(huì)出問題，才能讀好書。早上6：25之前全班學(xué)生必需到教室，一抓住就嚴(yán)厲?處理。

3、安全教育：

對(duì)于騎摩托車上學(xué)的學(xué)生，我已經(jīng)登記了，你們既然給孩子騎摩托車，期望各位家長把自己的孩子的騎摩托安全高度重視和慎重考慮、全部負(fù)責(zé)，一旦發(fā)生騎摩托安全事故與我沒有任何關(guān)系。

經(jīng)過幾次和派出所校領(lǐng)導(dǎo)查夜，發(fā)覺了個(gè)別學(xué)生宿舍存在很多問題，晚上學(xué)生在宿舍聚眾過生日的、男女同居的、宿舍抽煙的、男女11點(diǎn)在公路大街上亂轉(zhuǎn)的，各位家長這些問題你們考慮過沒，過問過自己的孩子嗎我們班主任不行能每時(shí)每刻跟著學(xué)生。有些學(xué)生的住的店根本就沒有店主管、宿舍門晚上里邊沒有安全插銷，輕輕推一下就開了，這并不排除女生的宿舍，這些學(xué)生安全意識(shí)太差安全問題，試問一下那位家長跟我詢問自己的孩子的狀況?

四、建議與反思

家長要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校做好工作、和學(xué)校多聯(lián)系。1)多鼓舞2)多催促3)多聯(lián)系4)多觀看5)多檢查

有些孩子比較冗雜，對(duì)老師的話外表是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們常常聯(lián)系，多溝通孩子的狀況，雙方互相協(xié)作，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。我想請(qǐng)各位家長留意以下幾點(diǎn)：

(1)、不要讓孩子拉幫結(jié)派或進(jìn)入網(wǎng)吧、酒吧。

(2)、不要讓孩子帶手機(jī)回學(xué)校。因?yàn)槭謾C(jī)的方便給學(xué)生創(chuàng)造了機(jī)會(huì)在課堂上發(fā)信息，因此有些學(xué)生出現(xiàn)早戀。再者，帶手機(jī)回學(xué)校擔(dān)心全，簡單失竊。

(3)、教育孩子要留意儀表，不要追求時(shí)髦。穿著、發(fā)型我們都要管。

(4)、對(duì)孩子的早戀問題要加以引導(dǎo)，并準(zhǔn)時(shí)制止。

(5)、不要讓孩子駕駛摩托車或電動(dòng)車來上學(xué)。

最終我想說：我誠心期望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅(jiān)信：在我們學(xué)校、你們家長、學(xué)生自己三方共同努力下，能實(shí)現(xiàn)我們共同的美妙的目標(biāo)，讓我們拭目以待。最終謹(jǐn)祝大家：身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!感謝!

班主任代表講話稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：

大家好!今日能夠代表上年度優(yōu)秀班主任在此發(fā)言，我感到十分的榮幸，作為班主任隊(duì)伍中最一般的一員，能獲得這一榮譽(yù)，是學(xué)校提供了良好德育平臺(tái)，是各位同仁的無私幫助，是同學(xué)們的辛勤付出，也是同班教師團(tuán)隊(duì)的精誠團(tuán)結(jié)所贏得的。

回顧走進(jìn)二中校門的青澀歲月，有太多的故事難以忘記，有太多的教育詳情縈繞心頭，有太多的人們值得我去牢記，去感恩，去說聲“感謝〞。

忘不了，剛接受班主任工作的時(shí)候，是劉校長暖和的話語平息了我心頭的一絲慌亂;忘不了，是宋朝霞老師對(duì)我治班方略進(jìn)行悉心指導(dǎo)和率身示范，讓我盡快進(jìn)入角色;忘不了，是唐凱菲老師在英語課堂的自如揮灑和真情演繹，讓我懂得課堂的智慧和激情。忘不了，是謝慧燕老師對(duì)學(xué)生潤物無聲的教育，讓我漸悟民主教育的真諦。忘不了，第一次走進(jìn)課堂，面對(duì)五十雙純真的眼神時(shí)的那種感動(dòng)，那種油然而生的責(zé)任感，忘不了，當(dāng)班上的德育評(píng)分落后的時(shí)，許多同學(xué)著急和在班上的呼吁……

