七年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿

七年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿

七班級家長會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長：你們好！

很興奮能在這里見到你們．現(xiàn)在是快節(jié)奏的生活時(shí)代，你們能在百忙中抽出時(shí)間來參與家長會(huì)，我很感動(dòng)，此時(shí)，我相信在座各位的心情確定和我一樣感動(dòng)．在此，我代表一（8）班的全體任科老師向你們表示誠心的感謝，感謝你們對我們學(xué)校工作的支持。此時(shí)此刻，我們懷著同樣的心情，擁有共同的目標(biāo)，也就是把你們的孩子，我們的同學(xué)培育成一名合格的中同學(xué)．

一、現(xiàn)狀介紹

首先結(jié)合這次期中考試和開學(xué)以來同學(xué)的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào)，并對這一階段同學(xué)的情況作一反映，，想向各位家長匯報(bào)一下同學(xué)近來的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的狀況。自從新學(xué)期開學(xué)以后，同學(xué)的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。但也有個(gè)別同學(xué)行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說話任憑等問題。不過，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺改掉的。盼望每一位家長時(shí)時(shí)到處看到自己孩子的成長和進(jìn)步，多表揚(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢，熟悉自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得勝利的歡樂。

二、共同關(guān)注的幾個(gè)問題：

1、青春期的問題：

"有人說，13歲是風(fēng)，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段上，訓(xùn)練學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為"少年期'這段時(shí)間上，心理和生理變化比較快速,身心各方面都比較沖突。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危急期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充足，奇怪???心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際力量是有很大的沖突的，他們的獨(dú)立性增加了，總想擺脫對老師和家長的相信，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長溝通，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危急，所以他們感覺沒有伴侶沒有人可以理解他們，特殊是處于青春期的同學(xué)。他們的情感很脆弱，最簡單沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識力量差。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，在這一時(shí)期，作為家長要高度重視，沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，奇怪???是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的力量，但很自信，自我抑制力量在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，肯定要加強(qiáng)訓(xùn)練和引導(dǎo)。

2、平安問題：

首先：交通平安。上學(xué)放學(xué)期間，結(jié)伴而行。遵守交通規(guī)章。課間禁止打鬧，在校學(xué)校訓(xùn)練，在家家長訓(xùn)練，以保證自身的平安。其次：是飲食平安。同學(xué)在校吃零食的較多。這學(xué)期禁止在校吃零食，但有的同學(xué)吃成了習(xí)慣，不吃好像少了些什么，一種緣由是沒有吃早飯，所以為了您孩子的身體健康，請讓孩子吃早餐。

再次：同學(xué)上網(wǎng)問題。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是嬉戲，一是談天，來做學(xué)問的少之又少，他們篩選信息的力量，抵抗誘惑的力量都很差，假如家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長監(jiān)督。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊，他們上網(wǎng)的時(shí)間受到限制，常利用周六，周日。假如家中沒有網(wǎng)絡(luò)，家長必需嚴(yán)格管理孩子的上下學(xué)時(shí)間。并且準(zhǔn)時(shí)和任課老師聯(lián)系，讓孩子停留在自己所及的視線里。由于現(xiàn)在還不是放飛的時(shí)候。

三、同學(xué)的家庭訓(xùn)練。

我們在家庭內(nèi)要關(guān)注同學(xué)的健康進(jìn)展。這次家長會(huì)，我主要談怎樣針對同學(xué)的年齡特點(diǎn)來進(jìn)行訓(xùn)練和溝通。

（一）理智愛子的問題

大文學(xué)家高爾基曾說過一句話"溺愛是誤入孩子口中的毒藥，假如僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。'溺愛是本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時(shí)間是相同的，訓(xùn)練環(huán)境是全都的，然而接受訓(xùn)練的效果則是區(qū)分很大的，這種優(yōu)劣分化的緣由。并不在于學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量，而在于家庭訓(xùn)練的協(xié)作上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量，而不檢查自己家庭訓(xùn)練協(xié)作的家長，肯定是訓(xùn)練學(xué)問空白的家長。打個(gè)比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，同學(xué)好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是非常重要的。