太多太多的教育詳情，從來不需要想起，卻永久也不會(huì)遺忘。你們一次次讓我的心頭無比暖和，也一次次的讓我熱淚盈眶。

如今，我們走進(jìn)了新的學(xué)期。新學(xué)期，不僅僅是時(shí)間的開始，更是我們的感受的刷新和重新起航，讓我們提示自己，新的階段，應(yīng)當(dāng)超越自我，應(yīng)當(dāng)有新的成長。作為一名一般教師，我感覺到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在新學(xué)期的雷厲風(fēng)行和銳意進(jìn)取，課堂教學(xué)文化大膽革新，物質(zhì)文化建設(shè)如火如荼，制度文化走向規(guī)范和完善，校訓(xùn)、育人目標(biāo)等觀念文化的深入人心，都令我們感到學(xué)校的蓬勃生機(jī)和振奮精神。我也感覺到同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期渴望超越，渴望成長，渴望刷新自我的決心和士氣，許多班級(jí)，許多同學(xué)，在新的學(xué)期里充滿活力，充滿激情，充滿向往，他們摩拳擦掌，預(yù)備在新的學(xué)期里面一展風(fēng)姿，實(shí)現(xiàn)新的跨越。

他們的精神時(shí)時(shí)鼓舞著我，他們的雄姿英發(fā)給了我感染。在新的學(xué)期，我作為一名初三年級(jí)的班主任，將和我們可愛的同學(xué)們，和我們可敬老師們一道，精誠團(tuán)結(jié)，努力拼搏，實(shí)踐“和而明德，真以致遠(yuǎn)〞的育人理念，實(shí)踐“讓每一個(gè)人都得到進(jìn)展〞的美妙愿望。最終，祝愿各位同仁節(jié)日歡樂，身體健康;祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，越長越可愛!

我的發(fā)言完畢，感謝大家!

班主任代表講話稿篇4

1、總結(jié)學(xué)生和家長發(fā)??

樸實(shí)的語言最讓人感動(dòng)，真誠的話語最讓人難忘，我很高興在這一天大家長大。

2、致感謝詞

敬重的各位家長：

大家好，我是高二七班班主任兼語文教師。我代表高二七班的全體任課教師對(duì)你們的到來再次表示強(qiáng)烈的歡迎，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你們深深的謝意，感謝你們讓孩子選擇在棗強(qiáng)中學(xué)就讀，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌稣滟F時(shí)間不辭勞苦的趕來參與我們的家長會(huì)，您的到來是對(duì)孩子的最大關(guān)懷和最大的鼓舞。尤其是外地的家長，你們真的辛苦了。

召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，互相溝通一下學(xué)生在校和在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長也能夠了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活狀況，主動(dòng)的參加到學(xué)生的教育管理中來，總之一句話，一切為了學(xué)生。

3、介紹班級(jí)狀況

首先，我先介紹一下班級(jí)狀況，77名努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，其中男生41人，女生36人。就每一個(gè)學(xué)生而言，他在班中占77分之一，是微缺乏道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的期望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)懷鼓舞每一個(gè)人的成長。

七名愛崗敬業(yè)的老師(介紹)。任課老師中有1名國家特級(jí)教師，1名省級(jí)優(yōu)秀教師，2名年級(jí)主任，2名學(xué)科組組長，3名班主任。簡潔來說，師資力量十分的強(qiáng)大，在全校的一般班中來說我們是數(shù)一數(shù)二的。

學(xué)生在高二剛?cè)氚鄷r(shí)的成果并不好，女生第二，男生倒數(shù)第二，班級(jí)內(nèi)部的學(xué)習(xí)差距十分明顯，和外班也有點(diǎn)差距，但是這只能代表過去，在全體學(xué)生和任課老師的共同努力下，我們這個(gè)集體，這個(gè)大家庭取得了很優(yōu)異的成果：在16個(gè)理科班中最好的成果第一名，最差成果是第四名。這次接近高三的期中考試我們?nèi)〉昧说谝幻暮贸晒?，為我們進(jìn)入高三奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總體上來說,目前我們班級(jí)是最優(yōu)秀的，請(qǐng)家長放心。

班級(jí)班務(wù)管理上放手發(fā)動(dòng)學(xué)生、依靠學(xué)生，實(shí)行一般學(xué)生能做的班委成員不做，班委成員能做的班長不做，班長能做的班主任不做，同一件事情不用固定的人始終做，但是需要始終有人做。的方法，充分信任學(xué)生，挖掘他們的潛力，培育他們的信念，最終到達(dá)全面進(jìn)展的目標(biāo)。家長看到班級(jí)的布置都是孩子們細(xì)心構(gòu)思、親自布置的。

班級(jí)的學(xué)習(xí)上主要有這樣幾個(gè)問題：

1、部分學(xué)生不能適應(yīng)高中的生活，表如今學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)，人際關(guān)系不適應(yīng)，學(xué)校嚴(yán)格的管理不適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)等等，有的時(shí)候喜愛跟家里人訴苦，說自己多苦多累，說別人對(duì)自己不好怎么怎么樣，反正就是我不行了。家長，假如你的孩子是這一類的，那請(qǐng)留意了，你需要給他磨練，讓他頑強(qiáng)，而不是到處包庇，因?yàn)橐院笏麊为?dú)走的路還有很長很長，始終幫他就是等同于始終害他，該讓他承當(dāng)責(zé)任的時(shí)候就承當(dāng)，該對(duì)他說不的時(shí)候我們堅(jiān)決說不。我覺得這一點(diǎn)咱們部分家長做得很好。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)干勁缺乏，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能落實(shí)，說完不能做到。我覺得主要緣由在早期的家庭教育上，有些家長常常告知孩子我們這輩子是沒指望了，下輩子全靠你了我們當(dāng)年因?yàn)槟衬尘売蓻]有實(shí)現(xiàn)理想，期望在你身上實(shí)現(xiàn)，或者是用自己的受的苦等來使孩子產(chǎn)生了負(fù)罪感，迫使孩子用贖罪的方式向自己妥協(xié)。這些話無異于一道道緊箍咒，只能讓孩子帶著壓力上路，苦痛不堪。既不能發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，也磨掉了他們本身的獨(dú)特，更不會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，使自己靜下心來好好學(xué)習(xí)。沒有目標(biāo)、沒有動(dòng)力、沒有計(jì)劃，那最終還能剩下什么呢?

3、要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。

我們班級(jí)中學(xué)習(xí)好的自信念差，怕考不好;學(xué)習(xí)差點(diǎn)的自信念差，怕考不好。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐?，假如孩子很盡力了，成果卻不怎么理想，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。其實(shí)孩子考試也想考好，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，查找對(duì)策，要多鼓舞，給他們以自信，培育他們主動(dòng)樂觀的人生看法，擅長發(fā)覺他們的長處，耐煩地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的缺乏，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。

4、17-18歲年齡段上，學(xué)生的心理和生理改變比較快速，這一時(shí)期他們精力充足，好奇心強(qiáng)，任何事都想試試，總想擺脫對(duì)家長和教師的信任，有自己的主見，聽不進(jìn)老師和家長的勸說，感覺沒有人能理解自己，情感很脆弱，做事很莽撞，后果意識(shí)能力差。主要表現(xiàn)為不求上進(jìn)、自甘墮落，學(xué)習(xí)成果一落萬丈;或者男女生超常交往，發(fā)生早戀。父母要高度重視這一關(guān)鍵期和危急期，加強(qiáng)引導(dǎo)，做孩子的知心朋友，多與孩子溝通溝通。而同學(xué)們理解了家長望子成龍望女成鳳的心情后，也要主動(dòng)和家長準(zhǔn)時(shí)溝通。

5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成果的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻根據(jù)規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必需由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么肯定的自由，肯定的自由帶來的是肯定的放縱，是肯定沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種損害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種損害，對(duì)于班級(jí)體也是一種損害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。遇事多做自我批判。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找緣由，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批判時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批判你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批判教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批判更是一種愛。請(qǐng)家長主動(dòng)與班主任和任課老師溝通，了解真實(shí)狀況，這樣更有利于孩子的成長。

6、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代改變了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在改變，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面進(jìn)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)將來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類奉獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成果好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子臨時(shí)學(xué)習(xí)成果落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)當(dāng)心平氣和地與老師、孩子一起討論存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，緣由是什么。比較各科之間的成果，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了許多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了許多成果，但我們的工作確定也存在不少問題，可能離家長的要求還有距離，我們肯定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。

感謝家長和同學(xué)們，我的演講完畢。

班主任代表講話稿篇5

很高興有機(jī)會(huì)獲得“優(yōu)秀班主任〞這個(gè)榮譽(yù)，但對(duì)于這個(gè)稱號(hào)，我實(shí)在愧不敢當(dāng)。因?yàn)槲以诎嘀魅蔚墓ぷ髦?，沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、一般的班主任老師?；仡櫼荒甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴我感慨萬千，在這一年中，雖然收獲許多但是也有缺乏的地方。