（二）讓孩子明確學(xué)習(xí)是一種責(zé)任

從教之路，辛苦而漫長；升學(xué)之途，漫長而辛苦，老師和同學(xué)都是跋涉者。因此，我們應(yīng)當(dāng)有共同的言語，應(yīng)當(dāng)有共同的期盼，應(yīng)當(dāng)有共同的理解。所以我不會(huì)百般狡辯說，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愛好培育，你就會(huì)學(xué)海無涯苦作舟。我首先明確告知我的同學(xué)：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是一種再累、再苦你也要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，你的國家擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任。讓孩子明確學(xué)習(xí)是一種責(zé)任從教之路，辛苦而漫長；升學(xué)之途，漫長而辛苦，老師和同學(xué)都是跋涉者。因此，我們應(yīng)當(dāng)有共同的言語，應(yīng)當(dāng)有共同的期盼，應(yīng)當(dāng)有共同的理解。所以我不會(huì)百般狡辯說，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愛好培育，你就會(huì)學(xué)海無涯苦作舟。我首先明確告知我的同學(xué)：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是一種再累、再苦你也要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，你的國家擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任。

（三）為了無近憂，請您多遠(yuǎn)慮。

家庭的訓(xùn)練，對同學(xué)的影響特別大。很多家長，往往到了初三，等到事情不行整理了再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的訓(xùn)練不負(fù)責(zé)。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有方法了。此事務(wù)必引起家長的警惕。所以，家長對自己的孩子肯定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從初一起要引起足夠的重視和熟悉。我認(rèn)為：一個(gè)同學(xué)，學(xué)校畢業(yè)應(yīng)當(dāng)不成問題。但是假如對同學(xué)只提出學(xué)校畢業(yè)的要求，這個(gè)同學(xué)肯定畢不了業(yè)。

家長對同學(xué)的要求松一尺，同學(xué)對自己的要求松一丈。各位家長，各人對自己的孩子心中都有數(shù)，假如你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到學(xué)校畢業(yè)的程度，請你對他提出讀完高校的要求。孩子的前途，不要給他支配，讓他自己去奮斗！我經(jīng)常聽到一些家長說："等我的孩子學(xué)校畢業(yè)，就給他找個(gè)工作'。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時(shí)，肯定要給家長打這個(gè)預(yù)防針。

今日，我想對在在坐的家長們提幾點(diǎn)要求：

1、樹立人才觀念，人人都可以成才。假如您不放棄訓(xùn)練，每個(gè)孩子都是可造之才。對每個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格訓(xùn)練和管理。現(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多如電子嬉戲廳、電腦網(wǎng)吧、不健康的影視和書刊等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本學(xué)問對他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成果一落千丈。何況學(xué)校生的自覺性還沒有形成。實(shí)踐證明，家長對孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成果就會(huì)優(yōu)異；相反，家長成天說，哎呀！我太忙，也沒時(shí)間管他，或說管不了他，就讓他自覺吧，除極個(gè)別處理力量強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都很差。

2、嚴(yán)格管理時(shí)間。有這幾方面需家長留意：（1）休息時(shí)間不經(jīng)家長伴隨不要外出。（2）早晨到時(shí)間：6：20，按時(shí)起床，不遲到（既是時(shí)間觀念又是好習(xí)慣，多數(shù)同學(xué)沒遲到過，有的同學(xué)一周遲到好幾次）。（3）雙休日也要按時(shí)作息，每天學(xué)習(xí)平均6小時(shí)以上（對一周所學(xué)學(xué)問鞏固復(fù)習(xí)，做題）。