回顧兩年的班主任工作實(shí)踐，使我深深地體會(huì)到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中表達(dá)在“嚴(yán)〞、“細(xì)〞、“勤〞、“恒〞和“做好表率〞。

首先，我認(rèn)為“嚴(yán)〞就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法，還要求教師本身有嚴(yán)慈般的愛，同時(shí)也要給學(xué)生至少的尊嚴(yán)。有許多學(xué)生說我的管理“太苛刻〞，比方男生的頭發(fā)必需是“三毫〞，不許太長;每個(gè)寢室無論什么季節(jié)早上必需五點(diǎn)起床，以便有足夠的時(shí)間整理好床鋪和寢室;校服必需是從進(jìn)校門始終穿到出校門放假為止;寢室就寢鈴聲響起之后必需上床等等。面對(duì)這些規(guī)定，無論是本班的學(xué)生還是外班的學(xué)生都有許多議論，但是我覺得有了好的習(xí)慣，好的規(guī)范，到了關(guān)鍵時(shí)刻就不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。有許多學(xué)生不理解我的要求，在心里埋怨我，于是我就以“嚴(yán)師出高徒〞的故事來教育他們：假如我不嚴(yán)格要求你們，你們都不成了“低徒〞了嗎?同學(xué)們的笑聲，化解了他們的“怨〞。他們心中明白：“嚴(yán)〞才是真愛。對(duì)于我班大部分同學(xué)都是“學(xué)困生〞這一實(shí)際狀況，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生〞是班主任的重點(diǎn)工作。我的方法是：逐一細(xì)選，重點(diǎn)突破。抓一個(gè)，轉(zhuǎn)化一個(gè)，多溝通、多輔導(dǎo)、多教育、多談心、多關(guān)懷、多鼓舞。經(jīng)過幾輪的戰(zhàn)術(shù)，如此反復(fù)，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、紀(jì)律等都很快好起了，形成了我班特有的上進(jìn)班風(fēng)。大家都嘗到了“嚴(yán)師〞給他們帶來的甜頭，“嚴(yán)師〞給班上帶來的效果。

當(dāng)然嚴(yán)中也要有“愛〞，用愛心去暖和學(xué)生。教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會(huì)緣由、家庭背景及平常表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁。同時(shí)愛心也是具體的，例如每天早晨巡察教室，先看看學(xué)生有沒有到齊;遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適;放學(xué)前提示學(xué)生留意安全等;放假時(shí)支配的事項(xiàng)細(xì)致而又仔細(xì)?？雌饋砗芷匠５氖虑?，但我投入了真情，也換來了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn)，家長對(duì)自己工作的認(rèn)可。

付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是肯定不是萬能的。假如僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，肯定要包含愛的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)備我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

開展工作，準(zhǔn)時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。熱情地幫助他們，鼓舞他們克服缺點(diǎn)，樹立他們的威信和信念。以表揚(yáng)為主，盡量少去批判他們，個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?，信任他們，支持他們，逐步培育他們的工作能力。如出黑板?bào)、寫班級(jí)反思、支配值日、支配勞動(dòng)等。平常多些同他們談心，更加嚴(yán)格些要求他們，讓他們認(rèn)識(shí)到：他們應(yīng)當(dāng)帶好頭，給同學(xué)們做好典范。

還有就是作為班主任要有周全的工作計(jì)劃。計(jì)劃是指導(dǎo)行動(dòng)的根據(jù)。有了計(jì)劃，做起事來井井有條，不會(huì)雜亂無章。因此，開學(xué)初我就制定了細(xì)致的班主任工作計(jì)劃，以便有計(jì)劃地支配指導(dǎo)班級(jí)開展工作。這樣，班主任工作就不會(huì)失去中心，無所適從，盲目工作。有了計(jì)劃之后，我就可以按計(jì)劃完善學(xué)生的目標(biāo)管理。從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想等都可進(jìn)行必要的目標(biāo)管理，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理班級(jí)。

在對(duì)學(xué)生的教育上更要“細(xì)〞。工作重點(diǎn)要落到實(shí)處。教育是詳情的教育，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任，我時(shí)時(shí)留意學(xué)生的改變，一個(gè)眼神，一句話語，一個(gè)手勢，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。或許孤獨(dú)，他渴望暖和;遇到挫折，他需要鼓舞;犯了錯(cuò)誤，他期望包涵;面對(duì)失敗，他期望勝利。我都從微小之處加以體察。努力為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)我的力量。

第三、班主任的工作要“勤〞，即嘴勤、腿勤、口勤。班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥，要想帶好這個(gè)班，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不行少。平常，我常常深入教室、學(xué)生宿舍及操場等，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中常常與學(xué)生進(jìn)行思想溝通，聽取學(xué)生的不同意見、看法，為班級(jí)的正確決策提供真實(shí)可靠的根據(jù)。作為班主任，在兩年的時(shí)間里，我在沒有特別狀況下，每天早上都會(huì)親自去寢室，看看寢室的衛(wèi)生及物品擺放，去看看兩個(gè)擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生狀況，如有不潔凈的時(shí)候，我都會(huì)親自清掃。下課就到班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看班級(jí)的下課秩序。這樣雖然很幸苦，但是當(dāng)看到寢室干潔凈凈，學(xué)生下課上課一樣沒有打鬧，做到“輕聲教室〞時(shí)，這些辛苦好像也就不算什么了。

班主任工作就是一件辛苦活，有許多人說班主任真是磨嘰，是的，每天都在反復(fù)強(qiáng)調(diào)各種制度和規(guī)范，有時(shí)自己都覺得煩了，但是當(dāng)學(xué)校的檢查評(píng)比中，班級(jí)一次次的得到好成果時(shí)，你就會(huì)覺得值得了。

另外，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心〞。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)詳情。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

最終，教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表〞。加里寧說過：“教師必需好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)當(dāng)感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。〞因此，教師的紀(jì)律可以簡潔地說：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到;要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。〞因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，有事請(qǐng)假等，我自己先做到。每天，提前到班，站在教室門口等學(xué)生的到來，學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到;只要住在學(xué)校，早上肯定起來跟操，而且要盡早到操場等候?qū)W生，不遲到;晚上晚自習(xí)放學(xué)，遲一點(diǎn)離開教室，催促學(xué)生清掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過問、檢查，學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷懶等狀況。無形中，學(xué)生會(huì)以老師為典范，堅(jiān)持不遲到，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如陽光甘露，潤物無聲。這樣，班評(píng)比的衛(wèi)生檢查也不會(huì)被扣分，課間操、集會(huì)等我都會(huì)必到，另外平常無課上時(shí)，多加點(diǎn)時(shí)間巡堂，與各科任教師多交換意見，準(zhǔn)時(shí)了解、把握班上的動(dòng)態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)很快好起來的。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛勞，一份收獲。

“德高為范，博學(xué)為師〞。教師必需具備美妙的師德。教育學(xué)上有一名言，典范的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說明這個(gè)道理。作為班主任假如以身作則，大到愛國、尊老、護(hù)幼、敬長，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。

還有一點(diǎn)很重要，就是要拿起表揚(yáng)的武器，準(zhǔn)時(shí)鼓舞學(xué)生，讓他們信念滿滿。哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被確定，而學(xué)生更是如此〞。贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不行缺少的養(yǎng)料。依據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)〞的要求，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和欣賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。我們班原來的誓詞的最終一句就是，我信任自己，肯定進(jìn)步。表揚(yáng)是最不需本錢的激勵(lì)，學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么，但他們?cè)诤醢嘀魅蔚目捶?。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光，你心中必需擁有太陽。〞班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)有名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。〞我們的學(xué)生就會(huì)自尊、獨(dú)立、自律、自強(qiáng)。

回顧過去，我無怨無悔，展望將來，任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生，帶給九班更加輝煌的明天!

班主任代表講話稿篇6

敬重的各位教師，同學(xué)們：

新的學(xué)期開始了。我感到特別榮幸和傲慢的是和九百多名初一新同學(xué)一樣成為三中的一員。三中是我仰慕已久的地方。它勤奮進(jìn)取的校風(fēng)，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，以及把全部學(xué)生培育成為全面進(jìn)展的高素養(yǎng)人才的宗旨贏得了社會(huì)廣泛贊譽(yù)。能到三中工作、學(xué)習(xí)，我感到自豪。為了把本學(xué)期工作做好，我準(zhǔn)備做到以下幾點(diǎn)：

1、以教書育人為己任，以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、勤奮的看法對(duì)待教學(xué)