3、家長常常檢查作業(yè)、驗(yàn)收學(xué)習(xí)質(zhì)量

（1）督促孩子學(xué)習(xí)的最好方法是檢查孩子聽寫。包括語文的字詞、默寫課文，考考文學(xué)常識或找有答案的題練一練；學(xué)英語聽寫單詞、短語特別重要，雙休日家長檢查聽寫一同學(xué)的單詞和短語，可以聽寫50個(gè)或100個(gè)。有的家長說：哎呀！孩子上了中學(xué)，學(xué)習(xí)的事我們也插不上手、輔導(dǎo)不了，實(shí)際這是種推卸責(zé)任的說法。也有的家長說，學(xué)校都管累了，中學(xué)該省點(diǎn)心了，這種想法是極其錯(cuò)誤的，由于學(xué)校生正貪玩時(shí)期，自覺性又差。是一個(gè)產(chǎn)生猛烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危急的時(shí)期。請您千萬記住：學(xué)校比學(xué)校撲得更應(yīng)當(dāng)緊（由于學(xué)問量加大、難度加深）。

（2）與老師聯(lián)系常?；?。當(dāng)你送衣、送吃的來校時(shí)，別忘了到班主任（任課老師）那邊走走，多問問，每月的考試成果我們班主任會(huì)叫您的孩子回家簽字，當(dāng)然我們老師也應(yīng)常與家長保持聯(lián)系。

4、要求孩子在家必需干肯定數(shù)量的家務(wù)活?？梢詫?shí)行定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、整理房間、洗菜等，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，家長不要把孩子的一切事物都包辦。

孩子們剛剛升入初一，這是一個(gè)成長的關(guān)鍵期，學(xué)好學(xué)壞都在這一年里，從生理、心理上變化很大，學(xué)習(xí)成果也開頭兩極分化了，盼望我們學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練緊密結(jié)合。

四、十條建議：

建議家長建立公平的和諧的民主家庭。最終以給家長十條建議的方式結(jié)束會(huì)議，也算是一個(gè)總結(jié)。

一、常常給孩子制訂幾個(gè)簡單達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信念，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

二、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特殊是做人的道理。

三、關(guān)心孩子樹立責(zé)任心，讓同學(xué)學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。

四、學(xué)著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健康的生活著。

五、孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí)，你也學(xué)習(xí)，孩子不學(xué)習(xí)，你要帶動(dòng)孩子來學(xué)習(xí)。

六、盡量不要在孩子面前談?wù)摾蠋?，尤其不要在孩子面前貶低老師。

七、訂下家庭學(xué)習(xí)法規(guī)，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

八、養(yǎng)成說到做到的習(xí)慣，心里有數(shù)，每天上學(xué)去做什么，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的習(xí)慣，做到責(zé)任在心中。

九、引導(dǎo)孩子提出問題，要培育孩子多問為什么。

十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避開孩子缺課、逃課狀況發(fā)生。

新的世紀(jì)，人人都面臨同樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，看我們怎樣捕獲它，機(jī)不行失，失不再來，讓我們共同努力，教會(huì)同學(xué)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，讓他們擁有一個(gè)美妙的明天。

敬重的各位家長：大家好！

首先，請?jiān)试S我代表七班級全體任課老師向各位家長的到來表示熱鬧的歡迎和誠心的感謝。感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠樂觀參加到同學(xué)的訓(xùn)練管理中來?？傊痪湓?，就是一切為了同學(xué)。這是我們訓(xùn)練的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我盼望也相信，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！今日，借此機(jī)會(huì)和大家做一下溝通，盼望在我們共同努力和協(xié)作下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。首先，我對班級的狀況作以簡潔介紹。