教書育人是教師的職責(zé)，教學(xué)工作來不得半點(diǎn)虛假，教學(xué)中時(shí)刻牢記三中“關(guān)愛、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新〞的教風(fēng)。勤勤懇懇工作，努力把學(xué)生碰頭培育成德、智、體等方面全面進(jìn)展的人。

2、班主任工作要有“愛心、誠心、耐煩、細(xì)心〞和一(8)班全體同學(xué)一道努力爭創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)。

愛學(xué)生是搞好班級(jí)工作的基礎(chǔ)，用愛心對(duì)待班上的每一個(gè)同學(xué)，用誠心贏得學(xué)生的信任和敬重。對(duì)待班級(jí)中的每一項(xiàng)工作，要有耐煩、細(xì)心，充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。培育“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、勤奮、進(jìn)取〞的優(yōu)良班風(fēng)，努力爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)班級(jí)。

3、刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，虛驚向別人學(xué)習(xí)。通過多種渠道，提高自己的教學(xué)水平。

平常要細(xì)心備課，上好每一節(jié)課。在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，主動(dòng)撰寫教學(xué)論文。要虛心向老同志學(xué)習(xí)，要給學(xué)生一碗水，教師必需要有一桶水。為了能有這充分的水源，學(xué)習(xí)他們的珍貴閱歷，要主動(dòng)各種業(yè)務(wù)進(jìn)修，通過多種渠道提高自己業(yè)務(wù)水平。

4、為人師表，做好學(xué)生表率

“典范的力量是無窮的〞在工作中，我們不僅要求學(xué)生嚴(yán)格根據(jù)三中學(xué)生常規(guī)去做，自己更要做好學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的。自己首先要做到。這樣，用實(shí)際行動(dòng)去感染，影響學(xué)生，以取得良好的教學(xué)效果。

5、主動(dòng)參與各種活動(dòng)，快速完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，都要主動(dòng)參與，在活動(dòng)中鍛煉自己，提高自己，學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，要快速準(zhǔn)時(shí)，不折不扣去完成?？偠灾覉?jiān)信，在學(xué)校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同仁的幫助下，我肯定能把自己的工作做好。為三中再創(chuàng)輝煌奉獻(xiàn)自己的力量。

班主任代表講話稿篇7

各位家長：

大家好!

大家在百忙之中來參與這樣一個(gè)會(huì)議，我代表我自己和全部的任課教師對(duì)大家的到來表示強(qiáng)烈得歡迎和誠心得感謝。

今日的會(huì)議有四項(xiàng)議程，一是結(jié)合這次期中考試和開學(xué)以來學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào)，并對(duì)這一階段學(xué)生的狀況作一反映，二是請(qǐng)幾位學(xué)生講一下各科的學(xué)習(xí)方法及綜合學(xué)習(xí)法，三是請(qǐng)我們班班長管娟同學(xué)介紹一下班級(jí)狀況和管理閱歷，四是請(qǐng)一位成果優(yōu)秀的學(xué)生的談?wù)勛约旱慕套娱啔v，與大家共享。

初三是初中階段最終的沖刺時(shí)期，沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新穎和臨時(shí)壓力，有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。

這一時(shí)期的學(xué)生進(jìn)展具有以下特點(diǎn)：

12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為少年期這段時(shí)間上，心理和生理改變比較快速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危急期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充足，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增添了，總想擺脫對(duì)教師和家長的信任，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長溝通，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危急，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特殊是處于青春期的女生這種會(huì)更加劇烈。他們的情感很脆弱，最簡單沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差，前些日子《齊魯晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成果差，被老師批判，家長訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)覺。便是一個(gè)典型的例子。

這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新穎，另一方面又充滿羞怯和擔(dān)心，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的隱秘了。心理上的表現(xiàn)是簡單興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，特殊是性感之類的刺激，要留意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，肯定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，肯定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：

1、抽象的規(guī)律思維有了進(jìn)展，但很大程度上還屬于閱歷型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問題，還常常需要具體的感性閱歷來支持。

2、獨(dú)立性和差異性已進(jìn)展到一個(gè)新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時(shí)提出相反的看法，最喜愛爭辯，在家長面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見，有時(shí)自信到過分的程度，誰是中國目前的唱歌家?我，只是未被發(fā)覺一個(gè)學(xué)生嚴(yán)肅其事地回答老師的提問。