(一)同學(xué)狀況分析：學(xué)校三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是最終兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這基礎(chǔ)的一年即將結(jié)束的時(shí)候，不知各位家長是否反思一下，我們作為家長應(yīng)當(dāng)做的事情是否都做好了呢?究竟孩子上高中我們不行能都去陪讀，或者走向社會(huì)，我們家長都跟著，所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長有必要在初一剩下這兩個(gè)月里多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培育孩子的各種力量。假如孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操勞，包括以后離開您上高中，上高校，或者走向社會(huì)，面對就業(yè)。即使您少掙了點(diǎn)錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，我覺得你這點(diǎn)付出很值得！作為班主任，更是責(zé)無旁貸，為了更好的讓同學(xué)快速進(jìn)入狀態(tài)，這兩個(gè)月，我主要做了以下工作。1、每天早讀、午休、下午第八節(jié)課，我都和孩子在一起，了解班級狀況，處理一些突發(fā)大事。2、告知孩子，有問題準(zhǔn)時(shí)向我匯報(bào)，不要私下解決。開學(xué)兩個(gè)月來，我們班有同學(xué)之間有沖突、摩擦,但在老師的調(diào)解下,沒有發(fā)生更嚴(yán)峻的事情。3、為了更好的提高學(xué)習(xí)成果，我把班內(nèi)好生和差生交叉編排座位，起到一幫一一塊學(xué)習(xí)，并且要求小組長登記交作業(yè)狀況，由組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)委員留意和課任老師溝通，以便老師和本班同學(xué)達(dá)到雙向溝通。第八節(jié)課，各科科代表以及基礎(chǔ)好的同學(xué)關(guān)心一些差一點(diǎn)的同學(xué)，輪番幫助那些同學(xué)準(zhǔn)時(shí)弄懂一天所學(xué)內(nèi)容。

(二)期中考試狀況：期中考試是對同學(xué)半學(xué)期以來學(xué)習(xí)狀況的檢測，結(jié)果還是可以的。這次考試，對于態(tài)度端正、仔細(xì)學(xué)習(xí)的同學(xué)，都不同程度的進(jìn)步了，可能有的家長要說，為什么我的孩子在學(xué)校時(shí)成果很好，為什么在學(xué)校這大半年，就大不如從前了呢?個(gè)別同學(xué)成果沒有從前好，我分析主要是目前學(xué)習(xí)方式和學(xué)校不一樣，并且就各位當(dāng)年在學(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)也大不一樣(科目增多、各科老師一天對同學(xué)象走馬燈似的)。但也有退步的現(xiàn)象，期中考試反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)峻，要引起重視。盼望家長協(xié)作訓(xùn)練。糾其緣由，有以下幾點(diǎn)：

1、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。比如：何彤、劉旭、拓明虎、趙晨、張翔森等。

2、部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)覺問題不向老師提問等等。

3、少數(shù)同學(xué)還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而鋪張時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜愛攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)懷，有的同學(xué)不情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任等等。這就需要家長和老師準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心同學(xué)改掉這些缺點(diǎn)。

5、同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，比如，午休和第八節(jié)課，只要老師離開一會(huì)兒，有的同學(xué)就擾亂課堂紀(jì)律，比如何亞東、趙鈺、顧佳亮、拓明虎、何彤等常常擾亂課堂紀(jì)律。

6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記筆記，怕背誦課文，做什么事情都是為了完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了，有一部分同學(xué)，家庭作業(yè)不做，到其次天早讀抄同學(xué)的作業(yè)。

7、同學(xué)安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識。消失以上狀況，最重要的緣由是一些同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。在學(xué)校是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也富裕了，但學(xué)習(xí)方法還轉(zhuǎn)變不了。在中學(xué)，同學(xué)應(yīng)當(dāng)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的學(xué)問。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成果會(huì)越來越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶散、怕吃苦的同學(xué)，想把成果搞好就難了。靠老師補(bǔ)，想有精彩表現(xiàn)，難！由于許多學(xué)問要靠同學(xué)自己去消化、領(lǐng)悟，最終達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到很多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)關(guān)心同學(xué)克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的關(guān)心同學(xué)真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的同學(xué)需要意志，有的需要耐力，有的需要心情，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會(huì)始終朝這個(gè)方向努力。學(xué)校訓(xùn)練的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)同學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)工作，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把訓(xùn)練的對象，集中在一個(gè)同學(xué)身上，家庭訓(xùn)練始終占有特別的優(yōu)勢地位，其潛在力量是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，訓(xùn)練的環(huán)境是全都的，然而接受訓(xùn)練的效果卻截然不同，這種分化的緣由，并不在于學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量，而在于家庭訓(xùn)練的協(xié)作上。

有這樣一個(gè)比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校訓(xùn)練永久離不開正確的家庭訓(xùn)練，假如沒有良好、正確、合理的家庭訓(xùn)練相協(xié)作，再好的老師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的訓(xùn)練效果。為此，我們必需在以下幾個(gè)方面形成共識：

1、要把握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，學(xué)會(huì)公平地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平常要和孩子多溝通，詢問學(xué)習(xí)狀況，不能等成果出來了，問題出來了才想到去關(guān)懷孩子。

2、要全面而精確?????地估量自己的孩子。這種評估不能過高，也不行過低，農(nóng)村有句古話叫莊稼看人家的好，孩子看自已的好，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估量不精確?????造成的。作為智力好些的孩子的父母，肯定要看到人外有人，天外有天。

3、要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐校偃绾⒆雍鼙M力了，成果卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，關(guān)心他們分析存在的問題，查找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才情愿和你溝通。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)當(dāng)一味的責(zé)怪，更不應(yīng)當(dāng)放棄。要多鼓舞，給他們以自信，培育他們樂觀樂觀的人生態(tài)度，擅長發(fā)覺他們的特長，急躁地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂方案關(guān)心他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓舞賞識是促成孩子勝利的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀！

4、要訓(xùn)練同學(xué)遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成果的保證，同學(xué)只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)同學(xué)在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的同學(xué)來說也是一種損害，對于班級體也是一種損害，對其他同學(xué)也是不公正的這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。訓(xùn)練孩子在學(xué)校聽從老師管教，敬重老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)訓(xùn)練上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的訓(xùn)練方式和訓(xùn)練水平，相信老師做的一切都是為了孩子。訓(xùn)練孩子遇事多做自我批判。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或沖突時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找緣由，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批判時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批判你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對同學(xué)有利，老師的批判訓(xùn)練是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批判更是一種愛。孩子究竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不肯定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請家長能主動(dòng)與班主任和任課老師溝通，了解真實(shí)狀況，相信許多誤會(huì)通過溝通是完全可以消退的，這樣更有利于孩子的成長。

5、注意同學(xué)衣著裝扮。詳細(xì)來說，一是衣著要樸實(shí)大方，我們一般要求穿校服，同學(xué)不得穿過于緊身或過于寬大的衣服；二是不得燙發(fā)、染發(fā)、焗油、盤頭等；三是不化妝；四是不佩戴過于夸張的飾品，包括叮叮當(dāng)當(dāng)或很大的，尤其不得戴耳釘和耳環(huán)有句話說的好，近朱者赤，近墨者黑。良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，。愛美是人的天性，但家長要協(xié)作學(xué)校培育孩子精確?????的審美觀和價(jià)值觀，防微杜漸。家長最重要的是時(shí)刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性強(qiáng)，而家庭訓(xùn)練的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長訓(xùn)練孩子，可以說是全天候的。家長并不只是在訓(xùn)練孩子時(shí)才訓(xùn)練孩子的。家長的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。

6、有事多溝通。歡迎家長對我們的工作提出珍貴的建議和意見。要與老師坦誠相待，保持全都，形成訓(xùn)練的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必需依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的學(xué)問學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校訓(xùn)練。另一方面，學(xué)校只能擔(dān)當(dāng)起訓(xùn)練孩子的一部分，家長假如把訓(xùn)練責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德訓(xùn)練、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培育等重要訓(xùn)練任務(wù)，更需要家長與老師的合作，才能完成。常聽有些家長說：我的孩子學(xué)校時(shí)成果和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們班就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和學(xué)校有很大的不同，孩子在成長中會(huì)消失新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解相互支持，就肯定會(huì)收到好的效果。各位家長，學(xué)校的進(jìn)展，離不開老師的辛勤教導(dǎo)，也離不開同學(xué)的勤奮學(xué)習(xí)，更離不開家長的大力協(xié)作，我相信，有了家長的協(xié)作，學(xué)校將辦得更好，同學(xué)受益將更多。