當(dāng)家長老師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話，很喜愛頂嘴，所以父母常罵他們?cè)介L越淘氣了。事實(shí)上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次抵抗*的具體表現(xiàn)，父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)當(dāng)講道理，看法不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。假如還用小學(xué)時(shí)期的簡潔說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。

針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn)，在此我強(qiáng)調(diào)如下問題：

一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。

孩子是我們國家將來的公民，孩子是我們晚年的繼承和期望，正確合理的家庭教育是人一生的美好，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的苦痛和辛酸，將來的社會(huì)是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì)，若不具備肯定的學(xué)問儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生的苦惱莫過于兒女的不成器，為人一生的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個(gè)不成定論的公式，如今多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母如今只考慮自己的快樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲處一代，惡性循環(huán)，然而有學(xué)問有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會(huì)培育了棟梁之才，自己也有一個(gè)美好的晚年。

二、努力培育孩子的智力和素養(yǎng)，適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。

用學(xué)問已無法形容如今學(xué)問的快速進(jìn)展。教材的逐年更新，對(duì)家長提出一個(gè)問題，要努力協(xié)作學(xué)校的教育，把孩子的智力開發(fā)和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。特殊是人的智力開發(fā)問題，就目前人的成長規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素養(yǎng)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開始了大幅度的拉開差距，因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问降挠绊懖町愂呛艽蟮摹?/p>

三、理智愛子的問題

大文學(xué)家高爾基曾說過一句話溺愛是誤入孩子口中的毒藥，假如僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

四、家庭教育與學(xué)校教育緊密協(xié)作的問題。

作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的協(xié)作，如果沒有良好，正確合理的家庭教育協(xié)作，再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的教育效果。

學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授學(xué)問為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對(duì)象情感上來說，家庭教育占有特別的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是寬闊的。

孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)分很大的，這種大優(yōu)大劣分化的緣由。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的協(xié)作上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育協(xié)作的家長，肯定是教育學(xué)問空白的家長。假如這樣比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。

父母要全面而精確估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的精確估計(jì)，這種評(píng)估不能過高，也不行過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不精確。錯(cuò)誤和不精確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)心情。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的狀況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成果就盲目斷定孩子笨，還有的家長盲目過高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥窩，如今他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫莊稼看人家的好，孩子看已的好這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺得自己的孩子很聰明，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是神童做過一兩件讓自己驚訝的事就會(huì)念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，肯定要看到人外有人，天外有天

六、認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長期教育工程。

十年樹木，百年樹人一個(gè)人材的培育沒有幾十年的細(xì)心培育是成不了人材的，靠朝夕之功是培育不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培育不好孩子的。

同時(shí)還要留意以下幾個(gè)方面

1、堵不如疏，比方一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。

2、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培育和塑造著孩子的性格。

3、盲目的嚴(yán)管型

對(duì)家長的幾點(diǎn)期望

1、重日常修養(yǎng)，只有受過教育，才能關(guān)注教育。孩子就是父母的一面鏡子。

2、注重家庭教育的一致性

3、樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會(huì)培育出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培育孩子的是什么，你的行為是什么?

4、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。

5、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)肯定要留意考慮成熟，選擇地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

6、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

7、創(chuàng)造一種良好的學(xué)問環(huán)境，至少孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氣氛，避開不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。

8、教給方式方法，不做保姆或警察。

班主任代表講話稿篇8

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

我是x，來自x市徒丹高級(jí)中學(xué)。作為優(yōu)秀班主任代表向大家匯報(bào)工作，內(nèi)心十分興奮。我匯報(bào)的題目是《盡自己的責(zé)任，促進(jìn)學(xué)生健康進(jìn)展》。

1998年擔(dān)任班主任，至今已有15個(gè)年頭了?；剡^頭來，看看自己走過的路，看看自己留下的腳印，感覺并沒有什么轟轟烈烈、可歌可泣的事情可以訴說，我只不過是盡著自己該盡的責(zé)任，做著自己該做的事情，努力促進(jìn)學(xué)生健康進(jìn)展而已。

關(guān)懷學(xué)生，暖和學(xué)生，這是我的責(zé)任

作為班主任，不僅僅要關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)懷學(xué)生的生活。

王倩，是我的學(xué)生，自幼與養(yǎng)父相依為命，家境貧寒。那是春節(jié)過后，學(xué)生返校，王倩一邊哈著氣，一邊搓著手，站在我面前。她穿著單薄，看上