7、平安問題：防溺水平安、交通平安、防火、防電平安等。

各位家長，盡管在訓(xùn)練孩子上我們付出了許多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了許多成果，但我們的工作確定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練的要求還有距離，我們肯定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。各位家長，十年樹木，百年樹人，我盼望在我們老師和家長的共同努力下，38位同學(xué)三年后在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我有信念，還是那句話，有百分之一的盼望，我們也決不會(huì)放棄。讓我們相互理解、相互協(xié)作，攜起手來，為了孩子美妙的明天，努力吧。

一、開場白

敬重的各位家長：

你們好！

首先，我代表七班級（）班全體任課老師歡迎你們的到來！感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來參與本次家長會(huì)。

家長會(huì)是一個(gè)老師與家長們溝通的平臺，它的作用主要是加強(qiáng)家校溝通，相互溝通，共同提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。一次務(wù)實(shí)的家長會(huì)的意義是很大的，它有利于家長對孩子進(jìn)行監(jiān)管，有利于老師對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于同學(xué)的成長。我盼望各位家長能對家長會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正確的熟悉，不能總認(rèn)為同學(xué)的訓(xùn)練是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無關(guān)。不要認(rèn)為家長會(huì)開與不開無所謂。假如你無可奈何地到會(huì)，心不在焉地聽會(huì)，匆忙而來，急急離去，人在會(huì)場，心在工地，左顧右盼，手機(jī)不斷，亦或在會(huì)場上大聲喧嘩，旁若無人，那么，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這里我想說的是，同學(xué)良好的學(xué)習(xí)成果應(yīng)當(dāng)是和諧的訓(xùn)練管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢？當(dāng)是老師、家長和諧協(xié)作，齊抓共管。說句狡猾話，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低，最怕你的不協(xié)作。假如你對于老師的要求陽奉陰違，對于你小孩子的學(xué)習(xí)漠然視之，那么，我也只能干急無汗，一臉苦笑了。盼望大家明確一個(gè)根本的問題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事，也是我的事，可是說究竟還是你的事。三年之后，你小孩的成果很棒，我不會(huì)貪功，說成只是我們幾個(gè)老師的功勞。相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不抱負(fù)，那么，我也會(huì)說，你有不行推卸的責(zé)任。

二、談?wù)劺蠋熍c家長的關(guān)系

坐在這里的各位家長，一個(gè)星期之前，你我還是生疏之人，今日你把小孩送到這里來讀書求學(xué)，坐在了我這個(gè)班級里，我們從今相識，形成了家長與老師的關(guān)系。那么，家長與老師之間究竟是一種怎樣的關(guān)系呢？我思索后認(rèn)為，家長與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和沖突的關(guān)系。

說是統(tǒng)一關(guān)系，是說我們之間有一條紐帶，那就是同學(xué)。今后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)溝通的核心話題。為了孩子的成長，你可能會(huì)常常聯(lián)系我們，為了同學(xué)的進(jìn)步，我也會(huì)時(shí)常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的盼望，也是老師的責(zé)任。我們的目標(biāo)是共同的。沒有哪個(gè)家長不盼望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統(tǒng)。也沒有哪個(gè)老師不盼望自己的同學(xué)成果進(jìn)步的，這是老師的職責(zé)所在。從這一共同目標(biāo)上說，家長和老師是全都的。

然而家長與老師之間的沖突卻又是不行避開的。我說的沖突并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。老師不滿家長的不管不問，監(jiān)管不力。家長埋怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說不負(fù)責(zé)任，有嫌老師留的作業(yè)過多，加重負(fù)擔(dān)。一個(gè)老師面對七八十位家長，真叫眾口難調(diào)。在新生的座位支配上，家長通常比較敏感，這樣也認(rèn)為不公，那樣也認(rèn)為不平。無論老師怎么排，總會(huì)有人說不好。這件事情是永久無法得到全部人滿足的，只能做到相對公正。我支配座位的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？一是以學(xué)習(xí)成果為參考，二是以同學(xué)身高為參考，三是以同學(xué)在校表現(xiàn)為參考，四是同學(xué)性格為參考，五是以家長態(tài)度為參考。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題，發(fā)覺問題就調(diào)整，以利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。家長不要把眼光只盯在座位的支配上，座位對于同學(xué)的影響不是肯定的。

三、介紹班級、任課老師狀況

我班共有同學(xué)77人，其中男生48人，女生29人。入學(xué)最高分190分。從入學(xué)分?jǐn)?shù)來看，我班處于最劣勢。雖然入學(xué)分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不代表一切，但不行否認(rèn)的是，分?jǐn)?shù)高的同學(xué)的各項(xiàng)素養(yǎng)就高些，分?jǐn)?shù)低的同學(xué)除了基礎(chǔ)弱些以外，通常在學(xué)習(xí)品質(zhì)的某些方面存在問題。盼望各位家長能正確熟悉自己孩子身上存在的不足，不要老是覺得自家孩子是最優(yōu)秀的。發(fā)覺不了問題就很難去關(guān)心孩子改掉缺點(diǎn)。另外，家長們要轉(zhuǎn)變一個(gè)觀點(diǎn)，就是由從分?jǐn)?shù)上評價(jià)孩子轉(zhuǎn)變?yōu)閺男『⒌男袨榱?xí)慣上去評價(jià)孩子。這樣，你就會(huì)發(fā)覺問題，而不是閉了眼，因孩子學(xué)校分?jǐn)?shù)過得去而感覺良好了。

我班的老師狀況是這樣的，我本人擔(dān)當(dāng)本班語文教學(xué)工作，兼任班主任。我工作二十整年，班主任經(jīng)受是十六年。

數(shù)學(xué)劉老師是我校團(tuán)委書記兼本班級的班級主任。教學(xué)閱歷豐富，成果突出，是我校名師。是一位深受領(lǐng)導(dǎo)相信，家長滿足，同行佩服，同學(xué)相信的好老師。

英語張老師是一位青年老師，她學(xué)歷高，專業(yè)學(xué)問堅(jiān)固，責(zé)任心強(qiáng),工作熱忱高，肯動(dòng)腦筋討論教學(xué)方法。她努力營造英語學(xué)習(xí)的氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，經(jīng)常備課至深夜，我相信在她的努力下，我班的英語成果肯定會(huì)大步前進(jìn)。

四、關(guān)于七班級同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育問題

對于一個(gè)七班級的同學(xué)而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育是壓倒一切的大事。各位家長不僅要熟悉到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時(shí)間里應(yīng)當(dāng)樂觀協(xié)作老師，努力改掉同學(xué)的不良習(xí)慣，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、聽課習(xí)慣的培育

課堂教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下非常鐘。同學(xué)課堂之上要專注地聽講，仔細(xì)思索，樂觀發(fā)言，留意力長久。其核心是同學(xué)在課堂上的專注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀同學(xué)的最基本的素養(yǎng)。雖說課堂的習(xí)慣培育是老師的事，而家長應(yīng)當(dāng)在家多提示，多教育。

2、作業(yè)習(xí)慣的培育

同學(xué)的課下作業(yè)是在家完成的，這一習(xí)慣的培育更多地依靠于各位家長。家長應(yīng)當(dāng)在同學(xué)剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀看，一是同學(xué)完成作業(yè)時(shí)的留意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強(qiáng)對同學(xué)各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、